新材料作文的審題立意課件

新材料作文的審題立意寒窗十二載，一考定終生；決勝九小時，一文定乾坤。新材料作文的審題立意寒窗十二載，1什么是新材料作文命題人給出供寫作的材料（一首小詩、一則寓言故事、名人故事、時事新聞、一種自然現(xiàn)象、一次科學實驗、一幅漫畫等等），但不給話題，要求考生全面理解材料，根據(jù)自己的感悟、理解，可以選擇一個角度構思作文，自主立意，自選文體，自擬標題進行作文。什么是新材料作文命題人給出供寫作的材料（一2特點不給話題結合材料含義和內容有“三自”要求:自主立意、自選文體、自擬標題特點不給話題3審題立意原則:1．整體性原則2．多向性原則3．篩選性原則

審題立意原則:1．整體性原則2．多向性原則3．篩選性原則

4步驟：1、全面把握材料，重點突破關鍵句2、緊扣材料中內容之間的聯(lián)系3、突破生活表象，挖掘材料寓意4、由淺入深，尋找最佳立意層面步驟：1、全面把握材料，重點突破關鍵句5抓關鍵句法

例1：巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”

勇于進取，奮斗拼搏＿＿＿＿不滿現(xiàn)狀常用方法:抓關鍵句法

勇于進取，奮斗拼搏＿＿＿＿不滿現(xiàn)狀常用方法:6

由果溯因法例2：有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結果整條鐵鏈連狗都拴不住。

由果溯因法例2：有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一7分析：鐵鏈栓不住狗的原因是什么？有1個環(huán)銹壞了1個環(huán)、99個環(huán)、整條鐵鏈的關系中心：小小的過錯或疏忽往往會帶來意想不到的后果。分析：有1個環(huán)銹壞了1個環(huán)、99個環(huán)、整條鐵鏈的關系中心：小8分角色分析法

例3：古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。根據(jù)材料，聯(lián)系實際，自選角度寫一篇議論文分角色分析法例3：古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所9從三個角度來立意：安泰-----------------母親-----------------赫拉克勒斯--------個人的力量是渺小的，要依靠集體才能有所作為培養(yǎng)孩子的自立能力知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆個人的力量是渺小的，要培養(yǎng)孩子的自立能力知己知彼，才能百戰(zhàn)不10例4、有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水。轉眼幾年過去了，胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹載活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風刮倒？”

全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意。

例4、有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活11從三個角度來立意：老人

-------------------年輕人-----------------胡楊樹-----------------在子女的教育、人才的培養(yǎng)方面，一定要有科學的方法、長遠的眼光一味關心愛護有可能會貽誤被關愛者的一生。一定要夯實基礎。生于憂患，死于安樂。在子女的教育、人才的培養(yǎng)方面，一味關心愛護有可能會貽誤被關愛12課堂小結：

根據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細地閱讀材料，從材料出發(fā)選擇立意的角度。不能另搞一套。上面的幾種方法不是孤立運用，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。每則材料都可從多個角度分析立意，然后再選擇最佳角度構思作文。

課堂小結：根據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離13新材料作文的審題立意寒窗十二載，一考定終生；決勝九小時，一文定乾坤。新材料作文的審題立意寒窗十二載，14什么是新材料作文命題人給出供寫作的材料（一首小詩、一則寓言故事、名人故事、時事新聞、一種自然現(xiàn)象、一次科學實驗、一幅漫畫等等），但不給話題，要求考生全面理解材料，根據(jù)自己的感悟、理解，可以選擇一個角度構思作文，自主立意，自選文體，自擬標題進行作文。什么是新材料作文命題人給出供寫作的材料（一15特點不給話題結合材料含義和內容有“三自”要求:自主立意、自選文體、自擬標題特點不給話題16審題立意原則:1．整體性原則2．多向性原則3．篩選性原則

審題立意原則:1．整體性原則2．多向性原則3．篩選性原則

17步驟：1、全面把握材料，重點突破關鍵句2、緊扣材料中內容之間的聯(lián)系3、突破生活表象，挖掘材料寓意4、由淺入深，尋找最佳立意層面步驟：1、全面把握材料，重點突破關鍵句18抓關鍵句法

例1：巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”

勇于進取，奮斗拼搏＿＿＿＿不滿現(xiàn)狀常用方法:抓關鍵句法

勇于進取，奮斗拼搏＿＿＿＿不滿現(xiàn)狀常用方法:19

由果溯因法例2：有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結果整條鐵鏈連狗都拴不住。

由果溯因法例2：有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一20分析：鐵鏈栓不住狗的原因是什么？有1個環(huán)銹壞了1個環(huán)、99個環(huán)、整條鐵鏈的關系中心：小小的過錯或疏忽往往會帶來意想不到的后果。分析：有1個環(huán)銹壞了1個環(huán)、99個環(huán)、整條鐵鏈的關系中心：小21分角色分析法

例3：古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。根據(jù)材料，聯(lián)系實際，自選角度寫一篇議論文分角色分析法例3：古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所22從三個角度來立意：安泰-----------------母親-----------------赫拉克勒斯--------個人的力量是渺小的，要依靠集體才能有所作為培養(yǎng)孩子的自立能力知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆個人的力量是渺小的，要培養(yǎng)孩子的自立能力知己知彼，才能百戰(zhàn)不23例4、有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水。轉眼幾年過去了，胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹載活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風刮倒？”

全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意。

例4、有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活24從三個角度來立意：老人

-------------------年輕人-----------------胡楊樹-----------------在子女的教育、人才的培養(yǎng)方面，一定要有科學的方法、長遠的眼光一味關心愛護有可能會貽誤被關愛者的一生。一定要夯實基礎。生于憂患，死于安樂。在子女