《航空模型》校本課程開發(fā)方案

情景Z：某中學(xué)是某地區(qū)一所具有悠久歷史傳統(tǒng)的名校，歷屆高考的升學(xué)率都非常高。在基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，學(xué)校校長想通過校本課程開發(fā)實現(xiàn)學(xué)校課程的改革，既保證學(xué)生的升學(xué)率，同時又實現(xiàn)學(xué)生個性化、創(chuàng)新意識和實踐能力的發(fā)展?！逗娇漳Ｐ汀沸１菊n程開發(fā)方案一、 課程理念：（一）知識的再概念化。“航空模型”是一種實踐性很強的實用技術(shù)，學(xué)生在運用已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗的同時，通過親自操作與理論聯(lián)合實際，認(rèn)識事物間的聯(lián)系和物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，了解一些簡單的機械結(jié)構(gòu)原理，掌握一些工具的使用方法等。（二）以學(xué)生為中心?！昂娇漳Ｐ汀笔且豁椃浅Ｎ说膴蕵吠婢撸饘W(xué)生濃厚的興趣。學(xué)生在科技制作中的地位不僅體現(xiàn)在主動參與和探索、主動在實踐中學(xué)習(xí)和運用知識，而且還表現(xiàn)為學(xué)生可以是制作活動的組織者，參與從制作到評價的全過程。在自行設(shè)計、自行評價、相互討論啟發(fā)中發(fā)展創(chuàng)造能力。學(xué)生在實踐中自主地學(xué)習(xí)，在實踐中提高，使學(xué)生的能力得到充分的發(fā)揮，真正成為學(xué)習(xí)的主人。二、 開發(fā)背景：（一） 時代科技創(chuàng)新的需要。世界各國的綜合實力越來越體現(xiàn)在科技和教育水平的不斷發(fā)展，取決于國民科技文化素質(zhì)的迅速提高。青少年是祖國建設(shè)事業(yè)的接班人，因此，加強科技普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素質(zhì)，已成為持續(xù)增強國家創(chuàng)造能力和競爭能力的基礎(chǔ)性工程。本課程的開發(fā)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生熱愛科學(xué)技術(shù)的感情。（二） 學(xué)生成長的需要。在“航空模型”校本課程，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力、動手操作能力，從而不斷促進(jìn)學(xué)生形成技術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，乃至科技創(chuàng)新的素養(yǎng)。同時培養(yǎng)他們具有尊重科學(xué)、實事求是的科學(xué)精神和最基本的科學(xué)探究方法，為終身學(xué)習(xí)與不斷創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。（三） 學(xué)校科技特色發(fā)展的需要：華師附中是廣州市具有悠久歷史的名校，歷屆高考升學(xué)率都非常高，在基礎(chǔ)教育改革的背景下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視學(xué)生科技素養(yǎng)的培養(yǎng)，并有意通過校本課程開發(fā)實現(xiàn)普及教育，使學(xué)生學(xué)到許多科學(xué)知識，養(yǎng)成善于動腦，實現(xiàn)學(xué)生個性化、創(chuàng)新意識和實踐能力的發(fā)展。三、課程目標(biāo)：（一） 總體目標(biāo)/、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好。Z、引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的知識和技能。M、增強學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。彳、引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)思想和科學(xué)態(tài)度（二） 具體目標(biāo)7、知識技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生模型制作的基礎(chǔ)知識、實際操作能力，提高學(xué)生識圖、制作能力；開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)生深入探究科學(xué)技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生速度、效率、團(tuán)結(jié)協(xié)作等科技技術(shù)學(xué)習(xí)意識的技能性人才；培養(yǎng)學(xué)生在原有技術(shù)原理、結(jié)構(gòu)原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行重新組合、大膽創(chuàng)新的能力。公方法情感目標(biāo)：采取自主操作與合作探究相結(jié)合的活動方式，培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力、動手操作能力，不斷促進(jìn)學(xué)生形成技術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，乃至科技創(chuàng)新的素養(yǎng)。同時培養(yǎng)他們具有尊重科學(xué)、實事求是的科學(xué)精神和最基本的科學(xué)探究方法，為終身學(xué)習(xí)與不斷創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。四、課程內(nèi)容課程分配：

2.什么叫模型飛機3了解“飛機模型”、“模型飛機”或“航空模型”的關(guān)系4.“飛機模型”、“航空模型”介紹二、模型飛機的組成（1課時）機翼2機身3起落架4發(fā)動機5翼尾三、模型飛機的運動（1課時）1運動的定義2運動的分類3競賽科目的分類四、模型飛機的歷史（1課時）1探索飛行奧秘的工具的航空模型2航空模型的實用價值

3航空模型對于航空知識普及的作用五、升力（3課時）1吹紙張實驗 12航空模型技術(shù)常用術(shù)語 13活動：橡筋動力模型飛機 1六、機翼的升力（2課時）機翼的空氣力學(xué)原理 12翼型種類 13各類型機翼的優(yōu)劣七、橡筋動力模型飛機的制作（5時）1制作材料和工具的選取 12機翼的制作 13尾翼的制作

4機身的制作5穿尾鉤、粘接尾翼和粘接機翼： 16組裝機頭 17安裝動力橡筋8制作過程中的問題探討 1八、橡筋動力模型飛機的調(diào)試（2課時）目測法檢查 12重心支點檢查3調(diào)試中的問題處理（機身抖動、不能爬升、空中不平衡、不能右盤旋）九、橡筋動力模型飛機的手?jǐn)S試飛（2課時）1試飛姿勢方法介紹 12波狀飛行、俯沖、急轉(zhuǎn)下沖的調(diào)整3改變這些空氣動力面形態(tài)的方法 1十、模型飛機的展示（Z課時）教學(xué)方案設(shè)計之橡筋動力模型飛機制作課程（一） 概述橡筋動力模型飛機制作課程共有5個學(xué)時，其中這節(jié)課我們要完成的是橡筋動力模型飛機中機翼、尾翼以及機身的制作。（二） 學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者為高一學(xué)生，具有一定的識圖和操作的能力，具有較強的求知欲和創(chuàng)造性，但是學(xué)生的知識有限，思路不夠?qū)掗?，通過設(shè)置橡筋動力模型飛機制作課程，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。（三） 設(shè)計理念/、將航空模型與物理學(xué)科知識緊密地結(jié)合在一起，充分體現(xiàn)了學(xué)科之間的整合。Z、學(xué)生實際動手制作橡筋動力模型飛機，滿足學(xué)生個體自我發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的識圖和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。M、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分動起來，自我設(shè)計，在動中學(xué)，動中悟，動中感受，將學(xué)生興趣與學(xué)科知識充分結(jié)合起來。彳、在展示中提高，展示評比后，知人所長，知己不足，從而找出差距，提高自己。（四） 教學(xué)目的和要求/、知識上：了解航空模型制作的一般過程；懂得航空模型的結(jié)構(gòu)原理；認(rèn)識航空模型構(gòu)件的用途；掌握各種工具的使用方法。Z、技能上：學(xué)會識圖本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，提高他們的實驗技巧和靈敏的動手動腦能力，激勵學(xué)生在制作過程中提高自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。M情感上：注重引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，創(chuàng)造一種輕松活潑、主動探索的學(xué)習(xí)氛圍；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（五） 教學(xué)重點學(xué)會使用美工刀、尖嘴鉗、老虎鉗等工具，掌握基本的識圖能力。（六） 教學(xué)難點懂得航空模型的結(jié)構(gòu)原理，認(rèn)識各類模型構(gòu)件的用途，學(xué)會制作簡單的航空模型。（七） 教學(xué)準(zhǔn)備美工刀、尖嘴鉗、老虎鉗、鉛筆、尺子、透明膠帶、雙面膠帶、模型快干膠（白乳膠、5QZ膠水）、線等工具，《航空模型》校本教材（八） 教學(xué)過程具體授課流程：一、 溫故：/、復(fù)習(xí)前面教授的關(guān)于航空模型的理論性內(nèi)容Z、打開工具箱，再次認(rèn)識工具二、 導(dǎo)入：（一） 展現(xiàn)一個飛機模型的圖片，詢問同學(xué)們是不是做的很精致，自己想不想動手也制作一個。告訴他們利用前面所學(xué)的理論知識，現(xiàn)在的他們是有能力制作的。（二） 教師教授具體的制作流程：/、制作機翼：（/）制作翼型：在距前緣g處彎折一下，使它向上凸起弘小具體做法：先在折痕處的機翼下面用鉛筆壓一條印，然后沿此線彎折。3）制作上反角：在每邊距翼尖8"處，從折痕到前緣切開一個口，再把翼尖翹起羽°、切口最大處相距g,用透明膠帶把切口粘上。為了增加機翼強度，用透明膠帶把翼型折痕和上反角折痕粘住。Z、制作尾翼：將吹塑紙按圖示尺寸裁出水平尾翼和垂直尾翼。M、制作機身:按圖示將機翼翼臺與機身桿粘接在一起（要求：翼臺前端面距機身桿前端面5"）。修機頭右拉：按圖示用0,75噸木片裁成5mmXS的木片，粘接于機頭右側(cè)，然后用壁紙刀將機頭修整出帶有向右偏轉(zhuǎn)的形狀。彳、比一比：誰制做的橡筋動力模型飛機的機翼、尾翼和機身更標(biāo)準(zhǔn)，互相打分。此部分內(nèi)容重視對學(xué)生的動手，實踐能力的培養(yǎng)，積極讓學(xué)生將所學(xué)的知識運用于實踐，將中學(xué)物理理論和實際相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力。而最后成果的展示引起學(xué)生的重視，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。五、 課程組織在做中學(xué)，在賽中練：在做中學(xué)：每個學(xué)生都要親手操作拼裝航空模型；每個學(xué)生都要親歷簡單模型的制作，會看模型制作的圖紙。它充分調(diào)動一切因素讓學(xué)生在玩中樂、玩中學(xué)、玩中思的過程中學(xué)會技術(shù)，善于運用技術(shù)解決問題。在賽中練：對于靜態(tài)模型，要求每個學(xué)生根據(jù)圖紙，合理完成模型制作，最后根據(jù)競賽規(guī)則進(jìn)行外觀評比。對于動態(tài)模型，除了要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成模型制作以外，同樣要在規(guī)定時間內(nèi)調(diào)試好模型，根據(jù)競賽規(guī)則進(jìn)行競時、競速。課堂教學(xué)中適時適度采取競賽活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個競爭和成功的機會，既有利于消除學(xué)生對學(xué)習(xí)理論的枯燥感