《琵琶行》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

欣賞琵琶曲《平沙落雁》音樂之美“子在齊聞《韶》，三月不知肉味?！痹唬骸安粓D為樂之至于斯也?！?/p>

—《論語·述而》余音繞梁，三日不絕。——《列子·湯問》“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞？”

——唐·杜甫“五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一處不暢快?！薄濉Ⅸ樈虒W目標把握詩歌基本內容，了解白居易和琵琶女兩人身世的相似性；掌握詩歌的表達技巧，把握詩人的情感變化；欣賞詩中描寫音樂的語言藝術；語言構建與運用了解創(chuàng)作背景，品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言；透過人物的行動、語言，理解人物思想感情。思維發(fā)展與提升培養(yǎng)學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力；學習比喻描寫聲音變化的寫法，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想象能力。審美鑒賞與創(chuàng)造學習詩歌的藝術表現(xiàn)手法，培養(yǎng)欣賞、感悟詩詞語言的能力，領悟詩歌的語言美；潛心涵泳，體味情感變化；分析詩人和琵琶女人物形象，探究失落情感的緣由。文化傳承與理解了解中唐時代歌女的悲涼身世和詩人失意謫居的情況，使學生對封建社會摧殘人才的黑暗現(xiàn)實有清醒的認識；繼承發(fā)展中國古典詩歌“言志”傳統(tǒng)。核心素養(yǎng)吊白居易唐·李忱（唐宣宗）綴玉聯(lián)珠六十年，誰教冥路作詩仙。浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。

文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。

中唐著名現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士。二十九歲中進士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟天下”的理想，屢次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。由于得罪了唐憲宗和官僚集團，被貶為江州司馬。作者簡介（其人）白居易

在文學上白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，寫文章要為現(xiàn)在發(fā)生的天下大事而寫的，詩歌應該為社會生活中真實發(fā)生的事情寫的。強調和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，是新樂府運動的倡導者，也是繼杜甫之后唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人。

作品以通俗流麗著稱。《琵琶行》是我國文學史上著名的長篇敘事詩，與《長恨歌》一起均是白居易的代表作品。作者簡介（其文）白居易創(chuàng)作變化時期生活特點詩歌特點前期入仕--貶江州司馬后期貶江州司馬--死仕途一帆風順，始終抱著“為民請命”“兼濟天下”的宗旨。是他“獨善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘眩刂卸嗍欠恰?。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《賦得古原草送別》《琵琶行》創(chuàng)作于元和十一年(816)。白居易任諫官時，直言敢諫，同情民間疾苦，寫了大量的諷喻詩，觸怒了唐憲宗，得罪了權貴。元和十年，宰相武元衡被藩鎮(zhèn)李師道派人刺殺。白居易情急之中上疏請捕刺客，觸犯了權貴的利益，被指責越職奏事，貶為江州刺史；又進而誣陷他作《賞花》《新井》詩“甚傷名教”，再貶江州司馬。江州當時被看成是“蠻瘴之地”，加之江州司馬雖然名義上是刺史的佐史，實際上是一種閑散職務，這對白居易來說是一種莫大的嘲弄?！杜眯小肪蛯懹诘诙昵锾臁Ｔ娙苏墙枧门脑庥龉缠Q自身天涯淪落的不幸。創(chuàng)作背景解題（1）琵琶琵琶是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器，已有兩千多年的歷史。最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現(xiàn)。木制，音箱呈半梨形，上裝四弦，原先是用絲線，現(xiàn)多用鋼絲、鋼繩、尼龍制成。頸與面板上設用以確定音位的“相”和“品”。“琵琶”二字中的“玨”意為“二玉相碰，發(fā)出悅耳碰擊聲”，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂器。演奏時豎抱，左手按弦，右手五指彈奏，是可獨奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器。解題

《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。聽錄音，感受詩情湓（pén）浦（pǔ）口倡（chāng）女錚（zhēng）錚然商賈（gǔ）

?。▁ún）陽江浸（jìn）月荻（dí）花霓（ní）裳（cháng）六幺（yāo）

捻（niǎn）

間（jiàn）關幽咽（yè）鐵騎（jì）裂帛（bó）

西舫（fǎng）

悄（qiǎo）然蝦（há）蟆(má)教坊（fāng）

鈿（diàn）頭銀篦（bì）

闌（lán）干嘔（ōu）啞（y?。┏埃▃hāo）哳（zhā）齊讀課文，字詞正音

文化常識：教坊：唐代管理宮庭中演出歌舞、散樂等的男女藝人的機構。這些藝人依其地位及技藝高低分成不同等級。如一般的女藝人稱「官人」，較高級女藝人的稱作「內人」或「前頭人」，平民人家進入的女性要學習各種樂器包括琵琶、箏、箜篌等樂器。教坊所所演奏的大多是出自民間的娛樂性音樂。司馬青衫：

青衫：黑色單衣。唐代官職低的服色為青黑色。后人用“司馬青衫”形容悲傷凄切的情感。司馬：古代官名，為州刺史的副職，唐代詩人白居易曾貶官為江州司馬。司馬的衣衫為淚水所濕，形容極度悲傷。

江州司馬：文本含義代指白居易自身。后來形容官位不高或失意的文人。杜鵑啼血（典故）：傳說杜鵑晝夜悲鳴，啼至血出乃止。常用以形容哀痛至極。古代官職任免升遷的常用說法:拜:用一定的禮儀授予某種官職.除:授予官職.擢:提升官職.遷:調動官職.包括升級,降級,平調.謫:降職,貶官,或調往邊遠的地區(qū).黜:免去官職.去:解除官職.乞骸骨:年老了請求辭職,退休.致仕：交還官職，即退休。古代官員正常退休叫作“致仕”，古人還常用致事、致政、休致等名稱，也指官員辭職歸家。元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。貶官降職形容詞詞尾，……的樣子曾經(jīng)美色托身，這里是嫁的意思商人暢快、盡情憂郁的樣子困頓萎靡的樣子安然的樣子被貶謫于是來命名疏通文意·小序小序釋義

元和十年，予左遷①九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚②然有京都聲③。問其人，本長安倡女④，嘗學琵琶于穆、曹二善才⑤，年長色衰，委身⑥為⑦賈人⑧婦。遂命酒⑨，使快⑩彈數(shù)曲。左遷：貶官，降職。與下文所言“遷謫”同義。古人尊右卑左，故稱降職為左遷。錚錚：形容金屬、玉器等相擊聲。京都聲：指唐代京城流行的樂曲聲調。倡女：歌女。倡，古時歌舞藝人。善才：當時對琵琶師或曲師的通稱。是“能手”的意思。委身：托身，這里指嫁的意思。為：做。賈（gǔ）人：商人。命酒：叫（手下人）擺酒。快：暢快。翻譯：

元和十年，我貶官到九江當司馬。第二年秋季的一個夜晚，到湓浦口送一個朋友，聽見船中有人彈琵琶，那聲音，錚錚縱縱，很有京城里的韻味。問那個人，才知道她原來是長安歌伎，曾經(jīng)跟曹、穆兩位名師學彈琵琶，年紀漸大，姿色衰退，只好嫁給一個商人。我便吩咐擺酒，讓她暢快地彈幾只曲子。小序釋義曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪?憔悴，轉徙于江湖間。予出官?二年，恬然?自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫?意。因為?長句?，歌?以贈之，凡?六百一十六言?，命?曰《琵琶行》。漂淪：漂泊淪落。出官：（京官）外調。恬然：淡泊寧靜的樣子。遷謫（zhé）：貶官降職或流放。為：創(chuàng)作。長句：指七言詩。歌：作歌，動詞。凡：總共。言：字。命：命名，題名。翻譯：

她彈奏完畢，十分憂傷。敘述了年輕時候的歡樂情景；可是如今呢，飄零憔悴，在江湖中間輾轉流離！我從京城里貶官出來，已有兩年，心情平靜，安于現(xiàn)狀。聽了她的話，這天晚上才感覺到被貶謫的味道。因而作了這首長詩送給她，共計六百一十二字（實際上全詩是六百一十六字），叫做《琵琶行》。整體感知請概述小序的內容及作用。

詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世和作者的心情。小序的作用：說明了寫這首長詩的原因和命名，定下了全詩凄切傷懷的感情基調。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。小序和詩歌哪些段落分別照應？“明年秋，送客湓浦口”1段“問舟中夜彈琵琶……錚錚然有京都聲。”“予出官二年，……是夕始覺有遷謫意?！?段“本長安倡女……轉徙于江湖間?！薄八烀疲箍鞆棓?shù)曲?！?/p>

3段2段5段22思考問題本首詩說的是一個什么樣的故事本首詩的線索是什么？本首詩的主旨句是什么？用一句七言詩句概括各個詩節(jié)的主要內容思考：詩中幾次寫到聽彈琵琶？（用原詩句回答）

《琵琶行》主要敘述了詩人與一飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動的故事。表達了詩人“謫居臥病”的凄涼心境。24文本解析通過敘事塑造了哪幾個人物形象？詩人用哪兩句詩將兩個形象連接在一起的？同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！啊迸门娙吮臼自姷闹髦季湮谋窘馕鲈娢陌词裁错樞驅懀空埨砬逍形乃悸?，并概括每段內容大意。時間順序壹月夜江頭送客貳江上聆聽琵琶曲叁歌女傾訴身世苦肆同病相憐傷遷謫伍重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年凄涼悲苦心境文本解析“相逢何必曾相識”，是什么使素不相識、萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？一個獨守空船，借樂訴怨；一個送客江頭，有酒無樂。一個善彈，一個善聽（善寫），演繹出一出千古傳誦的知音故事。音樂（琵琶聲）音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫音樂寫了幾個回合？三個回合：

一聞琵琶（第一節(jié)）邀相見;再聞琵琶（第二節(jié)）訴淪落;三聞琵琶（第五段）青衫濕。在學生討論、交流的基礎上，整理完成下表：

三次音樂描寫比較

描寫次序與角度琵琶女描寫方法詳略處理第一次第二次第三次在學生討論、交流的基礎上，整理完成下表：

三次音樂描寫比較

描寫次序與角度琵琶女描寫方法詳略處理第一次沒有出場先聞其聲（側面描寫）略寫第二次應詩人邀約而演奏彈奏琵琶（正面描寫）詳寫第三次被詩人的感慨所感動再次演奏聽眾反應（側面描寫）略寫潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。形容微風吹動的聲音音樂江邊疏通文意·第一段

夜晚我到潯陽江頭送別客人，楓樹、蘆荻被秋風吹得發(fā)出颯颯聲響。我和客人下馬在船上餞別設宴，舉起酒杯想要飲酒卻無助興的音樂。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時茫茫江水中浸著一輪冷月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。

忽然聽見江面?zhèn)鱽黻囮嚺寐暎晃彝浟嘶厝?，客人也不想動身。尋著聲源輕聲詢問彈琵琶的是誰？琵琶停了許久將要回答，又有些遲疑。我們移船靠近邀請她出來相見，叫下人添酒重新掌燈擺起酒宴。千呼萬喚她才緩緩地走出來，依然懷里抱著琵琶半遮著臉面。她轉緊琴軸撥動琴弦試彈了幾聲，還沒彈成曲調卻先有了感情。弦弦凄楚悲切聲音隱含著深長的情思，似乎在訴說著她一生的不如意。她低眉隨手慢慢地連續(xù)彈奏，盡情地傾訴心底無限的傷心事。低沉抑郁的樂聲深長的情思得意低頭調弦校音輕聲遲疑不決才重新掌燈

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

像另有一種憂愁和怨恨暗暗滋生，此時聲音暫歇卻比有聲更動人。突然，琵琶之音陡然高昂，像銀瓶突然破裂，水漿迸射一樣；像鐵騎突然沖出，刀槍齊鳴一般。樂曲終了，用撥子在琵琶的中間部位劃過四弦。四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東面和西面的畫舫和游船都靜悄悄的，只看見江心之中映著的秋月泛著白光。內心深藏的憂愁和怨恨突然濺射急速沖出悄然說話的聲音

輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。開始擬聲詞，形容聲音的沉重舒長擬聲詞，形容聲音的輕細急促珠子，比喻樂聲清脆圓潤流暢像泉水一樣又冷又澀不能暢流“攏捻抹挑”談琵琶的四種指法婉轉的鳥聲形容遇塞不暢的流水聲

輕輕地攏，慢慢地捻，又抹又挑，初彈《霓裳羽衣曲》接著再彈《六幺》。大弦聲音沉重抑揚如暴風驟雨，小弦細促輕幽、急切細碎，如人竊竊私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏，就像大大小小的珍珠一顆顆掉落玉盤。一會兒像黃鸝在花下啼鳴婉轉流利，一會兒又像泉水在冰下流動滯澀不暢。好像冰泉冷澀琵琶聲開始凝結，凝結而不通暢聲音漸漸地中斷。

今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

年復一年都在歡笑打鬧中度過，秋去春來美好的時光白白消磨。教坊的兄弟參軍去了，當家的阿姨也死了，暮去朝來我也年老色衰。門前車馬減少光顧者落落稀稀，自己的年歲大了我只得嫁給商人為妻。商人只重營利，對離別看得很輕淡，上個月他到浮梁買茶辦貨去了。他去了留下我在江口孤守空船，秋月與我作伴，繞船的秋水凄寒。更深夜闌常常夢到少年時作樂狂歡，夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。再、又平常、隨隨便便容貌舊，衰老年紀大走了以后美好的時光時間流逝

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。

她沉吟著收起撥片插在琴弦中；整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。她說她本是京城負有盛名的歌女，老家住在長安城東南的蝦蟆陵。十三歲就已學會彈奏琵琶技藝，名字登記在教坊樂團的第一部里。每曲彈罷都令藝術大師們嘆服，每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。京城的富貴子弟爭著給我賞賜，每當一曲彈罷,不知要給多少彩綢。鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎，紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。整理顯出嚴肅的臉色佩服成妝，畫好妝節(jié)拍京城富家豪族子弟要說話又有些遲疑的樣子爭給，爭送古代管理宮廷音樂的官署常輕美的絲織品

我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。

我聽了琵琶聲早已搖頭嘆息，又聽到她這番訴說更加嘆息。同樣都是天涯淪落的可憐人，今日相逢何必問是否曾經(jīng)相識！自從去年我離開繁華長安京城，被貶居住在潯陽江畔便一直臥病。潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂，一年到頭也聽不見管弦奏鳴。居住在湓江附近，低洼潮濕，院子周圍，盡長些黃蘆苦竹。在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。春江花朝秋江月夜那樣好光景；也無可奈何常常取酒獨酌獨飲。難道這里就沒有山歌和村笛嗎？只是那音調嘶啞粗澀實在難聽。今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也明。嘆息各地見離開頓時什么聲音蘆葦在這里更加還是沉淪流落音樂獨酌聽不下去聲音嘈雜刺耳形容杜鵑啼聲悲切莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。很久返回座位坐下弦聲更加急促再以前掩面寫作把琴弦擰緊形容琴音悲切黑色單衣

請你不要推辭坐下來再彈一曲；我要為你創(chuàng)作一首新詩《琵琶行》。

被我的話所感動她站立了好久；回身坐下再轉緊琴弦撥出急聲。凄凄切切不下不像以前的聲音，在座的人重聽都掩面哭泣不停。要問在座之中誰流的眼淚最多？江州司馬的淚水已經(jīng)濕透了黑色的單衣。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調。（互文）第一段：江頭送客夜聞琵琶點染（離愁、淪落）（承上啟下）側面烘托：音樂的美

琵琶女：寂寞

詩人、客人：離愁以景物烘托心情為琵琶女的出場營造氛圍埋下伏筆，并和后文“地僻無音樂”照應琴技的高超文本解析作為敘事詩的開頭，這一段都寫了什么內容？這段中景物描寫的作用是什么？請用詩句中的一個字概括這一段所渲染的氣氛特點。慘第一段是全詩的引子，交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物，引出了琵琶聲。其中景物描寫烘托了一種惆悵惜別的悲涼氣氛。主人忘歸客不發(fā)《琵琶行》之江上聆聽琵琶曲尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場你讀出了作者什么樣的心情？急切欣喜表現(xiàn)了琵琶女什么樣的心情？

矛盾

含羞第二段：江上聆聽琵琶曲第二次演奏：轉軸撥弦三兩聲未成曲調先有情弦弦掩抑聲聲思似訴平生不得志低眉信手續(xù)續(xù)彈說盡心中無限事輕攏慢捻抹復挑初為《霓裳》后《六幺》2.琵琶女演奏調弦的動作彈奏的情態(tài)彈奏的指法琴藝高超曲中含情聽者有心音樂共鳴聽琵琶曲，感受音韻的變化任務學習（一）：白居易對音樂的這段描繪可謂絕唱，作者用了哪些手法來描摹音樂？達到了什么效果？轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。任務學習：白居易對音樂的這段描繪可謂絕唱，作者用了哪些手法來描摹音樂？達到了什么效果？大量運用比喻疊詞傳神側面烘托把抽象無形的音樂變成形象可感的實體，生動形象使音節(jié)瑯瑯上口，文章音樂形象生動。正面描寫敘議結合，曲中帶情，妙語點睛。環(huán)境襯托，演奏者技藝的高超任務學習（二）：此段用比喻寫出了琵琶聲怎樣的特點？

琵琶樂曲又有哪些起伏變化？大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。粗重急驟細膩柔美亂中有序圓潤清脆婉轉流暢低沉哽塞聲弦暫歇激越雄壯

高亢激昂清脆尖利，戛然而止以聲寫聲以形寫聲開始：第一樂曲發(fā)展：第二樂曲高潮：第三樂曲結尾：曲終急切愉快

婉轉低沉

激越雄壯清脆尖利用大家熟悉類似的聲音和直觀形象的事物作比喻，寫出了音樂的五彩繽紛與疾徐揚抑的變化，使人有身臨其境之感。序曲轉、撥、掩抑、思、訴開始大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私語錯雜彈、落玉盤間關—滑幽咽—難冷澀—凝絕不通—暫歇銀瓶-乍破-迸鐵騎-突出-鳴收撥、劃一聲、裂帛秋月白過渡發(fā)展高潮尾聲《霓裳》《六幺》低眉、信手、續(xù)續(xù)彈，說盡濁雜粗重輕細凄切清脆圓潤婉轉凝咽聲弦暫歇雄渾激昂清脆尖利戛然而止以議評聲以喻摹聲以形繪聲以人襯聲以景托聲直接描寫間接描寫悄無言點評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。余音繞梁（此時無聲勝有聲）賞讀詩歌對琵琶曲的多角度描繪

聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。客心洗流水，馀響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。蜀僧濬懷抱一張綠綺琴，他是來自西面的峨眉峰。他為我揮手彈奏了名曲，我好像聽到萬壑松濤風。我的心靈像被流水洗滌，余音繚繞和著秋天霜鐘。不知不覺青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了幾重。比喻以聲寫聲正面描寫側面描寫

琴音似止未止之際，卻有一二下極低極細的簫聲在琴音旁響了起來?；匦褶D，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響，低到極處之際，幾個盤旋之后，又再低沉下去，雖極低極細，每個音節(jié)仍清晰可聞。漸漸低音中偶有珠玉跳躍，清脆短促，此伏彼起，繁音漸增，先如鳴泉飛濺，繼而如群卉爭艷，花團錦簇，更夾著間關鳥語，彼鳴我和，漸漸的百鳥離去，春殘花落，但聞雨聲蕭蕭，一片凄涼肅殺之象，細雨綿綿，若有若無，終于萬籟俱寂。簫聲停頓良久，眾人這才如夢初醒。金庸《笑傲江湖》對任盈盈簫聲的描寫：

一曲琵琶看似樂曲的起伏變化，實際上是演奏者內心情感的起伏變化。

旋律

幽咽凝絕

鐵騎突出

曲終裂帛

琵琶女的情緒變化（以聲傳情）：

珠落玉盤[急切愉悅]〔低沉抑郁〕〔激憤難平〕〔撕心裂肺〕[情緒]51任務學習（三）聯(lián)系第3自然段，能否從音樂的變化中捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡？琵琶聲的清脆圓潤琵琶聲的婉轉低沉琵琶聲的激越雄壯年輕時春風得意的愉悅年老色衰時孤獨寂寞冷的抑郁回憶往昔時落差巨大的憤激暗合暗合暗合琵琶女遭遇與樂曲的暗合文本解析朗讀第三段思考：詩人塑造了一個怎樣的琵琶女形象？為什么要著力刻畫這一形象？當年曾是京城名噪一時的歌女，色藝雙絕，生活充滿了歡樂。而今年老色衰，又值社會發(fā)生動亂，不得已嫁作“商人婦”，過著凄慘的生活。詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的“同是天涯淪落人”之恨。第三段：歌女傾訴身世苦（人物分析---琵琶女）沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。

鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。

夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。當年：藝冠京城艷壓群芳門庭若市風光無限如今：年長色衰門前冷落委身商人獨守空船對比京城名倡九江商婦你讀出琵琶女怎樣的形象？

琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強烈控訴。

56探究·：琵琶女對自己的命運有沒有清醒的認識？詩人筆下的琵琶女沒有認識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。第四段：同病相憐傷遷謫（人物分析---白居易）我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！---主旨句我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。當年：聰慧絕人文辭富艷君子稱贊官運亨通如今：江城僻遠環(huán)境凄涼鮮少娛樂獨處寂寞文本解析詩人為什么會發(fā)出這樣的嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同的命運、遭遇？具體情況是怎樣的？試做具體比較用原詩文概括回答借助注釋、序、第一節(jié)與第四節(jié)相關部分，了解詩人的遭遇與心境。詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；當年京官京城做官、高官厚祿、身居高位、位至諫言，名動京師謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情凄凄。而今謫官謫居九江，凄涼落魄恨相似的人生遭遇

琵琶女

白居易來自京都自言本是京城女我從去年辭帝京才華出眾名揚京都女藝人才華橫溢大詩人落魄失意年長色衰嫁商人直言進諫貶江州

同是天涯淪落人

相逢何必曾相識（主旨）

第四段：同病相憐傷遷謫60

都有由榮至衰的不幸遭遇，都有同樣懷著滿腹的憂愁暗恨，都過著冷落凄清的寂寞生活。同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付水流，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人……共鳴郁郁不得志孤苦惆悵失意潦倒雅好音樂同情下層勞動人民

詩中展現(xiàn)了一個怎樣的詩人形象？重聞琵琶青衫濕第五段：第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣（側面描寫）

詩人：重聞琵琶青衫濕

琵琶女：卻坐促弦弦轉急63感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。很久返回座位坐下弦聲更加急促剛才掩面把琴弦擰緊形容琴音悲切黑色單衣疏通文意·第五段江州司馬為何青衫濕？①分別的感傷，送別友人，前途渺茫，思之感傷；②風物的感傷，湓浦江口，風清月寒，楓葉飄零，荻花飄飛，睹物傷懷；③賞曲的感傷，琵琶女憤激幽怨的曲調引發(fā)了詩人的情感共鳴；④聽訴的感傷，琵琶女悲劇命運激起了詩人深深的憐憫；⑤自我的感傷，詩人早年，才華橫溢，譽滿天下，今朝淪落，孤獨幽怨。詩人為何“淚濕青衫”？

詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，更傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是對被壓迫婦女的同情，又是對當時社會拋棄人才的控訴。青衫濕——同是天涯淪落人

65《琵琶行》是一首歌行體的長篇敘事詩，主要敘述了詩人與一位飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動的故事。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識,蘊含著人生哲理，已超越時代的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時的共同心聲。主題暗線結構特色明線雙線交織，兩個形象心靈溝通，怨