省優(yōu)獲獎課件-第5課時-用百分數(shù)解決問題-省一等獎課件

六年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第5

課時用百分數(shù)解決問題（4）

第6單元百分數(shù)（一）六年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第5課時1復習導入根據(jù)下列一組信息，能提出哪些數(shù)學問題？（1）學校圖書室原有圖書1400冊。（2）今年圖書冊數(shù)增加了。325復習導入根據(jù)下列一組信息，能提出哪些數(shù)學問題？3252學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%。現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？自主探究4已知條件原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%。所求問題現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？

梳理信息，分析思路學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在3自主探究方法一：1400×12%=168（冊）1400+168=1568（冊）

把誰看做單位“1”？把“1400冊”看做單位“1”。學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？4

解法探究先求出增加的圖書數(shù)量自主探究方法一：1400×12%=168（冊）1400+164今年圖書冊數(shù)是去年的百分之（1+12%）

自主探究

1400×（1+12%）=1400×112%=

（冊）1568學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？4方法二：

解法探究今年圖書冊數(shù)是去年的百分之（1+12%）自主探究14005學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？自主探究4答：現(xiàn)在圖書室有1568冊圖書。方法一：1400×12%=168（冊）1400+168=1568（冊）

規(guī)范解答

1400×（1+12%）=1400×112%=

（冊）1568方法二：學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%。現(xiàn)在6求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少與求比一個數(shù)多（或少)幾分之幾的思路相同；方法一是先求多（或少）的數(shù)，方法二是先求要求的數(shù)是這個數(shù)的百分之幾。求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少求比一個數(shù)多（或少）百7

龍泉鎮(zhèn)去年有小學生2800人，今年比去年減少了0.5%。今年有小學生多少人？

鞏固練習2800×（1-0.5%）=2786（人）答：今年有小學生2786人。龍泉鎮(zhèn)去年有小學生2800人，今年比去年減少了0.58課后練習

1.50千克增加它的20%是（）千克，50千克減少它的20%是（）千克。6040

2.比100多它的40%的數(shù)是（）。14013.某班有50位學生，一次數(shù)學測試的合格率是98%，那么不合格的人數(shù)為（）。8.164.小雨語文測試成績連續(xù)兩次增長4%，兩次成績共增長（）%。課后練習604014013.某班有50位學生，一次數(shù)學測9拓展練習

解法一：

80000-80000×0.5%=80000-400=79600（人）解法二：

80000×（1-0.5%）=80000×99.5%=79600（人）一個縣去年有在校小學生80000人，今年比去年減少了0.5%。這個縣今年有在校小學生多少人？（1）與例4比較，什么變了？什么沒變？（2）可以用幾種方法解答？（3）通過觀察比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么？答：這個縣今年有在校小學生79600人拓展練習解法一：解法二：一個縣去年有在校小學生8000010省優(yōu)獲獎課件-第5課時-用百分數(shù)解決問題--省一等獎課件11更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源掃描關注更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源掃12六年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第1

課時圓的認識

第5單元圓六年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第1課時13提問：1.上圖中呈現(xiàn)的是什么地方的生活場景？2.圖上畫了些什么？你了解到哪些信息？有何感想？3.根據(jù)畫面情境，你能說出一些帶圓形的物體嗎？4.這些圖形我們以前都學過嗎？我們以前學過哪些圖形？一、復習導入提問：一、復習導入14二、探究新知你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？

我用茶杯蓋畫。我是拿圓規(guī)畫的。把有針尖的一只腳固定在紙上……這把三角尺上正好有個圓。

二、探究新知你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？我用茶杯蓋畫。我是15二、探究新知畫圓的方法（1）借助實物畫圖從畫出的圓可以看出：圓是由曲線圍成的封閉圖形。（2）用圓規(guī)畫任意圓①把有針尖的一只腳固定在紙上。②把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離。③把裝有鉛筆的一只腳旋轉一周，就畫出一個圓。二、探究新知畫圓的方法（1）借助實物畫圖（2）用圓規(guī)畫任意圓16二、探究新知兩種方法的比較實物畫圓法圓的大小與實物相同，用這種方法畫圓具有局限性圓規(guī)畫圓法圓的大小可根據(jù)要求而定，畫出的園規(guī)范二、探究新知兩種方法的比較實物畫圓法圓的大小與實物相同，用這17

如圖，用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般用字母O表示。Ord二、探究新知認識圓心如圖，用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般用18

Ord二、探究新知認識圓的半徑

連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，一般用字母r表示，半徑的長度就是圓規(guī)兩個腳之間的距離。Ord二、探究新知認識圓的半徑連接圓心和圓上任19

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d表示。Ord二、探究新知認識直徑通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d20

用圓規(guī)畫幾個不同大小的圓，剪下來，沿著直徑折一折，畫一畫，量一量，會有什么發(fā)現(xiàn)？二、探究新知準備好紙張、剪刀、圓規(guī)和筆，按下面的流程操作用圓規(guī)在紙上任意畫圓標出圓的各部分名稱剪下圓形紙片把不同的圓形紙片沿著直徑對折反復對折用圓規(guī)畫幾個不同大小的圓，剪下來，沿著直徑折一折21把圓沿任何一條直徑對折，兩邊可以重合。

一個圓里的半徑有無數(shù)條，直徑有……

同一圓內，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等，直徑長度是半徑的……

二、探究新知折一折，畫一畫，量一量，說一說把圓沿任何一條直徑對折，兩邊可以重合。一個圓里的半徑有無22二、探究新知從你畫的圓中選兩個大小不同、圓心不重合的圓。議一議，圓的位置是由什么決定的？半徑決定圓的什么？O1O2

所畫的兩個圓一個在左，一個在右，是因為畫圓時針尖放置的位置不同造成的，也就是說圓的位置是由圓心決定的。從視覺上看，這兩個圓明顯一個大一個小，是因為他們的半徑不一樣，可見半徑決定圓的大小。圓的中心位置是由什么決定的？半徑決定圓的什么？

二、探究新知從你畫的圓中選兩個大小不同、圓心不重合的圓。議一23把圓心確定了，圓的中心位置就確定了。半徑決定了……

1.對于上頁中用杯子蓋、三角尺畫的圓，如何找到圓心？請你自己畫一

畫，試一試。2.用圓規(guī)畫一個半徑是2cm的圓，并用字母O、r、d標出它的圓心、半徑

和直徑。做一做二、探究新知把圓心確定了，圓的中心位置就確定了。半徑決定了……1.對于24

用圓可以設計許多漂亮的圖案，下面的圖形就是用圓規(guī)和直尺一步一步畫出來的。二、探究新知用圓可以設計許多漂亮的圖案，下面的圖形就是用圓規(guī)和直25

請你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。二、探究新知請你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。二、探究新知26三、課堂小結

用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般用字母O表示。連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，一般用字母r表示，半徑的長度就是圓規(guī)兩個腳之間的距離。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d表示。

在同圓或等圓中，直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的一半。三、課堂小結用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般27四、鞏固練習判斷。1.所有的半徑都相等。（）2.連接圓上任意兩點的線段中，直徑最長。（）3.畫一個直徑是6cm的圓，圓規(guī)兩腳應叉開6cm。（）4.兩端都在圓上的線段是圓的直徑。（）×√××四、鞏固練習判斷?！痢獭痢?8四、鞏固練習

在一張長8cm，寬6cm的長方形紙片上畫一個最大的圓，這個圓的半徑是（3）cm；如果畫一個最大的半圓，這個圓的半徑是（4）cm。8cm6cm四、鞏固練習在一張長8cm，寬6cm的長方形紙片上畫一個29四、鞏固練習1.下面的圖形中，哪些是軸對稱圖形？2.下面的數(shù)字中，哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？0123456789√√√四、鞏固練習1.下面的圖形中，哪些是軸對稱圖形？2.下面的數(shù)30ABCDUVWXA.8B.7C.6D.5B3.下面字母中只有一條對稱軸的有（）個。四、鞏固練習ABCDU31省優(yōu)獲獎課件-第5課時-用百分數(shù)解決問題--省一等獎課件32更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源掃描關注更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源掃33六年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第1

課時圓的認識

第5單元圓六年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第1課時34提問：1.上圖中呈現(xiàn)的是什么地方的生活場景？2.圖上畫了些什么？你了解到哪些信息？有何感想？3.根據(jù)畫面情境，你能說出一些帶圓形的物體嗎？4.這些圖形我們以前都學過嗎？我們以前學過哪些圖形？一、復習導入提問：一、復習導入35二、探究新知你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？

我用茶杯蓋畫。我是拿圓規(guī)畫的。把有針尖的一只腳固定在紙上……這把三角尺上正好有個圓。

二、探究新知你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？我用茶杯蓋畫。我是36二、探究新知畫圓的方法（1）借助實物畫圖從畫出的圓可以看出：圓是由曲線圍成的封閉圖形。（2）用圓規(guī)畫任意圓①把有針尖的一只腳固定在紙上。②把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離。③把裝有鉛筆的一只腳旋轉一周，就畫出一個圓。二、探究新知畫圓的方法（1）借助實物畫圖（2）用圓規(guī)畫任意圓37二、探究新知兩種方法的比較實物畫圓法圓的大小與實物相同，用這種方法畫圓具有局限性圓規(guī)畫圓法圓的大小可根據(jù)要求而定，畫出的園規(guī)范二、探究新知兩種方法的比較實物畫圓法圓的大小與實物相同，用這38

如圖，用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般用字母O表示。Ord二、探究新知認識圓心如圖，用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般用39

Ord二、探究新知認識圓的半徑

連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，一般用字母r表示，半徑的長度就是圓規(guī)兩個腳之間的距離。Ord二、探究新知認識圓的半徑連接圓心和圓上任40

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d表示。Ord二、探究新知認識直徑通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d41

用圓規(guī)畫幾個不同大小的圓，剪下來，沿著直徑折一折，畫一畫，量一量，會有什么發(fā)現(xiàn)？二、探究新知準備好紙張、剪刀、圓規(guī)和筆，按下面的流程操作用圓規(guī)在紙上任意畫圓標出圓的各部分名稱剪下圓形紙片把不同的圓形紙片沿著直徑對折反復對折用圓規(guī)畫幾個不同大小的圓，剪下來，沿著直徑折一折42把圓沿任何一條直徑對折，兩邊可以重合。

一個圓里的半徑有無數(shù)條，直徑有……

同一圓內，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等，直徑長度是半徑的……

二、探究新知折一折，畫一畫，量一量，說一說把圓沿任何一條直徑對折，兩邊可以重合。一個圓里的半徑有無43二、探究新知從你畫的圓中選兩個大小不同、圓心不重合的圓。議一議，圓的位置是由什么決定的？半徑決定圓的什么？O1O2

所畫的兩個圓一個在左，一個在右，是因為畫圓時針尖放置的位置不同造成的，也就是說圓的位置是由圓心決定的。從視覺上看，這兩個圓明顯一個大一個小，是因為他們的半徑不一樣，可見半徑決定圓的大小。圓的中心位置是由什么決定的？半徑決定圓的什么？

二、探究新知從你畫的圓中選兩個大小不同、圓心不重合的圓。議一44把圓心確定了，圓的中心位置就確定了。半徑決定了……

1.對于上頁中用杯子蓋、三角尺畫的圓，如何找到圓心？請你自己畫一

畫，試一試。2.用圓規(guī)畫一個半徑是2cm的圓，并用字母O、r、d標出它的圓心、半徑

和直徑。做一做二、探究新知把圓心確定了，圓的中心位置就確定了。半徑決定了……1.對于45

用圓可以設計許多漂亮的圖案，下面的圖形就是用圓規(guī)和直尺一步一步畫出來的。二、探究新知用圓可以設計許多漂亮的圖案，下面的圖形就是用圓規(guī)和直46

請你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。二、探究新知請你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。二、探究新知47三、課堂小結

用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般用字母O表示。連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，一般用字母r表示，半徑的長度就是圓規(guī)兩個腳之間的距離。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d表示。

在同圓或等圓中，直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的一半。三、課堂小結用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般48四、鞏固練習判斷。1.所有的半徑都相等。（）2.連接圓上任意兩點的線段中，直徑最長。（）3.畫一個直徑是6cm的圓，圓規(guī)兩腳應叉開6cm。（）4.兩端都在圓上的線段是圓的直徑。（）×√××四、鞏固練習判斷?！痢獭痢?9四、鞏固練習

在一張長8cm，寬6cm的長方形紙片上畫一個最大的圓，這個圓的半徑是（3）cm；如果畫一個最大的半圓，這個圓的半徑是（4）cm。8cm6cm四、鞏固練習在一張長8cm，寬6cm的長方形紙片上畫一個50四、鞏固練習1.下面的圖形中，哪些是軸對稱圖形？2.下面的數(shù)字中，哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？0123456789√√√四、鞏固練習1.下面的圖形中，哪些是軸對稱圖形？2.下面的數(shù)51ABCDUVWXA.8B.7C.6D.5B3.下面字母中只有一條對稱軸的有（）個。四、鞏固練習ABCDU52省優(yōu)獲獎課件-第5課時-用百分數(shù)解決問題--省一等獎課件53更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源掃描關注更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源掃54六年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第5

課時用百分數(shù)解決問題（4）

第6單元百分數(shù)（一）六年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第5課時55復習導入根據(jù)下列一組信息，能提出哪些數(shù)學問題？（1）學校圖書室原有圖書1400冊。（2）今年圖書冊數(shù)增加了。325復習導入根據(jù)下列一組信息，能提出哪些數(shù)學問題？32556學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？自主探究4已知條件原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%。所求問題現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？

梳理信息，分析思路學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%。現(xiàn)在57自主探究方法一：1400×12%=168（冊）1400+168=1568（冊）

把誰看做單位“1”？把“1400冊”看做單位“1”。學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？4

解法探究先求出增加的圖書數(shù)量自主探究方法一：1400×12%=168（冊）1400+1658今年圖書冊數(shù)是去年的百分之（1+12%）

自主探究

1400×（1+12%）=1400×112%=

（冊）1568學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？4方法二：

解法探究今年圖書冊數(shù)是去年的百分之（1+12%）自主探究140059學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？自主探究4答：現(xiàn)在圖書室有1568冊圖書。方法一：1400×12%=168（冊）1400+168=1568（冊）

規(guī)范解答

1400×（1+12%）=1400×112%=

（冊）1568方法二：學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在60求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少與求比一個數(shù)多（或少)幾分之幾的思路相同；方法一是先求多（或少）的數(shù)，方法二是先求要求的數(shù)是這個數(shù)的百分之幾。求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少求比一個數(shù)多（或少）百61

龍泉鎮(zhèn)去年有小學生2800人，今年比去年減少了0.5%。今年有小學生多少人？

鞏固練習2800×（1-0.5%）=2786（人）答：今年有小學生2786人。龍泉鎮(zhèn)去年有小學生2800人，今年比去年減少了0.562課后練習

1.50千克增加它的20%是（）千克，50千克減少它的20%是（）千克。6040

2.比100多它的40%的數(shù)是（）。14013.某班有50位學生，一次數(shù)學測試的合格率是98%，那么不合格的人數(shù)為（）。8.164.小雨語文測試成績連續(xù)兩次增長4%，兩次成績共增長（）%。課后練習604014013.某班有50位學生，一次數(shù)學測63拓展練習

解法一：

80000-80000×0.5%=80000-400=79600（人）解法二：

80000×（1-0.5%）=80000×99.5%=79600（人）一個縣去年有在校小學生80000人，今年比去年減少了0.5%。這個縣今年有在校小學生多少人？（1）與例4比較，什么變了？什么沒變？（2）可以用幾種方法解答？（3）通過觀察比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么？答：這個縣今年有在校小學生79600人拓展練習解法一：解法二：一個縣去年有在校小學生8000064省優(yōu)獲獎課件-第5課時-用百分數(shù)解決問題--省一等獎課件65更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源掃描關注更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源掃66六年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第1

課時圓的認識

第5單元圓六年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第1課時67提問：1.上圖中呈現(xiàn)的是什么地方的生活場景？2.圖上畫了些什么？你了解到哪些信息？有何感想？3.根據(jù)畫面情境，你能說出一些帶圓形的物體嗎？4.這些圖形我們以前都學過嗎？我們以前學過哪些圖形？一、復習導入提問：一、復習導入68二、探究新知你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？

我用茶杯蓋畫。我是拿圓規(guī)畫的。把有針尖的一只腳固定在紙上……這把三角尺上正好有個圓。

二、探究新知你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？我用茶杯蓋畫。我是69二、探究新知畫圓的方法（1）借助實物畫圖從畫出的圓可以看出：圓是由曲線圍成的封閉圖形。（2）用圓規(guī)畫任意圓①把有針尖的一只腳固定在紙上。②把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離。③把裝有鉛筆的一只腳旋轉一周，就畫出一個圓。二、探究新知畫圓的方法（1）借助實物畫圖（2）用圓規(guī)畫任意圓70二、探究新知兩種方法的比較實物畫圓法圓的大小與實物相同，用這種方法畫圓具有局限性圓規(guī)畫圓法圓的大小可根據(jù)要求而定，畫出的園規(guī)范二、探究新知兩種方法的比較實物畫圓法圓的大小與實物相同，用這71

如圖，用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般用字母O表示。Ord二、探究新知認識圓心如圖，用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般用72

Ord二、探究新知認識圓的半徑

連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，一般用字母r表示，半徑的長度就是圓規(guī)兩個腳之間的距離。Ord二、探究新知認識圓的半徑連接圓心和圓上任73

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d表示。Ord二、探究新知認識直徑通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d74

用圓規(guī)畫幾個不同大小的圓，剪下來，沿著直徑折一折，畫一畫，量一量，會有什么發(fā)現(xiàn)？二、探究新知準備好紙張、剪刀、圓規(guī)和筆，按下面的流程操作用圓規(guī)在紙上任意畫圓標出圓的各部分名稱剪下圓形紙片把不同的圓形紙片沿著直徑對折反復對折用圓規(guī)畫幾個不同大小的圓，剪下來，沿著直徑折一折75把圓沿任何一條直徑對折，兩邊可以重合。

一個圓里的半徑有無數(shù)條，直徑有……

同一圓內，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等，直徑長度是半徑的……

二、探究新知折一折，畫一畫，量一量，說一說把圓沿任何一條直徑對折，兩邊可以重合。一個圓里的半徑有無76二、探究新知從你畫的圓中選兩個大小不同、圓心不重合的圓。議一議，圓的位置是由什么決定的？半徑決定圓的什么？O1O2

所畫的兩個圓一個在左，一個在右，是因為畫圓時針尖放置的位置不同造成的，也就是說圓的位置是由圓心決定的。從視覺上看，這兩個圓明顯一個大一個小，是因為他們的半徑不一樣，可見半徑決定圓的大小。圓的中心位置是由什么決定的？半徑決定圓的什么？

二、探究新知從你畫的圓中選兩個大小不同、圓心不重合的圓。議一77把圓心確定了，圓的中心位置就確定了。半徑決定了……

1.對于上頁中用杯子蓋、三角尺畫的圓，如何找到圓心？請你自己畫一

畫，試一試。2.用圓規(guī)畫一個半徑是2cm的圓，并用字母O、r、d標出它的圓心、半徑

和直徑。做一做二、探究新知把圓心確定了，圓的中心位置就確定了。半徑決定了……1.對于78

用圓可以設計許多漂亮的圖案，下面的圖形就是用圓規(guī)和直尺一步一步畫出來的。二、探究新知用圓可以設計許多漂亮的圖案，下面的圖形就是用圓規(guī)和直79

請你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。二、探究新知請你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。二、探究新知80三、課堂小結

用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般用字母O表示。連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，一般用字母r表示，半徑的長度就是圓規(guī)兩個腳之間的距離。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d表示。

在同圓或等圓中，直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的一半。三、課堂小結用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般81四、鞏固練習判斷。1.所有的半徑都相等。（）2.連接圓上任意兩點的線段中，直徑最長。（）3.畫一個直徑是6cm的圓，圓規(guī)兩腳應叉開6cm。（）4.兩端都在圓上的線段是圓的直徑。（）×√××四、鞏固練習判斷?！痢獭痢?2四、鞏固練習

在一張長8cm，寬6cm的長方形紙片上畫一個最大的圓，這個圓的半徑是（3）cm；如果畫一個最大的半圓，這個圓的半徑是（4）cm。8cm6cm四、鞏固練習在一張長8cm，寬6cm的長方形紙片上畫一個83四、鞏固練習1.下面的圖形中，哪些是軸對稱圖形？2.下面的數(shù)字中，哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？0123456789√√√四、鞏固練習1.下面的圖形中，哪些是軸對稱圖形？2.下面的數(shù)84ABCDUVWXA.8B.7C.6D.5B3.下面字母中只有一條對稱軸的有（）個。四、鞏固練習ABCDU85省優(yōu)獲獎課件-第5課時-用百分數(shù)解決問題--省一等獎課件86更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源掃描關注更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源掃87六年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第1

課時圓的認識

第5單元圓六年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第1課時88提問：1.上圖中呈現(xiàn)的是什么地方的生活場景？2.圖上畫了些什么？你了解到哪些信息？有何感想？3.根據(jù)畫面情境，你能說出一些帶圓形的物體嗎？4.這些圖形我們以前都學過嗎？我們以前學過哪些圖形？一、復習導入提問：一、復習導入89二、探究新知你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？

我用茶杯蓋畫。我是拿圓規(guī)畫的。把有針尖的一只腳固定在紙上……這把三角尺上正好有個圓。

二、探究新知你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？我用茶杯蓋畫。我是90二、探究新知畫圓的方法（1）借助實物畫圖從畫出的圓可以看出：圓是由曲線圍成的封閉圖形。（2）用圓規(guī)畫任意圓①把有針尖的一只腳固定在紙上。②把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離。③把裝有鉛筆的一只腳旋轉一周，就畫出一個圓。二、探究新知畫圓的方法（1）借助實物畫圖（2）用圓規(guī)畫任意圓91二、探究新知兩種方法的比較實物畫圓法圓的大小與實物相同，用這種方法畫圓具有局限性圓規(guī)畫圓法圓的大小可根據(jù)要求而定，畫出的園規(guī)范二、探究新知兩種方法的比較實物畫圓法圓的大小與實物相同，用這92

如圖，用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般用字母O表示。Ord二、探究新知認識圓心如圖，用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般用93

Ord二、探究新知認識圓的半徑

連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，一般用字母r表示，半徑的長度就是圓規(guī)兩個腳之間的距離。Ord二、探究新知認識圓的半徑連接圓心和圓上任94

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d表示。Ord二、探究新知認識直徑通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d95

用圓規(guī)畫幾個不同大小的圓，剪下來，沿著直徑折一折，畫一畫，量一量，會有什么發(fā)現(xiàn)？二、探究新知準備好紙張、剪刀、圓規(guī)和筆，按下面的流程操作用圓規(guī)在紙上任意畫圓標出圓的各部分名稱剪下圓形紙片把不同的圓形紙片沿著直徑對折反復對折用圓規(guī)畫幾個不同大小的圓，剪下來，沿著直徑折一折96把圓沿任何一條直徑對折，兩邊可以重合。

一個圓里的半徑有無數(shù)條，直徑有……

同一圓內，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等，直徑長度是半徑的……

二、探究新知折一折，畫一畫，量一量，說一說把圓沿任何一條直徑對折，兩邊可以重合。一個圓里的半徑有無97二、探究新知從你畫的圓中選兩個大小不同、圓心不重合的圓。議一議，圓的位置是由什么決定的？半徑決定圓的什么？O1O2

所畫的兩個