測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)-課件1

測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)一、從木工尺到米原器米原器：1888年科學家制造了一個國際通用的長度基準--米原器，作為各國測量1米的基準。1.從木工尺到米原器木工尺：古代魯班為了解決沒有一個統(tǒng)一測量的標準，做了一個精致的木工尺。一、從木工尺到米原器米原器：1888年科學家制造了一個國際通在國際單位制中，長度的基本單位是：米，符號為m。2.長度的單位常用的長度單位還有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。在國際單位制中，長度的基本單位是：米，符號為m。2.1km=103

m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm10-3m1μm=10-6m1nm=10-9m練習：（1）2.5m=

cm=

μm（2）15nm=

mm=

km2502.5×1061.5×10-51.5×10-113.長度單位之間的換算關(guān)系為：1km=103m1dm=1（1）請同學們觀察一下刻度尺上1dm、1cm、1mm的長度。（2）請一個同學用手比劃一下1m的長度。mcmdmmm4.感受長度單位練習：在下面的數(shù)字后面填上合適的單位（1）教室的高度大約是4

；（2）課桌的高度大約是75

；（3）一個中學生的高大約是15.5

；（4）一個一元硬幣的厚度大約是2

。（1）請同學們觀察一下刻度尺上1dm、1cm、1mm的長度二、實驗：測量長度1.分度值：測量工具的最小刻度值叫做分度值。2.量程：測量工具所能測量的范圍叫做量程。3.觀察：認識刻度尺（1）思考：它的零刻度線在哪里？它的量程是多少？它的分度值是多少？二、實驗：測量長度1.分度值：測量工具的最小刻度值叫做分度值（2）正確使用刻度尺觀察：單位零刻度線（2）正確使用刻度尺觀察：單位零刻度線量程觀察：8cm量程觀察：8cm認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。觀察：分度值認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。觀察：分度值選尺：例如：現(xiàn)有卷尺（分度值1cm）和卡尺（分度值0.1mm）根據(jù)需要選擇測量下述物體所用的工具：1.測量跳遠長度需用_________。2.測量銅絲的直徑需用_________。在實際的測量中，并不是分度尺越小越好，測量時應(yīng)先根據(jù)實際情況確定需要達到的程度，再選擇滿足測量要求的刻度尺。卷尺卡尺選尺：例如：現(xiàn)有卷尺（分度值1cm）和卡尺（分度值0.1mm放對：錯的放對：錯的放對：零刻度線或某一數(shù)值刻度線對齊待測物的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊待測物體，與所測長度平行，不能傾斜。

放對：零刻度線或某一數(shù)值刻度線對齊待測物的起始端，使刻度尺有看對：視線與刻度尺尺面垂直。看對：視線與刻度尺尺面垂直。讀對：2.78cm讀數(shù)時，要估讀到分度值的下一位。讀對：2.78cm讀數(shù)時，要估讀到分度值的下一位。記對：記錄的測量結(jié)果應(yīng)由準確值、估讀值和單位組成。2.78cm記對：記錄的測量結(jié)果應(yīng)由準確值、估讀值和單位組成。2.78（3）測量長度應(yīng)注意的問題1.估：估計物體的長度。2.選：選擇不同規(guī)格的刻度尺。3.放：（1）一端與零刻度線對齊；（2）與待測長度平行（放正）；（3）緊靠被測量的物體。4.讀：（1）視線正對刻度線；（2）估讀到最小刻度值的下一位。5.記：測量結(jié)果=準確值+估計值+單位（3）測量長度應(yīng)注意的問題1.估：估計物體的長度。2.選：選（4）幾種特殊的測量方法（1）累積法如：測量細銅絲的直徑、測量一張紙的厚度（2）平移法（輔助工具法）如：測量硬幣的直徑（3）替代法如：測量一條曲線的長度（4）滾輪法如：測量操場的長度（4）幾種特殊的測量方法（1）累積法（5）實驗探究：測量教科書長度和同學一起，用分度值是1毫米的刻度尺，分別測量同一本物理教科書的長和寬，并比較你們的測量值，分析這些數(shù)據(jù)中的哪部分是準確的。小聰小明長/mm260.5寬/mm184.3（5）實驗探究：測量教科書長度和同學一起，用分度值是（6）誤差（1）誤差：測量的數(shù)值和真實值之間必然存在的差異叫做誤差。

（2）誤差的來源：a.測量時，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準確。b.儀器本身不準確。c.環(huán)境溫度、濕度變化。（6）誤差（1）誤差：測量的數(shù)值和真實值之間必然存在的差異叫b.誤差不是錯誤：錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的。錯誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的

（3）注意：a.誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡量的減小。b.誤差不是錯誤：錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀?。?）減小誤差的方法a.采用精密的測量工具來減小誤差；b.改進測量方法減小誤差；c.采用多次測量取平均值減小誤差。（4）減小誤差的方法a.采用精密的測量工具來減小誤差；（7）活動：測量身高和腰圍和同學用三角板、盒尺相互測量身高、腰圍。按所給的表格記錄測量結(jié)果。次數(shù)第一次第二次第三次平均身高/m腰圍/m（7）活動：測量身高和腰圍和同學用三角板、盒尺相互測三、實驗：測量時間在國際單位制中，時間的基本單位是秒，符號是s。其他常用的時間單位還有小時（h）、分（min）等。1h=60min，1min=60s三、實驗：測量時間在國際單位制中，時間的基本單位是秒（1）觀察：認識停表停表的操作：按動轉(zhuǎn)柄，停表能方便地啟動和停止；按復(fù)位鍵則回零。觀察并思考：（1）它的量程是多少？（2）它的分度值是多少？（3）怎樣開始計時？怎樣停止計時？（1）觀察：認識停表停表的操作：按動轉(zhuǎn)柄，停表能方便地啟動和（2）活動：測量心率

心率是指1分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)，它是身體健康狀況的一項重要指標。請用停表測量你的心率。測量次數(shù)第一次第二次小聰（2）活動：測量心率心率是指1分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)，它是謝謝謝謝測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)一、從木工尺到米原器米原器：1888年科學家制造了一個國際通用的長度基準--米原器，作為各國測量1米的基準。1.從木工尺到米原器木工尺：古代魯班為了解決沒有一個統(tǒng)一測量的標準，做了一個精致的木工尺。一、從木工尺到米原器米原器：1888年科學家制造了一個國際通在國際單位制中，長度的基本單位是：米，符號為m。2.長度的單位常用的長度單位還有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。在國際單位制中，長度的基本單位是：米，符號為m。2.1km=103

m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm10-3m1μm=10-6m1nm=10-9m練習：（1）2.5m=

cm=

μm（2）15nm=

mm=

km2502.5×1061.5×10-51.5×10-113.長度單位之間的換算關(guān)系為：1km=103m1dm=1（1）請同學們觀察一下刻度尺上1dm、1cm、1mm的長度。（2）請一個同學用手比劃一下1m的長度。mcmdmmm4.感受長度單位練習：在下面的數(shù)字后面填上合適的單位（1）教室的高度大約是4

；（2）課桌的高度大約是75

；（3）一個中學生的高大約是15.5

；（4）一個一元硬幣的厚度大約是2

。（1）請同學們觀察一下刻度尺上1dm、1cm、1mm的長度二、實驗：測量長度1.分度值：測量工具的最小刻度值叫做分度值。2.量程：測量工具所能測量的范圍叫做量程。3.觀察：認識刻度尺（1）思考：它的零刻度線在哪里？它的量程是多少？它的分度值是多少？二、實驗：測量長度1.分度值：測量工具的最小刻度值叫做分度值（2）正確使用刻度尺觀察：單位零刻度線（2）正確使用刻度尺觀察：單位零刻度線量程觀察：8cm量程觀察：8cm認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。觀察：分度值認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。觀察：分度值選尺：例如：現(xiàn)有卷尺（分度值1cm）和卡尺（分度值0.1mm）根據(jù)需要選擇測量下述物體所用的工具：1.測量跳遠長度需用_________。2.測量銅絲的直徑需用_________。在實際的測量中，并不是分度尺越小越好，測量時應(yīng)先根據(jù)實際情況確定需要達到的程度，再選擇滿足測量要求的刻度尺。卷尺卡尺選尺：例如：現(xiàn)有卷尺（分度值1cm）和卡尺（分度值0.1mm放對：錯的放對：錯的放對：零刻度線或某一數(shù)值刻度線對齊待測物的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊待測物體，與所測長度平行，不能傾斜。

放對：零刻度線或某一數(shù)值刻度線對齊待測物的起始端，使刻度尺有看對：視線與刻度尺尺面垂直?？磳Γ阂暰€與刻度尺尺面垂直。讀對：2.78cm讀數(shù)時，要估讀到分度值的下一位。讀對：2.78cm讀數(shù)時，要估讀到分度值的下一位。記對：記錄的測量結(jié)果應(yīng)由準確值、估讀值和單位組成。2.78cm記對：記錄的測量結(jié)果應(yīng)由準確值、估讀值和單位組成。2.78（3）測量長度應(yīng)注意的問題1.估：估計物體的長度。2.選：選擇不同規(guī)格的刻度尺。3.放：（1）一端與零刻度線對齊；（2）與待測長度平行（放正）；（3）緊靠被測量的物體。4.讀：（1）視線正對刻度線；（2）估讀到最小刻度值的下一位。5.記：測量結(jié)果=準確值+估計值+單位（3）測量長度應(yīng)注意的問題1.估：估計物體的長度。2.選：選（4）幾種特殊的測量方法（1）累積法如：測量細銅絲的直徑、測量一張紙的厚度（2）平移法（輔助工具法）如：測量硬幣的直徑（3）替代法如：測量一條曲線的長度（4）滾輪法如：測量操場的長度（4）幾種特殊的測量方法（1）累積法（5）實驗探究：測量教科書長度和同學一起，用分度值是1毫米的刻度尺，分別測量同一本物理教科書的長和寬，并比較你們的測量值，分析這些數(shù)據(jù)中的哪部分是準確的。小聰小明長/mm260.5寬/mm184.3（5）實驗探究：測量教科書長度和同學一起，用分度值是（6）誤差（1）誤差：測量的數(shù)值和真實值之間必然存在的差異叫做誤差。

（2）誤差的來源：a.測量時，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準確。b.儀器本身不準確。c.環(huán)境溫度、濕度變化。（6）誤差（1）誤差：測量的數(shù)值和真實值之間必然存在的差異叫b.誤差不是錯誤：錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的。錯誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的

（3）注意：a.誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡量的減小。b.誤差不是錯誤：錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀