最后的常春藤葉課件94

賞識，是一個人心境磊落、視野舒朗的表現(xiàn)；也是一個人才智敏銳、氣度從容的凸現(xiàn)。賞識，是為人之道。不懂賞識，不愿賞識，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞；多了一份苛求，少了一份呵護。于是乎便像醫(yī)生對患者一樣，執(zhí)著地“診斷”他人身上的不足、過失、缺點、毛病和錯誤，于是乎便有了冷眼、批評、諷刺以至呵斥。最終結(jié)出的苦果便是信任的折損、親和力的喪失……賞識，是一個人心境磊落、視野舒朗的表現(xiàn)；也是一個人才智敏銳、1

人人都應(yīng)該學(xué)會賞識，須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”(威廉·杰姆斯語)。而且，隨著閱歷的增加，這種“渴望”會變得更加深沉而熾烈。你的一個信任的微笑、一個肯定的頷首、一個激勵的眼神、一句鼓勵的話語，可以為他人驅(qū)散積聚在心底的自卑的陰影，可以為他人找回失落已久的寶貴的自尊，可以為他人校正迷失的價值追求的方向，可以為他人喚醒早已塵封的潛質(zhì)、潛能，可以為他人誘發(fā)心中創(chuàng)作沖動的萌芽。人人都應(yīng)該學(xué)會賞識，須知“人性最深層的需求就是渴2

賞識在于心態(tài)的調(diào)整。賞識生長在自由和諧的空氣里，生長在親切平視的目光中。賞識棄絕“祖師爺”與“裁判官”的心理羈絆，以平和寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度，去聆聽靈魂深處質(zhì)樸純澈的心語，去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)造靈光。賞識在于角度的轉(zhuǎn)換。萬事萬物，各有其長；遠近高低，各呈其姿。于人于物，其正面或許并非那樣靚麗可人，其側(cè)面則可能是一幅優(yōu)美的剪影；或者其外表還是稚嫩、丑陋、拙笨、頑劣的殼，其內(nèi)部蘊含的卻是成熟、美麗、新異、靈動的核。我們何妨換個角度看一看，何妨拐個彎子想一想？賞識在于心態(tài)的調(diào)整。賞識生長在自由和諧的空氣里，生3

賞識在于標準的擇取。美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都是相比較而存在的。追求崇高和完美本無可厚非，但苛求崇高和完美則大可懷疑。用神的標準測量凡人，用完美的測標去審度他人，賞識便會失去家園。只要我們正確擇取一個合適的參照物乃至稍降一格去看待他人，值得賞識的東西便會撲面而來：閃光的道德、妙異的智慧、優(yōu)美的人情……賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可。學(xué)會賞識，賞識者的胸襟才更顯得博大，靈魂才更趨于崇高；有了賞識，世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動力。賞識在于標準的擇取。美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都4最后的常春藤葉歐·亨利最后的常春藤葉歐·亨利5最后的常春藤葉課件946學(xué)習(xí)目標理清文章情節(jié)脈絡(luò)分析主人公的人物形象。理解最后的常春藤葉的意義及文章的主題。體味歐?亨利式的結(jié)尾的妙處。學(xué)習(xí)目標理清文章情節(jié)脈絡(luò)7

歐·亨利（1862～1910），原名威廉·西德尼·波特，美國小說家。他于1862年9月11日出身于美國北卡羅來納州格林斯波羅鎮(zhèn)一個醫(yī)師家庭。他的一生富于傳奇性，當(dāng)過藥房學(xué)徒、牧牛人、會計員、土地局辦事員、新聞記者、銀出納行員等各種工作，飽受歧視，遍嘗艱辛。1898年他被控挪用銀行公款，判刑五年，因表現(xiàn)良好在監(jiān)獄醫(yī)務(wù)室任藥劑師。他在監(jiān)獄有機會聽到犯人講的各種各樣離奇古怪的故事，大大豐富了他的寫作素材。

歐·亨利一生寫了將近300多篇短篇小說，大部分反映了下層人物心酸而又滑稽的生活。作家簡介歐·亨利（1862～1910），原名8歐·亨利總結(jié)作品特點：歐·亨利被譽為“美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人”?！昂瑴I的微笑”的風(fēng)格代表作：《最后一片葉子》、《麥琪的禮物》、《警察和贊美詩》、《心與手》等。他同情普通小市民，憎恨壓迫者。他創(chuàng)作的藝術(shù)特色是以巧妙的構(gòu)思，復(fù)雜的情節(jié)和意外的結(jié)局，加強了小人物被捉弄的悲劇效果。歐·亨利總結(jié)作品特點：歐·亨利被譽為“美國現(xiàn)代短篇小說的9

小說是以刻畫人物為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。

什么是小說？小說是以刻畫人物為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的10小說三要素情節(jié)人物環(huán)境主要人物次要人物開端發(fā)展高潮結(jié)局社會環(huán)境自然環(huán)境小說三要素情節(jié)人物環(huán)境主要人物次要人物開端發(fā)展高潮結(jié)局社會環(huán)11

世界三大短篇小說巨匠：契訶夫（俄）《變色龍》《裝在套子里的人》莫泊桑（法）《項鏈》《羊脂球》

歐?亨利（美）《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》《最后的常春藤葉》《二十年后》世界三大短篇小說巨匠：12ɡuànɡm(xù)iǎnxiǎnchóujìchānbìnpiēnìzhǎijiànchǒumójíɡuànɡm(xù)iǎnxiǎnchóujìchānbìnpiēn13整體感知這篇小說講的是一個什么故事呢?請同學(xué)們速讀課文，按小說情節(jié)發(fā)展的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四要素將文章分為四個部分，并概括各部分的大意。整體感知這篇小說講的是一個什么故事呢?請同學(xué)們速讀課文，按小14故事的主要情節(jié):瓊珊病重，對生活失去信心，她將生命寄托在隨風(fēng)飄零的樹葉上，深信當(dāng)最后一片葉子凋零時，生命也就終結(jié)，蘇艾將這一切告訴貝爾曼。樹葉沒有掉，瓊珊恢復(fù)信心，老畫家因為冒雨畫最后一片樹葉病重。瓊珊脫離危險，老畫家離開人世。故事的主要情節(jié):15《最》中三要素的安排：人物：貝爾曼瓊珊蘇艾醫(yī)生——社會底層小人物環(huán)境:一個貧民窟似的地區(qū)苔蘚遍地、陰暗潮濕、窮苦、街道錯綜復(fù)雜、居住空間狹窄。風(fēng)格古香古色藝術(shù)氣氛濃厚情節(jié)：貝爾曼最后的常春藤葉挽救了把生命寄托在落葉上的瓊珊?！蹲睢分腥氐陌才牛喝宋铮贺悹柭偵禾K艾醫(yī)生——社會底層小16最后的常春藤葉開端(1-11節(jié))發(fā)展（12-36節(jié)）高潮（37-49節(jié)）結(jié)局（50-54節(jié)）瓊珊染病生命垂危寄命于葉望葉等死藤葉仍在重燃希望瓊珊獲生揭示謎底最后的常春藤葉開端(1-11節(jié))發(fā)展（12-36節(jié)）高潮（17時間事件

十一月瓊珊病倒一天早晨瓊珊病重這天夜里

貝爾曼畫常春藤葉第二天早晨

瓊珊病危，貝爾曼生病第三天天色剛明的時候瓊珊病情好轉(zhuǎn)，這天貝爾曼被送進醫(yī)院第四天瓊珊脫離危險，貝爾曼在醫(yī)院去世時間事件十一月瓊珊病倒一天早晨瓊珊病重這天夜里貝爾18本文線索？明線：瓊珊病重——瓊珊病?！偵恨D(zhuǎn)好——瓊珊脫離危險

暗線：貝爾曼畫常春藤葉——貝爾曼生病——貝爾曼病危送進醫(yī)院——貝爾曼去世思考:這一明一暗兩條情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)是由什么將其串在一起的呢？

常春藤葉——本文線索

本文線索？思考:這一明一暗兩條情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)是由什么將其串19

欣賞人物本文的主人公到底是誰？

——貝爾曼欣賞人物本文的主人公到底是誰？——貝爾曼20貝爾曼是怎樣一個人？★形象一外貌描寫：年老、身體瘦弱、邋遢敘述：性格暴躁，酗酒成性，愛講大話★形象二對這種白癡的想法“連吼帶叫的咆哮了一陣”“可憐的瓊珊”“可惡的葉子”——善良，有同情心，關(guān)心他人。語言描寫：——一個窮困潦倒，郁郁不得志的失意老畫家。貝爾曼是怎樣一個人？★形象一外貌描寫：年老、身體瘦弱、邋遢敘21貝爾曼的典型形象

平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的，金子一樣的愛心。窮困潦倒仍無私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜生命代價?！镄蜗笕海▊?cè)面描寫）富有愛心，關(guān)愛他人，甚至舍己為人?！蜗竽孓D(zhuǎn)、人格升華：崇高的愛心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。欲揚先抑他是一個閃耀著人性光輝的藝術(shù)家貝爾曼的典型形象★形象三：（側(cè)面描寫）富有愛心，關(guān)愛他人，22主人公評判的標準

不應(yīng)單純看

作者筆墨的多少，還應(yīng)看

其在群體中是否具有典型意義，是否直接推動情節(jié)的發(fā)展，是否對主題思想的表達有關(guān)鍵作用。主人公評判的標準不應(yīng)單純看23瓊珊:

窮困，體質(zhì)差→脆弱，悲觀，單純、理想/現(xiàn)實的沖突使她失去了活下去的勇氣和信心。

→重新獲得信心瓊珊:24蘇艾窮困，依然細心地照料朋友，一直陪伴她、寬慰她。

蘇艾窮困，依然細心地照料朋友，一直陪伴她、寬慰她。25

本文講述了老畫家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點燃別人即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了窮苦朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的美好心靈。主題：本文講述了老畫家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點26

最后一片葉子關(guān)系到瓊珊的生死。葉子是希望的象征，如若葉子落了，她也就給自己找到了放棄抗爭的理由；當(dāng)然，只要葉子不落，她就有所期待，有所抗爭，在最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，直到康復(fù)。

最后一片葉子與瓊珊有怎樣的關(guān)系？為什么最后的藤葉能挽救瓊珊的生命？

最后一片葉子關(guān)系到瓊珊的生死。葉子是希望的象征，如27貝爾曼畫常青藤本應(yīng)是小說的重要情節(jié)，作者卻沒有實寫，這樣處理有什么好處？

作品沒有實寫這一情節(jié)，使得小說產(chǎn)生出人意外的效果（歐?亨利式結(jié)尾），也給讀者留下了想象的空間。我們可以想象，那個風(fēng)雨交加的夜晚，老人是怎樣冒雨踉踉蹌蹌爬到離地面二十來英尺的地方，顫抖著調(diào)拌黃色和綠色，在墻上施展他從未施展的藝術(shù)才能，同時也毫無保留地獻出了生命。貝爾曼畫常青藤本應(yīng)是小說的重要情節(jié)，作者卻沒有實寫，這樣處理28你認為最后一片葉子是貝爾曼的杰作嗎？（讀最后一段）

(1)、這片葉子不僅是貝爾曼追求40年，等待25年的藝術(shù)結(jié)晶，還是貝爾曼人性的象征，它融進了貝爾曼的愛、善、感情和寶貴生命，成為了真正的不朽杰作。（2）、由前文介紹可知，瓊珊和蘇艾都是青年畫家，作為畫家的瓊珊，居然一直沒能看出墻上的常春藤葉居然是畫上去的，由此可以從側(cè)面說明貝爾曼先生最后這幅作品精湛的技藝，真可謂以假亂真，堪稱杰作了。

你認為最后一片葉子是貝爾曼的杰作嗎？（讀最后一段）(129“最后的常春藤葉”有什么深刻的內(nèi)涵？

這篇小說中出現(xiàn)的葉子有兩種形態(tài)，一種是自然界中的葉子，一種是畫出的葉子。

自然中的葉子隨風(fēng)飄落，由此，瓊珊聯(lián)系到“最后一片葉子落下來，我也就要死了?！睆倪@個角度說，自然中的葉子是瓊珊生命的寄托。“最后的常春藤葉”有什么深刻的內(nèi)涵？這篇小說中30畫出的葉子，可以從三個角度來分析其內(nèi)涵。第一，對瓊珊來說，這片葉子是支撐瓊珊活下去的精神支點，生命不是“最后”，而是永遠“常春”。第二，對貝爾曼來說，是絕筆和杰作，也暗含著他至高無上的人生境界和價值取向。第三，從整片葉子中，我們能看到窮苦朋友相濡以沫的寶貴友情和普通人的心靈，看到了貝爾曼高尚的人格和善良的品德，從這片葉子中，我們看到的是人間的真情真愛，人性之美的光輝。人間大愛永恒常春。畫出的葉子，可以從三個角度來分析其內(nèi)涵。31小結(jié)：

歐?亨利筆下這片小小的常春藤葉，沐浴著人性的光輝，創(chuàng)造了挽救生命的奇跡。在猙獰的死神面前，信念往往比名藥更有效。信念是生命賴以延續(xù)的堅強支柱。

瓊珊因有生的信念、對自己生命的珍愛而活了下來；老貝爾曼因?qū)λ松恼鋹?，雖然死去，但精神至今感動人心，他的生命通過那片永恒的葉子在瓊珊的身上得到延續(xù)，他活在了人們的心里。

美國著名黑人運動領(lǐng)袖馬丁?路德?金說：“這個世界上沒有人能讓你倒下，如果你的信念還站著的話！”請擁有“愛”的信念，珍愛生命，尋找到使自己生命延續(xù)的精神支點！小結(jié)：321、“到了十一月，一個冷酷無情、肉眼看不見、醫(yī)生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在藝術(shù)區(qū)里躡手躡腳，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸”

2、“葉子。常春藤上的葉子。等最后一片掉落下來，我也得去了。三天前我就知道了。難道大夫沒有告訴你嗎？”

3、“又掉了一片。不，我不要喝湯。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤葉飄落下來。那時候我也該走了?！?/p>

藝術(shù)鑒賞一、語言特色1、“到了十一月，一個冷酷無情、肉眼看不見、醫(yī)生管他叫做‘肺33

歐·亨利長于采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、比喻、諷刺的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中領(lǐng)悟到內(nèi)在莊嚴的思想感情，在生動活潑中給人啟迪。歐·亨利長于采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、比喻、34意料之外，情理之中

這樣的結(jié)局不僅能讓整個故事具有戲劇性的、突然性，而且直到最后才點明了小說的主旨：對貝爾曼先生和蘇艾、瓊珊之間真摯的情誼的贊美，對貝爾曼先生偉大的人格與美好的心靈的贊美。（人格升華：崇高的愛心，自我犧牲精神）二、結(jié)尾特點---“歐·亨利式”結(jié)尾意料之外，情理之中這樣的結(jié)局不僅能讓整個故事具有35

《我與地壇》的作者史鐵生曾經(jīng)寫過一篇文章，叫《命若琴弦》。其中講了這樣一個故事，有一對師徒，一個老瞎子，一個小瞎子，他們靠彈三弦琴說書為生，老瞎子的師傅在臨終前告訴他有一張復(fù)明藥方，但非要彈斷一千根琴弦，否則就不靈。這張藥方支撐著老瞎子走過了七十多個春夏秋冬，老瞎子唯一的人生目標就是將一千根琴弦彈斷，以圖看到世界一眼。后來，老瞎子發(fā)現(xiàn)復(fù)明藥方不過白紙一張，復(fù)明計劃失敗，他千方百計找到小瞎子，對他說：“是我記錯了，是一千二百根，師傅記錯了，記住，是一千二百根！”故事到這結(jié)束，我想問的是，既然老瞎子已經(jīng)知道那個藥方是假的，為什么還要把他給小瞎子?《我與地壇》的作者史鐵生曾經(jīng)寫過一篇文章，叫《命36堅持信念活出生命的價值堅持信念37賞識，是一個人心境磊落、視野舒朗的表現(xiàn)；也是一個人才智敏銳、氣度從容的凸現(xiàn)。賞識，是為人之道。不懂賞識，不愿賞識，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞；多了一份苛求，少了一份呵護。于是乎便像醫(yī)生對患者一樣，執(zhí)著地“診斷”他人身上的不足、過失、缺點、毛病和錯誤，于是乎便有了冷眼、批評、諷刺以至呵斥。最終結(jié)出的苦果便是信任的折損、親和力的喪失……賞識，是一個人心境磊落、視野舒朗的表現(xiàn)；也是一個人才智敏銳、38

人人都應(yīng)該學(xué)會賞識，須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”(威廉·杰姆斯語)。而且，隨著閱歷的增加，這種“渴望”會變得更加深沉而熾烈。你的一個信任的微笑、一個肯定的頷首、一個激勵的眼神、一句鼓勵的話語，可以為他人驅(qū)散積聚在心底的自卑的陰影，可以為他人找回失落已久的寶貴的自尊，可以為他人校正迷失的價值追求的方向，可以為他人喚醒早已塵封的潛質(zhì)、潛能，可以為他人誘發(fā)心中創(chuàng)作沖動的萌芽。人人都應(yīng)該學(xué)會賞識，須知“人性最深層的需求就是渴39

賞識在于心態(tài)的調(diào)整。賞識生長在自由和諧的空氣里，生長在親切平視的目光中。賞識棄絕“祖師爺”與“裁判官”的心理羈絆，以平和寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度，去聆聽靈魂深處質(zhì)樸純澈的心語，去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)造靈光。賞識在于角度的轉(zhuǎn)換。萬事萬物，各有其長；遠近高低，各呈其姿。于人于物，其正面或許并非那樣靚麗可人，其側(cè)面則可能是一幅優(yōu)美的剪影；或者其外表還是稚嫩、丑陋、拙笨、頑劣的殼，其內(nèi)部蘊含的卻是成熟、美麗、新異、靈動的核。我們何妨換個角度看一看，何妨拐個彎子想一想？賞識在于心態(tài)的調(diào)整。賞識生長在自由和諧的空氣里，生40

賞識在于標準的擇取。美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都是相比較而存在的。追求崇高和完美本無可厚非，但苛求崇高和完美則大可懷疑。用神的標準測量凡人，用完美的測標去審度他人，賞識便會失去家園。只要我們正確擇取一個合適的參照物乃至稍降一格去看待他人，值得賞識的東西便會撲面而來：閃光的道德、妙異的智慧、優(yōu)美的人情……賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可。學(xué)會賞識，賞識者的胸襟才更顯得博大，靈魂才更趨于崇高；有了賞識，世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動力。賞識在于標準的擇取。美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都41最后的常春藤葉歐·亨利最后的常春藤葉歐·亨利42最后的常春藤葉課件9443學(xué)習(xí)目標理清文章情節(jié)脈絡(luò)分析主人公的人物形象。理解最后的常春藤葉的意義及文章的主題。體味歐?亨利式的結(jié)尾的妙處。學(xué)習(xí)目標理清文章情節(jié)脈絡(luò)44

歐·亨利（1862～1910），原名威廉·西德尼·波特，美國小說家。他于1862年9月11日出身于美國北卡羅來納州格林斯波羅鎮(zhèn)一個醫(yī)師家庭。他的一生富于傳奇性，當(dāng)過藥房學(xué)徒、牧牛人、會計員、土地局辦事員、新聞記者、銀出納行員等各種工作，飽受歧視，遍嘗艱辛。1898年他被控挪用銀行公款，判刑五年，因表現(xiàn)良好在監(jiān)獄醫(yī)務(wù)室任藥劑師。他在監(jiān)獄有機會聽到犯人講的各種各樣離奇古怪的故事，大大豐富了他的寫作素材。

歐·亨利一生寫了將近300多篇短篇小說，大部分反映了下層人物心酸而又滑稽的生活。作家簡介歐·亨利（1862～1910），原名45歐·亨利總結(jié)作品特點：歐·亨利被譽為“美國現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人”。“含淚的微笑”的風(fēng)格代表作：《最后一片葉子》、《麥琪的禮物》、《警察和贊美詩》、《心與手》等。他同情普通小市民，憎恨壓迫者。他創(chuàng)作的藝術(shù)特色是以巧妙的構(gòu)思，復(fù)雜的情節(jié)和意外的結(jié)局，加強了小人物被捉弄的悲劇效果。歐·亨利總結(jié)作品特點：歐·亨利被譽為“美國現(xiàn)代短篇小說的46

小說是以刻畫人物為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。

什么是小說？小說是以刻畫人物為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的47小說三要素情節(jié)人物環(huán)境主要人物次要人物開端發(fā)展高潮結(jié)局社會環(huán)境自然環(huán)境小說三要素情節(jié)人物環(huán)境主要人物次要人物開端發(fā)展高潮結(jié)局社會環(huán)48

世界三大短篇小說巨匠：契訶夫（俄）《變色龍》《裝在套子里的人》莫泊桑（法）《項鏈》《羊脂球》

歐?亨利（美）《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》《最后的常春藤葉》《二十年后》世界三大短篇小說巨匠：49ɡuànɡm(xù)iǎnxiǎnchóujìchānbìnpiēnìzhǎijiànchǒumójíɡuànɡm(xù)iǎnxiǎnchóujìchānbìnpiēn50整體感知這篇小說講的是一個什么故事呢?請同學(xué)們速讀課文，按小說情節(jié)發(fā)展的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四要素將文章分為四個部分，并概括各部分的大意。整體感知這篇小說講的是一個什么故事呢?請同學(xué)們速讀課文，按小51故事的主要情節(jié):瓊珊病重，對生活失去信心，她將生命寄托在隨風(fēng)飄零的樹葉上，深信當(dāng)最后一片葉子凋零時，生命也就終結(jié)，蘇艾將這一切告訴貝爾曼。樹葉沒有掉，瓊珊恢復(fù)信心，老畫家因為冒雨畫最后一片樹葉病重。瓊珊脫離危險，老畫家離開人世。故事的主要情節(jié):52《最》中三要素的安排：人物：貝爾曼瓊珊蘇艾醫(yī)生——社會底層小人物環(huán)境:一個貧民窟似的地區(qū)苔蘚遍地、陰暗潮濕、窮苦、街道錯綜復(fù)雜、居住空間狹窄。風(fēng)格古香古色藝術(shù)氣氛濃厚情節(jié)：貝爾曼最后的常春藤葉挽救了把生命寄托在落葉上的瓊珊?！蹲睢分腥氐陌才牛喝宋铮贺悹柭偵禾K艾醫(yī)生——社會底層小53最后的常春藤葉開端(1-11節(jié))發(fā)展（12-36節(jié)）高潮（37-49節(jié)）結(jié)局（50-54節(jié)）瓊珊染病生命垂危寄命于葉望葉等死藤葉仍在重燃希望瓊珊獲生揭示謎底最后的常春藤葉開端(1-11節(jié))發(fā)展（12-36節(jié)）高潮（54時間事件

十一月瓊珊病倒一天早晨瓊珊病重這天夜里

貝爾曼畫常春藤葉第二天早晨

瓊珊病危，貝爾曼生病第三天天色剛明的時候瓊珊病情好轉(zhuǎn)，這天貝爾曼被送進醫(yī)院第四天瓊珊脫離危險，貝爾曼在醫(yī)院去世時間事件十一月瓊珊病倒一天早晨瓊珊病重這天夜里貝爾55本文線索？明線：瓊珊病重——瓊珊病?！偵恨D(zhuǎn)好——瓊珊脫離危險

暗線：貝爾曼畫常春藤葉——貝爾曼生病——貝爾曼病危送進醫(yī)院——貝爾曼去世思考:這一明一暗兩條情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)是由什么將其串在一起的呢？

常春藤葉——本文線索

本文線索？思考:這一明一暗兩條情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)是由什么將其串56

欣賞人物本文的主人公到底是誰？

——貝爾曼欣賞人物本文的主人公到底是誰？——貝爾曼57貝爾曼是怎樣一個人？★形象一外貌描寫：年老、身體瘦弱、邋遢敘述：性格暴躁，酗酒成性，愛講大話★形象二對這種白癡的想法“連吼帶叫的咆哮了一陣”“可憐的瓊珊”“可惡的葉子”——善良，有同情心，關(guān)心他人。語言描寫：——一個窮困潦倒，郁郁不得志的失意老畫家。貝爾曼是怎樣一個人？★形象一外貌描寫：年老、身體瘦弱、邋遢敘58貝爾曼的典型形象

平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的，金子一樣的愛心。窮困潦倒仍無私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜生命代價?！镄蜗笕海▊?cè)面描寫）富有愛心，關(guān)愛他人，甚至舍己為人。——形象逆轉(zhuǎn)、人格升華：崇高的愛心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。欲揚先抑他是一個閃耀著人性光輝的藝術(shù)家貝爾曼的典型形象★形象三：（側(cè)面描寫）富有愛心，關(guān)愛他人，59主人公評判的標準

不應(yīng)單純看

作者筆墨的多少，還應(yīng)看

其在群體中是否具有典型意義，是否直接推動情節(jié)的發(fā)展，是否對主題思想的表達有關(guān)鍵作用。主人公評判的標準不應(yīng)單純看60瓊珊:

窮困，體質(zhì)差→脆弱，悲觀，單純、理想/現(xiàn)實的沖突使她失去了活下去的勇氣和信心。

→重新獲得信心瓊珊:61蘇艾窮困，依然細心地照料朋友，一直陪伴她、寬慰她。

蘇艾窮困，依然細心地照料朋友，一直陪伴她、寬慰她。62

本文講述了老畫家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點燃別人即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了窮苦朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的美好心靈。主題：本文講述了老畫家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點63

最后一片葉子關(guān)系到瓊珊的生死。葉子是希望的象征，如若葉子落了，她也就給自己找到了放棄抗爭的理由；當(dāng)然，只要葉子不落，她就有所期待，有所抗爭，在最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，直到康復(fù)。

最后一片葉子與瓊珊有怎樣的關(guān)系？為什么最后的藤葉能挽救瓊珊的生命？

最后一片葉子關(guān)系到瓊珊的生死。葉子是希望的象征，如64貝爾曼畫常青藤本應(yīng)是小說的重要情節(jié)，作者卻沒有實寫，這樣處理有什么好處？

作品沒有實寫這一情節(jié)，使得小說產(chǎn)生出人意外的效果（歐?亨利式結(jié)尾），也給讀者留下了想象的空間。我們可以想象，那個風(fēng)雨交加的夜晚，老人是怎樣冒雨踉踉蹌蹌爬到離地面二十來英尺的地方，顫抖著調(diào)拌黃色和綠色，在墻上施展他從未施展的藝術(shù)才能，同時也毫無保留地獻出了生命。貝爾曼畫常青藤本應(yīng)是小說的重要情節(jié)，作者卻沒有實寫，這樣處理65你認為最后一片葉子是貝爾曼的杰作嗎？（讀最后一段）

(1)、這片葉子不僅是貝爾曼追求40年，等待25年的藝術(shù)結(jié)晶，還是貝爾曼人性的象征，它融進了貝爾曼的愛、善、感情和寶貴生命，成為了真正的不朽杰作。（2）、由前文介紹可知，瓊珊和蘇艾都是青年畫家，作為畫家的瓊珊，居然一直沒能看出墻上的常春藤葉居然是畫上去的，由此可以從側(cè)面說明貝爾曼先生最后這幅作品精湛的技藝，真可謂以假亂真，堪稱杰作了。

你認為最后一片葉子是貝爾曼的杰作嗎？（讀最后一段）(166“最后的常春藤葉”有什么深刻的內(nèi)涵？

這篇小說中出現(xiàn)的葉子有兩種形態(tài)，一種是自然界中的葉子，一種是畫出的葉子。

自然中的葉子隨風(fēng)飄落，由此，瓊珊聯(lián)系到“最后一片葉子落下來，我也就要死了?！睆倪@個角度說，自然中的葉子是瓊珊生命的寄托?！白詈蟮某４禾偃~”有什么深刻的內(nèi)涵？這篇小說中67畫出的葉子，可以從三個角度來分析其內(nèi)涵。第一，對瓊珊來說，這片葉子是支撐瓊珊活下去的精神支點，生命不是“最后”，而是永遠“常春”。第二，對貝爾曼來說，是絕筆和杰作，也暗含著他至高無上的人生境界和價值取向。第三，從整片葉子中，我們能看到窮苦朋友相濡以沫的寶貴友情和普通人的心靈，看