《大瀑布的葬禮》教學(xué)小記

《大瀑布的葬禮》教學(xué)小記一、審題質(zhì)疑教師板書葬禮二字，問：誰能談?wù)剬υ岫Y的理解？生1：表達(dá)對死者的懷念。生2：追悼會（教師把課題補(bǔ)充完整，請學(xué)生讀課題師：我讀了課題，腦海里出現(xiàn)了一連串的問號？你們有什么疑問嗎？生1：為什么要舉行這么一個葬禮？生2：這是一個什么樣的大瀑布？生3：在什么時間、什么地方舉行的葬禮？生4：是什么人組織的？生5：有什么人參加了這個葬禮？生6：是誰主持的，致了什么樣的悼詞？生7：大瀑布是怎么枯竭的？（教師把上述問題列在黑板一邊二、自讀課文解疑

師：請同學(xué)們自讀課文，同位合作找一找上述問題的答案。生自讀自畫，同桌討論交流，教師巡回指導(dǎo)。師：在這些問題中，你認(rèn)為哪幾個問題比較重要。經(jīng)過討論，達(dá)成一致，確定了四個重點(diǎn)問題這一個什么樣的大瀑布、為什么要舉行這么一個葬禮2、瀑布是么枯竭的4、致了什么樣的悼詞？上述的四個問題中的前三個，在課文中有具體明確的描寫。我引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟體會。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫大瀑布特點(diǎn)的第四自然段和描寫大瀑布一步步枯竭的第七自然段。三、再次質(zhì)疑師：除了我們列出的問題，你還有什么問題嗎？學(xué)生提出課文第一自然段就寫巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布主持葬禮什么在課文的倒數(shù)第二自然段又一次提到。師這前后照應(yīng)的寫作手法這樣寫一是使文章的結(jié)構(gòu)更顯緊湊二是突出了這是一個非同尋常的葬禮。四、寫悼詞師：四個重點(diǎn)問題我們解決了三個有一個課文沒有具體寫，只是簡單地做了介紹同學(xué)們讀一讀課文的最后一段話。生讀。

師老給每一位同學(xué)升官現(xiàn)你們都是菲格雷特總統(tǒng)的秘書請你們根據(jù)這一段話的提示和課文中的有關(guān)段落寫出菲格雷特總統(tǒng)在大瀑布葬禮上的致辭。在笑聲中，學(xué)生鋪開紙張，動筆寫了起來。愛土地愁案自主預(yù)習(xí)(1)詩為何不用珠玉潤之的詞而用嘶啞形容鳥兒唱的歌?從中你體會到什?(2)鳥歌唱的內(nèi)容中“土”河”風(fēng)黎明有些深刻的含.結(jié)時代特征，說說它們有哪些象征意蘊(yùn)(3)詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里.有深意(4)詩的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)?把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達(dá)將會受到怎樣的影響（）括本詩主旨.鄉(xiāng)愁自主預(yù)習(xí)2詩人所抒寫“鄉(xiāng)愁是樣隨著時間的推移而加深、升華?這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特?它們共同出了這四樣?xùn)|西的什么特征在詩中有什么表達(dá)效?③詩的第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作?拓展延伸1、臺灣當(dāng)代女詩人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁詳課本P5)也是抒寫鄉(xiāng)愁的，說說它與課文在達(dá)上各有什么特點(diǎn)？2．語言運(yùn)用余光中說鄉(xiāng)愁是淺的海峽，慕蓉說是“沒年輪的樹，么，如果有一天走出家門你心中最惦記的是什請揮象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感.鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；3、小結(jié)同學(xué)們，鄉(xiāng)”是國傳統(tǒng)文學(xué)歷久常新的主題，像唐代詩人李白的名作《靜夜思王灣《次北固山下”崔《黃鶴樓余中的首這《