高中一年級語文必修三試題附答題卡、答案解析

.12/122016—2017學年度第二學期期中高一語文〔必修三試卷考試時間150分鐘滿分150分第Ⅰ卷閱讀題〔共70分現(xiàn)代文閱讀〔9分,每小題3分閱讀下面的文字,完成1-3題。

長期以來,學術(shù)界研究孔子,把《論語》視作唯一信得過的依據(jù)；并在有意無意之間把它當成了孔子乃至孔門思想的全面記錄。而沒有注意到《論語》編纂也是有重點的,也要遵循不與"六藝""六經(jīng)"重復的基本原則,遵循著書立說的一般規(guī)律。這就導致人們對《論語》產(chǎn)生誤解。例如,現(xiàn)代所有的《論語》普及本,都把孔門所謂的"士"譯作"讀書人",不少教育史論著認為孔門的教育內(nèi)容只有道德教育和知識教育,并以前者為重心。其實,春秋時代還沒有常備軍,官制文武不分職。各級官吏平日以理治民,農(nóng)閑時節(jié)教民備戰(zhàn),戰(zhàn)時出為帶兵的將領。與此相應的禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝教育,也是文武兼?zhèn)涞摹Ｆ渲?射"是射箭,"御"是駕馭戰(zhàn)車,即使平時演練也有"五射""五御"等極為繁難的要求,屬于早已規(guī)范化了的系統(tǒng)的軍事教育科目。以歷史的眼光看射、御,其專業(yè)化程度并不亞于現(xiàn)代射擊與駕駛戰(zhàn)車技術(shù)。借用現(xiàn)代術(shù)語來說：射、御這兩項武藝,是每個受教育者必修的基礎課,而不是可學可不學的選修課。至于孔子所辦的私學,既然教育目的仍然是培養(yǎng)修己治人的"君子",那就不能不受官學教育傳統(tǒng)的影響,不能不以傳統(tǒng)"六藝"為弟子必修的基礎課；更不能不受當時社會需要的制約,致力于培養(yǎng)文武兼?zhèn)涞娜瞬拧２蝗坏脑?孔門弟子從政以后,怎么能夠適應當時社會的實際需要？孔子私學還會有什么吸引力？關(guān)于孔門的武藝傳授,《禮記·射義》中有頗為生動具體的記述。從孔子帶領弟子在"矍相之圃"演習"鄉(xiāng)射禮"的情況來看,孔門射藝教學既有孔子親自示范,又有對要領的口頭講解,還十分重視將德育貫穿其間?？鬃幼錾浼痉稌r"觀者如堵墻",可見其射藝之精湛。至于孔子駕馭戰(zhàn)車的技藝,《論語·子罕》中也有反映：達巷黨人嘆孔子"博學而無所成名",即謂之學而不專、缺乏強項?？鬃又懒?便與門下弟子商議,擬在射、御二藝中選一藝來展示所長。這說明在孔子及其同時代人的心目中,所謂的"學",在很大程度上還是傳統(tǒng)的"六藝"之學?？鬃咏?jīng)過比較權(quán)衡,選定以"執(zhí)御"來展示專長,可見其御藝亦相當嫻熟,可能更優(yōu)于射藝。由此窺測孔門之御藝傳授及弟子駕馭戰(zhàn)車的水平,應當也不會比射藝差。以往論者多將"御"混同于一般的趕馬車。其實,趕馬車稱"仆",如《論語·子路》中有"子適衛(wèi),冉有仆"；駕馭戰(zhàn)車才稱"御",如《詩經(jīng)·車攻》中有"徒御不驚"。特別是當"射""御"并舉時,"御"絕不可以混同于"仆",而只能是指"六藝"中的這項武藝。1．下列對"六藝"的理解與分析,不符合原文意思的一項是<>〔3分A．"六藝"在本文中主要指禮、樂、射、御、書、數(shù)等六種技能。B．在孔子時代,"六藝"中的"射""御"是受教育者必須學習的科目。C．"六藝"教育體現(xiàn)文武兼?zhèn)涞脑瓌t,是由當時特定的歷史和社會條件決定的。D．"射""御"被孔門重視,正源于孔門對社會需要的順應和對教育傳統(tǒng)的繼承。2．下列理解和分析,不符合原文意思的一項是<>〔3分A．認為孔門教育內(nèi)容只有道德教育和知識教育,是人們誤解《論語》的典型表現(xiàn)。B．不懂《論語》編纂有其重點,是學術(shù)界研究孔子只取信《論語》的重要原因。C．從重視"射""御"的程度看,當時官學的教育內(nèi)容主要為軍事,孔門也不例外。D．《論語》不與"六藝""六經(jīng)"重復的事實,是遵循著書立說的一般規(guī)律的結(jié)果。3．下列推斷,不符合原文內(nèi)容的一項是<>〔3分A．孔子時代各級官吏平日以理治民,農(nóng)閑時節(jié)教民備戰(zhàn),戰(zhàn)時出為帶兵之將領,這與當時"三育"并舉息息相關(guān)。B．孔子教育因為要扭轉(zhuǎn)"博學而無所成名"的被動局面,所以加大了對生員"射""御"技能的強度訓練。C．孔子的射藝御藝都很精湛,孔門關(guān)于射藝御藝的教學方法也靈活多樣,能更好地順應當時社會的需要。D．《詩經(jīng)·車攻》中"徒御不驚"中的"御"也絕不可能混同于"仆",因為"御"是駕馭戰(zhàn)車的專稱。二、古代詩文閱讀〔38分文言文閱讀〔19分閱讀下面的文言文,完成4—7題。古之學者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑？惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之；生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉；今之眾人,其下圣人也亦遠矣,而恥學于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎！愛其子,擇師而教之；于其身也,則恥師焉,惑矣。彼童子之師,授之書而習其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問之,則曰："彼與彼年相若也,道相似也。位卑則足羞,官盛則近諛。"嗚呼！師道之不復可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟！圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒,其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?則必有我?guī)?。是故弟子不必不如?師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。李氏子蟠,年十七,好古文,六藝經(jīng)傳皆通習之,不拘于時,學于余。余嘉其能行古道,作《師說》以貽之。 4．對下列句子中加點詞的解釋,正確的一項是〔〔3分A．師道之不傳也久矣師道：從師的道理。B．巫醫(yī)樂師百工之人百工：各種工匠。C．授之書而習其句讀者句讀：句子的朗讀。D．郯子之徒徒：徒弟。5．下列各句中,與"師者,所以傳道受業(yè)解惑也"句式不同的一項是〔<3分>A．陳涉甕牖繩樞之子B．則無望民之多于鄰國也C．直不百步,是亦走也D．彼童子之師,授之書而習其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是〔〔3分A．本文的中心論點是"學者必有師","道之所存,師之所存"。第一段正面闡述了教師的作用、從師的必要和擇師的標準。B．第二段慨嘆師道不傳已久,運用對比的手法,把"古之圣人"從師與"今之眾人"恥學于師,"其子"習句讀從師與"其身"惑而不從師,巫醫(yī)樂師百工之人"不恥相師"與士大夫之族譏笑相師分別對比,批判了"士大夫之族"恥于從師的不良風氣。C．第三段以孔子從師的范例,進一步闡明教師的作用和"道之所存,師之所存"的道理。D．最后一段說明寫作本文的緣起,這本屬于附記性質(zhì),但作者贊揚李蟠"不拘于時""能行古道",又一次強調(diào)了他的觀點。7．把下列課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。〔10分<1>句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉?！?分譯文：〔2位卑則足羞,官盛則近諛?！?分譯文：<3>是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻?！?分譯文：〔二古代詩歌閱讀〔11分閱讀下面這首詩,完成8-9題。閑居初夏午睡起二絕句<其一>楊萬里梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思,閑看兒童捉柳花。8、這首詩前兩句選用了哪些意象來表現(xiàn)初夏這一時令特點？并具體描述前兩句中的景色?！?分9、詩中哪一個字最能表達詩人的情感？請作簡要賞析。〔6分〔三名篇名句默寫〔8分

10、補寫下列名篇名句中的空缺部分?！?,生長明妃尚有村。〔2飛湍瀑流爭喧豗,?！?,申之以孝悌之義?！?千呼萬喚始出來,?！?良將勁弩守要害之處,?！?此情可待成追憶,?！?故木受繩則直,?！?,潦倒新停濁酒杯。三、文學類文本閱讀〔23分11．閱讀下面的文字,完成〔1～〔4題。〔23分偷來一片冬日陽光羅艷蘇菲的臉漸漸融入了起居室冬日的灰暗中。她在丈夫喬為他們結(jié)婚40周年紀念所買的扶手椅上打盹兒。屋子里溫暖而寧靜,窗外靜靜地飄著雪。一點一刻,郵差轉(zhuǎn)個角來到艾倫大街上。他今天來晚了,并非因為這雪天,而是因為今天是情人節(jié),郵件比往常多很多。一輛花店貨車駛?cè)氚瑐惔蠼帧Ｍ高^玻璃窗,蘇菲眼盯著貨車。貨車行駛緩慢,停下兩次,又開始行駛了。接著,司機在隔壁梅森太太家門前停了下來。誰會給梅森太太送花呢？蘇菲默想著,是她在威斯康星州的女兒還是她弟弟？不,她弟弟病得很嚴重,應該是她女兒吧,她女兒真孝順啊。鮮花令蘇菲想起了喬。好一會兒,痛苦的回憶填滿了蘇菲的腦海。明天是15日,喬去世已經(jīng)8個月了。送花人敲起梅森太太家的前門,他手拿一只長長的白綠色相間的盒子和一個簽字板。似乎沒人應門。當然了,今天是星期五,梅森太太每個星期五下午都會去教堂。送花人四周看了看,接著往蘇菲家走來。蘇菲忙從椅上起身,站到窗簾邊。送花人敲起了門。蘇菲用顫抖的雙手捋了捋頭發(fā)。敲第三下后,她來到前廳。"誰啊?"她說著,從打開的門縫里打量著門外。"下午好,夫人。"送花人大聲說,"您可以幫您的鄰居簽收一下嗎?""好的。"蘇菲答道,將門完全打開。"您希望我將這個放在哪兒?"送花人跨入室內(nèi)時,很有禮貌地問道。"請放在廚房吧,放餐桌上。"在蘇菲眼里,這人太高大了,她都看不清他綠色的帽子和大胡子之間的那張臉。還好,他馬上就離開了。他一走,她又鎖上了門。這盒子足有廚房餐桌那么長。蘇菲湊近盒子,彎腰看了看盒子上的字"娜塔莉花店,一應俱全"。玫瑰馥郁的芳香淹沒了蘇菲。她閉上眼睛,舒緩呼吸,想象著黃色的玫瑰。喬就老選黃玫瑰。"送給我的陽光。"他會一邊說,一邊呈上超大的花束。他會爽朗地大聲笑,親吻她的額頭,然后牽起她的手,對她唱道："你是我的陽光。"梅森太太敲蘇菲的前門時,正值下午五點整。蘇菲仍在餐桌旁,鮮花盒打開著,她將玫瑰放在腿上,輕輕搖著,撫摸著嬌嫩的黃色花瓣。梅森太太又敲了敲門,但蘇菲沒聽見。不久,鄰居就離開了。過了一會兒,蘇菲起身,把花放在餐桌上,兩頰羞紅。她拖過一張?zhí)葑?站上去,從廚房最上面的角柜里取出一只白色瓷花瓶。她用水杯給花瓶灌上水,輕輕地將玫瑰和枝葉插入瓶中,將花瓶搬到起居室。走到起居室中間時,蘇菲笑了。她輕輕一轉(zhuǎn)身,開始傾斜著身子,慢慢轉(zhuǎn)起小圈來。她輕輕地、優(yōu)雅地繞著起居室轉(zhuǎn)著,轉(zhuǎn)到廚房里,轉(zhuǎn)到大廳里,又轉(zhuǎn)回來。她跳啊跳啊,跳到雙膝酸軟才罷。然后,她倒進搖椅里,睡著了。下午六點一刻,蘇菲被響聲驚醒了。這次是有人在敲后門,是梅森太太。"你好,蘇菲。"梅森太太招呼道,"你好嗎？我剛才敲過門。你沒來開門,我有點擔心。是不是在睡覺？"她一邊說個不停,一邊將靴子上的雪蹭到門口腳墊上,走進來。"我真討厭下雪,你呢?廣播說這雪到午夜要下到6英寸呢。不過你知道。廣播不可信的。還記得去年冬季,他們預報說要下4英寸嗎？結(jié)果下了21英寸呢。21英寸啊,他們還說今年冬天會很暖和。哈,我可覺得這天很冷。你知道不,我上個月的油費都達到263美元了？就我這個小房子。"蘇菲漫不經(jīng)心地聽著。她忽然記起玫瑰花,臉因為羞愧漲了個通紅?？湛盏孽r花盒子就在她身后的餐桌上。她該跟梅森太太怎么解釋呢？"我都不知道還能付得起多久的賬單了。如果艾爾弗雷德——上帝保佑他——能像你們家喬瑟夫那樣勤儉就好了。喬瑟夫,噢,上帝啊。我差點忘了玫瑰花。"蘇菲的兩頰燒得通紅。她結(jié)結(jié)巴巴地想道歉,讓到一邊讓梅森太太看到空盒子。"噢,太好了。"梅森太太不等蘇菲開口,"你把玫瑰花插起來了。你應該看到卡片了吧。希望你看到喬瑟夫的筆跡不要太吃驚。喬瑟夫要我在他去世后的第一年給你送玫瑰花,正是他讓我這么做的。他不想打擾你?！倒逍磐小?我想他是這么稱呼這個安排的吧。他去年四月份就跟花店安排好了。你們家喬瑟夫,多么好的一個人啊……"蘇菲已經(jīng)什么都聽不進去了。她拾起之前未曾看到的那個白色小信封,心怦怦地跳。信封一直躺在鮮花盒子邊。她用顫抖的雙手取出卡片。"送給我的陽光。"卡片上寫道,"我全心地愛著你。想起我時一定要快樂。愛你的,喬。"〔1下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當?shù)膬身検恰病病?分A．老年婦女蘇菲的丈夫喬去年剛?cè)ナ?小說講述了她在丈夫走后的第一個情人節(jié)里發(fā)生的故事。B．當送花人敲蘇菲家的門時,她用"顫抖"的雙手捋了捋頭發(fā),這說明她對郵差的意外造訪感到恐慌。C．看到郵差給梅森太太送花,引起了她的猜想,這既為情節(jié)發(fā)展增加了波瀾,也為下文做了鋪墊。D．梅森太太第一次敲門時怕打擾蘇菲睡覺,沒敢用力,也因為蘇菲年紀大了,她竟然沒有聽見。E．從一點一刻到五點整,從五點整到六點一刻,作者如此詳細地交待時間,對刻畫人物形象有著獨特的作用?！?小說并未正面描寫蘇菲的丈夫喬瑟夫,但這一人物形象卻非常鮮明,請簡要概括這個人物的形象特點。〔6分〔3將別人的花插在自家的花瓶里,情不自禁地在起居室里跳舞,這些看似不合常情的細節(jié)在文中有什么作用？〔6分〔4小說的題目是"偷來一片冬日陽光",你覺得這個題目貼切嗎？如果不恰當,如何調(diào)換？請說明理由?！?分第Ⅱ卷表達題〔共80分四、語言文字運用〔20分12、下列加點字的注音正確的一項是〔〔3分A．敕〔chì造翠幄〔wò宸〔chén翰笑靨〔yàn

B．炮烙〔lào商賈〔gǔ歆〔xīn享

?！瞶hàn道

C．捫參〔shēn猿猱〔náo跬〔kuǐ步

遷謫〔zhé

D．藩〔pān籬蛻〔tuì皮曳〔yè兵

雞豚〔tún13.下列各組詞語中,字形完全正確的一項是〔

<3分>A．殘駭

桅桿

司馬輕衫

咀嚼賞鑒B．寒喧

躊躇

惴惴不安

瘦消不堪C．洗漱

納罕

孽根禍胎

懵懂頑童D．撫贗

繚倒

恬然自安

赴湯蹈火14．下列句子中,加點的成語使用正確的一句是〔<3分>A．轟隆的巨響,振聾發(fā)聵,游人打著手勢在夸張地交談,卻好像失去了聲音。B．警方搜集了歹徒所留下的線索,按圖索驥,很快抓住犯罪嫌疑人,宣告案件告破。C．年輕的律師與諸多租客共用一個廚房,他發(fā)現(xiàn)自己放在冰箱里的食物經(jīng)常不脛而走。D．在今天的表彰大會上,主持人請一位勞動模范介紹自己的事跡,這位勞模卻出言無狀,臉憋得通紅,只說了一句話："其實很多同事干得比我更好。"15．下列句子中,沒有語病的一項是〔〔3分A、"陽光體育運動"工作自從實施以來,全國各級各類學校紛紛行動起來,集思廣益,因地制宜,開展了形式多樣的體育活動。B、在泛娛樂化時代,蘆山地震最美教師高玉華受到全社會明星般的關(guān)注,無疑證明了道德之真與人性之美具有動人心弦的力量。C、隕石墜落事件中的幸存者回憶,他們看到隕石伴隨著一道白光,極速滑行,墜落時發(fā)出數(shù)聲巨響,其景象如同災難大片。D、"毒校服"事件發(fā)生后,上海方面立即回應,責成教育部門積極配合質(zhì)監(jiān)部門實行過程監(jiān)管,發(fā)現(xiàn)問題嚴厲處罰,認真調(diào)查。16.下面是李明寄給某編輯的信件的內(nèi)容,請找出四處不得體的詞語并加以修改：〔8分編輯老師：您好！兩個月前寄給貴刊的我的大作是否收到？該文雖屬涂鴉,卻是我數(shù)日辛苦的結(jié)果,曾被老師作為范文向全班推薦,很多同學拜讀后,給予了好評。在老師的指導下,我又對文章進行了斧正,認為達到了發(fā)表水平,請您審閱后盡量選用。希望我這次垂詢沒有打擾您！李明××年×月×日<1>________改為________<2>________改為________<3>________改為________<4>________改為________五、作文<60分>17.閱讀下面文字,按要求寫作。成功,是人們一生追求的目標。什么樣的人才算是"成功"人士呢？是十年寒窗后金榜題名,還是從一介布衣到位高權(quán)重？是從身無分文到億萬富翁,還是從默默無聞的草根成為舉世聞名的明星？還有一些人,比如：為了正義事業(yè)壯烈犧牲的無名烈士；助人為樂,不圖回報,終生清貧的愛心奉獻者；奮力拼搏,從不放棄,一生平凡的普通百姓……他們的人生是否也算得上"成功"？對此,你怎么看呢呢？請據(jù)此寫一篇不少于700字的文章。要求：①選好角度,確定立意；②明確文體,自擬標題,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；③不要套作,不得抄襲,卷面工整。2016—2017學年度第二學期期中高一語文答題卷1—6〔每題3分,共18分1234567、〔10分〔1〔2〔38、〔5分9、〔6分10、〔8分〔1?！?〔3?！?〔5?！?〔7?！?11、〔1〔5分〔〔〔2〔6分〔3〔6分〔4〔6分12—15〔12分12〔13〔14〔15〔16.〔8分<1>________改為________<2>________改為________<3>________改為________<4>________改為________17.作文〔60分2002004400660088002016—2017學年度第二學期期中高一語文答案一、現(xiàn)代文閱讀<9分,每小題3分>1、D〔解析：D項中"對教育傳統(tǒng)的繼承"錯,原文是"對受官學教育傳統(tǒng)的影響"。2、C〔解析：C項中"當時官學的教育內(nèi)容主要為軍事"無中生有。3、B〔解析：B項中"所以加大了對……訓練"有誤,可參見原文第四段。二、古代詩歌閱讀4、B〔A項"師道",從師的風尚；C項"句讀",古人指文辭休止和停頓處；D項"徒",類。5、B6、C項〔引用孔子的范例,闡明的是"弟子不必不如師,師不必賢于弟子"的道理。7．略8、〔5分<1>梅子,芭蕉。梅子味道很酸,吃過之后,余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長,而綠陰映襯到紗窗上。9、〔6分閑。閑居的詩人,在初夏長長的午睡之