年度教研工作計(jì)劃002

第第頁年度教研工作計(jì)劃

年度教研工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

20**年度，我片將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以提升老師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)健康全面的進(jìn)展為宗旨，推動(dòng)我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教育局中學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，推動(dòng)我片中學(xué)教育整體進(jìn)展，均衡進(jìn)展，依據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺(tái)，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)老師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學(xué)討論活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我片中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)中學(xué)教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、詳細(xì)狀況

我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力協(xié)作，全心投入，攜手共進(jìn)，資源共享，追求共同提高的信心和決心。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立黃羊片中心教研組：武威十四中。

成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開理同志為副組長，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。

四、工作目標(biāo)

通過教研活動(dòng)的開展，不斷提高老師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決老師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使老師提升駕馭課堂技能和實(shí)施新課程的本事，力爭我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。

五、工作重點(diǎn)與措施

加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的討論，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探究討論，不斷推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的討論，通過召開教學(xué)研討會(huì)，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校的教學(xué)管理水平。

工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)各校之間的溝通與合作

片中心教研組討論制定教研活動(dòng)計(jì)劃方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和班級(jí)〔學(xué)科〕教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)討論活動(dòng)

2、通過開展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變老師觀念。

〔1〕構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式，繼續(xù)推動(dòng)“名師工程”。每個(gè)學(xué)科選出2—3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)技能強(qiáng)、綜合素養(yǎng)過硬的老師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，讓他們常常給老師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干老師的成長。

〔2〕深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評(píng)課”活動(dòng)。通過派老師外出聽課，組織老師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推動(dòng)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。轉(zhuǎn)變課程過于著重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場，使獲得知識(shí)與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，確立同學(xué)在課堂中的主體地位，建立同學(xué)自主、探究、發(fā)覺、討論以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生同等互動(dòng)中確立老師的主導(dǎo)地位和同學(xué)的主體作用，從而促進(jìn)師生共同進(jìn)展，努力探究一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校班級(jí)組在組長的帶領(lǐng)下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研〔不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法〕，同時(shí)，采用教育處集體安排〔每周各科有兩節(jié)集體教研的時(shí)間〕和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、老師個(gè)人隨機(jī)聽課三種途徑來督促老師上好每一堂課，教齡不滿三年的老師每周聽課不少于2節(jié)；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)一次。

嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí)，要求全部聽課的老師需要談出自己的看法，從根本上提高聽課、評(píng)課效果，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)展。

〔3〕實(shí)行定期溝通“課改所得”制度。老師要常常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，提倡對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)實(shí)時(shí)寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對(duì)勝利和教訓(xùn)進(jìn)行理性思索。各校內(nèi)部，隨時(shí)溝通。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上常常溝通外，每學(xué)期集體組織溝通1次，在公正、公正進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。

3、改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生進(jìn)展。

建立促進(jìn)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)老師對(duì)自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以老師自評(píng)為主，校長、老師、同學(xué)、家長共同參加的評(píng)價(jià)制度，使老師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對(duì)骨干老師與一般老師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，運(yùn)用同學(xué)課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，同學(xué)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)老師的考評(píng)，進(jìn)一步完善老師評(píng)價(jià)制度。

新課程要求對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)要表達(dá)“三個(gè)維度”課程目標(biāo)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓舞老師要不斷討論和探究新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評(píng)價(jià)模式，著重同學(xué)自我評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和進(jìn)展性評(píng)價(jià)，既可采納書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作等方式，也可用課堂觀測、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采納成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓舞老師嘗試采納學(xué)科成長記錄袋。“成長即成果”，通過同學(xué)自評(píng)、家長評(píng)、老師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)同學(xué)，從而全面促進(jìn)同學(xué)的成長。

4、為老師綜合素養(yǎng)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。

加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升老師綜合素養(yǎng)。各校以校長、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評(píng)課活動(dòng)。做到聽評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)閱歷或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座；通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地邀請(qǐng)教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)老師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊老師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織老師外出參與培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。

扎實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好閱歷積累；有一本案例集，每周一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課；有一篇有價(jià)值的論文，

每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，實(shí)時(shí)發(fā)覺課改進(jìn)程中好的做法給以確定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好老師的服務(wù)工作。并加強(qiáng)校際之間的溝通，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)展。

〔一〕元月份

1、制定黃羊片教研工作計(jì)劃

2、制定學(xué)校教研工作計(jì)劃

〔二〕三月份

1、語文老師專業(yè)成長培訓(xùn)研討

2、邀請(qǐng)教育專家解決培訓(xùn)中遇到的困惑與問題

〔三〕四月份

1、八班級(jí)語文研討課

2、教研理論學(xué)習(xí)

〔四〕五月份

1、八班級(jí)數(shù)學(xué)課觀摩教學(xué)

2、教科研工作閱歷溝通會(huì)

〔五〕六月份

1、八班級(jí)英語課堂教學(xué)研討與觀摩

2、階段教研工作總結(jié)

〔六〕七月份

多媒體教學(xué)與課堂整合討論

〔七〕九月份

班主任工作研討

——新時(shí)期班主任工作討論

〔八〕十月份

1、多元化教學(xué)課例研討

2、教研理論學(xué)習(xí)

〔九〕十一月份

1、信息技術(shù)與學(xué)科整合研討。

2、全年教研工作總結(jié)。

3、表彰教研先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人。

六、匯總資料上報(bào)區(qū)教育局教研室

詳細(xì)措施

〔1〕加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負(fù)責(zé)人要實(shí)行月碰頭會(huì)制。

〔2〕加強(qiáng)“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，形成“層級(jí)負(fù)責(zé)制”。各學(xué)校要相應(yīng)地制定出本校教科研制度和詳細(xì)實(shí)施方法，并匯編成冊供片內(nèi)溝通運(yùn)用。

〔3〕加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念，加強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識(shí)，片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，班級(jí)組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于4次，并做好記錄和資料收集。

〔4〕建設(shè)好“師德、師風(fēng)”榜樣工程，營造安教、樂教、勤教、幫教的良好師德氛圍。每學(xué)年由片中心教研組組織進(jìn)行一次師德師風(fēng)先進(jìn)閱歷溝通會(huì)。

〔5〕加強(qiáng)片內(nèi)學(xué)校深層教研溝通活動(dòng)，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，每校教研組每年要分別到兩所不同的學(xué)校開展教研溝通活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)，拓展教研空間。

〔6〕充分利用多媒體教學(xué)資源，進(jìn)行教育科研活動(dòng)。每學(xué)年各校要進(jìn)行一次現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用競賽或課件制作教學(xué)競賽，充分發(fā)揮電教平臺(tái)的功能作用，運(yùn)用電教平臺(tái)提高教研水平。并將相關(guān)內(nèi)容刻錄成盤保存，以供參考。

〔7〕加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)討論，嘗試進(jìn)行片內(nèi)學(xué)校學(xué)期聯(lián)考方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高，評(píng)價(jià)方法不斷更新，探究“課改”背景下的評(píng)價(jià)新機(jī)制，激發(fā)老師教研熱忱。

〔8〕設(shè)立教研評(píng)價(jià)機(jī)制，將教育科研與教學(xué)工作有機(jī)統(tǒng)一，加強(qiáng)老師的競爭意識(shí)，站隊(duì)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，突出一個(gè)中心〔以教學(xué)質(zhì)量為中心〕，兩個(gè)措施〔優(yōu)化課堂教學(xué)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、拼搏的學(xué)習(xí)意識(shí)〕，四個(gè)好轉(zhuǎn)〔校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)〕。片中心教研組每學(xué)期組織各學(xué)校教育主任和教研員進(jìn)行一次“進(jìn)課堂”活動(dòng)，全面促進(jìn)各校教研和教學(xué)水平的提高。

〔9〕堅(jiān)固樹立正確的教育科研觀，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“一幫一”師徒幫扶的技能轉(zhuǎn)化。每個(gè)學(xué)校均要建立“師帶徒”制度，并做好過程性資料的收集和分析工作，適當(dāng)狀況下嘗試進(jìn)行跨校新老老師結(jié)對(duì)活動(dòng)。

〔10〕設(shè)法加強(qiáng)集體備課制度的落實(shí)。會(huì)考科目各校要每學(xué)期實(shí)行集體備課四次，其他科目每學(xué)年實(shí)行集體備課兩次，片中心教研組在適當(dāng)時(shí)候要推舉出各學(xué)科片學(xué)科帶頭人，召集同學(xué)科老師跨校集體備課。

〔11〕擬開展學(xué)術(shù)專題講座活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，提高老師學(xué)術(shù)專業(yè)討論的水平。加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)愛“弱勢群體”的學(xué)習(xí)，表達(dá)從“同學(xué)中來”到“同學(xué)中去”的管理形式。片中心教研組每學(xué)年組織進(jìn)行一次學(xué)法溝通會(huì)，并將好方法、好閱歷以論文的形式發(fā)表或匯合成冊，擬出版一期《黃羊講壇》，供各校參照并切實(shí)推動(dòng)“名師工程”。

〔12〕各校的教育處和教研員協(xié)同各校組長，提前做好各個(gè)時(shí)間段的形式多樣的學(xué)科研討活動(dòng)。

〔13〕精選教研理論經(jīng)典之作，每學(xué)年由各校教研組收集并由片中心組匯編成集。每位老師一學(xué)年結(jié)束后，寫好一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文和學(xué)科教學(xué)總結(jié)。每學(xué)年擬至少出版一期《黃羊教研》。

〔14〕建立“課題驅(qū)動(dòng)”制度、“綠色通道制度”。

每學(xué)期，每個(gè)教研員至少完成一篇討論報(bào)告，要求每個(gè)教研員需要承受一項(xiàng)科研課題。課程試驗(yàn)和老師培訓(xùn)，都要靠課題驅(qū)動(dòng)；開拓教研員網(wǎng)頁或博客，公布教研員的電子信箱。只要老師有需要研討的問題可隨時(shí)與之聯(lián)系，教研員需要在肯定的時(shí)間內(nèi)予以解答。片中心教研室網(wǎng)站擬建立“課程改革指導(dǎo)專頁”，各科教研員實(shí)時(shí)把有關(guān)課程改革資源傳到網(wǎng)上，供全片老師下載參考。

七、抓實(shí)教研教改，推動(dòng)課改走向深入

提倡“從大處著眼，從小處著手，問題即課題”的理念，以課題討論為主要形式，探究出符合實(shí)際，又富有制造性的課堂教學(xué)好方法。積極提倡以問題解決為目標(biāo)，以科學(xué)的課堂教學(xué)為手段，以課例分析為載體，以行動(dòng)討論為主要方法。使每位老師從“日常性任意問題”走向“專業(yè)性討論問題”。我們將通過對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)討論、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn)，開展課堂教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)論文評(píng)比和舉辦新課程課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，提升教學(xué)教研水平，在關(guān)注新課程的同時(shí)，不放松“老教材、新理念”教學(xué)討論活動(dòng)，讓廣闊老師在揣摩同行的設(shè)計(jì)和教學(xué)中，吸取他人的教學(xué)聰慧，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力縮短理論與實(shí)踐之間的距離，跨越觀念與行為之間的鴻溝，實(shí)現(xiàn)思與行統(tǒng)一，言與行全都，使教學(xué)課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實(shí)。

開展教學(xué)評(píng)比，為老師成長搭建平臺(tái)。繼續(xù)引導(dǎo)老師從案例入手，在分析教學(xué)行為中反思自我；從評(píng)價(jià)中入手，在自我評(píng)價(jià)中剖析自我；從問題入手，在強(qiáng)化行為討論中明辨自我；從課程入手，在開發(fā)課程中提高自我。廣泛開展教學(xué)論文、教學(xué)案例和課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，鼓舞老師向各級(jí)各類教育教學(xué)雜志投寄論文、案例，以自身教育教學(xué)的勝利為內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制，鞭策老師持續(xù)不斷地再學(xué)習(xí)與再提高。

年度教研工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)為主線，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，通過課堂教學(xué)這一媒體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)方法的討論，仔細(xì)上好教學(xué)討論課，通過教研組老師的共同努力，仔細(xì)上好新教材，爭取在教學(xué)上抓出實(shí)效，真正達(dá)到減負(fù)增效的效果。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)集體備課，通過老師間的備課溝通，讓每一位老師都能很快熟識(shí)教材，把握教材的編寫意圖，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

走進(jìn)同學(xué)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，關(guān)注同學(xué)，發(fā)覺同學(xué)技能形成的過程和方法。進(jìn)行教學(xué)有效性討論。

強(qiáng)調(diào)老師對(duì)自己教學(xué)行為的反思，主要反思老師的教學(xué)過程及教學(xué)活動(dòng)過程中同學(xué)的反映。通過反思進(jìn)行總結(jié)，通過反思加以調(diào)整，通過反思實(shí)現(xiàn)進(jìn)展。

三、詳細(xì)措施

１、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵

小組學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)閱歷介紹，從中吸取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，在教研活動(dòng)談?wù)剬W(xué)習(xí)的心得。

2、按時(shí)有效地開展教研組活動(dòng)

①教研活動(dòng)定于周四中午，除了這一規(guī)定時(shí)間外，組內(nèi)老師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)狀況的反饋溝通，集思廣益解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。

②積極仔細(xì)參與學(xué)校的同上一節(jié)課活動(dòng)。

③加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)領(lǐng)悟新教材的精神，討論新課程的'教學(xué)方法，以老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，著重對(duì)動(dòng)手實(shí)踐，合作溝通為主的教學(xué)模式進(jìn)行探討，著重作業(yè)內(nèi)容的討論，把基礎(chǔ)性和開放性的討論作為家常討論。

3．抓好課堂教學(xué)，提高40分鐘的效率

①備課：在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課。充分做好課前預(yù)備工作。

②上課：教學(xué)時(shí)，要以同學(xué)的進(jìn)展為本，在同學(xué)全面、主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，培育其仔細(xì)傾聽、質(zhì)疑問難、創(chuàng)新求異的學(xué)習(xí)技能，并著重分層教學(xué)，使不同層次的同學(xué)都能在各自的最近進(jìn)展區(qū)域上有所收獲和進(jìn)步。

4．優(yōu)化評(píng)價(jià)方法

充分利用評(píng)價(jià)榜上的小標(biāo)識(shí)，提高同學(xué)的積極性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5．繼續(xù)進(jìn)行“培育同學(xué)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思維的試驗(yàn)討論”，扎扎實(shí)實(shí)地開展好教研活動(dòng)，營造濃濃的教研氣氛。每周有一個(gè)教研專題，圍繞專題學(xué)習(xí)、爭論，并做好記錄。

6．其他

①每天數(shù)學(xué)課上堅(jiān)持口算練習(xí)，提高同學(xué)的計(jì)算素養(yǎng)。

②做好單元過關(guān)質(zhì)量分析，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)解決，為期中、期終復(fù)習(xí)做充分的預(yù)備。

③按時(shí)上好思維訓(xùn)練課，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野。

④對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)在期末進(jìn)行班級(jí)組內(nèi)表揚(yáng)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

總之，在教研活動(dòng)中，我們二班級(jí)數(shù)學(xué)組將大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，在課堂教學(xué)上著重過程教學(xué)，關(guān)注同學(xué)，提高教學(xué)有效性，使我們本學(xué)期的教學(xué)教研工作開展得繪聲繪色。

年度教研工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校教研室20**年教科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想及工作重點(diǎn)，本學(xué)期我們音美組將在抓好音樂、美術(shù)老師們的各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)以新課改精神為指導(dǎo)，立足于課堂，從而全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力培育同學(xué)的人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)，達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、學(xué)科工作重點(diǎn)：

備課組：加強(qiáng)集體備課制度的實(shí)施，發(fā)揮集體聰慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，搞好學(xué)校各種文藝表演活動(dòng)。抓好音美課堂的常規(guī)教學(xué)管理，留意做好特長生的培育和同學(xué)作品的收集展覽。幫助校團(tuán)委辦好蘇州中學(xué)第二屆學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)。

三、結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，特制定以下計(jì)劃：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新觀念，拓展思路。利用每次的教研活動(dòng)時(shí)間，將看到的、學(xué)到的教育理念、教學(xué)方法進(jìn)行溝通，讓每位老師受益，從而真正貫穿到日常教學(xué)中去。

2、*開展教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，力求把備課、說課、上課、評(píng)課有機(jī)的結(jié)合到活動(dòng)中來，使教研活動(dòng)做到目標(biāo)明確，扎實(shí)有效。

3、教研活動(dòng)期間，力求扎實(shí)仔細(xì)地開展教研活動(dòng)，事先落實(shí)研討主題和中心發(fā)言人，做到有記錄有考勤，確保教研活動(dòng)正常、有效地開展。

4、根據(jù)學(xué)校要求，不斷開展多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，組內(nèi)相互溝通，相互借鑒，做到資源共享，共同提高。

5、積極參與各級(jí)各類教學(xué)競賽活動(dòng)，借競賽熬煉自己，提高自己，不斷學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)方法。

6、按時(shí)開好備課組會(huì)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行活動(dòng)，科學(xué)組織、細(xì)心安排、推動(dòng)教學(xué)、教改工作的開展。

7、以教學(xué)信息化為導(dǎo)向，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)探究，至少制作兩節(jié)課件。圍繞新課程改革為工作重心，運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)，嫻熟掌控現(xiàn)代教具的運(yùn)用，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率。

8、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育工作，發(fā)揮教研組的作用，組織老師進(jìn)行相互聽課、溝通教案，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修等活動(dòng)，不斷提高自身教育教學(xué)水平。建立新老老師幫教隊(duì)伍。

9、多與其他組的老師溝通、探究，努力構(gòu)建同等、合作、和諧的同事關(guān)系，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量共同努力。

年度教研工作計(jì)劃篇4

一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

本學(xué)期詳細(xì)工作如下：討論新課程及英語課堂規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)討論《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江中考說明·英語》、《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的要求及分析、討論教材，合理科學(xué)的利用教材從而做到每節(jié)課有明確的、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，以提高我校英語課堂教學(xué)的有效性；同時(shí)通過討論同學(xué)的英語學(xué)習(xí)技能及認(rèn)知規(guī)律合理布置課后作業(yè)，減輕同學(xué)英語同學(xué)的負(fù)擔(dān)；加強(qiáng)中考命題討論，積極有效地對(duì)九班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行英語口語聽力訓(xùn)練，并進(jìn)行上機(jī)模擬測試等備考訓(xùn)練；依據(jù)縣市教研室的英語教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)做好英語教學(xué)常規(guī)，通過教學(xué)常規(guī)提高教學(xué)效率與質(zhì)量。并積極探究九班級(jí)同學(xué)英語寫作技能的討論。

二．教研活動(dòng)安排

周次

時(shí)間

地點(diǎn)

活動(dòng)主題

活動(dòng)

形式

主講人/

負(fù)責(zé)人

2

校本室

制定英語組計(jì)劃

爭論

黃水美

3

校本室

學(xué)習(xí)課標(biāo)與考綱〔九班級(jí)〕

學(xué)習(xí)討論

李愛華

4

校本室

七年英語課堂有效教學(xué)

聽課議課

陳銀燕、余時(shí)宜

6

校本室

七年英語課堂有效教學(xué)

聽課議課

葉曉茜、余曉飛

7

校本室

九班級(jí)英語課堂有效教學(xué)

聽課議課

吳克懷、胡淑玲

8

校本室

九班級(jí)復(fù)習(xí)課

聽課議課

黃建義、黃水美

9

英語綜合技能競賽

李愛華

10

期中考試

11

五一放假

12

校本室

八班級(jí)英語課堂有效教學(xué)

聽課評(píng)課

朱月望、吳暖和

13

校本室

八班級(jí)英語課堂有效教學(xué)

聽課議課

蔡麗珍、陳立章

14

八班級(jí)英語綜合技能競賽

鄭曉榮

15

英語單詞競賽

余小飛

16

校本室

七、八班級(jí)復(fù)習(xí)課

聽課議課

待定

甌北五中·英語組

**.

年度教研工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以課改為中心，以老師和同學(xué)的進(jìn)展為核心。加強(qiáng)校本教研，與時(shí)俱進(jìn)，大力提高老師的信息素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探究新課程理念下的有效的教學(xué)活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)以校為本的教研制度的建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高每位老師的自身素養(yǎng)與教學(xué)技能。

2、以科研促教研，以教研促教學(xué)，走教學(xué)，教研，科研一體化道路。力爭有二篇以上論文和案例在縣級(jí)以上發(fā)表或溝通。

三、工作重點(diǎn)及措施

〔一〕學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)組織老師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的閱歷文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2、要組織老師繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能，為同學(xué)終身進(jìn)展服務(wù)。要求老師們對(duì)課程