浙江省寧波市咸祥中學(xué)2022學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文模擬試題

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2022學(xué)年第一學(xué)期咸祥中學(xué)高一年級語文期中考試試卷【本卷滿分150分，考試時間150分鐘】一、語言文字運用（選擇題每題3分，共34分）1下列詞語中加點字讀音全對的一項是ěǐ【答案】A【解析】【詳解】試題分析：本題考查考生識記現(xiàn)代漢語字音的能力。此類試題解答時，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運用場合等記憶。B項，馮虛御風(fēng)pín——píng；C項，飛來橫禍héng——hèng；D項，跬步guǐ——uǐ。故選A。2下列詞語中，沒有錯別字的一組是A筆桿勾消頹圮崢嶸歲月B霧藹繾綣倉皇聞過飾非C寥廓滄桑溯源唉聲嘆氣D符箓慰藉收迄憑心而論【答案】C【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查字形辨析的能力。此類試題解答時，辨析字形當(dāng)然要從字音和字義上下功夫。形近字雖然字形相近，但卻有細微的區(qū)別，這細微處就是辨析的關(guān)鍵。有些形近但讀音不同的字，可以通過讀音的不同加以辨析。相連字形的考核主要考核形近字和音近字，試題的內(nèi)容有兩字詞語，三字熟語和成語。A項，勾消——勾銷；B項，霧藹——霧靄，聞過飾非——文過飾非；D項，憑心而論——平心而論。故選C。3選出下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪銩我們都是一起到這兒來的，我們有困難了，你們竭力幫我們，你們有困難時，盡管吩咐，我們一定會鼎力相助的。B他是我們單位前幾年從外地招聘過來的一位人才，帶領(lǐng)著一幫年輕人，奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線，成績突出，有目共睹。C將士們在戰(zhàn)場上歷盡千辛萬苦，南征北戰(zhàn)，狐死首丘，每每想到這些，我心中總覺得有點不安，試問我們工作時能懈怠嗎D以詞為詩，蘇東坡可是始作俑者，在他的倡導(dǎo)和實踐下，詞在宋代興盛起來了，宋詞成了繼唐詩之后詩歌發(fā)展史上的另一座高峰。【答案】B【解析】試題分析：此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷。A“鼎力”是受助方對贊助方的感謝用語。B有目共睹：人人都看得見，形容極其明顯。C“狐死首丘”的意思是思念故鄉(xiāng)。D，“始作俑者”是貶義詞，形容壞風(fēng)氣的創(chuàng)始者。所以選B?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4下列各句沒有語病的一句是A說到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論，而對與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常忽視。B為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國家大劇院宣布將承辦31場精心策劃的演出。C我國重新修訂《食品安全法》，目的是用更嚴格的監(jiān)管、更嚴厲的處罰、更嚴肅的問責(zé)，切實保障“舌尖上的安全”，被稱為“最嚴食品安全法”。D首屆“書香之家”頒獎典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當(dāng)場揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業(yè)、書香社區(qū)等獲獎名單。【答案】A【解析】試題分析：此類考查句子語病的題目，在分析思考時，要注意句子成分在搭配，句式雜糅等方面的錯誤，要仔細琢磨，推敲。B錯在狀語位置不當(dāng)，“從現(xiàn)在起到年底，國家大劇院宣布將承辦31場精心策劃的演出”，“從現(xiàn)在起到年底”這個狀語是修飾動詞“承辦”的，而不是修飾動詞“宣布”的，所以修飾語要緊跟著被修飾語，正確說法應(yīng)該是“國家大劇院宣布從現(xiàn)在起到年底將承辦31場精心策劃的演出”。C暗換主語，最后一分句加上“《食品安全法》”D句式雜糅，“是設(shè)在……”和“是在……舉行的”，兩種句式糅雜在一起。故選A?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E5下列加點詞的解釋，不正確的一項是A正襟危坐危：危險B余嘉其能行古道嘉：贊賞C順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谜茫呵宄﨑位卑則足羞，官盛則近諛諛：奉承【答案】A【解析】試題分析：危，是端正的意思?？键c：本題考查學(xué)生“理解常見文言實詞在文中的含義”，能力層級為B級。點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。6下列各項中加點字的用法與例句相同的一項是例：侶魚蝦而友麋鹿A日與其徒上高山，入深林B非能水也，而絕江河其聞道也固先乎吾，吾從而師之【答案】D【解析】【試題分析】本題考查詞類活用的情況。解答時首先要明確例句中加點字的意思和用法，然后分析所給選項中加點字的意思和用法，再將選項與例句相對應(yīng)，就可以找到答案了。本題例句：侶：以……為伴侶（意動）；A．日：每天名詞作狀語；B．水：游泳名詞作動詞；C．舞：使……舞，使動用法；D．師：以……為師，意動用法。【考點定位】理解常見文言實詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】本題考查文言實詞中詞類活用現(xiàn)象，屬于實詞考查的一部分，高考一般不單獨設(shè)題。常見的實詞活用情況有：名詞活用為動詞、形容詞活用為動詞、名詞作狀語、動詞、形容詞活用為名詞、使動用法、意動用法。備考時要準(zhǔn)確理解文言實詞的詞義，掌握實詞活用的常見類型，注意識記和累積，學(xué)會采取代入原文法、課內(nèi)回顧法、成語遷移法、語境分析法等方法來推斷。7下列各句中不含有通假字的一項是A舉匏尊以相屬B其隙也，則施施而行C雖有槁暴，不復(fù)挺者D或師焉，或不焉【答案】B【解析】試題分析：A“尊”同“樽”，C“有”同“又”，“暴”同“曝”，D“不”同“否”?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。8下列各句與例句句式相同的一項是例句：蚓無爪牙之利，筋骨之強A句讀之不知，惑之不解B固一世之雄也，而今安在哉C是造物者之無盡藏也D以為凡是州之山水有異態(tài)者【答案】D【解析】試題分析：D．定語后置。A賓語前置，B前句判斷句，后句賓語前置，C判斷句考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。9下列交際用語使用得體的一項是A打擾您了，我想咨詢一下如何解壓并盡快消除心理陰影的問題。B明日搬新家，為答謝您的祝賀，特于家中備下薄酒，歡迎拜訪。C貴書店即將開張大吉，無論是多忙，到時我都一定會撥冗出席。D天氣日漸寒冷，侄兒在校是否需要叔父寄送御寒物品望鈞裁?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：B“拜訪”不當(dāng)，C“撥冗”不當(dāng)，D“鈞裁”不當(dāng)考點：語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。10閱讀下面材料，簡要概括我國智能手機存在安全隱患的三點原因。（三點總字數(shù)不超過20個字）當(dāng)前，我國超過90%的智能手機使用國外手機操作系統(tǒng)，雖然國內(nèi)手機生產(chǎn)企業(yè)可以對系統(tǒng)進行“二次加工”，但其核心技術(shù)仍掌握在國外公司手中。而手機用戶下載使用來路不明的軟件或盜版軟件，則又將會面臨病毒感染、信息泄露等更多的風(fēng)險。同時，在移動互聯(lián)網(wǎng)安全領(lǐng)域，迄今為止我國還沒有建立對應(yīng)用軟件的安全審查機制，相關(guān)的法律條文還很少。因此，我國智能手機存在的諸多安全隱患不容小視。【答案】①缺核心技術(shù)②缺防范意識③缺法律保障【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查壓縮語段的能力。這種題型和普通的壓縮語段有所不同，但方法大同小異。先分出語段的層次，再保留關(guān)鍵句剔除次要信息，逐步壓縮。最終，壓縮到詞而不是句。本題同時還有邏輯方面的要求，也就是一個合理的次序。本題劃分層次后，分別概括。注意每個長句子的主語及特點。結(jié)合“但其核心技術(shù)仍掌握在國外公司手中”“而手機用戶下載使用來路不明的軟件或盜版軟件，則又將會面臨病毒感染、信息泄露等更多的風(fēng)險”“相關(guān)的法律條文還很少”分析概括，從核心技術(shù)、防范意識、法律保障等角度答題?！军c睛】提取關(guān)鍵詞必須遵循的四個基本原則：整體性原則。指答題者所提取的詞語必須包含整個語段的主旨，避免出現(xiàn)過寬或過窄的錯誤。而這些涵蓋主要信息的關(guān)鍵詞有無或是否齊全，將成為評分的重要依據(jù)。檢查反饋原則。指選出的關(guān)鍵詞，檢查是否與題干要求相符合，如要點是否齊全，數(shù)量是否達標(biāo)，是否字數(shù)超限等。既然有定詞語數(shù)量的要求，那么超過這個限定是要扣分的。試題所限定的詞語數(shù)量通常是參照最佳答案設(shè)定的，對答題應(yīng)有一定的暗示作用。出自原文原則?？忌业剿^的關(guān)鍵詞應(yīng)是材料中出現(xiàn)的詞語，這是這類題有別于其他概括壓縮型題型的地方。次序固定原則。11請以“小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、社會”為內(nèi)容，仿照下面的示例另寫四個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，四個比喻在語意上構(gòu)成一個系列。（5分）童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。答：_______________________________________________________________________【答案】小學(xué)是賽跑時的起跑，中學(xué)是賽跑中的加速，大學(xué)是賽跑的沖刺，社會是賽跑后的頒獎。【解析】考查仿寫句子的能力和語言的生動、形象。注意不要寫成小學(xué)生、中學(xué)生，大學(xué)生了，每寫出一句比喻，給1分；四句比喻在語意上構(gòu)成一個系列，給1分。二、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）閱讀下面的片段，回答各題。①倫敦、巴黎、羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形，巴黎與羅馬只是到過而已，堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平，不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣地感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。雖然那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠，不像北平那樣既復(fù)雜而又有個邊際，使我能摸著——那長著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。

②雖說巴黎的布置已比倫敦、羅馬勻調(diào)得多，可是比起北平還差點兒。北平在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜，連最小的胡同里的房子也有院子與樹，最空曠的地方也離買賣街與住宅區(qū)不遠。北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣；不在有許多美麗的建筑，而在建筑的四周都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個城樓，每一個牌樓，都可以從老遠就看見。況且在街上還可以看見北山和西山呢！

（節(jié)選自《想北平》）12第①段中，“搖籃”是比喻的說法，具體指什么所指內(nèi)容在特征方面與“搖籃”有何相似之處13選文第②段中作者說“北平在人為之中顯出自然”，結(jié)合本段內(nèi)容，概括說明“人為之中顯出自然”具體體現(xiàn)在哪些方面【答案】12“搖籃”具體是指北平城。有兩點相似：一是有個邊際；二是有所依靠，讓人感到安適。13①既不擠得慌，又不太僻靜；②不在處處設(shè)備的完全，而在處處有空；③既能看見人文景觀，又能看到自然景觀?！窘馕觥俊?2題詳解】試題分析：本題主要考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法及理解文中重要詞語的含義的能力。首先明白“搖籃“的特點，嬰兒的住所，有邊際、睡在里面安穩(wěn)，結(jié)合原文北京也有這樣的特點。結(jié)合文本內(nèi)容“雖然那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠，不像北平那樣既復(fù)雜而又有個邊際”“我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕”分析，即比喻“北京”相似之處，從特點上概括。點睛：首先要理解重點語句的含義（注意重點的詞語），然后結(jié)合語句在原文中的位置，結(jié)合上下文來理解，不僅要理解表面的，還要理解深層的意思，把作者最重要表達的內(nèi)容表達出來?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。概括說明“人為之中顯出自然”具體體現(xiàn)，結(jié)合“連最小的胡同里的房子也有院子與樹，最空曠的地方也離買賣街與住宅區(qū)不遠”分析，既不擠得慌，又不太僻靜；結(jié)合“北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣；不在有許多美麗的建筑，而在建筑的四周都有空閑的地方，使它們成為美景”分析，處處有空兒，處處是美景，可以使人自由地喘氣；結(jié)合“每一個城樓，每一個牌樓，都可以從老遠就看見。況且在街上還可以看見北山和西山呢”分析可知，在街上可以看見北山和西山，能看見人文景觀和自然景觀。（二）閱讀下面的文章，回答各題。燭照無人蒼茫時杜懷超①水燭，其實就是菖蒲，亦名香蒲。我更青睞于水燭這個詩意的名字，水是滋潤萬物的元素，燭是照徹萬物的光亮，水燭擁有照徹水面之下與內(nèi)心之中的光芒，是世間少有的音符，是充滿靈性的想象。②水燭生活在水中，茫茫水域，無花無柳，卻有這么一叢植物，從水底滋滋冒出來，遍身裹滿碧綠，密匝匝地林立于水面之上，蒼白空洞的時空充溢著生命的涌動。然后從深邃無言的水面上，從碧綠的內(nèi)部，開始孕育，開花，到了秋天，莖干上端就會生出艷麗的蒲棒來，越到深秋越是膨大，顏色也由剛開始的淡黃逐漸變深，棕黃，直至絳黃。③水燭本身的綠就夠人細細品味了。能使一江春水，化作萬頃綠波，搖曳在水波之上，拓展生命的足跡，讓我們看到水是活的，甚至水面上的日子都是那么充滿靈氣。水燭看上去是纖弱的，不禁水面上的風(fēng)雨，卻蘊含著無限的堅韌之勁，從虛無處葳蕤一片綠地。在蒼茫遼闊的水面上，一叢叢水燭在彰顯著什么一片水域的孤獨伴隨著一群水燭的孤獨，一個萬物相依的境界呼之欲出，水為水燭而生，水燭是點亮水的眼睛。那高飛的鳥群，偶然會把這片清涼的綠地當(dāng)做停息的月臺。④每一種植物，都是一盞燈。水燭的最后，上演的是燈火星散的一幕：西風(fēng)下，原本凌波的傲然，只幻成了一綹綹的絲縷、團絮狀物，帶著細小的種子飄散四方，無數(shù)鮮活幼小的生命從四面八方開始新的跋涉。而在水底深處，水燭的根依然還在。根在，水燭就不會消失，那光芒就不會熄滅。⑤我關(guān)注水燭，他們獨處水域一角，在不知名的時空里，潛滋暗長，抽出細長碧綠的葉子，長出赫黃色的蒲棒。無數(shù)柔弱與秀美的綠葉，在晨曦的微風(fēng)里，恰似披著長發(fā)的女子，站在詩經(jīng)吟唱的河畔，遙望著，沉思著。⑥據(jù)《禮記》記載，周朝時水燭與人們的生活就糾纏在一起了。農(nóng)人把水燭的葉子晾曬干后，編成修身養(yǎng)息的蒲席。輕盈的蒲席，托著沉重的肉身，安置著農(nóng)人棲息的夜晚。隨著對水燭的熟稔，農(nóng)人對水燭有了新的開拓。斗笠、草鞋、草席、草扇、草簾等走進了農(nóng)人生活中。農(nóng)人頭戴斗笠，身披蓑衣，腳穿草鞋，在曠野中行進。⑦一旦一件物什與生命、生活息息相關(guān)，這物什就會變得神秘而深邃，水燭亦是。當(dāng)水燭變成了傳說中捉鬼專家鐘馗手中的蒲劍，或走到端午的門楣，信奉自然、神靈的農(nóng)人立馬恭敬起來，這水燭不再是一棵植物，物性消失，神性生成。至今，多少農(nóng)家小院，端午時節(jié)依舊高掛水燭、艾草，祛邪避災(zāi)。⑧詩人們，則在水燭身上，找出性情?！熬?dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”，這蒲葦就是水燭。堅韌的水燭恰似《孔雀東南飛》中劉蘭芝的執(zhí)著愛情，至死不分離。這場愛情悲劇里，水燭由自然物轉(zhuǎn)化成人的情感的承載物。這綿綿不斷的情思，正是水燭與生俱來的氣質(zhì)，是大自然最牢不可破的的愛。⑨一件件水燭的草編織品，似乎是我們生活的昨日鏡像，用反光的方式，用可以穿透時空的自然之物，越過溝壑與深淵，抵達我們層層?xùn)艡谂c樊籬的內(nèi)心。用粗糙代替精細，用簡樸代替豪華，用原始代替包裝，還原生活的面目，還原生命的根本，還原人類的最初行走。在當(dāng)今生活的微弱光亮中，我倍加懷念千百年前古人穿著蒲草鞋行走的背影，懷念那坐著蒲草墊挑燈夜讀時的月色。因為在這些水燭編織品面前，我們找到了一種久已消失的光芒，與古人簡樸生活的心靈互應(yīng)、對接。正是水燭編織品，讓我們復(fù)雜、浮華、虛化和迷亂的生活里有了本真的鏡像，有了與日月星辰同在的草木本色。⑩幾千年前，我們就是靠著水燭、水芹之類走出時間的荒原，走出歷史的封面。草根、草葉、果實、花朵等曾都是我們的腹中之物，一天，一年，一百年……用堅韌和卑微養(yǎng)活著人類。那時我們都是匍匐著身子在大地上尋找，我們的頭顱我們的身子高不過任意一棵水燭。而現(xiàn)在，沿著水燭的微光，我們或許還能找到那些本真、質(zhì)樸、堅韌……至少，在蒼茫的寒冬，我們不至于在水燭四下紛飛之際，瞬間白頭。（選自《人民日報》2022年04月02日24版，有刪改）14根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括作者筆下水燭的形象特點。15請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，分析文章第⑤段在文中所起的作用。16文章第⑧段畫線句子引用了經(jīng)典名句，試分析其妙處。17結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀銓Ρ疚淖髡邉?chuàng)作意圖的理解?！敬鸢浮?4充滿靈性；具有旺盛的生命力；外表柔弱而內(nèi)心堅韌；孤獨中彰顯著力量；柔弱而秀美；本真而質(zhì)樸。（答滿4點即給滿分）15（1）內(nèi)容上：既寫出了水燭在不知名的空間里潛滋暗長的特點，又寫出水燭的柔弱與秀美的形象特征，表達了作者對水燭的喜愛和贊美之情，為后文揭示文章的主旨張本。（3分）（2）結(jié)構(gòu)上：承上啟下，由上文對水燭形象的描寫轉(zhuǎn)入下文對由水燭引起的沉思與遐想的抒寫。（3分）16（1）運用了比喻的修辭手法形象生動地寫出了水燭堅韌的特性，表現(xiàn)了劉蘭芝對愛情的執(zhí)著與忠貞。（2分）（2）意象優(yōu)美，水燭由自然物轉(zhuǎn)化成人的情感的承載物，綿綿不絕的情思與水燭與生俱來的氣質(zhì)，交相輝映。（2分）（3）引用經(jīng)典名句既增強了文章的文采，又豐富了文章的文學(xué)文化內(nèi)涵，使得文章更厚重，更具詩意美。（2分）17本文中作者通過對充滿靈性、生命力旺盛、柔弱而堅韌、孤獨中彰顯著力量、本真而質(zhì)樸的水燭形象與精神的抒寫和贊美，（3分）反思了當(dāng)下人們復(fù)雜、浮華、虛化和迷亂的生活狀態(tài)，呼吁人們重構(gòu)人類自身的精神家園，回歸本真、質(zhì)樸、堅韌的生活狀態(tài)。（5分）（言之有理均可酌情給分）【解析】【14題詳解】試題分析：要分析水燭的形象，需要結(jié)合文本內(nèi)容，從文中“水燭擁有照徹水面之下與內(nèi)心之中的光芒，是世間少有的音符，是充滿靈性的想象“、“水燭看上去是纖弱的，不禁水面上的風(fēng)雨，卻蘊含著無限的堅韌之勁，從虛無處葳蕤一片綠地”、“而現(xiàn)在，沿著水燭的微光，我們或許還能找到那些本真、質(zhì)樸、堅韌……”等加以分析概括即可得出答案?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D?！?5題詳解】試題分析：這是一道分析文中重點段落作用的題目，回答時，需要注意內(nèi)容上與文本主旨聯(lián)系，結(jié)構(gòu)上，一般是承上啟下，等加以分析作答即可?？键c：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。【16題詳解】試題分析：此題是分析重要語句的含義，需要聯(lián)系文本內(nèi)容，注意句子的修辭手法、所寫意象，同時，要注意引用經(jīng)典名句對增加文章的文學(xué)意味所起的作用作一分析。考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D?！?7題詳解】試題分析：本題是探究題，回答時，注意結(jié)合題干，亮明觀點；概括情節(jié)，照顧問題；聯(lián)系背景，概括主旨；明確小說創(chuàng)作意圖。此題需要結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系文章主旨，結(jié)合文本內(nèi)容加以分析即可?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。三、古詩文閱讀共33分（一）閱讀下面的文言文，完成各題。黃福，字如錫，昌邑人。上書論國家大計。太祖奇之，超拜工部右侍郎。建文時，深見倚任。成祖列奸黨二十九人，福與焉。成祖入京師，福迎附。李景隆指福奸黨，福曰：“臣固應(yīng)死，但目為奸黨，則臣心未服?！钡壑貌粏?，復(fù)其官。未幾，拜工部尚書。永樂三年，陳瑛劾福不恤工匠，改北京行部尚書。明年坐事，逮下詔獄，謫充為事官。已，復(fù)職，督安南軍餉。安南既平，郡縣其地，命福以尚書掌布政、按察二司事。時遠方初定，軍旅未息，庶務(wù)繁劇。福隨事制宜，咸有條理。上疏言：“交阯賦稅輕重不一，請酌定，務(wù)從輕省。”又請：“循瀘江北岸至欽州，設(shè)衛(wèi)所，置驛站，以便往來。開中積鹽，使商賈輸粟，以廣軍儲。官吏俸廩，倉粟不足則給以公田。”又言：“廣西民饋運，陸路艱險，宜令廣東海運二十萬石以給?！苯詧罂伞Ｓ谑蔷幟ゼ?，定賦稅，興學(xué)校，置官師。數(shù)召父老宣諭德意，戒屬吏毋苛擾。一切鎮(zhèn)之以靜，上下帖然。時群臣以細故謫交阯者眾，福咸加拯恤。甄其賢者與共事，由是至者如歸。鎮(zhèn)守中官馬騏怙寵虐民，福數(shù)裁抑之。騏誣福有異志。帝察其妄，不問。仁宗即位，召還，命兼詹事，輔太子。福在交阯凡十九年。及還，交人扶攜走送，號泣不忍別。福還，交阯賊遂劇，訖不能靖。仁宗崩，督獻陵工。福豐儀修整，不妄言笑。歷事六朝，多所建白。公正廉恕，素孚于人。當(dāng)官不為赫赫名，事微細無不謹。憂國忘家，老而彌篤。自奉甚約，妻子僅給衣食，所得俸祿，惟待賓客周匱乏而已。初，成祖手疏大臣十人，命解縉評之，惟于福曰：“秉心易直，確乎有守”，無少貶。（選自《明史?列傳第四十二》有刪減）18對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A軍旅未息，庶務(wù)繁劇庶：希望B于是編氓籍氓：百姓C鎮(zhèn)守中官馬騏怙寵虐民怙：依仗，憑借D素孚于人孚：信任19下列各項中加點虛詞的意義和用法相同的一項是A成祖列奸黨二十九人，福與焉積水成淵，蛟龍生焉B設(shè)衛(wèi)所，置驛站，以便往來醉則更相枕以臥C福數(shù)裁抑之道之所存，師之所存也D憂國忘家，老而彌篤盈虛者如彼，而卒莫消長也20下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A黃福才干深受各位皇帝倚重。明太祖破格提拔他為工部右侍郎，建文帝時深受重用。雖然名列成祖奸黨名單，但是成祖沒有聽信李景隆指摘，恢復(fù)了他的官職。B黃福做事符合實際，都很有條理，上書請求減輕賦稅，興辦學(xué)校，置辦官師，鼓勵交通運輸，撫慰父老，禁止官吏擾民，因此上下都很順從服氣。C黃福在交阯為官不畏豪強，多次抑制馬騏仗著自己受寵愛就虐待民眾的行為，曾經(jīng)遭到馬騏的誣陷，離開交阯的時候，民眾哭泣不舍，D黃福很有個人修養(yǎng)，他注重儀容，公正廉潔，寬恕他人，被人們信任。做官不為名利，做事情嚴謹細致，非常節(jié)儉，只給妻子和孩子提供衣食，俸祿都用來招待了賓客。21把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴明年坐事，逮下詔獄，謫充為事官。⑵甄其賢者與共事，由是至者如歸?！敬鸢浮康诙暌蚴芦@罪，被逮捕并被關(guān)押到牢獄中，被貶謫充當(dāng)為事官。⑵選出賢明者與他們共事，因此貶謫者有到了這里就像回家的感覺?！窘馕觥俊?8題詳解】試題分析：本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。A項，“庶”，結(jié)合“時遠方初定”“福隨事制宜，咸有條理”分析可知，譯為眾多、各種、多種。句意：軍隊尚未歇息，事務(wù)多而繁雜。故選A。點睛：理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從語義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用古今異義等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語境內(nèi)容分析?！?9題詳解】試題分析：本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時，需要逐項分析。A項，代詞，他；兼詞，于此。B項，來，表目的，連詞；而，表修飾，連詞。C項，代詞，他；結(jié)構(gòu)助詞，無義。D項，表轉(zhuǎn)折，連詞。故選D?！?0題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。D項，“俸祿都用來招待了賓客”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“自奉甚約，妻子僅給衣食，所得俸祿，惟待賓客周匱乏而已”分析可知，俸祿不是都用來招待了賓客，而是用來接待賓客和周濟了缺衣少食的人。故選D?！?1題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“明年”，第二年（古今異義詞）；“坐事”，因事獲罪；“逮”，被逮捕；“謫”，被貶謫；“充”，充當(dāng)；“為”，成為，動詞。（2）“甄”，選擇、審查、鑒別；“其”，助詞，不譯；“與”，和；“由是”，因此；“如”，像。【點睛】參考譯文：黃福，字如錫，昌邑人。曾上書論國家大計。太祖很賞識他，把他越級升為工部右侍郎。建文時期，他深受信任和倚重。成祖列出奸黨二十九人，黃福是其中之一。成祖入京師后，黃福迎接并歸附。李景隆指責(zé)黃福是奸黨，黃福說：“臣固然應(yīng)該死，但被看為奸黨，則臣心中不服?！被噬现弥粏?，給他恢復(fù)了官職。不久，他被任命為工部尚書。永樂三年公元1406年，陳瑛彈劾黃福不體恤工匠，他被改為北京行部的尚書。第二年因事獲罪，被逮捕并被關(guān)押到牢獄中，被貶謫充當(dāng)為事官。不久，他得以官復(fù)原職，督運安南軍餉。安南平定后，在那個地方設(shè)置郡縣，皇帝命黃福以尚書銜掌管交趾布政司、按察司的事務(wù)。當(dāng)時邊遠的地方剛剛平定，軍隊尚未歇息，事務(wù)多而繁雜，黃福因事制宜，處理地都很有條理。他上疏說：“交趾賦稅輕重不一，請斟酌制定標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)必從輕省方面考慮。”他又請求道：“沿瀘江北岸到欽州，請設(shè)立衛(wèi)所和驛站，以方便往來。實行開中法，給予商人們運銷食鹽的權(quán)利，再讓商人輸運糧食到交趾，通過這樣來充實軍糧儲備。官吏的俸祿，倉庫儲糧不足則以公田的產(chǎn)出補足?！彼终f：“廣西百姓輸運糧餉，陸路艱險，宜令廣東海運二十萬石去供給?！边@些建議都被批準(zhǔn)了。于是他編制戶籍、制定賦稅、興辦學(xué)校、設(shè)置駐軍，多次召見當(dāng)?shù)馗咐闲I圣上德治之意，告誡下屬官吏不要苛刻、侵擾人民。一切治之以靜，上下安然。當(dāng)時群臣因為細小而不值得計較的事情被貶謫到交阯的有很多，黃福（對他們）都加以拯救和撫恤，選出賢明者與他們共事。因此貶謫者有到了這里就像回家的感覺。鎮(zhèn)守宦官馬騏依仗受寵侵害百姓，黃福多次壓制他。馬騏誣陷黃福有謀反異志?；噬嫌X察出這并不真實，不追究。仁宗即位后，黃福被召回，命他兼任詹事，輔導(dǎo)太子。黃福在交趾共十九年，到他回來時，交趾人民攙扶著他一路相送，哭號泣涕不忍分別。他回來后，交趾人的反叛加劇，終于無法平定。仁宗逝世后，他總督獻陵工程。黃福有豐姿，身材修長儀表整潔，不茍言笑。歷經(jīng)六朝事務(wù)，提出過不少建議，他公正廉潔寬恕，一向得到他人的信任。他當(dāng)官不圖赫赫之名，辦事無論大小都很謹慎。憂國忘家，越老越堅定。他自己的生活非常儉約，妻子兒女僅夠衣食，所得的俸祿，只用于接待賓客和周濟貧困而已。當(dāng)初，成祖寫下十位大臣命解縉品評，解縉只對黃福寫下這樣的評語：“秉性率直，為人確實有原則有操守”，沒有絲毫貶抑他。（二）閱讀下面這首詩，回答各題。送柴侍御王昌齡流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。22詩中能體現(xiàn)二人空間距離很近的詞有哪些23全詩寫友情，別出機杼，試以三、四兩句為例簡要賞析。【答案】22接、一道、同23詩人以歡快寫離傷三、四兩句詩人用青山同享、云雨相同、明月共睹輕快地寫出兩人分別后的情景，但用意卻在減輕朋友的離愁，以樂觀又深情的語言表達自己對朋友的思念。【解析】【22題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。解答此類試題，需要理解題干的意思，結(jié)合詩句內(nèi)容分析。能體現(xiàn)二人空間距離很近的詞，“流水”與“通波”蟬聯(lián)而下，顯得江河相連，道無艱阻，再加上一個“接”字，更給人一種兩地比鄰相近之感，這是為下一句作勢?！耙坏劳?，如果說詩的第一句意在表現(xiàn)兩地相近，那么這兩句更是云雨相同，明月共睹，這種遷想妙得的詩句，既富有濃郁的抒情韻味，又有它鮮明的個性?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧及評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。詩中三四兩句，一面是對朋友的寬慰，另一面已將深摯不渝的友情和別后的思念，滲透在字里行間了，詩人未必沒有“離傷”，但是為了寬慰友人，也只有將它強壓心底，這是種“道是無情卻有情”的抒情手法。這里，詩人再申述其意，以化“遠”為“近”，使“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”。立意新穎，出人意料，然亦在情理之中，因為它蘊涵的正是人分兩地、情同一心的深情厚誼。而這種情誼不也就是別后相思的種子，又何況那青山云雨、明月之夜，更能撩起人們對友人的思念，所以三、四兩句，一面是對朋友的寬慰，另一面已將深摯不渝的友情和別后的思念滲透在字里行間了?！军c睛】對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無暗示。（三）古詩文默寫（每格1分，共10分）24補寫出下列句子中空缺部分。⑴君子博學(xué)而日參省乎己，______________________。（《勸學(xué)》）⑵__________________，羽化而登仙。（《赤壁賦》）⑶___________________，師不必賢于弟子。（《師說》）⑷_______________，____________________，用心躁也。（《勸學(xué)》）⑸寄蜉蝣于天地，____________________。（《赤壁賦》）⑹恰同學(xué)少年，_________________，書生意氣，_____________。（《沁園春·長沙》）⑺其聲嗚嗚然，__________________，_______________。（《赤壁賦》）【答案】1則知明而行無過矣2飄飄乎如遺世獨立3是故弟子不必不如師4蟹六跪而二螯5非蛇鱔之穴無可寄托者6渺滄海之一粟7風(fēng)華正茂8揮斥方遒9如怨如慕10如泣如訴【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“知”“鱔”“滄”“遒”“慕”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。四、寫作題（60分）25閱讀下面的材料，按要求作文?！皡簿諆砷_他日淚，孤舟一系故園心?！倍鸥θ缡钦f。我們也有諺語說：“是親必顧，是鄰必護?！比丝傄椭車娜舜蚪坏溃筻徲疑?，朝夕相處，休戚相關(guān)。鄰里的情誼往往又和濃郁的鄉(xiāng)情聯(lián)系在一起，而隨著都市化進程的加快，人與人之間似乎越來越缺少傳統(tǒng)的鄰里鄉(xiāng)情。人無論離開故鄉(xiāng)，還是身處故鄉(xiāng)，鄰里鄉(xiāng)情都滲透進我們揮之不去的經(jīng)歷中，給予我們珍貴的成長體悟。請以“的鄰里鄉(xiāng)情”為題寫一篇文章。要求：1將題目補充完整；2感情真摯，且不少于800字。3不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮看枷愕泥徖镟l(xiāng)情大抵是八月，家中院子里的葡萄成熟了?！皾M架高撐紫絡(luò)索，一枝斜亸金瑯珰?！睜敔斈棠贪阉鼜奶偬}上一串串采下來，釀成了醇香的葡萄酒。發(fā)酵了一段時日，現(xiàn)在已經(jīng)能夠品嘗了。我小心搖晃著酒杯，深紅色的液體泛著光。細細的抿上一口，酸酸甜甜，葡萄的醇香直抵心間?！暗煤煤酶兄x隔壁老張的給我們枝還幫我們打理哩！”奶奶的一席話讓我不由得想起了他…還依稀記得，張爺爺帶來葡萄枝的時候，他滿面春風(fēng)的來到我們家，用流利的方言說：“老朱，我給你們家拿來一株枝，你們好拿來種葡萄的噢！”隨后他與爺爺一同來到后院，邊指點著邊動手，不出一會就弄好了。往后的日子里，他在照看自己家葡萄的同時，也不忘時常多來看看我家的。家里人忙的時候，他一個人默默無聞的替我們澆好水，摘好藤。然而摘藤不是一次就好的事，可他也不求回報地反復(fù)去弄。為了讓葡萄更好的接受陽光，他把枝葉抬高。特別是在要澆農(nóng)藥的時候，總會余了些給我們家也一并施上。經(jīng)驗豐富的他總會來叮囑我們，“這里葡萄藤太密了，好弄掉些哩！”，“葡萄剛剛長出穗，看樣子長勢很好哎！”……原本親近的兩家人家，似乎因為這株葡萄更加友好，它像座橋，維系著倆家人質(zhì)樸深厚的感情。思緒回到現(xiàn)在，我品嘗的不僅是爺爺奶奶用