思想品德教師教學(xué)工作總結(jié)

第第頁(yè)思想品德教師教學(xué)工作總結(jié)

思想品德老師教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)八班級(jí)思想品德課教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、基本狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一至四班思想品德教學(xué)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)能掌控所學(xué)內(nèi)容，思想得到升華、技能得到提升、遵守法律等方面都有很大提高。課堂上大部分同學(xué)上課仔細(xì)思索，積極舉手回答下列問(wèn)題，正是他們這些同學(xué)，營(yíng)造了較好的課堂氣氛，但也有少部分同學(xué)組織紀(jì)律觀念較差，學(xué)習(xí)積極性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了響應(yīng)學(xué)校的課改精神，我仔細(xì)的寫(xiě)教學(xué)反思，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召參加聽(tīng)評(píng)課和外出學(xué)習(xí)，給自己充電。同時(shí)，為了上好課，我做了下面的工作：

仔細(xì)備課，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解同學(xué)的實(shí)際狀況，掌控他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

四、成果和不足

本學(xué)期使大多數(shù)同學(xué)對(duì)思品較感愛(ài)好，大部分同學(xué)的識(shí)記比較好，運(yùn)用知識(shí)的技能也有所提高，教學(xué)成果也較抱負(fù)，但部分同學(xué)的成果不穩(wěn)定，落差較大沒(méi)有實(shí)時(shí)反思總結(jié)教學(xué)中的閱歷教訓(xùn)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)還需進(jìn)一步強(qiáng)化，適其更有利于同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

五、今后努力方向

1、加緊學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)展對(duì)教材的討論，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理同學(xué)。

總之，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在本人的努力下，在全體同學(xué)的共同努力下，我在教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在很多不足之處，在今后教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，力求不斷提高自己的教學(xué)水平。

思想品德老師教學(xué)工作總結(jié)2

思想品德是一門(mén)思想性、知識(shí)性、趣味想較強(qiáng)的新學(xué)科，是規(guī)范在校中學(xué)同學(xué)思想道德品質(zhì)的重要途徑。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于思想品德課理論知識(shí)比較多，加上老師上課的教學(xué)方式不夠新奇多變，從而突顯出其乏味性越強(qiáng)，最終導(dǎo)致大部分同學(xué)對(duì)思想品德課產(chǎn)生厭倦。那么，怎樣才能將歡樂(lè)教學(xué)運(yùn)用到中學(xué)思想品德課堂呢？筆者結(jié)合自身的教學(xué)閱歷對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)約地談一談自己的看法。

一、游戲娛樂(lè)，營(yíng)造愉悅氛圍

中學(xué)思想品德課堂由于受到其學(xué)科特點(diǎn)的影響，即文字比較多、理論知識(shí)較強(qiáng)，從而使同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生一種乏味、厭倦的情感。因此，在思想品德教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)盡量避開(kāi)這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，采納多樣化的、有趣的教學(xué)方式——?dú)g樂(lè)教學(xué)，盡可能地使同學(xué)了解思想品德這門(mén)學(xué)科的趣味性和重要性。因此，老師可以將枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)活潑起來(lái)，從而營(yíng)造一個(gè)歡快、自由、活躍的課堂氛圍，最終達(dá)到歡樂(lè)教學(xué)的目的。

二、多媒體教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，多媒體教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，其對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高也發(fā)揮著巨大的作用。多媒體教學(xué)是利用文本、圖像、視頻等一系列信息刺激同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的一種新的教學(xué)技術(shù)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的探究欲望和求知欲望。因此，在中學(xué)思想品德教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)充分利用思想品德學(xué)科里的一些自然現(xiàn)象、景色等需長(zhǎng)時(shí)間才能感知的事物，受時(shí)間和空間范圍局限的事物，通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備，使同學(xué)瞬間就能感知，從而為同學(xué)塑造一個(gè)豐富多彩的思想品德世界，最終激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

三、發(fā)揮同學(xué)的主體作用，提倡積極、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)方法

新課標(biāo)對(duì)老師的要求是：創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)環(huán)境，以激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好為主，誘導(dǎo)同學(xué)將其留意力集中到豐富多彩的課堂活動(dòng)中，使同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、做人的基本原那么和具備的基本素養(yǎng)，從而培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能、探究技能以及合作技能，促進(jìn)同學(xué)情感、道德素養(yǎng)、技能、知識(shí)等全面進(jìn)展。

總之，只有在中學(xué)思想品德教學(xué)中開(kāi)展歡樂(lè)教學(xué)，才能不斷地提高同學(xué)的道德素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新思維技能、合作技能、情感認(rèn)知技能等全面進(jìn)展。

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初三年上學(xué)期立刻就要結(jié)束了，現(xiàn)對(duì)比學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，回顧這一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，總結(jié)如下：

首先，整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，基本與學(xué)期初制定的進(jìn)度相吻合，縱觀下來(lái)，也都基本根據(jù)起初制定的教學(xué)計(jì)劃來(lái)開(kāi)展工作，且有計(jì)劃地進(jìn)行各項(xiàng)工作顯得特別順當(dāng)。

其次，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。我所教授的三個(gè)班級(jí)，均能在預(yù)備鈴響起時(shí)，即使我未到位，也會(huì)有相關(guān)負(fù)責(zé)人安排朗讀課文。得力的組長(zhǎng)和科代表，一貫是我工作的好幫手。當(dāng)老師布置作業(yè)，講評(píng)完試卷時(shí)，他們都能有效地落實(shí)組員的完成狀況，并情愿伴同未完成的同學(xué)，放學(xué)留下來(lái)補(bǔ)充。在期末考前，除個(gè)別同學(xué)有個(gè)別試卷丟失外，大家都能有完整的20份試卷作為復(fù)習(xí)和參考資料。

第三，本學(xué)期在講評(píng)練習(xí)方面，稍顯不全面。配套的《頂尖課課練》，并沒(méi)有每道題都講評(píng)，尤其是第四單元，講評(píng)較少；只選其中部分難題或重點(diǎn)題目來(lái)講評(píng)，其余均由同學(xué)自己對(duì)比后面的參考答案，個(gè)別不懂的單獨(dú)來(lái)提問(wèn)。而20份試卷，較充分利用，也講解比較具體。在時(shí)間允許的狀況下，我會(huì)選擇考試，如第一單元，但為了讓同學(xué)更直觀地了解自己的位置，我采納不記分，只記等級(jí)ABCD的方式；而更多試卷，我是采納堂閉卷考選擇題，當(dāng)堂講評(píng)，以及作為課后作業(yè)的形式來(lái)讓同學(xué)完成的。

再者，本學(xué)期在講課的過(guò)程中，我較著重前后知識(shí)的聯(lián)系，著重同學(xué)對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)的掌控，對(duì)于一些重點(diǎn)、考點(diǎn)，我會(huì)反反復(fù)復(fù)涉及，讓同學(xué)反反復(fù)復(fù)去念，以加強(qiáng)記憶和理解，我也會(huì)不定時(shí)地抽查背誦。另外，我有漸漸地培育同學(xué)分析材料，組織回答的技能，并且盡可能總結(jié)出一些小竅門(mén)，一些萬(wàn)用膏藥來(lái)讓同學(xué)運(yùn)用。

最末，在今年的學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)中，我積極組織同學(xué)參與“輝煌六十年”政治剪報(bào)競(jìng)賽，從選材、排版、顏色等方面進(jìn)行指導(dǎo)，最終由我指導(dǎo)的3班俞莉鴻、林玉松兩份作品，獲得了一等獎(jiǎng)；3班俞莉鴻的另一份作品獲得二等然；4班孫琴琴獲得了三等獎(jiǎng)，可謂是戰(zhàn)績(jī)頗豐。

回想過(guò)往，這一屆同學(xué)，我已從初一年一路帶到了初三，故我與同學(xué)間彼此相互了解程度較深，我一貫的輕松式教學(xué)，親近式溝通，也讓同學(xué)對(duì)我敢說(shuō)敢問(wèn)，支持和擁護(hù)我，這對(duì)于我的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別和諧的環(huán)境，對(duì)于我所教授的政治這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，在成果方面也是一個(gè)極大地推動(dòng)。在考試中，我所教授的三個(gè)班級(jí)，不論是從及格率、優(yōu)秀率，還是平均分，均相比年段其它兩個(gè)班級(jí)略勝一籌。

總結(jié)這一學(xué)期以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的自我評(píng)價(jià)是良，由于還沒(méi)有徹底消滅不及格現(xiàn)象，優(yōu)秀率還沒(méi)有達(dá)到我所抱負(fù)的水平，這也是我下學(xué)期有待提高的方面，當(dāng)然，也是我的進(jìn)步空間，我會(huì)繼續(xù)努力，探究更好更適合我與同學(xué)的教學(xué)方法和手段，力求讓教學(xué)效率更上一層樓。

思想品德老師教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我承受了二班級(jí)(5)班的品德與生活教學(xué)工作，我認(rèn)為在思品課中，只有確立起同學(xué)的自主權(quán)，指導(dǎo)同學(xué)自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進(jìn)行自我約束、自我掌握、自我熬煉，才能培育同學(xué)的責(zé)任感，才能加強(qiáng)同學(xué)的民主觀念，才能有效地提高同學(xué)的思想品德水平，而自我教育技能的培育尤為重要。

一、讓同學(xué)自我辨析，提高道德認(rèn)識(shí)，撥亮同學(xué)心靈。

學(xué)校生有了肯定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，能對(duì)事物作初步地分析、推理、判斷和技能評(píng)價(jià)。教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全部同學(xué)參加評(píng)價(jià)，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，共同提高道德判斷和道德評(píng)價(jià)技能，加強(qiáng)道德規(guī)范自我約束技能。

(一)開(kāi)展?fàn)幷?，相互評(píng)價(jià)。共同提高道德判斷技能，同學(xué)應(yīng)多進(jìn)行議一議，爭(zhēng)論等形式，對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

(二)判斷正誤，提高同學(xué)的識(shí)別評(píng)價(jià)技能

二、自我體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)的情思

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個(gè)人閱歷不行，還需要使同學(xué)集體都獲得閱歷，因此，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全體同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參加情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，并促使已有的健康的道德情感。變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

三、自我督促，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、提高四個(gè)意識(shí)

(1)目標(biāo)意識(shí)：即活動(dòng)的目的性。每一項(xiàng)活動(dòng)，從確定活動(dòng)主題、選擇活動(dòng)內(nèi)容、采用的活動(dòng)方法，乃至整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都要有明確的目標(biāo)，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)。作為綜合性課程，每項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)也是多重的，有的是顯性目標(biāo)、有的是隱性目標(biāo)。老師在完成顯性目標(biāo)的同時(shí)，特別要留意蘊(yùn)含在活動(dòng)中的隱性目標(biāo)。

(2)主體意識(shí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體,老師要細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，轉(zhuǎn)變同學(xué)圍著老師轉(zhuǎn)的局面。

(3)情感意識(shí)：以老師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感，留意通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對(duì)生活的感受，豐富同學(xué)的情感，援助同學(xué)形成對(duì)人、對(duì)事的正確立場(chǎng)。

(4)診斷意識(shí)：即留意對(duì)兒童課上生成性問(wèn)題的指導(dǎo)，以及同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的反饋。

五、做到四個(gè)尊敬

(1)尊敬同學(xué)的生活體驗(yàn)。兒童對(duì)生活有自己的體驗(yàn)，與大人不完全相同。因此，要理解和認(rèn)識(shí)兒童本身的體驗(yàn)、感受在他們認(rèn)識(shí)生活，學(xué)習(xí)做人、做事過(guò)程中的重要意義。給同學(xué)體驗(yàn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诔浞煮w驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出對(duì)生活的看法。而不是用成人的體驗(yàn)代替兒童自己的體驗(yàn)。

(2)尊敬同學(xué)的選擇。同學(xué)有自己的愛(ài)好和選擇，老師應(yīng)援助同學(xué)決斷適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并爭(zhēng)論達(dá)到目標(biāo)的最正確學(xué)習(xí)途徑;同時(shí)要給同學(xué)一個(gè)更寬松、更開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)能夠暢所欲言，真實(shí)地表達(dá)自己的情感，建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂學(xué)習(xí)氣氛，在選擇中提高認(rèn)識(shí)。

(3)尊敬同學(xué)的人格。同學(xué)作為獨(dú)立的個(gè)體，具有自己的人格尊嚴(yán)。過(guò)去我們不太留意愛(ài)護(hù)兒童的人格尊嚴(yán)，在教學(xué)活動(dòng)中有意無(wú)意地?fù)p害了兒童的自尊心。這點(diǎn)請(qǐng)老師們留意。

(4)尊敬同學(xué)的性格。不同的同學(xué)有不同的特點(diǎn)，應(yīng)尊敬同學(xué)的性格差異，老師要轉(zhuǎn)變觀念，由統(tǒng)一教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，能夠發(fā)覺(jué)每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，用不同的尺度衡量不同的同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能得到進(jìn)展。

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我擔(dān)負(fù)七班級(jí)思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作。

第一、依據(jù)教材中的每一單元的四個(gè)板塊，即“共同探討”、“走進(jìn)生活”、“創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)”、“我在成長(zhǎng)”。引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，感知、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探究好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

思想品德七班級(jí)新教材，最大的特點(diǎn)是讓同學(xué)在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓舞同學(xué)大膽提出問(wèn)題、探究問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上，讓同學(xué)的思維更活躍，就越能提出有思索價(jià)值的問(wèn)題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

第二、課后實(shí)時(shí)批改作業(yè)，通過(guò)對(duì)同學(xué)的作業(yè)、練習(xí)檢查同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控狀況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)同學(xué)的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我，確保他們真正懂。

課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分同學(xué)缺乏自控技能，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐煩，要落實(shí)到位。

第三、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，對(duì)同學(xué)分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。對(duì)于中等生，主要是加強(qiáng)他們的自信心，培育他們的自學(xué)技能，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務(wù)，他們自己爭(zhēng)論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。

第四、愛(ài)好是學(xué)習(xí)最好的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使同學(xué)對(duì)思想品德這一學(xué)科保持愛(ài)好，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過(guò)“自我展示”、“說(shuō)句心里話”活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

好課堂教學(xué)，全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

實(shí)時(shí)處理好課堂。.我非常清晰七班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的，因此，對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們，而是實(shí)時(shí)指正提示，課后耐煩做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜愛(ài).我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中學(xué)的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

思想品德知識(shí)的掌控重在運(yùn)用，因此，我多強(qiáng)調(diào)同學(xué)實(shí)踐技能的提高，常常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓同學(xué)多觀測(cè)發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題，思索問(wèn)題，從而極大的提高了同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的技能.3、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但常常聽(tīng)同科組老師講課，和同科組老師溝通教學(xué)閱歷，而且還常常聽(tīng)其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去.4、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到網(wǎng)絡(luò)書(shū)店中博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識(shí)水平不斷的提高，我不滿意于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平，利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的.專業(yè)知識(shí).總之，作為新課程改革下的政治老師，我肯定與時(shí)俱進(jìn)，與同學(xué)一起成長(zhǎng)，與新課程一起成長(zhǎng)！

思想品德老師教學(xué)工作總結(jié)6

春天是播種的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，年終是反思一年得失的最好時(shí)刻。總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，進(jìn)步很大，進(jìn)步的空間也很大。

思想政治教學(xué)工作過(guò)程當(dāng)中的任務(wù)，本人認(rèn)為主要有三方面的內(nèi)容，這包括：

其一，同學(xué)思想政治科目的成果，通俗講就是應(yīng)試教育上講的思想政治科目的成果。其二，同學(xué)實(shí)際掌控并能夠在實(shí)際生活中領(lǐng)悟、運(yùn)用思想品德知識(shí)的技能。其三，同學(xué)思想政治素養(yǎng)以及在思想政治方面思索、解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的技能。

一、在提高同學(xué)思想品德課成果方面，本人主要從下面三方面著手。

第一，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)友情，創(chuàng)設(shè)良好和諧的師生關(guān)系。

想法設(shè)法讓同學(xué)喜愛(ài)你，喜愛(ài)你的課，至少做到不厭煩，究竟愛(ài)好是最大的老師。當(dāng)然這就需要跟同學(xué)處理好關(guān)系，培育師生感情，加強(qiáng)溝通溝通，建立和諧融洽的師生關(guān)系。

第二，仔細(xì)備課，狠抓紀(jì)律，提高同學(xué)課堂的聽(tīng)課效率。

把課上好是吸引同學(xué)的最好、最主要的方法。要上好一堂課，最基本的是要先把課備好。備好一堂課，把握教材和大綱要求是最最少的，做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破。同時(shí)還要備好同學(xué)，不同班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣，教學(xué)方法也要有所區(qū)分。當(dāng)然，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。

第三，備好材料，技巧指導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)考試的應(yīng)試技能。

政治科目是開(kāi)卷考試，材料就是生命線，特別重要。帶什么材料，怎樣用材料，都是我們老師要重視的。關(guān)鍵是要確保那些不念書(shū)的同學(xué)也要預(yù)備材料，做到人手一份?？记爸笇?dǎo)是須要的，選擇題也要，重點(diǎn)是問(wèn)答題的分析。老師講了，也要給同學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

二、在提高同學(xué)思想品德素養(yǎng)方面，本人主要采用下面的方法。

以身作責(zé)，現(xiàn)身說(shuō)法，理論聯(lián)系實(shí)際。以身作責(zé)，即上課要求同學(xué)做到的自己本人平常也要做到，并且做得比同學(xué)更好;現(xiàn)身說(shuō)法理論聯(lián)系實(shí)際，利用課余時(shí)間，用所教所學(xué)的理論來(lái)解決同學(xué)實(shí)際遇到的問(wèn)題。

三、在提高同學(xué)政治作文技能方面，本人主要從下面兩方面著手。

第一，早預(yù)備，早動(dòng)員，全參加，全指導(dǎo)。

早預(yù)備，主要是預(yù)備小論文的基本作文方法和整理參考題目;早動(dòng)員，是提早指導(dǎo)，提早布置，提早指導(dǎo);全參加，是全年段同學(xué)都參加政治小論文的寫(xiě)作，優(yōu)秀的再推舉參加校市競(jìng)賽;全指導(dǎo)，是每個(gè)同學(xué)都予以指導(dǎo)，不是為競(jìng)賽而競(jìng)賽。

第二，強(qiáng)調(diào)真實(shí)，力求創(chuàng)新，表達(dá)本土

強(qiáng)調(diào)真實(shí)，是要同學(xué)自己獨(dú)立完成作文，不要抄襲;力求創(chuàng)新，要求同學(xué)要有心愿，討論新課題，考慮新方法，用新的思維和角度考慮問(wèn)題;表達(dá)本土，是要結(jié)合本地實(shí)際狀況，不要空談，講大話。

思想品德老師教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三班級(jí)三個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、深入鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。利用教學(xué)資源，細(xì)心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引同學(xué)留意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使同學(xué)樂(lè)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到開(kāi)心教學(xué)