考研自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

Word———考研自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文時(shí)間過得是真快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，比如很快要來的考研，是時(shí)候仔細(xì)思索方案該如何寫了。好的方案是什么樣的呢？下面是我給大家共享的考研自習(xí)學(xué)習(xí)方案范文，盼望對(duì)大家能有所關(guān)心。

考研自習(xí)學(xué)習(xí)方案范文篇1

時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入十一月份，對(duì)去年考研的人來說基本上可以進(jìn)入復(fù)習(xí)備考倒計(jì)時(shí)階段了?？佳杏⒄Z在考試中始終是最大難關(guān)，也成為大部分考生遭受滑鐵盧的克星。到了十一月份，見了英語假如還是畏難心情，或日日不見隔三秋、最生疏的熟識(shí)人，到這種境況，的確要痛定思痛，好好面對(duì)它了。

討論生英語究竟考查你的什么力量，即你在這個(gè)階段要怎樣去亡羊補(bǔ)牢，從而在考場上為時(shí)未晚最終也能皆大高興呢？

《大綱》中給出了考試的評(píng)價(jià)目標(biāo)，也就是考試要考怎樣水平和難度，以及規(guī)定的考試原則。討論生英語考試具有兩種社會(huì)作用：一是遴選；二是指導(dǎo)和引導(dǎo)。前者是保證招生單位錄用的人員是具有“肯定”英語水平的，后者是說必需對(duì)社會(huì)其他同等類別和水平的英語學(xué)習(xí)者如何學(xué)習(xí)英語的指導(dǎo)性。

結(jié)合我國討論生對(duì)于英語的實(shí)際應(yīng)用，無論是討論生階段亦或是今后的實(shí)際工作中，閱讀是最有用也是最常用的工具和技能。從考研英語的得分來看，凡是能夠達(dá)到合格甚至高分的卷子，閱讀的得分必需是在合格基礎(chǔ)上比較高的。這一打算性也體現(xiàn)在試卷分值比例上，

閱讀理解SectionIIReadingComprehension包括①partA（傳統(tǒng)閱讀標(biāo)準(zhǔn)化試題），②partB（閱讀新題型），③partC翻譯，這三個(gè)部分共占整個(gè)試卷的60%。除此之外，完形填空（英語學(xué)問運(yùn)用）和寫作也從根本上依靠通過閱讀獵取的學(xué)問和培育的力量。

大家一般所理解的閱讀理解就是一個(gè)一般的讀懂的過程。但考研英語這種應(yīng)試閱讀要求你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成閱讀理解的任務(wù)。因此，它實(shí)際上必需是對(duì)你閱讀理解力量和閱讀速度的雙重考查。

從語言角度，閱讀理解考查對(duì)英語詞匯、短語、句型等習(xí)慣表達(dá)；從內(nèi)容角度，它考查你對(duì)英語國家和世界其他國家和地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗、科學(xué)、進(jìn)展、歷史和社會(huì)等背景和動(dòng)態(tài)、新思想、熱點(diǎn)等非語言性學(xué)問以及對(duì)這些方面的接收和學(xué)習(xí)力量。無疑，后者是成為討論生應(yīng)達(dá)到的力量水平和日常工作學(xué)習(xí)必備的工具和技能，也是討論生英語考查的最終達(dá)成目標(biāo)和手段。

對(duì)于英語在研考中成為主要障礙的緣由，有幾個(gè)常常被拿出來爭論的問題無非是單詞不夠、閱讀速度慢、長難句讀不懂、讀了后面忘了前面等。針對(duì)這些問題，相當(dāng)一部分考生去過分追求所謂的一大堆考試技巧，這樣做實(shí)際上是舍本逐末。所謂技巧，即建立在嫻熟基礎(chǔ)之上的超常力量發(fā)揮。而“嫻熟”必需從大量的閱讀中獲得。同時(shí)還必需了解，有了肯定量的實(shí)踐未必能積累起期許的閱歷，有了肯定的閱歷也未必能有期許的技巧。勝利的秘訣就在于充分運(yùn)用本人和其他人通過理性總結(jié)出來的關(guān)于實(shí)踐和閱歷的規(guī)律性學(xué)問。

上面這些看似繁瑣的表述可以概括為一個(gè)非常簡潔的問題：我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面充分預(yù)備努力盡快在沖刺階段來提高我們的閱讀力量。

考研自習(xí)學(xué)習(xí)方案范文篇2

第一階段：基礎(chǔ)階段

時(shí)間支配：20ｘｘ.2.17—20ｘｘ.6.30(134天)

復(fù)習(xí)用書：《考研詞匯速記指南》（劉一男）、《長難句解密》（何凱文）《閱讀__0篇》（張劍）（外加兩個(gè)筆記本）

復(fù)習(xí)方法：1、每天早晨定量背單詞，單詞的固定搭配（習(xí)慣搭配），搞清晰單詞的詞綴、詞義、關(guān)系（形近、音近、意近、同義詞、反義詞、派生詞），每天都不間斷記單詞。2、按長難句解密上的章節(jié)支配把長難句完整的過一遍，把每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都搞清晰。分析何凱文的每天一句，注意句子結(jié)構(gòu)分析和翻譯。

3、把《閱讀__0篇》上的文章不限時(shí)精讀，并完成后面的題目。討論答案，找出錯(cuò)誤的緣由并批注在旁邊。在文章中消失的生疏的單詞摘錄在詞匯筆記本上，查出意思、用法并當(dāng)作新詞匯背。分析并翻譯文章中消失的長難句。摘錄文章中可以用在寫作中的語句。留意：本階段的目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，詞匯和閱讀并重，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)為暑假的復(fù)習(xí)做鋪墊。

其次階段：提高階段

時(shí)間支配：20ｘｘ.7.1—20ｘｘ.8.31（62天）

復(fù)習(xí)用書：《考研詞匯速記指南》（劉一男）、詞匯筆記本、真題（19__--20__）（共ｘｘ套）

復(fù)習(xí)方法：1、單詞，此階段把前一階段已經(jīng)記住的單詞直接跳過，只記前兩遍中沒有記住的單詞，把真題中消失的生疏單詞摘錄在詞匯筆記本上。每天早晨記單詞時(shí)，先快速的溫習(xí)前一天的單詞，再記當(dāng)天的單詞。晚上記單詞時(shí)間則把當(dāng)天兩單元的單詞都溫習(xí)一遍。以4個(gè)單元為一組進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、本階段分題型復(fù)習(xí)。根據(jù)完形填空、閱讀理解A、新題型、翻譯、作文的挨次分類復(fù)習(xí)，總結(jié)每類題目的答題方法，答題思路，答題技巧和留意事項(xiàng)以及每種題型的出題思路、?？键c(diǎn)、高頻考點(diǎn)。在做真題時(shí)把答案不寫在書上，寫在一個(gè)專用的本子上。把生疏單詞查出來分單元寫在特地的筆記本。

3、長難句結(jié)合每天一句再看一遍，這次句子結(jié)構(gòu)分析與翻譯并重，留意句子結(jié)構(gòu)的分析方法和翻譯技巧。

第三階段：強(qiáng)化階段

時(shí)間支配：20ｘｘ.9.1—20ｘｘ.10.31（61天）

復(fù)習(xí)用書：詞匯筆記本、作文筆記本、真題（19__--20__）（共ｘｘ套）

復(fù)習(xí)方法:ｘｘ套真題（20__—20__）限時(shí)完成，作文只列提綱。仔細(xì)核對(duì)答案，找出自己出錯(cuò)點(diǎn)，分析出錯(cuò)緣由和出題思路。分析文章中消失的長難句，摘錄生詞、難詞。留意：本階段直接把答案寫在書上。要特殊留意兩次中均消失的錯(cuò)誤。

第四段：沖刺階段

時(shí)間支配：20ｘｘ.11.1--20ｘｘ.1.2（63天）

復(fù)習(xí)用書：詞匯筆記本、作文筆記本、真題（1997--20__）（共ｘｘ套）、《考研萬能作文》（考試蟲）、模擬題、真題（20ｘｘ--20ｘｘ）

復(fù)習(xí)方法:本階段以真題和作文為主。

1、先看作文書上的作文，分析的寫作思路與寫作技巧，從中提取好的句子和詞匯從而形成自己的作文模版。加強(qiáng)作文練習(xí)，每周定量限時(shí)寫作。形成自己的作文模版后就把它背下來。

2、真題分析第三遍。主要分析前兩遍做錯(cuò)了的題目，再次端詳出題思路和命題點(diǎn)，嫻熟地把握各種題型的解題方法、技巧、易錯(cuò)點(diǎn)。限時(shí)做近四年的真題。

3、限時(shí)做模擬題，寫作文，對(duì)于模擬題的答案不必過于較真，主要分析出錯(cuò)點(diǎn)和緣由，不斷的修正自己的解題思路，把握解題技巧。

4、詞匯還要記，以詞匯筆記本為主，高度重視真題中消失的單詞和詞組。

考研自習(xí)學(xué)習(xí)方案范文篇3

7月初-9月底：夯實(shí)基礎(chǔ)階段

10月初-11月初：全面強(qiáng)化階段

11月初-12月底：鞏固提高階段

元月-元月11號(hào)考試：?？紱_刺階段(核心詞匯翻閱一遍)

)

目標(biāo)：攻克考研全部詞匯(至少5500個(gè)考研大綱要求的單詞);

提高理解簡單結(jié)構(gòu)的英語句子的力量;

訓(xùn)練基本英語表達(dá)力量;為英語考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：單詞、閱讀(留意閱讀中消失的長難句)

(1)堅(jiān)持每天至少識(shí)記100個(gè)左右考研詞匯，并加強(qiáng)對(duì)考研核心高頻詞匯的鞏固

(2)堅(jiān)持做閱讀理解兩篇;

(3)每天讀星火的那個(gè)書上的文章一篇，還有后面的單詞。

(10月初-11月初：全面強(qiáng)化階段)

目標(biāo)：進(jìn)行英語學(xué)問運(yùn)用、閱讀理解、訓(xùn)練在肯定時(shí)間內(nèi)有效完成相關(guān)題型的力量。但任然以通過閱讀識(shí)記單詞。這一階段可以適當(dāng)接觸歷年真題。重點(diǎn)：閱讀理解、英譯漢、小作文寫作

詳細(xì)要求：(1)每天花至少1小時(shí)掃瞄已背過的考研詞匯，強(qiáng)化已記憶單詞、查漏補(bǔ)缺記憶模糊詞匯;

(2)每周做兩篇完型填空練習(xí);

(3)每天做一到兩篇閱讀理解練習(xí);

(4)每周練習(xí)小作文一篇并背誦小作文經(jīng)典范文一篇。

(11月初-12月底：鞏固提高階段)

目標(biāo)：通過對(duì)歷年考研真題的練習(xí)和反饋，鞏固已復(fù)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)并發(fā)覺自己的薄弱環(huán)節(jié)，查找對(duì)策不斷鞏固提高自己的綜合英語水平重點(diǎn)：歷年考研真題

詳細(xì)要求：

(1)每天花至少半小時(shí)建立自己復(fù)習(xí)過程中的生詞庫并逐一攻克;

(2)每天花至少半小時(shí)閱讀英語寫作模板及范文。(3)這一階段反復(fù)做歷年真題，你可以把做過的真題完型去朗讀，以培育語感。

(十天時(shí)間(核心詞匯翻閱一遍))目標(biāo)：通過模擬考試試卷增加實(shí)戰(zhàn)閱歷、提高應(yīng)試力量和應(yīng)試技巧重點(diǎn)：模考試卷核心詞匯翻閱一遍

詳細(xì)要求：(1)做兩套英語?？荚嚲?(2)背誦小作文范文;(3)預(yù)備兩三個(gè)大作文模板：現(xiàn)象闡述類;大事介紹說明類;觀點(diǎn)爭辯類等等。

另外，同學(xué)們在考前應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)良好的心態(tài)。假如身體狀況不佳，心理素養(yǎng)差，即便是有比較好的英語基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)比較充分，也未必在考場上有良好的表現(xiàn)。

最終，祝福全部考生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的考研夢，在將來的學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上，越走越遠(yuǎn)!

考研自習(xí)學(xué)習(xí)方案范文篇4

第一，考試肯定是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為核心

這方面肯定要把整個(gè)考研的復(fù)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)的把基礎(chǔ)打好，考研真題中絕大部分題目都是在考察大家的基本方法把握狀況。

其次，真正學(xué)會(huì)學(xué)問點(diǎn)，舉一反三

從現(xiàn)在的考研真題命題的新奇性來講，只會(huì)套題型是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能拿高分的。由于你會(huì)發(fā)覺如今的考題很少是完全套用的，只會(huì)仿照，生搬硬套是不夠的。我們應(yīng)當(dāng)從學(xué)問本身動(dòng)身，真正學(xué)懂這個(gè)學(xué)問，用這個(gè)學(xué)問去大量地解決問題。

第三，通過做題實(shí)現(xiàn)心無旁鶩，達(dá)到復(fù)習(xí)狀態(tài)

20__考研初試已經(jīng)落下帷幕，20__考研備戰(zhàn)已經(jīng)起航，大家肯定要以做題為手段，把學(xué)問點(diǎn)學(xué)好。

第四，制定出符合你自己的科學(xué)的方案

合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方案能夠在這一年復(fù)習(xí)當(dāng)中，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，做到最終從容不迫，水到渠成。

考研自習(xí)學(xué)習(xí)方案范文篇5

畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)方案的一個(gè)重要組成部分，畢業(yè)實(shí)習(xí)是同學(xué)畢業(yè)之前的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，綜合應(yīng)用已經(jīng)學(xué)到的學(xué)問，培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際、綜合運(yùn)用軟件工程專業(yè)學(xué)問、理論解決實(shí)際問題的力量。通過了解軟件的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)及應(yīng)用過程，加深對(duì)前面所學(xué)理論學(xué)問的理解，熬煉實(shí)際工作和動(dòng)手力量。將實(shí)習(xí)和就業(yè)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)以致用的創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)和服務(wù)社會(huì)的職業(yè)意識(shí)；同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問，在國家政機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織等有關(guān)單位相對(duì)自立地開展工作，把握生產(chǎn)或經(jīng)營、管理實(shí)踐閱歷，培育同學(xué)的實(shí)際工作力量，了解社會(huì)對(duì)軟件工程專業(yè)技術(shù)人才的需求狀況，以便使自己適應(yīng)社會(huì)的需要；關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的撰寫，使同學(xué)把所學(xué)軟件工程的基本理論及基本技能應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高分析問題、解決問題的力量和創(chuàng)新力量，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)，是走向工作的必要預(yù)備。

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是軟件工程專業(yè)（本科）的重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過本課程鞏固和擴(kuò)展同學(xué)所學(xué)的理論學(xué)問，培育同學(xué)分析和解決實(shí)際問題的力量，達(dá)到以下目標(biāo)。

1、培育同學(xué)自我再學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)語言的力量；

2、理論和實(shí)踐相結(jié)合，綜合運(yùn)用程序設(shè)計(jì)學(xué)問、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)問、面對(duì)對(duì)象等學(xué)問，提高綜合實(shí)踐的力量；

3、在每個(gè)設(shè)計(jì)題目中，除了必需完成的功能外，都留有自由發(fā)揮的空間，以體現(xiàn)軟件設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和制造性，培育對(duì)軟件設(shè)計(jì)較好的鑒賞力風(fēng)格；

4、訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告或論文的書寫力量；

5、加強(qiáng)基本工具軟件的使用力量；

6、熟識(shí)實(shí)習(xí)單位的環(huán)境，了解實(shí)習(xí)單位部門之間的工作程序和機(jī)制；

7、依據(jù)所學(xué)專業(yè)，選擇實(shí)習(xí)單位某一詳細(xì)崗位，了解和參加該崗位的工作，熟識(shí)工作流程和管理；

8、對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（報(bào)告根據(jù)供應(yīng)的模板來書寫，見附件1，并且必需提交相應(yīng)指導(dǎo)老師審核，實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告定稿完成后按要求格式打印，將紙質(zhì)及電子文稿于1月21日前交指導(dǎo)老師）。

二、實(shí)習(xí)的形式與時(shí)間

依據(jù)軟件工程專業(yè)的性質(zhì)、專業(yè)特點(diǎn)、實(shí)習(xí)要求，采納絕大多數(shù)同學(xué)去學(xué)院指定的IT公司實(shí)習(xí)為主、少數(shù)同學(xué)自主去找IT公司實(shí)習(xí)為輔、個(gè)別狀況（如復(fù)習(xí)考研、未找到實(shí)習(xí)公司）在校內(nèi)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)等形式，有組織地開展畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，同學(xué)按實(shí)習(xí)單位或指導(dǎo)老師支配進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)。

實(shí)習(xí)的時(shí)間：本學(xué)期的第19周至20周，20__年1月11日-20__年1月22日(共2周)。

三、實(shí)習(xí)的組織與實(shí)施

為搞好同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，軟件工程專業(yè)成立了畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)組，由系主任和有閱歷的老師共同擔(dān)當(dāng)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)組在學(xué)校的指導(dǎo)下工作。主要負(fù)責(zé)制定本專業(yè)同學(xué)的實(shí)習(xí)方案，擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)同學(xué)實(shí)習(xí)的職責(zé)，指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫以及日常管理、成果評(píng)定等工作。

在實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)老師起著主導(dǎo)作用。因此實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的素養(yǎng)、態(tài)度、組織協(xié)調(diào)力量對(duì)實(shí)習(xí)工作起著舉足輕重的作用。

指導(dǎo)老師安排：

班級(jí)（校內(nèi)）指導(dǎo)老師

123301魯慧民

123302王俊華

123303孫慧然

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)要求及成果考核

1、由學(xué)院統(tǒng)一派出到指定IT公司實(shí)習(xí)的同學(xué)：

不需供應(yīng)實(shí)習(xí)證明，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章