中班數(shù)學(xué)比一比說(shuō)一說(shuō)教案

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中班數(shù)學(xué)比一比說(shuō)一說(shuō)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

客觀世界中的各種事物都有肯定的量，幼兒在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、長(zhǎng)短等，這些量大都可以通過(guò)目測(cè)的手段來(lái)比較得出結(jié)論。新《綱要》指出幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是："能從生活和游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容是用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄，讓幼兒用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了粗細(xì)、寬窄兩個(gè)游戲讓幼兒從游戲中區(qū)分，并讓幼兒歸類，讓每個(gè)幼兒都能參加進(jìn)來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2、情愿用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。

5、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、粗細(xì)、寬窄不同的物品〔紙棒、長(zhǎng)方形紙條〕假設(shè)干。

2、PPT課件。

3、《幼兒畫冊(cè)》第三冊(cè)P32，《有趣的數(shù)學(xué)》P15。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

難點(diǎn)：情愿用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入師：今日老師給小伙伴帶來(lái)了一首兒歌，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)："草兒細(xì)，蘿卜粗，公路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么？

二、比較粗細(xì)1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

圖一，大象和小鹿的腿，誰(shuí)的粗？誰(shuí)的腿細(xì)？

圖二，紅色的繩子和藍(lán)色的繩子，哪一根粗，哪一根細(xì)？

圖三，三棵樹(shù)樁，哪一棵最粗？

圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆，哪一根最粗？

1、鞏固。聽(tīng)口令舉紙棒。

師：好，接下來(lái)老師要來(lái)考考你們了！請(qǐng)小伙伴從小椅子底下拿出兩根紙棒，先看看這兩根紙棒有什么不同？〔一根粗，一根細(xì)〕下面我要請(qǐng)小伙伴來(lái)聽(tīng)口令舉紙棒。老師說(shuō)，請(qǐng)把粗〔細(xì)〕的.紙棒舉起來(lái)?？纯葱』锇槟懿荒芘e對(duì)！

將粗的紙棒放到粗的桶里，將細(xì)的紙棒放到細(xì)的桶里。

2、找找身上哪個(gè)地方粗，哪個(gè)地方細(xì)。

小伙伴很能干，現(xiàn)在我們?cè)谧约荷眢w上找一找不同粗細(xì)的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖頸、腰等許多地方都可以比。

三、感知寬窄。

師：生活中的物體，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的粗一些，有的細(xì)一些。除了這些，物體還有其它的特點(diǎn)呢？

1、聽(tīng)兒歌，我們?cè)趦焊柚姓乙徽摇?/p>

老師說(shuō)兒歌："公路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"師：你聽(tīng)到什么是寬寬的，什么是窄窄的。

師：寬寬的公路應(yīng)當(dāng)是什么樣子的？〔讓小伙伴用動(dòng)作表示出寬寬的〕師：在寬寬的公路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有許多汽車在路上都可以一起開(kāi)。

師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。

一起說(shuō)一說(shuō)，哪條路寬，哪條路窄。"公路寬寬，小道窄窄。"

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

出示圖五，兩條圍巾：哪一條圍巾寬，哪一條圍巾窄？

出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄？

出示圖七，三張椅子，哪一張最寬？

出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄？

3、鞏固。聽(tīng)口令舉紙條。

師：請(qǐng)小伙伴從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個(gè)紙條有什么不同？〔一個(gè)寬，一個(gè)窄〕下面我要請(qǐng)小伙伴來(lái)聽(tīng)口令舉紙條。老師說(shuō)，請(qǐng)把寬〔窄〕的紙條舉起來(lái)?？纯葱』锇槟懿荒芘e對(duì)！

將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。

四、練習(xí)鞏固

1、圈起來(lái)：請(qǐng)1、2、3、4組的小伙伴圈出每組中粗的和寬的物體。

2、打鉤：請(qǐng)5、6、7、8組的小伙伴將每組中粗的和寬的物體打鉤。

3、運(yùn)用鉛筆請(qǐng)留意安全。

幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固，老師巡回指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動(dòng)師：在我們的生活中，還有許多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細(xì)，請(qǐng)小伙伴們到外面去找一找，比一比，說(shuō)一說(shuō)。

教后反思

設(shè)計(jì)的故事情境可以貫穿整個(gè)活動(dòng)，投入的學(xué)具要明顯區(qū)分粗細(xì)和寬窄，這樣便于幼兒比一比，說(shuō)一說(shuō)。幼兒操作完之后，可以請(qǐng)先完成的小伙伴坐位子上嘴里說(shuō)一說(shuō)，這樣既鞏固所學(xué)知識(shí)，又能避開(kāi)幼兒亂串的現(xiàn)象。

中班數(shù)學(xué)比一比說(shuō)一說(shuō)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

〔1〕能比較物體的粗細(xì)與寬窄

〔2〕情愿用語(yǔ)言講解并描述比較的結(jié)果，獲得探究的樂(lè)趣

〔3〕了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

〔4〕培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)與寬窄

難點(diǎn)：

講解并描述比較的結(jié)果

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

活動(dòng)過(guò)程

〔1〕導(dǎo)入，孫悟空的故事，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)老師：小伙伴們知道孫悟空嗎？。教案來(lái)、自：大；考吧幼、師網(wǎng)，孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細(xì)可以變細(xì)，今日老師也來(lái)教你們這種本事幼兒：…………

〔2〕觀測(cè)物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)分粗細(xì)老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？

幼兒：……〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)**比**粗，**比**細(xì)〕

〔3〕出示彩色卡紙，區(qū)分寬窄老師：珍寶們，看下老師手里拿的卡片，我們觀測(cè)比較一下，哪個(gè)寬？哪個(gè)窄？

幼兒：……〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)**比**寬，**比**窄〕

〔4〕比一比，說(shuō)一說(shuō)A、玩游戲，請(qǐng)小伙伴找物體，比一比，說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道它是粗的或細(xì)的？

B、再請(qǐng)二組小伙伴比較寬窄〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)通過(guò)比較知道的〕

C、總結(jié)：我們小伙伴都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本事，知道了我們是通過(guò)比較知道粗細(xì)、寬窄，能掌控辨別粗細(xì)、寬窄的本事

活動(dòng)延伸

我們小伙伴以后在游戲過(guò)程中，也可以對(duì)物體的粗細(xì)寬窄作