江蘇省鹽城市響水中學(xué)2023年高三下學(xué)期第六次檢測(cè)歷史試卷含解析

2023高考?xì)v史模擬試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1．面對(duì)列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利，晚清一些有識(shí)之士開(kāi)始關(guān)注海防。以下人物對(duì)發(fā)展中國(guó)的海防有一定影響的是①林則徐②魏源③洪仁玕④李鴻章A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．下面為唐朝三省的位置圖（太極宮為皇宮）。由圖中信息可推知，唐朝A．尚書(shū)省在三省中權(quán)力最大 B．三省之間的橫向聯(lián)系較松散C．三省體制能有效制約皇權(quán) D．中書(shū)門(mén)下兩省輔助皇帝決策3．理學(xué)把自然、人生、社會(huì)融為一體，在溶鑄中華民族的民族精神、道德情操等方面起到了重大作用。理學(xué)家在建立體系時(shí)，大多經(jīng)歷了“泛濫釋老，返諸《六經(jīng)》而后得”的過(guò)程。這反映出，理學(xué)A．植根于佛道的思想B．是儒學(xué)發(fā)展的倒退C．是民族精神的源頭D．具有包容創(chuàng)新精神4．“1453年，征服者征服了君士坦丁堡，一個(gè)新的紀(jì)元，帝國(guó)的紀(jì)元，正式開(kāi)始了。這個(gè)新的巨人，跨博斯普魯斯海峽而屹立，一只腳踏在亞洲，另一只腳踏在歐洲?！辈牧现械摹斑@個(gè)新的巨人”是指A．神圣羅馬帝國(guó)B．拜占廷帝國(guó)C．阿拉伯帝國(guó)D．奧斯曼帝國(guó)5．《共產(chǎn)黨宣言》中寫(xiě)道：“資產(chǎn)階級(jí)用來(lái)推翻了封建制度的那個(gè)武器，現(xiàn)在卻對(duì)準(zhǔn)資產(chǎn)階級(jí)自己了”，“資產(chǎn)階級(jí)不僅鍛造了置自身于死地的武器，同時(shí)它還造就了將運(yùn)用這武器來(lái)反對(duì)它自己的人——現(xiàn)代的工人，即無(wú)產(chǎn)者?！币陨险撌鯝．肯定了資本主義的積極作用B．指出工業(yè)革命促進(jìn)了自由主義發(fā)展C．宣告了工人階級(jí)的歷史使命D．揭示生產(chǎn)力發(fā)展必將引發(fā)社會(huì)變革6．閱讀19世紀(jì)中后期美國(guó)百萬(wàn)富翁數(shù)量統(tǒng)計(jì)表：時(shí)間數(shù)量財(cái)富來(lái)源占有社會(huì)總財(cái)富(%)1861年前僅有幾人主要是大農(nóng)場(chǎng)主3.6%1892年4047人財(cái)富繼承(34人)，其他多集中于制造業(yè)、商業(yè)、鐵路業(yè)9.6%(數(shù)據(jù)來(lái)源：李慶余、周桂銀等《美國(guó)現(xiàn)代化道路》)對(duì)此表認(rèn)識(shí)最準(zhǔn)確的是()A．重化工業(yè)已是美國(guó)工業(yè)的主導(dǎo)部門(mén) B．財(cái)富集中引發(fā)了第二次工業(yè)革命C．汽車(chē)、飛機(jī)等新興制造業(yè)迅速崛起 D．生產(chǎn)組織形式變革加劇貧富分化7．文明多樣性是人類(lèi)社會(huì)的客觀現(xiàn)實(shí)，也是人類(lèi)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。同為共和憲法，法?guó)1875年憲法和美國(guó)1787年憲法條文規(guī)定的不同之處是A．議會(huì)由參議院和眾議院組成 B．總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生，實(shí)行任期制C．內(nèi)閣由總統(tǒng)任命，對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé) D．總統(tǒng)是國(guó)家元首，掌握行政權(quán)8．胡適在《中國(guó)知識(shí)分子在1919年》一文中提到“在中國(guó)整個(gè)現(xiàn)代史上，1919年無(wú)疑稱(chēng)得上奇跡迭出之年。這一年發(fā)生了一系列值得紀(jì)念的事件.但這一年的真正奇跡，應(yīng)該是這個(gè)國(guó)家的思想觀念發(fā)生了顯著變化?！苯Y(jié)合所學(xué)，指出影響思想觀念變化的因素有①戊戌變法②五四運(yùn)動(dòng)③新文化運(yùn)動(dòng)④第二次護(hù)法運(yùn)動(dòng)A．①② B．②④ C．②③ D．①④9．在清末，士人階層出現(xiàn)了大規(guī)模分流，士人階層流向了工、商、軍、學(xué)等不同領(lǐng)域，有些士人甚至無(wú)以為業(yè)。據(jù)此可知A．時(shí)代變革引起社會(huì)階層變動(dòng) B．科舉制度無(wú)法選拔新式人才C．社會(huì)階層流動(dòng)推動(dòng)歷史進(jìn)步 D．階層變動(dòng)導(dǎo)致民眾大量失業(yè)10．20世紀(jì)70年代我國(guó)取得的外交成就主要有①恢復(fù)了在聯(lián)合國(guó)的合法席位②中美建立正式外交關(guān)系③周恩來(lái)提出和平共處五項(xiàng)原則④《中日友好條約》簽訂。A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④11．下表為在甲骨文中所見(jiàn)的商代武器和刑罰統(tǒng)計(jì)情況（部分）。這反映出商朝A．強(qiáng)制性權(quán)力已出現(xiàn) B．對(duì)外征戰(zhàn)十分頻繁C．實(shí)行嚴(yán)刑峻法統(tǒng)治 D．社會(huì)階級(jí)矛盾激化12．讀圖，下列表述正確的是A．①②④為《南京條約》開(kāi)放的通商口岸B．陳獨(dú)秀在②創(chuàng)辦了《青年雜志》C．共產(chǎn)黨在③打響反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍D．國(guó)共兩黨在④實(shí)現(xiàn)了第二次合作二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀下列材料：材料一儒生參政帶來(lái)的“以德取人”因素，使察舉制因而成立，但這并不是唯一制約察舉選官的因素。自東漢光武帝始，察舉實(shí)施中“授試以職”，舉主對(duì)秀才、孝廉先委以一定職務(wù)，以此檢驗(yàn)其是否“便習(xí)官事”，合格者方舉至中央。陽(yáng)嘉元年又建立“諸生試家法”制度，從而出現(xiàn)了一個(gè)新環(huán)節(jié)，構(gòu)成了察舉制向科舉制演進(jìn)的初階。——摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》材料二在察舉制中，起決定作用的是舉薦；在科舉制中，起決定作用的是考試成績(jī)。所以舉人可以“投牒自進(jìn)”，不必非得他人舉薦不可。到了北宋，封彌成為貢舉考試中的一項(xiàng)重要制度。考試官在評(píng)定試卷時(shí)，看不到舉人的姓名、鄉(xiāng)貫等，也就很難作弊了。隋唐以來(lái)，科舉出身的官員在高級(jí)官員中的比例，逐漸增加，到宋代已占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)?！幾詮埾Ｇ濉吨袊?guó)科舉考試制度》材料三宋廷對(duì)于在任官員的課績(jī)，以對(duì)德行、才能、勞效的綜合檢驗(yàn)為主要內(nèi)容。“德行”的考核被置于重要地位，但不易操作；對(duì)于才能的核驗(yàn)，宋廷要求官員申報(bào)時(shí)填寫(xiě)非常具體的“實(shí)跡”、“實(shí)績(jī)”，以便日后核對(duì)。在宋代，課績(jī)與監(jiān)察各為獨(dú)立系統(tǒng)，但在現(xiàn)實(shí)政治生活中關(guān)系密切。宋廷對(duì)官吏的考察方式多樣：有課績(jī)定等、有廉訪會(huì)問(wèn)等，考察結(jié)果向本人公開(kāi)，以求得多種信息來(lái)源的相互印證?！幾栽辛亍吨腥A文明史》完成下列要求：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出察舉制出現(xiàn)的原因。概括東漢察舉制的新發(fā)展。（2）據(jù)材料二，概括科舉制的發(fā)展趨勢(shì)?？婆e制的發(fā)是古代選官制度的一大進(jìn)步，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。（3）據(jù)材料三，指出宋代對(duì)官吏的課績(jī)和考察分別有何側(cè)重點(diǎn)。綜合上述材料，說(shuō)明古代選官用官制度的歷史借鑒價(jià)值。14．（20分）關(guān)于20世紀(jì)二、三十年代的蘇聯(lián)，教科書(shū)上有這樣一段敘述：據(jù)官方數(shù)據(jù)，蘇聯(lián)（第一個(gè)“五年計(jì)劃”）的工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)了1.3倍，國(guó)民收入增長(zhǎng)86％，勞動(dòng)生產(chǎn)率提高38％，重工業(yè)在工業(yè)總產(chǎn)值中的比重由1928年的39.5％上升到53.4％。工業(yè)產(chǎn)值在工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中的比例達(dá)到70％?！?937年，當(dāng)?shù)诙€(gè)“五年計(jì)劃”完成時(shí)，重工業(yè)年增長(zhǎng)率達(dá)19％，超額完成計(jì)劃指標(biāo)121.3％?；卮饐?wèn)題：你如何看待上述材料中的數(shù)據(jù)？

參考答案（含詳細(xì)解析）一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、B【答案解析】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，林則徐、魏源和李鴻章都提出了加強(qiáng)海防的主張，①②④符合題意；洪仁玕是太平天國(guó)政權(quán)的代表人物，提出了《資政新篇》，但沒(méi)有提出加強(qiáng)海防，③不符合題意。綜上所述，故選B，排除ACD項(xiàng)。故選B。2、D【答案解析】

根據(jù)圖示可知，中書(shū)省和門(mén)下書(shū)分別在皇宮的左右側(cè)辦公，目的是能在最短時(shí)間聯(lián)系到皇帝，為及時(shí)處理政事與皇帝一起商討，輔助皇帝決策，故選D；AB在材料中體現(xiàn)不出，排除；在皇權(quán)專(zhuān)制的社會(huì)，決策權(quán)最終在皇帝手里，三省體制不能真正起到制約皇權(quán)，C錯(cuò)誤。3、D【答案解析】

從材料中的“泛濫釋老，返諸《六經(jīng)》而后得”等信息來(lái)看，說(shuō)明理學(xué)在形成過(guò)程中融合了佛道思想來(lái)解釋儒家義理，具有包容創(chuàng)新精神。故答案為D項(xiàng)。理學(xué)是對(duì)儒學(xué)的繼承和發(fā)展，不是植根于佛道思想，排除A項(xiàng)；理學(xué)是儒學(xué)在新形勢(shì)下的發(fā)展進(jìn)步，不是倒退，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)說(shuō)法夸張，不符合史實(shí)，排除。4、D【答案解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，奧斯曼土耳其帝國(guó)在1453年滅亡了東羅馬帝國(guó)，建立地跨歐亞非三洲的帝國(guó)，D選項(xiàng)符合題意。神圣羅馬帝國(guó)是962年德意志（前身是東法蘭克王國(guó)）國(guó)王奧托一世在羅馬被教皇加冕為羅馬皇帝，后腓特烈一世改國(guó)名為神圣羅馬帝國(guó)，A選項(xiàng)排除。拜占廷帝國(guó)在1453年被奧斯曼土耳其帝國(guó)消滅，B選項(xiàng)排除。阿拉伯帝國(guó)是是中古時(shí)期時(shí)阿拉伯人所建立的伊斯蘭帝國(guó)，存在時(shí)間是632年-1258年，C選項(xiàng)排除。5、D【答案解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隨著資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展，資本主義制度戰(zhàn)勝了封建制度，工業(yè)革命進(jìn)一步促進(jìn)資本主義的發(fā)展，同時(shí)資本主義的弊端也暴露出來(lái)了，資本主義的生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，因此在材料中說(shuō)“它還造就了將運(yùn)用這武器來(lái)反對(duì)他自己的敵人——現(xiàn)代的工人，即無(wú)產(chǎn)者”，從而資本主義國(guó)家進(jìn)行一系列的改革來(lái)適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，故D選項(xiàng)正確；材料內(nèi)容揭示了隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而“同時(shí)它還造就了將運(yùn)用這武器來(lái)反對(duì)他自己的敵人——現(xiàn)代的工人，即無(wú)產(chǎn)者”，可推知材料體現(xiàn)了資本主義制度存在的問(wèn)題而不是肯定資本主義的積極作用，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；自由主義指的是追求保護(hù)個(gè)人思想自由的社會(huì)、以法律限制政府對(duì)權(quán)力的運(yùn)用、保障自由貿(mào)易的觀念、支持私人企業(yè)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，材料內(nèi)容沒(méi)有體現(xiàn)自由主義內(nèi)容，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；材料內(nèi)容體現(xiàn)了隨著資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展會(huì)帶動(dòng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)力量的壯大，揭示了資本主義生產(chǎn)力發(fā)展必將引發(fā)社會(huì)變革，沒(méi)有提到工人階級(jí)的歷史使命，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。6、D【答案解析】

材料數(shù)據(jù)表明，19世紀(jì)末美國(guó)百萬(wàn)富翁數(shù)量大大增長(zhǎng)，財(cái)富來(lái)源多集中于制造業(yè)、商業(yè)和鐵路業(yè)，百萬(wàn)富翁占有社會(huì)總財(cái)富的比例明顯提高。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這是因?yàn)榈诙喂I(yè)革命促進(jìn)了壟斷組織的產(chǎn)生，這會(huì)進(jìn)而導(dǎo)致社會(huì)貧富差距拉大。因此，對(duì)此表認(rèn)識(shí)最準(zhǔn)確的是生產(chǎn)組織形式變革加劇貧富分化，故D正確；材料數(shù)據(jù)不能說(shuō)明重化工業(yè)已是美國(guó)工業(yè)的主導(dǎo)部門(mén)，故A錯(cuò)誤；材料信息不是說(shuō)第二次工業(yè)革命的原因，故B錯(cuò)誤；材料信息未涉及汽車(chē)、飛機(jī)等新興制造業(yè)，故C錯(cuò)誤。7、C【答案解析】

依據(jù)所學(xué)，法國(guó)1875年憲法規(guī)定內(nèi)閣由總統(tǒng)任命，對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，而美國(guó)1787年憲法規(guī)定內(nèi)閣直接對(duì)總統(tǒng)負(fù)責(zé)。C符合題意；ABD三項(xiàng)是兩個(gè)憲法的共同之處，排除。故選C。8、C【答案解析】

根據(jù)題干結(jié)合所學(xué)可知，新文化運(yùn)動(dòng)的興起解放了人們思想，激發(fā)了青年的民主意識(shí)，推動(dòng)了五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，后期傳播了馬克思主義，為中國(guó)革命道路提供了新的方向，而五四運(yùn)動(dòng)成為新民主主義革命的開(kāi)端，推動(dòng)了馬克思主義在中國(guó)迅速傳播，故②③正確，C項(xiàng)符合題意；戊戌變法開(kāi)始于1898年且與題干無(wú)關(guān)，第二次護(hù)法運(yùn)動(dòng)開(kāi)始于1921年，①④與題干不符合，ABD均不符合題意，排除。故選C。9、A【答案解析】

依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，清朝末年，“士人階層出現(xiàn)了大規(guī)模分流”的主要原因是社會(huì)發(fā)生重大變革所導(dǎo)致，因此A選項(xiàng)正確；B選項(xiàng)材料并未涉及，排除；C選項(xiàng)中“推動(dòng)歷史進(jìn)步”的表述材料并未體現(xiàn)，排除；材料反映的是有些士人失業(yè)，而非民眾大量失業(yè)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。10、C【答案解析】

注意題干時(shí)間“20世紀(jì)70年代”，結(jié)合所學(xué)可知，周恩來(lái)提出和平共處五項(xiàng)原則是在1953年，與題干時(shí)間不符，故③錯(cuò)誤，①②④均是20世紀(jì)70年代我國(guó)取得的外交成就，故C項(xiàng)正確，ABD不符合題意，排除。11、A【答案解析】

從材料中把人的手腳銬起來(lái)、把人關(guān)進(jìn)監(jiān)獄、把人活埋等刑罰可以看出商朝已經(jīng)是國(guó)家，出現(xiàn)強(qiáng)制性權(quán)力，故選A；材料出現(xiàn)人拿著武器不能說(shuō)明征戰(zhàn)十分頻繁，B錯(cuò)誤；實(shí)行嚴(yán)刑峻法從法家出現(xiàn)才開(kāi)始，C錯(cuò)誤；階級(jí)社會(huì)固有的階級(jí)矛盾，但是材料不能顯示階級(jí)矛盾激化，D錯(cuò)誤。12、C【答案解析】

圖示中的③為南昌，中國(guó)共產(chǎn)黨在此發(fā)動(dòng)南昌起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍。故答案為C項(xiàng)。②為南京，南京在《天津條約》中被開(kāi)放為通商口岸，不是在《南京條約》中，排除A項(xiàng)；陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，②為南京，排除B項(xiàng)；④為廣州，國(guó)共兩黨在此實(shí)現(xiàn)第一次合作，排除D項(xiàng)。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）原因：漢武帝的推行；儒生參政重視品德。新發(fā)展：注重培養(yǎng)官員的實(shí)際能力；增加了考試的環(huán)節(jié)。（2）發(fā)展趨勢(shì)：公開(kāi)性；嚴(yán)密性（更公平公正）。理由：擴(kuò)大了官吏的人才來(lái)源；有利于打破特權(quán)壟斷；有利于提高官員的文化素質(zhì)。（3）側(cè)重點(diǎn)：課績(jī)側(cè)重實(shí)績(jī)；考察力求準(zhǔn)確。價(jià)值：注重選賢任能；追求公平公正；建立合理的考核制度?！敬鸢附馕觥?/p>

（1）原因：由材料“儒生參政帶來(lái)的‘以德取人’因素，使察舉制因而成立”可知，察舉制出現(xiàn)是因?yàn)槿迳鷧⒄匾暺返拢涣硗饨Y(jié)合所學(xué)可知，察舉制是漢武帝為選拔人才而推行的一種選官制，故其制度產(chǎn)生與此存在密切關(guān)聯(lián)。新發(fā)展：由材料“以此檢驗(yàn)其是否‘便習(xí)官事’”可知，東漢執(zhí)政者比較注重培養(yǎng)官員的實(shí)際能力；由材料“陽(yáng)嘉元年又建立‘諸生試家法’制度”可知，東漢時(shí)期的察舉制還增加了考試的環(huán)節(jié)。（2）發(fā)展趨勢(shì)：由材料“舉人可以‘投牒自進(jìn)’，不必非得他人舉薦不可”可歸納為公開(kāi)性；由材料“起決定作用的是考試成績(jī)……封彌……就很難作弊”可歸納為嚴(yán)密性，更加公平公正。理由：結(jié)合所學(xué)可從擴(kuò)大官吏人才來(lái)源、打破特權(quán)階層對(duì)官場(chǎng)的壟斷、提高官員的文化素質(zhì)等方面進(jìn)行說(shuō)明。（3）側(cè)重點(diǎn)：由材料“要求官員申報(bào)時(shí)填寫(xiě)非常具體的‘實(shí)跡’、‘實(shí)績(jī)’”可歸納為課績(jī)側(cè)重實(shí)績(jī)；由材料“考察結(jié)果向本人公開(kāi)，以求得多種信息來(lái)源的相互印證”可歸納為考察力求準(zhǔn)確。價(jià)值：結(jié)合所學(xué)可從對(duì)