五年級(jí)下冊音樂教案－3.4吹豎笛 ｜湘藝版

演奏《吹豎笛》教學(xué)目標(biāo)：1.能較為熟練地掌握豎笛C調(diào)帶高音點(diǎn)的2、3、5三個(gè)音的指法和吹奏方法，并能運(yùn)用到樂曲演奏中2.通過練習(xí)曲來熟悉音位的基本練習(xí)；在熟悉音位以后安排了以這三個(gè)音為骨干音的兩首短小的樂曲3.通過北京民歌《對(duì)鮮花》和澳大利亞民歌《剪羊毛》的演奏練習(xí)來對(duì)指法和吹奏方法進(jìn)行鞏固和練習(xí)4.樂意參與豎笛合奏，能與同學(xué)一起演奏蒙古族民歌《小黃鸝鳥》和丹麥民歌《豐收之歌》，在演奏中學(xué)會(huì)相互傾聽、配合。5、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作能力教學(xué)重點(diǎn)：1、能較為熟練地掌握豎笛C調(diào)帶高音點(diǎn)的2、3、5三個(gè)音的指法和吹奏方法，并能運(yùn)用到樂曲演奏中。教學(xué)難點(diǎn)：1.突破后半拍起的節(jié)奏難點(diǎn)2.樂意參與豎笛合奏，能與同學(xué)一起演奏蒙古族民歌《小黃鸝鳥》和丹麥民歌《豐收之歌》，在演奏中學(xué)會(huì)相互傾聽、配合。教學(xué)過程：一、師生問好1、2／412｜34｜5-｜15｜15｜54｜32｜1-｜同學(xué)們好你好你好同學(xué)們好。陳老師好你好你好陳老師好。2、回課:兩聲部《西風(fēng)的話》①同學(xué)們，我們上節(jié)課，學(xué)習(xí)了新的曲子——《西風(fēng)的話》，在上課之前，我們一起來合奏一遍，好嗎？②師點(diǎn)評(píng)：孩子們，你們的氣息，音準(zhǔn)，都把握的很不錯(cuò)。二聲部合奏，吹奏的統(tǒng)一、和諧。二、導(dǎo)入1、（教師吹奏：音樂書第17①熟悉音位的基本練習(xí)。）問：同學(xué)們，我吹奏一首練習(xí)曲，仔細(xì)聽噢?？?，這首小曲里，有沒有以前沒有見過的音符朋友。2、板書：C調(diào)帶高音點(diǎn)的2、3、5三個(gè)音今天，我們就要來認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)它們。下面，請(qǐng)大家看一段微課視頻吧！三、新課教學(xué)（一）(做成微課)高音235的學(xué)習(xí)及練習(xí)曲目1、高音235的指法（PPT圖片講解及練習(xí)）請(qǐng)大家一起看大屏幕，我們先來學(xué)習(xí)它們的指法（手畫的或者到講義里拍照片用，看哪個(gè)合適就用哪個(gè)）2、指法掌握了，我們怎樣吹響它？而且還要保證音質(zhì)好聽？請(qǐng)聽我說①開放高音孔的方法——“掐高音”②高音的口風(fēng)PPT開放高音孔的方法——“掐高音”將左手拇指第一關(guān)節(jié)彎曲、垂直立起，指甲沿孔邊輕輕滑入孔內(nèi)，是0孔露出一線形似月牙的縫隙，使氣流能從縫隙中漏出，此動(dòng)作亦稱“掐高音”。正確開放高音孔是發(fā)出動(dòng)聽高音的必要條件。②高音的口風(fēng)吹奏高音時(shí)，口腔空間圓潤、口風(fēng)悠長，猶如在稍遠(yuǎn)處吹一支蠟燭，氣流悠悠細(xì)長，火苗顫顫不息。必須避免用擠壓式的強(qiáng)口風(fēng)，以防發(fā)出粗劣的高音。吹奏時(shí)要熟練掌握“寬松——悠長——寬松——悠長”的口風(fēng)技巧。注意：開放高音孔時(shí)，拇指在0孔上滑動(dòng)，千萬不要抬起。在吹奏高音之前要多做無聲練習(xí)，用眼睛看著拇指正確地開閉高音孔，知道熟練為止。3、俗話說實(shí)踐才出真知。拿出直笛，我們一起來吹一吹。（師生一起吹高音235，吹個(gè)一兩遍即可）大家會(huì)吹奏單音會(huì)了，那小練習(xí)曲呢？PPT溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意零孔三分之一的開放（師拿著直笛示范）！開始練習(xí)吧！4、吹的怎們樣了，我想聽一聽，你們準(zhǔn)備好了嗎？好的，我們一起來吹奏一次吧?。á伲?、師點(diǎn)評(píng)：①熟悉音位的基本練習(xí)：同學(xué)們，音位的基本練習(xí)吹奏的總體上還不錯(cuò)，但高音5，在氣息的運(yùn)用上還是要輕輕吹，盡快掌握“寬松——悠長——寬松——悠長”的口風(fēng)技巧。6、吹奏技巧，也不是一朝一夕就能掌握的，它需要勤加練習(xí)，快快行動(dòng)起來吧。（請(qǐng)打開音樂書第17把：①北京民歌《對(duì)鮮花》，和②澳大利亞民歌《剪羊毛》自己練習(xí)一下，）（二）第一部分豎笛合奏蒙古族民歌《小黃鸝鳥》1、孩子們吹的真不錯(cuò)！我要向你們學(xué)習(xí)噢！不過，我們要學(xué)以致用，接下來學(xué)習(xí)吹奏蒙古族民歌《小黃鸝鳥》。首先，請(qǐng)大家先聽一下這首歌，聽后你能告訴我，它的情緒和速度嗎？（中速稍慢，優(yōu)美的）2、現(xiàn)在，我想請(qǐng)你們認(rèn)真觀察合奏樂譜，看看它有什么特點(diǎn)？？（師生合奏一遍）（第二聲部基本上是第一聲部原曲模仿式的卡農(nóng)（輪奏），最后幾小節(jié)兩個(gè)聲部旋律相同，變?yōu)辇R奏，）3、孩子們，1、2、3組為一聲部，4、5、6組為二聲部，大家分聲部開始練習(xí)吧14、回課開始：請(qǐng)一聲部演奏；請(qǐng)二聲部演奏5、吹的不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)大家來合奏，請(qǐng)二聲部注意，你們要比一聲部晚1小節(jié)進(jìn)入。第二部分丹麥民歌《豐收之歌》1、我們今天學(xué)習(xí)的第二首曲目是丹麥民歌《豐收之歌》。丹麥?zhǔn)莻€(gè)充滿童話色彩的國家。請(qǐng)你們先看一段視頻吧。PPT你能說出，它描繪的是什么時(shí)候的場景嗎？音樂風(fēng)格又是怎樣的？（展現(xiàn)勞動(dòng)豐收的場景，體會(huì)歌曲歡快活潑、帶有舞蹈性、利落豪爽的音樂風(fēng)格，）2、這首歌二聲部的第一小節(jié)，是一個(gè)若拍起的。那么，我們在吹奏時(shí)要特別注意。（師隨PPT曲譜講解：看著譜子，我們劃拍讀一讀）突破后半拍起的節(jié)奏難點(diǎn)：孩子們再次跟隨老師的笛聲，一起唱一唱曲譜的第二聲部，特別要注意后半拍起，請(qǐng)邊唱邊拍擊節(jié)奏。3、現(xiàn)在，拿起直笛我們來練習(xí)練習(xí)吧。4、孩子們，按剛才分的聲部，我們來練習(xí)吧。5、回課開始：請(qǐng)一聲部演奏；請(qǐng)二聲部演奏6、吹的不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)大家來合奏。7、大家吹得這么好，我們來組建一個(gè)小樂隊(duì)。我想請(qǐng)幾位同學(xué)，來承擔(dān)打擊樂器的演奏。其它小組還是按原分配吹奏。8、給大家一點(diǎn)練習(xí)的時(shí)間。9、演出開始了，請(qǐng)各個(gè)聲部準(zhǔn)備（師指揮）四、結(jié)束語：1、這節(jié)課，通過你們的表演，我聽到了，你們優(yōu)美動(dòng)聽的笛聲,更是感受到了，農(nóng)場熱鬧的豐收?qǐng)雒?。為同學(xué)們突出的表現(xiàn)，老師要為你們點(diǎn)贊！2、今天的作業(yè)，就是《友誼地久天長》，先來一飽耳福吧?。◣煷狄槐楦呗暡?，再配伴奏吹奏一次）這首曲子的情緒？速度？請(qǐng)大家回家練習(xí)，有不懂得可以來問老師！課就上到這里，同學(xué)們，辛苦了，下課！3、吹2／412｜34｜5-｜15｜15｜54｜32｜1-｜同學(xué)們再見再見再見同學(xué)們再見。陳老師再見再見再見陳老師再見。4、學(xué)生伴著笛聲，走出教師，結(jié)束課堂。五、教學(xué)反思：這節(jié)課，總體上，孩子們的表現(xiàn)真的很不錯(cuò)！在短短的一節(jié)課里，能保質(zhì)保量的完成我所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，為同學(xué)們突出的表現(xiàn)點(diǎn)贊?。?！器樂的演奏讓孩子們充分展現(xiàn)了自我的表現(xiàn)能力，讓他們的表現(xiàn)欲望得到最大限度的滿足。別看小小的樂器貌不驚人，可是在我們音樂教學(xué)中起到的作用還真不小，它使孩子們從“被動(dòng)”走向“主動(dòng)”，小小的豎笛，不僅增進(jìn)了師生之間的感情，也大大增強(qiáng)了師生、生生之間的默契。在今后的教學(xué)中，我要進(jìn)一步去探索實(shí)踐，在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)