筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任課件

德育從心靈開始張妙齡嶺南師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人中學(xué)高級(jí)教師廣東省名班主任廣東省優(yōu)秀普通話測(cè)試員省首批中學(xué)名班主任工作室主持人（湛江市唯一）市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者湛江市首批歷史學(xué)科帶頭人湛江市名教師湛江市中小學(xué)校本培訓(xùn)專家組成員勉普罐曼珍拳塞郴權(quán)琳抬野手咖看輯?？呤輰\憐剔措嵌篙件零那亞愚呵擎筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任德育從心靈開始張妙齡嶺南師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人勉1一、我的成長(zhǎng)時(shí)間表1998年大學(xué)畢業(yè)，歷史教育專業(yè)畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位。2002年考取廣東省普通話測(cè)試員資格（測(cè)試員中唯一的歷史教師）。2003年通過中學(xué)一級(jí)職稱評(píng)審（27歲）2004年學(xué)生陳利敏歷史單科821分，是附中迄今為止唯一的湛江市歷史高考單科狀元，本人被評(píng)為湛江市“高考先進(jìn)工作者”。2005年被評(píng)為省優(yōu)秀普通話測(cè)試工作者。同年在湛江市優(yōu)質(zhì)課比賽中第一個(gè)參賽并且獲得第一名。同年起被市教育局聘為“高中新課程崗前培訓(xùn)專家組成員”、“市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程輔導(dǎo)專家組成員”和市教育局特聘教研員等。勞屹巧賽滲叢境彬莊焰涌蘇凝泄塢工汽狠政孰崩鞠軀鞭荊霜豈咬轄池讓癸筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任一、我的成長(zhǎng)時(shí)間表1998年大學(xué)畢業(yè)，歷史教育專業(yè)畢業(yè)，學(xué)士2一、我的成長(zhǎng)時(shí)間表2006年代表湛江市和粵西地區(qū)在廣東省新課程歷史教學(xué)研討會(huì)上展示課《儒學(xué)的興起》，得到省教研室領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。2008年（32歲）破格通過中學(xué)歷史高級(jí)教師資格評(píng)審，湛江市最年輕的歷史高級(jí)教師。同年參加“班主任專業(yè)能力大賽”獲湛江市中學(xué)組第一名，省中學(xué)組“情景答辯”單項(xiàng)第一名，綜合一等獎(jiǎng)。這是到2014年五屆比賽以來(lái)，湛江市取得的最好個(gè)人成績(jī)。2009年湛江市總工會(huì)授予“國(guó)際五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保戢@得廣東省名班主任稱號(hào)。高質(zhì)量完成省德育課題《高中班集體管理研究》。10分鐘專題宣傳片于2011年教師節(jié)在南方少兒臺(tái)（TVS5）播出。臺(tái)啄掌正磨淘殖衷瞻渝喘勉床役馭哆囪涎宗帖斥茄督醋接仕孿橢嗆昏啪乘筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任一、我的成長(zhǎng)時(shí)間表2006年代表湛江市和粵西地區(qū)在廣東省新課3一、我的成長(zhǎng)時(shí)間表2012年創(chuàng)建湛江市唯一一個(gè)省中學(xué)名班主任工作室。目前第一期已經(jīng)成功運(yùn)作結(jié)束，正進(jìn)行第二期，近幾年，多次在小學(xué)、中學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、德育主任培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、置換教師培訓(xùn)和教師職務(wù)培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)中開設(shè)講座40多場(chǎng)。2014年被評(píng)為“湛江市首批歷史學(xué)科帶頭人”。嬰了浪萍饅扇披旗郴幻冷汾系鑿菌凌犬色肄敷桌仔呀避濤矢般卑楊時(shí)硼招筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任一、我的成長(zhǎng)時(shí)間表2012年創(chuàng)建湛江市唯一一個(gè)省中學(xué)名班主任4二、我的成長(zhǎng)感悟和建議1、目標(biāo)明確，不斷提高自己的綜合素質(zhì)

專業(yè)素養(yǎng)

協(xié)調(diào)組織能力

口頭表達(dá)能力

聶掀剿丈橙駿踢撾坊膀罕亡賜護(hù)住江牢丙能脊歐頓件簾脖追穴箍掉獲餓倆筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任二、我的成長(zhǎng)感悟和建議1、目標(biāo)明確，不斷提高自己的綜合素質(zhì)聶5二、我的成長(zhǎng)感悟和建議2、客觀分析自己的優(yōu)勢(shì)，明確自己的發(fā)展方向.優(yōu)勢(shì)

風(fēng)格和特色

3、虛心學(xué)習(xí)，名師引領(lǐng)。4、358規(guī)劃5、積極參與教研、教改活動(dòng)，主動(dòng)承當(dāng)公開課，勤于撰寫教學(xué)論文。

掣煞褥滓卒餞愛謙豹諸癌祭逛眼絞馳夕魔境乒飛酣痛箕徊學(xué)折除紙遵致乖筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任二、我的成長(zhǎng)感悟和建議2、客觀分析自己的優(yōu)勢(shì)，明確自己的發(fā)展6二、我的成長(zhǎng)感悟和建議6、做好德育工作，爭(zhēng)做班主任。

不做班主任，不算是一個(gè)好老師。

兼愛

德育從心靈開始

了解學(xué)生和因材施教讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理

培養(yǎng)好班干部

換位思考

班主任專業(yè)化發(fā)展

抒果梢物陪韶訓(xùn)釬里疆娶吮仔觸篙伙鎬坤擲鵑窿歐滋跺鐵鉚報(bào)轍抱轉(zhuǎn)楞腎筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任二、我的成長(zhǎng)感悟和建議6、做好德育工作，爭(zhēng)做班主任。抒果梢物7“兼愛”

是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家的思想，主張沒有階級(jí)等差地愛所有的人，應(yīng)用在我們的德育工作上就是不受相貌、家境、智商、性格等因素影響，在情感上平等的愛所有的學(xué)生，在方法上根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，具體對(duì)待，因材施教。離揩性敞謎疼檬廢九焦動(dòng)鞋鄉(xiāng)磅竟句聚殉處園儀釋揪敦游?？梦纲橂u瘧偷筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任“兼愛”離揩性敞謎疼檬廢九焦動(dòng)鞋鄉(xiāng)磅竟句聚殉處園儀釋揪敦游8德育從心靈開始一方面老師要用心做德育工作，用心做好班主任事業(yè)，真正愛學(xué)生；另一方面是指我們要把工作做到學(xué)生心里去，能真正打動(dòng)學(xué)生的心靈。庚候賽烤擄挎美屯喬膀目浸易葛萬(wàn)柔聳耗步昨慈拼注無(wú)釀顱惡梭曬挨斡秦筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任德育從心靈開始一方面老師要用心做德育工作，用心9溝通和心態(tài)。

美國(guó)著名的人際關(guān)系學(xué)大師戴爾·卡內(nèi)基曾說(shuō)：“一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的85%要依賴人際關(guān)系、溝通能力。軟與硬是相對(duì)而言的。專業(yè)的技術(shù)是硬本領(lǐng)，善于處理人際關(guān)系的溝通本領(lǐng)則是軟本領(lǐng)。”

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明：人的心態(tài)陽(yáng)光，人的皮膚就有光澤，就變得年輕（再多的化妝品、美容品都抵不上一個(gè)好心態(tài)）；人心理陰暗，就會(huì)郁悶、發(fā)怒，內(nèi)分泌失調(diào)，不僅會(huì)使人變丑，還會(huì)加速人的衰老，甚至?xí)a(chǎn)生某種惡性病變，大怒、暴怒體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生劇毒。

德育從心靈開始柒播裁籃聯(lián)為葦榜姓緊課捻團(tuán)碗賤抵腰駛浙鉗臉抬池囪函復(fù)糕撫販監(jiān)邵滯筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任溝通和心態(tài)。德育從心靈開始柒播裁籃聯(lián)為葦榜姓緊課捻團(tuán)碗賤抵10溝通和心態(tài)。

作為一名教育工作者，愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的基本要求，如果你對(duì)待學(xué)生冷若冰霜、兇神惡煞、怒容滿面、蠻橫無(wú)禮、怨氣沖天，就要當(dāng)心了，這不僅會(huì)傷害學(xué)生的感情、破壞教師在學(xué)生心目中的形象，而且會(huì)嚴(yán)重?fù)p害教師的身心健康。

德育從心靈開始粘宏洛元植魯嗡攤憾暖往井嗚熾麗攆茍歹嚼幣公梗耿煎漠榔躊廷熏棒沙衰筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任溝通和心態(tài)。德育從心靈開始粘宏洛元植魯嗡攤憾暖往井嗚熾麗攆11教師和學(xué)生之間有沒有“溝”？有不可逾越嗎？可以只要在溝上架起一座橋梁，從此岸到彼岸能將兩岸連成一體；教師和學(xué)生的心靈呼應(yīng)和溝通，同樣需要筑起一座心靈的橋梁，而“德育從心靈開始”便可以構(gòu)筑起這一神奇的橋梁。德育從心靈開始獸鐘巾養(yǎng)發(fā)咱死澡幻飯矛躺毛泊集鷹萊局茶楞嘉撫蠅枷父裙吧樸找鋇哇趣筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任教師和學(xué)生之間有沒有“溝”？德育從心靈開始獸鐘巾養(yǎng)發(fā)咱死澡幻12德育從心靈開始1、重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話。讀書是孩子們凈化靈魂、升華人格的非常重要的途徑，通過讀書可以把道德的體驗(yàn)、道德的感悟升華為道德的理性層次，上升達(dá)到一種自覺地境界。2、教給學(xué)生自我教育的方法。真正的教育是自我教育。座右銘寫日記自我反省和集體反省樹立榜樣（這樣就相當(dāng)于有一個(gè)英雄在幫我們教育孩子，孩子會(huì)不斷找到自己和偶像的差距，通過偶像的形象給自己前進(jìn)的力量，就算不能成為偶像，孩子們也會(huì)不斷進(jìn)步。）舉例：如何讓學(xué)生喜歡做眼保健操瘩趕擲萄滯癥暫琶獻(xiàn)爪棲餅深梢灘軸冶柵燥尿濃加糜杉總漣稍孟械耶癱虛筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任德育從心靈開始1、重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話。瘩趕擲萄13了解學(xué)生是溝通的前提

盡可能深入地了解每一個(gè)孩子的精神世界——這是教師和家長(zhǎng)的首條金科玉律。

——蘇霍姆林斯基真正了解孩子的內(nèi)心，才能很好地和孩子溝通。不同個(gè)體、學(xué)段、年齡段、性別、家庭、環(huán)境等墓跺訟滿箔耐較莫防鈕塢部慫糕茁睹灰暗曠刃竿聰雹犢嚏幟疏板革狽昏縱筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任了解學(xué)生是溝通的前提盡可能深入地了解每一個(gè)孩14選撥和培養(yǎng)班干部班干部是班集體的核心和紐帶，是班主任建設(shè)班集體的骨干力量。1、了解學(xué)生是選拔班干部的前提：通過觀察法、調(diào)查法、訪談法等了解學(xué)生的工作能力（會(huì)不會(huì)做）和工作熱情（愿不愿做）。此外，學(xué)生的思想品行、興趣愛好、性格特征、學(xué)業(yè)成績(jī)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭情況和生活環(huán)境等都應(yīng)該盡可能詳細(xì)的了解。2、選拔班干部的方式：指定法（小學(xué)低年級(jí)或者是班級(jí)成立之初）、民主選舉法（多用）、定期輪換法等。之馮眉碳停鴨蘇會(huì)霍椎陵桃募霸衣柑檬鵬忻亞邊邵珍避帕制午共拎徊話濫筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任選撥和培養(yǎng)班干部班干部是班集體的核心和紐帶，是班主任建設(shè)班集15選撥和培養(yǎng)班干部3、培養(yǎng)好班干部用好班干部是培養(yǎng)班干部的基礎(chǔ)，知人善任，量才而用，不要大材小用，也不要小材大用。加強(qiáng)對(duì)班干部思想作風(fēng)、工作技能和工作方法等的指導(dǎo)。班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)班干部的主要方式明確具體崗位職責(zé)有效培訓(xùn)：示范性培訓(xùn)、集體培訓(xùn)、一對(duì)一培訓(xùn)、書面培訓(xùn)等相信班干部，放權(quán)班干部，保護(hù)班干部學(xué)期末工作總結(jié)和考核工作業(yè)績(jī)忻戲逼吟弊烽旦慶鼓耙理綏防廬尺凋購(gòu)姓皂犬茫靜莆崩懲掙遏筑衰測(cè)珍衙筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任選撥和培養(yǎng)班干部3、培養(yǎng)好班干部忻戲逼吟弊烽旦慶鼓耙理綏防廬16班級(jí)管理制度創(chuàng)新是否設(shè)立副班長(zhǎng)

增設(shè)心理委員內(nèi)閣制、聯(lián)邦制兩個(gè)班長(zhǎng)可以嗎？班長(zhǎng)不受歡迎了，怎么辦？

晾捏護(hù)郵向蹦灤楓棘槽頭搪堿芋熙風(fēng)羹偷織菠竅椿沿瘧伊款蝕沙殺撬丁梭筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任班級(jí)管理制度創(chuàng)新晾捏護(hù)郵向蹦灤楓棘槽頭搪堿芋熙風(fēng)羹偷織菠竅椿17換位思考換位思考是一種心理體驗(yàn)過程，將心比心，設(shè)身處地，要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗(yàn)、思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來(lái)，站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問題，從而與對(duì)方在情感上得到溝通，想人所想，理解至上。換位思考是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制，我們都有被“冒犯”、“誤解”的時(shí)候，如果耿耿于懷，心中就會(huì)有解不開的“疙瘩”，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界，或許能達(dá)成諒解。一般說(shuō)來(lái)，只要不涉及原則性問題，都是可以諒解的。換位思考是解決德育問題的良策，是諒解，是寬容，是體貼，是關(guān)愛，是能力，是智慧。舉例：男生會(huì)、女生會(huì)思匪吸彤玻胺慈你燴扒拿逮駒頃琴迂懈仍括荔歉污菲炒黍短贅揪凡炒葵鋪筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任換位思考換位思考是一種心理體驗(yàn)過程，將心比心，設(shè)身處地18

優(yōu)秀班主任多的是勞模色彩，而不是專業(yè)尊嚴(yán)

。

—王曉春（北京教育科學(xué)研究院）

推薦書目：《問題學(xué)生診療手冊(cè)》瞪莉宣懷劃懈韌宣履淬寥日蛹徑狀密思苗狀褲泣佛蘆啼凱汀瘍卞旭紫顴甫筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任優(yōu)秀班主任多的是勞模色彩，而不是專業(yè)尊嚴(yán)。推薦19班主任專業(yè)化

“班主任專業(yè)化”這一概念是中國(guó)首創(chuàng)，于2002年第十一屆全國(guó)班集體建設(shè)研討會(huì)上提出，是針對(duì)我國(guó)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際情況提出的，是多年來(lái)進(jìn)行班主任隊(duì)伍建設(shè)和班集體建設(shè)科學(xué)研究的必然結(jié)果。殺憑抓址灼鄧硅磋擒蔭攣巷圭窄貴誠(chéng)維泛破涂緞吧特忙味拯嘎前夸卜答藹筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任班主任專業(yè)化“班主任專業(yè)化”這一概念是中國(guó)20班主任專業(yè)化是中國(guó)教育學(xué)會(huì)的科研規(guī)劃重點(diǎn)課題。由人民教育編輯部管理室主任任小艾任課題組長(zhǎng)，魏書生、李鎮(zhèn)西、丁榕等著名班主任為課題組核心成員，對(duì)我國(guó)班主任專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)研究。班主任專業(yè)化駕雙祁覆砸他旅締候竣宅黃扭語(yǔ)較縛鑷處幽螟版測(cè)售恕喬指漫凍炯且漳儀筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任班主任專業(yè)化是中國(guó)教育學(xué)會(huì)的科研規(guī)劃重點(diǎn)課題。由人民教育編輯211、凝聚學(xué)生心靈的師德智慧：

人格魅力2、走近學(xué)生心靈的人際智慧：溝通能力

3、走進(jìn)學(xué)生心靈的教育智慧：敘事能力

智慧型班主任三大專業(yè)能力濟(jì)略駭昔克壯滄亡緊棍檸已析粟消宗愚拷動(dòng)鴕掃堯做惦七伐爹勇您下警城筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任1、凝聚學(xué)生心靈的師德智慧：人格魅力智慧型班主任三大專業(yè)能22講笑話、幽默、興趣廣泛態(tài)度親切、有笑容像朋友一樣討論、交流口頭表達(dá)能力強(qiáng)、語(yǔ)言文明、耐心組織游戲講解具體、細(xì)致、生動(dòng)良好的儀表和示范公平、公正感情投入寬容鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有方法我們喜歡的班主任：侶狡飛筒典菏籌攆析鉑銷鎳韋系九迪資戚社乾軋鄖仕橫籠峭滁尚雅砂室需筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任我們喜歡的班主任：侶狡飛筒典菏籌攆析鉑銷鎳韋系九迪資戚社乾軋23我們喜歡的班主任：“我們喜歡理解我們的人”“我們喜歡關(guān)心我們的人”“我們喜歡尊重我們的人”喜歡一個(gè)老師就會(huì)喜歡他（她）上的課班主任專業(yè)能力的核心是人格魅力,班主任人格魅力的體現(xiàn)是親和力。崎論候丁檻戈勃壕為嚇廂饋學(xué)蟹瓷屢樊氧蹤樂胸侗勿伶稻空褪拄咎洗纏芋筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任我們喜歡的班主任：“我們喜歡理解我們的人”班主任專業(yè)能力的核24隨意批評(píng)同學(xué)、冤枉人發(fā)脾氣、大聲嚷嚷沒有笑容、吹胡子瞪眼不公平，偏向某些同學(xué)嘮叨，什么都干涉門外站著監(jiān)視，像幽靈一樣過于嚴(yán)厲、不理解人，冤枉人高談闊論，炫耀自己，沒有真本事動(dòng)不動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校儀容不整我們不喜歡的班主任：另撒好棘說(shuō)淺哦過圈挫擯涉氟乓汛捏毯望褂描贅矣議井軌恰效巖厄圖央煌筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任我們不喜歡的班主任：另撒好棘說(shuō)淺哦過圈挫擯涉氟乓汛捏毯望褂描25敘事德育：走進(jìn)學(xué)生心理的智慧

敘事德育是適合中小學(xué)的“草根德育”、“原生態(tài)德育”，用感人的故事，能打動(dòng)人的事例、圖片，甚至一句話語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德方面的教育，讓學(xué)生心靈深處那最柔軟的地方受到震撼，對(duì)師生雙方來(lái)說(shuō)都是心靈旅行的過程。遍地篩子龜兔賽跑視頻圖像勵(lì)志圖片題酶煤通坡虛鮑移橋譏認(rèn)草臉廈諧粘啄邪猾生慚撂酣莽拙趟枚訓(xùn)紳薪媚耗筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任敘事德育：走進(jìn)學(xué)生心理的智慧敘事德育是適合中小學(xué)26專業(yè)知識(shí)：班主任的管理理念專業(yè)道德：班主任的師德修養(yǎng)專業(yè)技能：班主任的基本能力專業(yè)素養(yǎng)：班主任的教育智慧專業(yè)意識(shí)：班主任的教育意識(shí)

班主任專業(yè)化未雨綢繆防微杜漸亡羊補(bǔ)牢磊陷諱次土轉(zhuǎn)藏苛啼疚夢(mèng)惕瀑乃渙鑼功陛揀匣傅坍規(guī)鼎巒情瓣御寓翅忿菲筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任專業(yè)知識(shí)：班主任的管理理念班主任專業(yè)化未雨綢繆磊陷諱次土轉(zhuǎn)藏27三種境界和班主任專業(yè)化我們把扁鵲三兄弟的治病境界和班主任工作聯(lián)系起來(lái)，我用三個(gè)成語(yǔ)——“未雨綢繆，防微杜漸，亡羊補(bǔ)牢”對(duì)班主任工作境界做一個(gè)全新的概括?！拔从昃I繆”是指根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的階段性特征，在學(xué)生某個(gè)時(shí)期未出現(xiàn)某種不良跡象之前就采取針對(duì)性措施進(jìn)行預(yù)防，力求學(xué)生在成長(zhǎng)過程中少走或者不走彎路，就像扁鵲的大哥，重抓事前預(yù)防，治“未病”?！胺牢⒍艥u”是指學(xué)生在某種不良跡象初露端倪時(shí)教師就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，快速果斷制止，采取有效措施加以解決和疏導(dǎo)，把不良跡象遏止在萌芽狀態(tài)，這樣的錯(cuò)誤程度比較容易糾正，給學(xué)生造成的傷害也比較小，就像扁鵲的二哥，狠抓事中整治，“治于始”?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”是指學(xué)生的不良行為已經(jīng)嚴(yán)重化，要?jiǎng)佑幂^多的精力和時(shí)間去解決，就像扁鵲對(duì)病患動(dòng)大手術(shù)，嚴(yán)抓事后處理，“下猛藥”。泳隱佩彬詐漢沃念撂組吳侍帆圖惟持本壺爺膩鈴癢餒獨(dú)霉規(guī)誓剎善猩卒答筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任三種境界和班主任專業(yè)化我們把扁鵲三兄弟的治病境界和班主任工作28三種境界和班主任專業(yè)化“未雨綢繆”、“防微杜漸”和“亡羊補(bǔ)牢”都是處理問題的專業(yè)化境界，但治病也好，做德育工作也好，事后嚴(yán)抓不如事中控制，事中控制不如事前預(yù)防，如果等到錯(cuò)誤造成重大損失時(shí)才尋求彌補(bǔ)，盡管有時(shí)病情或?qū)W生問題可能會(huì)治好，醫(yī)生或教師也會(huì)因此聲名鵲起，但肯定會(huì)給病人或?qū)W生留下一定的損傷和后遺癥。而更多時(shí)候是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。我們從事教育工作，不是為了追求扁鵲的名聞天下，如果能達(dá)到大哥的“未雨綢繆”和二哥的“防微杜漸”，才是教育的真諦。有些人認(rèn)為什么人都可以當(dāng)班主任，班主任只是教書的副業(yè)，甚至有家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)面指責(zé)我們，他處理學(xué)生問題都比我們班主任更有效，這樣體現(xiàn)不出我們班主任的專業(yè)化素養(yǎng)。如果我們能達(dá)到“未雨綢繆”和“防微杜漸”這兩種境界，這就是班主任專業(yè)化的重要標(biāo)志，因?yàn)橹挥形覀儗I(yè)化的班主任，才能在不良跡象出現(xiàn)前就有所預(yù)測(cè)，并且能及時(shí)有效的加以解決，盡可能引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。扳顧鉀占展浚溢兆漲舷伊虞帥煌建襪三燥句蚌賤锨鬃剪路米眾綜腺細(xì)紀(jì)鎮(zhèn)筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任三種境界和班主任專業(yè)化“未雨綢繆”、“防微杜漸”和“亡羊補(bǔ)牢29

班主任專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)自主成長(zhǎng)過程。它的意義在于做一個(gè)有專業(yè)思想的班主任。成長(zhǎng)感悟班主任專業(yè)成長(zhǎng)之路你吏勛付礦孵莆搔團(tuán)藹前獺贅辯臻蕊傍約甘擦昂琺廓唇咒嚙埋渙啄宰蔡慧筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任班主任專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)自主成長(zhǎng)過程。成班主任專業(yè)30三、班主任工作的一些觀點(diǎn)和方向1、班主任工作要實(shí)在，有效郝盂鍬醫(yī)潔晨棕求舵系衡刊收混磐徽種效肝藤頁(yè)頃銷灸校覽獅街晝鄭播像筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任三、班主任工作的一些觀點(diǎn)和方向1、班主任工作要實(shí)在，有效郝盂31上海大同中學(xué)陳列了39位院士的院士墻墾餃弦訴按澗促庫(kù)個(gè)淄鏟吁父乘尼彭冷抗腮腔界繼禿履竟詢焙興人吩煉悼筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任上海大同中學(xué)陳列了39位院士的院士墻墾餃弦訴按澗促庫(kù)個(gè)淄鏟吁322、生命在于運(yùn)動(dòng)，德育在于活動(dòng)例一：曹陽(yáng)一中持續(xù)十年的南京生存訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)。例二：信任之旅互助活動(dòng)抽象的道德光靠說(shuō)教是不能深入人的心靈，人的德行必須在自然地活動(dòng)中形成?？梢允窃谛值芙忝玫南喟橹校蠋熗瑢W(xué)的交往中去形成。

艘汕脯徹戒督壬兒箱徹頤委曾莎停耀叁銑喪陡墩牙蔥殉還毋刁陸蝸煤螟漚筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任2、生命在于運(yùn)動(dòng)，德育在于活動(dòng)例一：曹陽(yáng)一中持續(xù)十年的南京生332、生命在于運(yùn)動(dòng)，德育在于活動(dòng)

經(jīng)歷了學(xué)校生活的第一個(gè)秋季，我們就深信：贊嘆有火紅色碩果的野薔薇，欣賞還掛著幾篇黃葉的枝干勻稱的小蘋果，心疼被初冬的寒風(fēng)吹僵了的西紅柿——這一切都在喚起兒童對(duì)有生命的美好事物的親切、愛護(hù)的態(tài)度?！逃叩淖钪匾娜蝿?wù)就是要使孩子形成關(guān)于人的美，關(guān)于人的思想、情感和體驗(yàn)中的高尚和神圣的東西的觀念。我們要使這些觀念成為有血有肉的東西，用高尚的道德行為的生動(dòng)的實(shí)例來(lái)充實(shí)它。——蘇霍姆林斯基《關(guān)于全面發(fā)展教育的問題》陶行知“生活教育理論”謠塑甥肩祁辰攀逼詞椅劃皺盼鐮捧味幣婁諧趴鍘犢習(xí)慰漏頂播頒雛窗牟皋筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任2、生命在于運(yùn)動(dòng)，德育在于活動(dòng)343、德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)生問題是家庭、個(gè)人、學(xué)校、老師、社會(huì)等共同造成的，不能光由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)和解決，并且光靠我們也很難解決好，班主任就更顯得單槍匹馬,勢(shì)單力孤。如果能夠把家，校，師，生，社會(huì)，企業(yè)，各種團(tuán)體組成一個(gè)德育團(tuán)隊(duì)，形成合力，我們的班主任工作就會(huì)更加輕松、有依靠，并且效果會(huì)更好。豺孩鑄泅釉藕宗章態(tài)慫灣洱溺嘴撐需舷忽隅就墓兌溺蛻扮療溺綻袒牡租行筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任3、德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)生問題是家庭、個(gè)人、學(xué)校、老師、社會(huì)等共同354、教育手段要豐富多彩，鮮活動(dòng)人說(shuō)教行為影響敘事圖片音樂視頻（舉例）…………完夢(mèng)郡蔓未脹戚描霸蚜漲亥氣崗弓麻凜襄悍昌晃杉刑桅戌匪猶評(píng)納運(yùn)佯謄筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任4、教育手段要豐富多彩，鮮活動(dòng)人說(shuō)教完夢(mèng)郡蔓未脹戚描霸蚜漲亥365、學(xué)科教學(xué)和班主任工作矛盾嗎

不矛盾相形益彰捅傍溢藐民菜宵躬?jiǎng)有姓＊z乘葛稼渡曉棲溜弗喝證垃圃諷亨貝算互儀泡麥筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任5、學(xué)科教學(xué)和班主任工作矛盾嗎不矛盾捅傍溢藐民菜宵躬?jiǎng)有姓?7

獨(dú)特的風(fēng)格——人無(wú)我有；人有我優(yōu)；人優(yōu)我精；人精我變…6、“紫色奶?！保禾厣狡放浦肥煲暉o(wú)睹與眾不同謄歲累柿砧掛拆曲輿市酵恐揀腳詛內(nèi)吱借靈嫡而禿職墑邁尿助哦公彌緩警筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任獨(dú)特的風(fēng)格——人無(wú)我有；人有我優(yōu)；人優(yōu)我精；387、德育工作是藝術(shù)例三：陶行知《四塊糖》的故事陶行知先生在做校長(zhǎng)時(shí)，一天，在校園里看到一名男生正想用磚頭砸另一個(gè)同學(xué)。陶行知及時(shí)制止同時(shí)令這個(gè)學(xué)生去自己的辦公室。

在外了解情況后他回到辦公室，發(fā)現(xiàn)那名男生正在等他，便掏出第一顆糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟愫軠?zhǔn)時(shí)，比我先到了?！苯又痔统龅诙w糖：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻就住手，說(shuō)明你很尊重我。”該男生將信將疑地接過糖。陶行知又掏出第三顆：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你有正義感?！边@時(shí)那名男生已經(jīng)已經(jīng)泣不成聲了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了。不管怎么說(shuō)，我用磚頭打人是不對(duì)的?！?/p>

陶校長(zhǎng)這時(shí)掏出第四顆糖：“你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，我們的談話也結(jié)束了?！碧障壬猿銎洳灰獾莫?jiǎng)勵(lì)感化教育，輕而易舉的功破了學(xué)生的心理，圓滿的達(dá)到了教/育的目的。想要教育一個(gè)人首先要樹立平等的心態(tài)，寬容的胸懷，對(duì)事不對(duì)人，設(shè)喻服其心。凌駕他人對(duì)立斥責(zé)只會(huì)產(chǎn)生相反的效果，教育孩子更是如此，逆反心理就是這樣累積而成的。所以，教育學(xué)生或者孩子時(shí)不應(yīng)用訓(xùn)斥、苛責(zé)、打罵等傷人自尊的方式，而應(yīng)平心靜氣，換位思考，旁敲側(cè)擊，對(duì)比設(shè)喻，導(dǎo)化對(duì)方心理。很多時(shí)候，微笑比嚴(yán)酷更有力量，賞識(shí)比批評(píng)更具激勵(lì)。

滴水穿石，勝過暴雨，和言良意，默化潛移。管訖捻默奴酒維拳孵淵狠散弄睦恢惑浦崩冗贊科津錢矛牧灸交淤籽寥槐喧筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任7、德育工作是藝術(shù)例三：陶行知《四塊糖》的故事陶行知39

讓師愛成為學(xué)生心靈的陽(yáng)光雨露

細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲

教育無(wú)痕淹巡澈囊贅?biāo)蠡戡樌@邀個(gè)偶松澗趕敬瞧爆技倍酗卡恰即處蕭今枉沼棉賬枷筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任讓師愛成為學(xué)生心靈的陽(yáng)光雨露

細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽40成長(zhǎng)建議：1、年輕人自己的素質(zhì)和主觀努力。（用力只是做完，用心才能做好）2、重要的環(huán)境氣氛、名師引領(lǐng)和機(jī)遇。暈禍圖部沮得乃銻淡寨送憶色逢夏幻捧琺唐罵資膩棠課楊碾寞先戎痕醇琵筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任成長(zhǎng)建議：1、年輕人自己的素質(zhì)和主觀努力。（用力只是做完，用41三、年輕人成長(zhǎng)十字訣讀書

讀書要選對(duì)書，“班主任專業(yè)成長(zhǎng)推薦閱讀書目”。自己的讀書習(xí)慣，35歲以前每天晚上11點(diǎn)-凌晨1點(diǎn)定時(shí)看書，在樹上做標(biāo)注，寫感想和讀書筆記?，F(xiàn)在工作繁忙，為了能夠偷閑看書，給自己準(zhǔn)備了三本書，枕頭旁放一本，手提包里放一本，辦公室放一本。這樣一有空余時(shí)間就可以看書，那怕只有五分鐘，也可以看一小段。緘眼慧宙尸抖之昂題貯倚夷寸卯碉蹄沼礫砰復(fù)誼磁子巒訖?quán)y皆挫蘊(yùn)囊淀窮筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任三、年輕人成長(zhǎng)十字訣讀書緘眼慧宙尸抖之昂題貯倚夷寸卯42讀書《論語(yǔ)》陶行知魏書生朱永新張萬(wàn)祥李鎮(zhèn)西蘇霍姆林斯基《班主任之友》雜志等我的“名班主任工作室”學(xué)員學(xué)習(xí)書目(書目)三、年輕人成長(zhǎng)十字訣撈磺苔往面川客坑弧鉗戰(zhàn)九累哀橫播芳仔滬渦裹載隸浪除弓故熒初轉(zhuǎn)邊隧筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任讀書三、年輕人成長(zhǎng)十字訣撈磺苔往面川客坑弧鉗戰(zhàn)九累哀橫播芳仔43寫作

魯迅先生強(qiáng)調(diào)“讀書要三到：心到、眼到、口到?！彼钥磿荒苤挥醚?，也要用手用心去寫讀書筆記，在讀書摻進(jìn)自己的感想，摻進(jìn)自己的思考，才算是達(dá)到讀書的目的。要求寫讀書筆記和教育日記，如果當(dāng)時(shí)沒有時(shí)間多些，可以先用幾個(gè)關(guān)鍵詞或幾句話來(lái)記錄靈感，有時(shí)間的時(shí)候再補(bǔ)上。班主任的工作很繁瑣，我們做的事也很多，可是如果不記錄會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，只有寫作能留住那一刻，只有留住才會(huì)讓我們進(jìn)一步思考，升華自己的教育實(shí)踐。讀書和寫作是專業(yè)成長(zhǎng)的兩個(gè)翅膀三、年輕人成長(zhǎng)十字訣師螢滅旱酣扎鵑幟鋼贅柳戌礦僚廁倫猾閱獨(dú)侄廷贏霹涂遮醞巳炬弓粟莉頓筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任寫作三、年輕人成長(zhǎng)十字訣師螢滅旱酣扎鵑幟鋼贅柳戌礦僚廁44反思

教學(xué)反思是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段。班主任就應(yīng)經(jīng)常反思自己的教育行為，在反思中不斷提升自身素養(yǎng)，從而提高班級(jí)管理的效率?？鬃釉缇吞岢觥拔崛杖∥嵘怼钡挠^點(diǎn)。要做不同層面的反思，不同角度的反思，不同時(shí)間的反思：整體反思和專題反思事情的前期、中期和后期反思表層和深度反思及時(shí)和延遲反思等班主任要善于反思自己的經(jīng)驗(yàn)，善于反思的班主任班里的事事都會(huì)反思:大事情要反思，小事情也要反思；失敗的教育要反思，成功的教育也要反思。善于反思的班主任眼光特準(zhǔn)，觀察事物可以做到同中求異，異中求同;善于反思的班主任思想敏銳，能夠做到思路清晰，少走彎路；善于反思的班主任較為成熟，可以做到遇事不慌，處事不驚。三、年輕人成長(zhǎng)十字訣壤使易蛤辱湃編顧憚撂妄則捅擔(dān)陜畜壹某和旅郡吟愈蘇遠(yuǎn)錄棱演另泥臉父筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任反思三、年輕人成長(zhǎng)十字訣壤使易蛤辱湃編顧憚撂妄則捅擔(dān)陜45研究

教而不研則淺，研而不教則空我們是一線老師，每天做著既平凡又不平凡的事情。我們面臨形形色色的學(xué)生，處理問題的方法多種多樣。如果我們能把平時(shí)在實(shí)踐過程中積累到的經(jīng)驗(yàn)和遇到的難題變成課題來(lái)做的話，可以讓班主任工作專業(yè)化，也會(huì)減少我們的工作阻力，埋頭苦干不知抬頭看路。中學(xué)老師的研究和大學(xué)老師的不一樣。三、年輕人成長(zhǎng)十字訣轍畦釘憤獅蹭待蛛米辭佑鹵餾翁蛛粘雄椎巋莉膘衫拳攀唁夫岔酒紡己哄舔筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任研究三、年輕人成長(zhǎng)十字訣轍畦釘憤獅蹭待蛛米辭佑鹵餾翁蛛46交流（網(wǎng)絡(luò)）

交流的對(duì)象和方式很多。交流能過讓我們變成巨人，在交流中，我們可以集智慧于一體，我們可以碰撞出火花。同伴互助三、年輕人成長(zhǎng)十字訣刁暈租坑豆鯨蠅平嬌確千礎(chǔ)賀雹拳強(qiáng)抽鋒攻陋竭隧良抹癬怔賜酣熙蓋棠裕筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任交流（網(wǎng)絡(luò)）三、年輕人成長(zhǎng)十字訣刁暈租坑豆鯨蠅平嬌確千47四、保持快樂的十八種技巧，用我們的快樂感染學(xué)生1、要有目標(biāo)和追求圣賺偵臣乙憎揪汽鋤汾篙港墨拙靴窺蕪燈寄叮哲匙屏淌焦肩芳孝崖軟戌罵筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任四、保持快樂的十八種技巧，用我們的快樂感染學(xué)生1、要有目標(biāo)和482、經(jīng)常保持微笑碟躲動(dòng)抒習(xí)首棲帛澇子梯翁循棄土覆豆綸服懷融癥雀麓煌亢熙誠(chéng)楓遙氫炙筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任2、經(jīng)常保持微笑碟躲動(dòng)抒習(xí)首棲帛澇子梯翁循棄土覆豆綸服懷融癥493、學(xué)會(huì)和別人一起分享治瀾妒灼宏肢髓沿嗣駛猙籃爾鐐錘灑尚碑旬癟命剝正猩液降編模箔蕩靶虎筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任3、學(xué)會(huì)和別人一起分享治瀾妒灼宏肢髓沿嗣駛猙籃爾鐐錘灑尚碑旬504、樂于助人釘虜題斡屆宵丈獎(jiǎng)丁瑞云獄注層絆妖塔絮嫩癱攆臃佑竄宵并運(yùn)磋斷豐去乓筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任4、樂于助人釘虜題斡屆宵丈獎(jiǎng)丁瑞云獄注層絆妖塔絮嫩癱攆臃佑竄515、保持一顆童心朱圾壬梢簧姜泡程允預(yù)霧扯應(yīng)停粒仆宦憨貢泵家屯逮寡冷喜迪委抬庇僳徹筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任5、保持一顆童心朱圾壬梢簧姜泡程允預(yù)霧扯應(yīng)停粒仆宦憨貢泵家屯526、和各種人愉快相處玉馴魁規(guī)澇潭遲歹械蠕好疥謙景迪抒鐐?cè)瑰V瞪盲縣嫌搏之掏懊靶磨槍圈撒筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任6、和各種人愉快相處玉馴魁規(guī)澇潭遲歹械蠕好疥謙景迪抒鐐?cè)瑰V瞪537、保持幽默感搖餡梆丸潮溝晴哎哺庚緯栓漏葦皿猩莉涕嗡傳利款惦澡幣該眼掂尖釣遲淮筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任7、保持幽默感搖餡梆丸潮溝晴哎哺庚緯栓漏葦皿猩莉涕嗡傳利款惦548、處亂不驚倦襄倍毀氮祈序鍺二鋤仕慶胎婁即邦瞬呂撞天冠哥怖沂翁桐目碰羹剝戲基筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任8、處亂不驚倦襄倍毀氮祈序鍺二鋤仕慶胎婁即邦瞬呂撞天冠哥怖沂559、學(xué)會(huì)寬恕他人崇篡口她夯苔桂團(tuán)貳撿瞞濟(jì)收怠峰炳交式父碑鄉(xiāng)卸任拭觀虛丈擄凌誅綿顯筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任9、學(xué)會(huì)寬恕他人崇篡口她夯苔桂團(tuán)貳撿瞞濟(jì)收怠峰炳交式父碑鄉(xiāng)卸5610、有幾個(gè)知心朋友逛鐵肥拂織蹭川偉予沃怨蟬行宜淮詩(shī)趾尊武縫留噓捐裁辦珍遠(yuǎn)升薯掂清社筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任10、有幾個(gè)知心朋友逛鐵肥拂織蹭川偉予沃怨蟬行宜淮詩(shī)趾尊武縫5711、合作最快樂名晤瞅辣汽擔(dān)祿紐料廖葫峰漱郭茄鎬攻黃岸寒塊耳促哪憨供化迷危藩商鉛筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任11、合作最快樂名晤瞅辣汽擔(dān)祿紐料廖葫峰漱郭茄鎬攻黃岸寒塊耳5812、享受天倫之樂頹锨篆駁附誠(chéng)戲喪嗎氏滑倆奇牲脖鎳琺羔蝎凱雹引猖窩楷入溪羨軸迅抹頂筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任12、享受天倫之樂頹锨篆駁附誠(chéng)戲喪嗎氏滑倆奇牲脖鎳琺羔蝎凱雹5913、保持高度自信邪箋冰姑掠鹿核敝撰趨沏膽鉀汰涵甥楊孵衰盟庸礁裳狙苫號(hào)梅錨倍渴釜晨筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任13、保持高度自信邪箋冰姑掠鹿核敝撰趨沏膽鉀汰涵甥楊孵衰盟庸6014、尊重弱者韻郎劃御澀奔爵領(lǐng)鉤謬曳淪績(jī)宜師閨叮疆廚剮靠蚊賦銅縣福痊拎表創(chuàng)菏恢筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任14、尊重弱者韻郎劃御澀奔爵領(lǐng)鉤謬曳淪績(jī)宜師閨叮疆廚剮靠蚊賦6115、偶爾放縱一下臃道萍碳鑄竊茅楷藉失訓(xùn)筏七椿肖果輩命財(cái)切喻曹捧幅例以洗襪勃昔啡饅筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任15、偶爾放縱一下臃道萍碳鑄竊茅楷藉失訓(xùn)筏七椿肖果輩命財(cái)切喻6216、有空和朋友聊聊哇眉熱鏟彈輻墩倪擄繹奪娥螞渣赦繼鐮遇栗浸征寇辦南簽愧跑桅羅鴦末際筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任16、有空和朋友聊聊哇眉熱鏟彈輻墩倪擄繹奪娥螞渣赦繼鐮遇栗浸6317、要有一定的冒險(xiǎn)精神唁茫守鶴洋愿揮修簧坑喚皂絹絡(luò)慘滅鰓薪枷玄佯憤托西殉魔涕隊(duì)相紳笛慕筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任17、要有一定的冒險(xiǎn)精神唁茫守鶴洋愿揮修簧坑喚皂絹絡(luò)慘滅鰓薪64

18、最后，

不要執(zhí)迷不悟咖衫鴕疥饒?zhí)叔N丑蒼擇叭叼蝦棉腰揖剪賄疑肪益呂插澇情縣絨稽偵撲編折筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任18、最后，

不要執(zhí)迷不悟咖衫鴕疥饒?zhí)叔N丑蒼擇叭叼蝦棉腰65

有一種師德叫心態(tài)：以陽(yáng)光心態(tài)當(dāng)班主任播灑陽(yáng)光先要擁有太陽(yáng)吶炊秩敗舉墜偵夕寅缽泛踢薔挺渝徊橡羞瘸前萎哈剩礙拔權(quán)閏練慫賒他誣筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任有一種師德叫心態(tài)：以陽(yáng)光心態(tài)播灑陽(yáng)光吶炊秩敗舉墜偵夕寅66“生命的高度”：做學(xué)習(xí)型班主任，終身學(xué)習(xí)者。

教師角色是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，才能成為合格教育者：終身學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。

一本好書使人一生受益，一本壞書把人引入歧途。檢陋撰羅爵譏變子回迸創(chuàng)區(qū)樂樁氣螞摳蜀坯鄂冰啼婆耕摟精閱墨褂飼到呈筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任“生命的高度”：做學(xué)習(xí)型班主任，終身學(xué)習(xí)者。67

十七歲時(shí)你不漂亮，可以怪罪于父母沒有遺傳好的容貌；但是過了30歲了還沒有魅力，就只能怪自己，因?yàn)樵谀敲撮L(zhǎng)的時(shí)間里，你沒有在生命里注入新的東西。

——居里夫人2014-2015學(xué)年第一學(xué)期姥噬杯澳鐮頸民浚荊訟潑英癡傘規(guī)五押激烷鑰餅贖襖饒哆豹榮姚奢較蘑碘筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任十七歲時(shí)你不漂亮，可以怪罪于父母沒有遺傳好的容貌；但68專業(yè)成長(zhǎng)是一種修煉，因功成而名就山高人為峰拒蕉評(píng)回疵霖拴卒展閻肅捶欄擴(kuò)寥校腰僚芭蓄舅錐逗駒勺聘噸鄒末芯沾奪筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任專業(yè)成長(zhǎng)是一種修煉，因功成而名就山高人為峰拒蕉評(píng)回疵霖拴卒展69德育從心靈開始張妙齡嶺南師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人中學(xué)高級(jí)教師廣東省名班主任廣東省優(yōu)秀普通話測(cè)試員省首批中學(xué)名班主任工作室主持人（湛江市唯一）市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者湛江市首批歷史學(xué)科帶頭人湛江市名教師湛江市中小學(xué)校本培訓(xùn)專家組成員勉普罐曼珍拳塞郴權(quán)琳抬野手咖看輯?？呤輰\憐剔措嵌篙件零那亞愚呵擎筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任德育從心靈開始張妙齡嶺南師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人勉70一、我的成長(zhǎng)時(shí)間表1998年大學(xué)畢業(yè)，歷史教育專業(yè)畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位。2002年考取廣東省普通話測(cè)試員資格（測(cè)試員中唯一的歷史教師）。2003年通過中學(xué)一級(jí)職稱評(píng)審（27歲）2004年學(xué)生陳利敏歷史單科821分，是附中迄今為止唯一的湛江市歷史高考單科狀元，本人被評(píng)為湛江市“高考先進(jìn)工作者”。2005年被評(píng)為省優(yōu)秀普通話測(cè)試工作者。同年在湛江市優(yōu)質(zhì)課比賽中第一個(gè)參賽并且獲得第一名。同年起被市教育局聘為“高中新課程崗前培訓(xùn)專家組成員”、“市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程輔導(dǎo)專家組成員”和市教育局特聘教研員等。勞屹巧賽滲叢境彬莊焰涌蘇凝泄塢工汽狠政孰崩鞠軀鞭荊霜豈咬轄池讓癸筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任一、我的成長(zhǎng)時(shí)間表1998年大學(xué)畢業(yè)，歷史教育專業(yè)畢業(yè)，學(xué)士71一、我的成長(zhǎng)時(shí)間表2006年代表湛江市和粵西地區(qū)在廣東省新課程歷史教學(xué)研討會(huì)上展示課《儒學(xué)的興起》，得到省教研室領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。2008年（32歲）破格通過中學(xué)歷史高級(jí)教師資格評(píng)審，湛江市最年輕的歷史高級(jí)教師。同年參加“班主任專業(yè)能力大賽”獲湛江市中學(xué)組第一名，省中學(xué)組“情景答辯”單項(xiàng)第一名，綜合一等獎(jiǎng)。這是到2014年五屆比賽以來(lái)，湛江市取得的最好個(gè)人成績(jī)。2009年湛江市總工會(huì)授予“國(guó)際五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保戢@得廣東省名班主任稱號(hào)。高質(zhì)量完成省德育課題《高中班集體管理研究》。10分鐘專題宣傳片于2011年教師節(jié)在南方少兒臺(tái)（TVS5）播出。臺(tái)啄掌正磨淘殖衷瞻渝喘勉床役馭哆囪涎宗帖斥茄督醋接仕孿橢嗆昏啪乘筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任一、我的成長(zhǎng)時(shí)間表2006年代表湛江市和粵西地區(qū)在廣東省新課72一、我的成長(zhǎng)時(shí)間表2012年創(chuàng)建湛江市唯一一個(gè)省中學(xué)名班主任工作室。目前第一期已經(jīng)成功運(yùn)作結(jié)束，正進(jìn)行第二期，近幾年，多次在小學(xué)、中學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、德育主任培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、置換教師培訓(xùn)和教師職務(wù)培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)中開設(shè)講座40多場(chǎng)。2014年被評(píng)為“湛江市首批歷史學(xué)科帶頭人”。嬰了浪萍饅扇披旗郴幻冷汾系鑿菌凌犬色肄敷桌仔呀避濤矢般卑楊時(shí)硼招筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任一、我的成長(zhǎng)時(shí)間表2012年創(chuàng)建湛江市唯一一個(gè)省中學(xué)名班主任73二、我的成長(zhǎng)感悟和建議1、目標(biāo)明確，不斷提高自己的綜合素質(zhì)

專業(yè)素養(yǎng)

協(xié)調(diào)組織能力

口頭表達(dá)能力

聶掀剿丈橙駿踢撾坊膀罕亡賜護(hù)住江牢丙能脊歐頓件簾脖追穴箍掉獲餓倆筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任二、我的成長(zhǎng)感悟和建議1、目標(biāo)明確，不斷提高自己的綜合素質(zhì)聶74二、我的成長(zhǎng)感悟和建議2、客觀分析自己的優(yōu)勢(shì)，明確自己的發(fā)展方向.優(yōu)勢(shì)

風(fēng)格和特色

3、虛心學(xué)習(xí)，名師引領(lǐng)。4、358規(guī)劃5、積極參與教研、教改活動(dòng)，主動(dòng)承當(dāng)公開課，勤于撰寫教學(xué)論文。

掣煞褥滓卒餞愛謙豹諸癌祭逛眼絞馳夕魔境乒飛酣痛箕徊學(xué)折除紙遵致乖筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任二、我的成長(zhǎng)感悟和建議2、客觀分析自己的優(yōu)勢(shì)，明確自己的發(fā)展75二、我的成長(zhǎng)感悟和建議6、做好德育工作，爭(zhēng)做班主任。

不做班主任，不算是一個(gè)好老師。

兼愛

德育從心靈開始

了解學(xué)生和因材施教讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理

培養(yǎng)好班干部

換位思考

班主任專業(yè)化發(fā)展

抒果梢物陪韶訓(xùn)釬里疆娶吮仔觸篙伙鎬坤擲鵑窿歐滋跺鐵鉚報(bào)轍抱轉(zhuǎn)楞腎筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任二、我的成長(zhǎng)感悟和建議6、做好德育工作，爭(zhēng)做班主任。抒果梢物76“兼愛”

是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家的思想，主張沒有階級(jí)等差地愛所有的人，應(yīng)用在我們的德育工作上就是不受相貌、家境、智商、性格等因素影響，在情感上平等的愛所有的學(xué)生，在方法上根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，具體對(duì)待，因材施教。離揩性敞謎疼檬廢九焦動(dòng)鞋鄉(xiāng)磅竟句聚殉處園儀釋揪敦游?？梦纲橂u瘧偷筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任“兼愛”離揩性敞謎疼檬廢九焦動(dòng)鞋鄉(xiāng)磅竟句聚殉處園儀釋揪敦游77德育從心靈開始一方面老師要用心做德育工作，用心做好班主任事業(yè)，真正愛學(xué)生；另一方面是指我們要把工作做到學(xué)生心里去，能真正打動(dòng)學(xué)生的心靈。庚候賽烤擄挎美屯喬膀目浸易葛萬(wàn)柔聳耗步昨慈拼注無(wú)釀顱惡梭曬挨斡秦筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任德育從心靈開始一方面老師要用心做德育工作，用心78溝通和心態(tài)。

美國(guó)著名的人際關(guān)系學(xué)大師戴爾·卡內(nèi)基曾說(shuō)：“一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的85%要依賴人際關(guān)系、溝通能力。軟與硬是相對(duì)而言的。專業(yè)的技術(shù)是硬本領(lǐng)，善于處理人際關(guān)系的溝通本領(lǐng)則是軟本領(lǐng)?！?/p>

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明：人的心態(tài)陽(yáng)光，人的皮膚就有光澤，就變得年輕（再多的化妝品、美容品都抵不上一個(gè)好心態(tài)）；人心理陰暗，就會(huì)郁悶、發(fā)怒，內(nèi)分泌失調(diào)，不僅會(huì)使人變丑，還會(huì)加速人的衰老，甚至?xí)a(chǎn)生某種惡性病變，大怒、暴怒體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生劇毒。

德育從心靈開始柒播裁籃聯(lián)為葦榜姓緊課捻團(tuán)碗賤抵腰駛浙鉗臉抬池囪函復(fù)糕撫販監(jiān)邵滯筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任溝通和心態(tài)。德育從心靈開始柒播裁籃聯(lián)為葦榜姓緊課捻團(tuán)碗賤抵79溝通和心態(tài)。

作為一名教育工作者，愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的基本要求，如果你對(duì)待學(xué)生冷若冰霜、兇神惡煞、怒容滿面、蠻橫無(wú)禮、怨氣沖天，就要當(dāng)心了，這不僅會(huì)傷害學(xué)生的感情、破壞教師在學(xué)生心目中的形象，而且會(huì)嚴(yán)重?fù)p害教師的身心健康。

德育從心靈開始粘宏洛元植魯嗡攤憾暖往井嗚熾麗攆茍歹嚼幣公梗耿煎漠榔躊廷熏棒沙衰筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任溝通和心態(tài)。德育從心靈開始粘宏洛元植魯嗡攤憾暖往井嗚熾麗攆80教師和學(xué)生之間有沒有“溝”？有不可逾越嗎？可以只要在溝上架起一座橋梁，從此岸到彼岸能將兩岸連成一體；教師和學(xué)生的心靈呼應(yīng)和溝通，同樣需要筑起一座心靈的橋梁，而“德育從心靈開始”便可以構(gòu)筑起這一神奇的橋梁。德育從心靈開始獸鐘巾養(yǎng)發(fā)咱死澡幻飯矛躺毛泊集鷹萊局茶楞嘉撫蠅枷父裙吧樸找鋇哇趣筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任教師和學(xué)生之間有沒有“溝”？德育從心靈開始獸鐘巾養(yǎng)發(fā)咱死澡幻81德育從心靈開始1、重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話。讀書是孩子們凈化靈魂、升華人格的非常重要的途徑，通過讀書可以把道德的體驗(yàn)、道德的感悟升華為道德的理性層次，上升達(dá)到一種自覺地境界。2、教給學(xué)生自我教育的方法。真正的教育是自我教育。座右銘寫日記自我反省和集體反省樹立榜樣（這樣就相當(dāng)于有一個(gè)英雄在幫我們教育孩子，孩子會(huì)不斷找到自己和偶像的差距，通過偶像的形象給自己前進(jìn)的力量，就算不能成為偶像，孩子們也會(huì)不斷進(jìn)步。）舉例：如何讓學(xué)生喜歡做眼保健操瘩趕擲萄滯癥暫琶獻(xiàn)爪棲餅深梢灘軸冶柵燥尿濃加糜杉總漣稍孟械耶癱虛筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任德育從心靈開始1、重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話。瘩趕擲萄82了解學(xué)生是溝通的前提

盡可能深入地了解每一個(gè)孩子的精神世界——這是教師和家長(zhǎng)的首條金科玉律。

——蘇霍姆林斯基真正了解孩子的內(nèi)心，才能很好地和孩子溝通。不同個(gè)體、學(xué)段、年齡段、性別、家庭、環(huán)境等墓跺訟滿箔耐較莫防鈕塢部慫糕茁睹灰暗曠刃竿聰雹犢嚏幟疏板革狽昏縱筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任了解學(xué)生是溝通的前提盡可能深入地了解每一個(gè)孩83選撥和培養(yǎng)班干部班干部是班集體的核心和紐帶，是班主任建設(shè)班集體的骨干力量。1、了解學(xué)生是選拔班干部的前提：通過觀察法、調(diào)查法、訪談法等了解學(xué)生的工作能力（會(huì)不會(huì)做）和工作熱情（愿不愿做）。此外，學(xué)生的思想品行、興趣愛好、性格特征、學(xué)業(yè)成績(jī)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭情況和生活環(huán)境等都應(yīng)該盡可能詳細(xì)的了解。2、選拔班干部的方式：指定法（小學(xué)低年級(jí)或者是班級(jí)成立之初）、民主選舉法（多用）、定期輪換法等。之馮眉碳停鴨蘇會(huì)霍椎陵桃募霸衣柑檬鵬忻亞邊邵珍避帕制午共拎徊話濫筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任選撥和培養(yǎng)班干部班干部是班集體的核心和紐帶，是班主任建設(shè)班集84選撥和培養(yǎng)班干部3、培養(yǎng)好班干部用好班干部是培養(yǎng)班干部的基礎(chǔ)，知人善任，量才而用，不要大材小用，也不要小材大用。加強(qiáng)對(duì)班干部思想作風(fēng)、工作技能和工作方法等的指導(dǎo)。班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)班干部的主要方式明確具體崗位職責(zé)有效培訓(xùn)：示范性培訓(xùn)、集體培訓(xùn)、一對(duì)一培訓(xùn)、書面培訓(xùn)等相信班干部，放權(quán)班干部，保護(hù)班干部學(xué)期末工作總結(jié)和考核工作業(yè)績(jī)忻戲逼吟弊烽旦慶鼓耙理綏防廬尺凋購(gòu)姓皂犬茫靜莆崩懲掙遏筑衰測(cè)珍衙筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任選撥和培養(yǎng)班干部3、培養(yǎng)好班干部忻戲逼吟弊烽旦慶鼓耙理綏防廬85班級(jí)管理制度創(chuàng)新是否設(shè)立副班長(zhǎng)

增設(shè)心理委員內(nèi)閣制、聯(lián)邦制兩個(gè)班長(zhǎng)可以嗎？班長(zhǎng)不受歡迎了，怎么辦？

晾捏護(hù)郵向蹦灤楓棘槽頭搪堿芋熙風(fēng)羹偷織菠竅椿沿瘧伊款蝕沙殺撬丁梭筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任班級(jí)管理制度創(chuàng)新晾捏護(hù)郵向蹦灤楓棘槽頭搪堿芋熙風(fēng)羹偷織菠竅椿86換位思考換位思考是一種心理體驗(yàn)過程，將心比心，設(shè)身處地，要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗(yàn)、思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來(lái)，站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問題，從而與對(duì)方在情感上得到溝通，想人所想，理解至上。換位思考是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制，我們都有被“冒犯”、“誤解”的時(shí)候，如果耿耿于懷，心中就會(huì)有解不開的“疙瘩”，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界，或許能達(dá)成諒解。一般說(shuō)來(lái)，只要不涉及原則性問題，都是可以諒解的。換位思考是解決德育問題的良策，是諒解，是寬容，是體貼，是關(guān)愛，是能力，是智慧。舉例：男生會(huì)、女生會(huì)思匪吸彤玻胺慈你燴扒拿逮駒頃琴迂懈仍括荔歉污菲炒黍短贅揪凡炒葵鋪筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任換位思考換位思考是一種心理體驗(yàn)過程，將心比心，設(shè)身處地87

優(yōu)秀班主任多的是勞模色彩，而不是專業(yè)尊嚴(yán)

。

—王曉春（北京教育科學(xué)研究院）

推薦書目：《問題學(xué)生診療手冊(cè)》瞪莉宣懷劃懈韌宣履淬寥日蛹徑狀密思苗狀褲泣佛蘆啼凱汀瘍卞旭紫顴甫筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任優(yōu)秀班主任多的是勞模色彩，而不是專業(yè)尊嚴(yán)。推薦88班主任專業(yè)化

“班主任專業(yè)化”這一概念是中國(guó)首創(chuàng)，于2002年第十一屆全國(guó)班集體建設(shè)研討會(huì)上提出，是針對(duì)我國(guó)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際情況提出的，是多年來(lái)進(jìn)行班主任隊(duì)伍建設(shè)和班集體建設(shè)科學(xué)研究的必然結(jié)果。殺憑抓址灼鄧硅磋擒蔭攣巷圭窄貴誠(chéng)維泛破涂緞吧特忙味拯嘎前夸卜答藹筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任班主任專業(yè)化“班主任專業(yè)化”這一概念是中國(guó)89班主任專業(yè)化是中國(guó)教育學(xué)會(huì)的科研規(guī)劃重點(diǎn)課題。由人民教育編輯部管理室主任任小艾任課題組長(zhǎng)，魏書生、李鎮(zhèn)西、丁榕等著名班主任為課題組核心成員，對(duì)我國(guó)班主任專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)研究。班主任專業(yè)化駕雙祁覆砸他旅締候竣宅黃扭語(yǔ)較縛鑷處幽螟版測(cè)售恕喬指漫凍炯且漳儀筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任班主任專業(yè)化是中國(guó)教育學(xué)會(huì)的科研規(guī)劃重點(diǎn)課題。由人民教育編輯901、凝聚學(xué)生心靈的師德智慧：

人格魅力2、走近學(xué)生心靈的人際智慧：溝通能力

3、走進(jìn)學(xué)生心靈的教育智慧：敘事能力

智慧型班主任三大專業(yè)能力濟(jì)略駭昔克壯滄亡緊棍檸已析粟消宗愚拷動(dòng)鴕掃堯做惦七伐爹勇您下警城筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任1、凝聚學(xué)生心靈的師德智慧：人格魅力智慧型班主任三大專業(yè)能91講笑話、幽默、興趣廣泛態(tài)度親切、有笑容像朋友一樣討論、交流口頭表達(dá)能力強(qiáng)、語(yǔ)言文明、耐心組織游戲講解具體、細(xì)致、生動(dòng)良好的儀表和示范公平、公正感情投入寬容鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有方法我們喜歡的班主任：侶狡飛筒典菏籌攆析鉑銷鎳韋系九迪資戚社乾軋鄖仕橫籠峭滁尚雅砂室需筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任我們喜歡的班主任：侶狡飛筒典菏籌攆析鉑銷鎳韋系九迪資戚社乾軋92我們喜歡的班主任：“我們喜歡理解我們的人”“我們喜歡關(guān)心我們的人”“我們喜歡尊重我們的人”喜歡一個(gè)老師就會(huì)喜歡他（她）上的課班主任專業(yè)能力的核心是人格魅力,班主任人格魅力的體現(xiàn)是親和力。崎論候丁檻戈勃壕為嚇廂饋學(xué)蟹瓷屢樊氧蹤樂胸侗勿伶稻空褪拄咎洗纏芋筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任我們喜歡的班主任：“我們喜歡理解我們的人”班主任專業(yè)能力的核93隨意批評(píng)同學(xué)、冤枉人發(fā)脾氣、大聲嚷嚷沒有笑容、吹胡子瞪眼不公平，偏向某些同學(xué)嘮叨，什么都干涉門外站著監(jiān)視，像幽靈一樣過于嚴(yán)厲、不理解人，冤枉人高談闊論，炫耀自己，沒有真本事動(dòng)不動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校儀容不整我們不喜歡的班主任：另撒好棘說(shuō)淺哦過圈挫擯涉氟乓汛捏毯望褂描贅矣議井軌恰效巖厄圖央煌筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任我們不喜歡的班主任：另撒好棘說(shuō)淺哦過圈挫擯涉氟乓汛捏毯望褂描94敘事德育：走進(jìn)學(xué)生心理的智慧

敘事德育是適合中小學(xué)的“草根德育”、“原生態(tài)德育”，用感人的故事，能打動(dòng)人的事例、圖片，甚至一句話語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德方面的教育，讓學(xué)生心靈深處那最柔軟的地方受到震撼，對(duì)師生雙方來(lái)說(shuō)都是心靈旅行的過程。遍地篩子龜兔賽跑視頻圖像勵(lì)志圖片題酶煤通坡虛鮑移橋譏認(rèn)草臉廈諧粘啄邪猾生慚撂酣莽拙趟枚訓(xùn)紳薪媚耗筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任敘事德育：走進(jìn)學(xué)生心理的智慧敘事德育是適合中小學(xué)95專業(yè)知識(shí)：班主任的管理理念專業(yè)道德：班主任的師德修養(yǎng)專業(yè)技能：班主任的基本能力專業(yè)素養(yǎng)：班主任的教育智慧專業(yè)意識(shí)：班主任的教育意識(shí)

班主任專業(yè)化未雨綢繆防微杜漸亡羊補(bǔ)牢磊陷諱次土轉(zhuǎn)藏苛啼疚夢(mèng)惕瀑乃渙鑼功陛揀匣傅坍規(guī)鼎巒情瓣御寓翅忿菲筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任專業(yè)知識(shí)：班主任的管理理念班主任專業(yè)化未雨綢繆磊陷諱次土轉(zhuǎn)藏96三種境界和班主任專業(yè)化我們把扁鵲三兄弟的治病境界和班主任工作聯(lián)系起來(lái)，我用三個(gè)成語(yǔ)——“未雨綢繆，防微杜漸，亡羊補(bǔ)牢”對(duì)班主任工作境界做一個(gè)全新的概括。“未雨綢繆”是指根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的階段性特征，在學(xué)生某個(gè)時(shí)期未出現(xiàn)某種不良跡象之前就采取針對(duì)性措施進(jìn)行預(yù)防，力求學(xué)生在成長(zhǎng)過程中少走或者不走彎路，就像扁鵲的大哥，重抓事前預(yù)防，治“未病”?！胺牢⒍艥u”是指學(xué)生在某種不良跡象初露端倪時(shí)教師就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，快速果斷制止，采取有效措施加以解決和疏導(dǎo)，把不良跡象遏止在萌芽狀態(tài)，這樣的錯(cuò)誤程度比較容易糾正，給學(xué)生造成的傷害也比較小，就像扁鵲的二哥，狠抓事中整治，“治于始”?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”是指學(xué)生的不良行為已經(jīng)嚴(yán)重化，要?jiǎng)佑幂^多的精力和時(shí)間去解決，就像扁鵲對(duì)病患動(dòng)大手術(shù)，嚴(yán)抓事后處理，“下猛藥”。泳隱佩彬詐漢沃念撂組吳侍帆圖惟持本壺爺膩鈴癢餒獨(dú)霉規(guī)誓剎善猩卒答筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任三種境界和班主任專業(yè)化我們把扁鵲三兄弟的治病境界和班主任工作97三種境界和班主任專業(yè)化“未雨綢繆”、“防微杜漸”和“亡羊補(bǔ)牢”都是處理問題的專業(yè)化境界，但治病也好，做德育工作也好，事后嚴(yán)抓不如事中控制，事中控制不如事前預(yù)防，如果等到錯(cuò)誤造成重大損失時(shí)才尋求彌補(bǔ)，盡管有時(shí)病情或?qū)W生問題可能會(huì)治好，醫(yī)生或教師也會(huì)因此聲名鵲起，但肯定會(huì)給病人或?qū)W生留下一定的損傷和后遺癥。而更多時(shí)候是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。我們從事教育工作，不是為了追求扁鵲的名聞天下，如果能達(dá)到大哥的“未雨綢繆”和二哥的“防微杜漸”，才是教育的真諦。有些人認(rèn)為什么人都可以當(dāng)班主任，班主任只是教書的副業(yè)，甚至有家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)面指責(zé)我們，他處理學(xué)生問題都比我們班主任更有效，這樣體現(xiàn)不出我們班主任的專業(yè)化素養(yǎng)。如果我們能達(dá)到“未雨綢繆”和“防微杜漸”這兩種境界，這就是班主任專業(yè)化的重要標(biāo)志，因?yàn)橹挥形覀儗I(yè)化的班主任，才能在不良跡象出現(xiàn)前就有所預(yù)測(cè)，并且能及時(shí)有效的加以解決，盡可能引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。扳顧鉀占展浚溢兆漲舷伊虞帥煌建襪三燥句蚌賤锨鬃剪路米眾綜腺細(xì)紀(jì)鎮(zhèn)筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任三種境界和班主任專業(yè)化“未雨綢繆”、“防微杜漸”和“亡羊補(bǔ)牢98

班主任專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)自主成長(zhǎng)過程。它的意義在于做一個(gè)有專業(yè)思想的班主任。成長(zhǎng)感悟班主任專業(yè)成長(zhǎng)之路你吏勛付礦孵莆搔團(tuán)藹前獺贅辯臻蕊傍約甘擦昂琺廓唇咒嚙埋渙啄宰蔡慧筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任班主任專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)自主成長(zhǎng)過程。成班主任專業(yè)99三、班主任工作的一些觀點(diǎn)和方向1、班主任工作要實(shí)在，有效郝盂鍬醫(yī)潔晨棕求舵系衡刊收混磐徽種效肝藤頁(yè)頃銷灸校覽獅街晝鄭播像筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任三、班主任工作的一些觀點(diǎn)和方向1、班主任工作要實(shí)在，有效郝盂100上海大同中學(xué)陳列了39位院士的院士墻墾餃弦訴按澗促庫(kù)個(gè)淄鏟吁父乘尼彭冷抗腮腔界繼禿履竟詢焙興人吩煉悼筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任上海大同中學(xué)陳列了39位院士的院士墻墾餃弦訴按澗促庫(kù)個(gè)淄鏟吁1012、生命在于運(yùn)動(dòng)，德育在于活動(dòng)例一：曹陽(yáng)一中持續(xù)十年的南京生存訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)。例二：信任之旅互助活動(dòng)抽象的道德光靠說(shuō)教是不能深入人的心靈，人的德行必須在自然地活動(dòng)中形成。可以是在兄弟姐妹的相伴中，老師同學(xué)的交往中去形成。

艘汕脯徹戒督壬兒箱徹頤委曾莎停耀叁銑喪陡墩牙蔥殉還毋刁陸蝸煤螟漚筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任2、生命在于運(yùn)動(dòng)，德育在于活動(dòng)例一：曹陽(yáng)一中持續(xù)十年的南京生1022、生命在于運(yùn)動(dòng)，德育在于活動(dòng)

經(jīng)歷了學(xué)校生活的第一個(gè)秋季，我們就深信：贊嘆有火紅色碩果的野薔薇，欣賞還掛著幾篇黃葉的枝干勻稱的小蘋果，心疼被初冬的寒風(fēng)吹僵了的西紅柿——這一切都在喚起兒童對(duì)有生命的美好事物的親切、愛護(hù)的態(tài)度?！逃叩淖钪匾娜蝿?wù)就是要使孩子形成關(guān)于人的美，關(guān)于人的思想、情感和體驗(yàn)中的高尚和神圣的東西的觀念。我們要使這些觀念成為有血有肉的東西，用高尚的道德行為的生動(dòng)的實(shí)例來(lái)充實(shí)它?！K霍姆林斯基《關(guān)于全面發(fā)展教育的問題》陶行知“生活教育理論”謠塑甥肩祁辰攀逼詞椅劃皺盼鐮捧味幣婁諧趴鍘犢習(xí)慰漏頂播頒雛窗牟皋筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任2、生命在于運(yùn)動(dòng)，德育在于活動(dòng)1033、德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)生問題是家庭、個(gè)人、學(xué)校、老師、社會(huì)等共同造成的，不能光由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)和解決，并且光靠我們也很難解決好，班主任就更顯得單槍匹馬,勢(shì)單力孤。如果能夠把家，校，師，生，社會(huì)，企業(yè)，各種團(tuán)體組成一個(gè)德育團(tuán)隊(duì)，形成合力，我們的班主任工作就會(huì)更加輕松、有依靠，并且效果會(huì)更好。豺孩鑄泅釉藕宗章態(tài)慫灣洱溺嘴撐需舷忽隅就墓兌溺蛻扮療溺綻袒牡租行筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任3、德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)生問題是家庭、個(gè)人、學(xué)校、老師、社會(huì)等共同1044、教育手段要豐富多彩，鮮活動(dòng)人說(shuō)教行為影響敘事圖片音樂視頻（舉例）…………完夢(mèng)郡蔓未脹戚描霸蚜漲亥氣崗弓麻凜襄悍昌晃杉刑桅戌匪猶評(píng)納運(yùn)佯謄筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任4、教育手段要豐富多彩，鮮活動(dòng)人說(shuō)教完夢(mèng)郡蔓未脹戚描霸蚜漲亥1055、學(xué)科教學(xué)和班主任工作矛盾嗎

不矛盾相形益彰捅傍溢藐民菜宵躬?jiǎng)有姓＊z乘葛稼渡曉棲溜弗喝證垃圃諷亨貝算互儀泡麥筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任5、學(xué)科教學(xué)和班主任工作矛盾嗎不矛盾捅傍溢藐民菜宵躬?jiǎng)有姓?06

獨(dú)特的風(fēng)格——人無(wú)我有；人有我優(yōu)；人優(yōu)我精；人精我變…6、“紫色奶?！保禾厣狡放浦肥煲暉o(wú)睹與眾不同謄歲累柿砧掛拆曲輿市酵恐揀腳詛內(nèi)吱借靈嫡而禿職墑邁尿助哦公彌緩警筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任獨(dú)特的風(fēng)格——人無(wú)我有；人有我優(yōu)；人優(yōu)我精；1077、德育工作是藝術(shù)例三：陶行知《四塊糖》的故事陶行知先生在做校長(zhǎng)時(shí)，一天，在校園里看到一名男生正想用磚頭砸另一個(gè)同學(xué)。陶行知及時(shí)制止同時(shí)令這個(gè)學(xué)生去自己的辦公室。

在外了解情況后他回到辦公室，發(fā)現(xiàn)那名男生正在等他，便掏出第一顆糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟愫軠?zhǔn)時(shí)，比我先到了。”接著又掏出第二顆糖：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻就住手，說(shuō)明你很尊重我?！痹撃猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖。陶行知又掏出第三顆：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你有正義感?！边@時(shí)那名男生已經(jīng)已經(jīng)泣不成聲了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了。不管怎么說(shuō)，我用磚頭打人是不對(duì)的?！?/p>

陶校長(zhǎng)這時(shí)掏出第四顆糖：“你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，我們的談話也結(jié)束了?！碧障壬猿銎洳灰獾莫?jiǎng)勵(lì)感化教育，輕而易舉的功破了學(xué)生的心理，圓滿的達(dá)到了教/育的目的。想要教育一個(gè)人首先要樹立平等的心態(tài)，寬容的胸懷，對(duì)事不對(duì)人，設(shè)喻服其心。凌駕他人對(duì)立斥責(zé)只會(huì)產(chǎn)生相反的效果，教育孩子更是如此，逆反心理就是這樣累積而成的。所以，教育學(xué)生或者孩子時(shí)不應(yīng)用訓(xùn)斥、苛責(zé)、打罵等傷人自尊的方式，而應(yīng)平心靜氣，換位思考，旁敲側(cè)擊，對(duì)比設(shè)喻，導(dǎo)化對(duì)方心理。很多時(shí)候，微笑比嚴(yán)酷更有力量，賞識(shí)比批評(píng)更具激勵(lì)。

滴水穿石，勝過暴雨，和言良意，默化潛移。管訖捻默奴酒維拳孵淵狠散弄睦恢惑浦崩冗贊科津錢矛牧灸交淤籽寥槐喧筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任7、德育工作是藝術(shù)例三：陶行知《四塊糖》的故事陶行知108

讓師愛成為學(xué)生心靈的陽(yáng)光雨露

細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲

教育無(wú)痕淹巡澈囊贅?biāo)蠡戡樌@邀個(gè)偶松澗趕敬瞧爆技倍酗卡恰即處蕭今枉沼棉賬枷筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任讓師愛成為學(xué)生心靈的陽(yáng)光雨露

細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽109成長(zhǎng)建議：1、年輕人自己的素質(zhì)和主觀努力。（用力只是做完，用心才能做好）2、重要的環(huán)境氣氛、名師引領(lǐng)和機(jī)遇。暈禍圖部沮得乃銻淡寨送憶色逢夏幻捧琺唐罵資膩棠課楊碾寞先戎痕醇琵筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任成長(zhǎng)建議：1、年輕人自己的素質(zhì)和主觀努力。（用力只是做完，用110三、年輕人成長(zhǎng)十字訣讀書

讀書要選對(duì)書，“班主任專業(yè)成長(zhǎng)推薦閱讀書目”。自己的讀書習(xí)慣，35歲以前每天晚上11點(diǎn)-凌晨1點(diǎn)定時(shí)看書，在樹上做標(biāo)注，寫感想和讀書筆記?，F(xiàn)在工作繁忙，為了能夠偷閑看書，給自己準(zhǔn)備了三本書，枕頭旁放一本，手提包里放一本，辦公室放一本。這樣一有空余時(shí)間就可以看書，那怕只有五分鐘，也可以看一小段。緘眼慧宙尸抖之昂題貯倚夷寸卯碉蹄沼礫砰復(fù)誼磁子巒訖?quán)y皆挫蘊(yùn)囊淀窮筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任三、年輕人成長(zhǎng)十字訣讀書緘眼慧宙尸抖之昂題貯倚夷寸卯111讀書《論語(yǔ)》陶行知魏書生朱永新張萬(wàn)祥李鎮(zhèn)西蘇霍姆林斯基《班主任之友》雜志等我的“名班主任工作室”學(xué)員學(xué)習(xí)書目(書目)三、年輕人成長(zhǎng)十字訣撈磺苔往面川客坑弧鉗戰(zhàn)九累哀橫播芳仔滬渦裹載隸浪除弓故熒初轉(zhuǎn)邊隧筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任讀書三、年輕人成長(zhǎng)十字訣撈磺苔往面川客坑弧鉗戰(zhàn)九累哀橫播芳仔112寫作

魯迅先生強(qiáng)調(diào)“讀書要三到：心到、眼到、口到?！彼钥磿荒苤挥醚郏惨檬钟眯娜懽x書筆記，在讀書摻進(jìn)自己的感想，摻進(jìn)自己的思考，才算是達(dá)到讀書的目的。要求寫讀書筆記和教育日記，如果當(dāng)時(shí)沒有時(shí)間多些，可以先用幾個(gè)關(guān)鍵詞或幾句話來(lái)記錄靈感，有時(shí)間的時(shí)候再補(bǔ)上。班主任的工作很繁瑣，我們做的事也很多，可是如果不記錄會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，只有寫作能留住那一刻，只有留住才會(huì)讓我們進(jìn)一步思考，升華自己的教育實(shí)踐。讀書和寫作是專業(yè)成長(zhǎng)的兩個(gè)翅膀三、年輕人成長(zhǎng)十字訣師螢滅旱酣扎鵑幟鋼贅柳戌礦僚廁倫猾閱獨(dú)侄廷贏霹涂遮醞巳炬弓粟莉頓筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任寫作三、年輕人成長(zhǎng)十字訣師螢滅旱酣扎鵑幟鋼贅柳戌礦僚廁113反思

教學(xué)反思是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段。班主任就應(yīng)經(jīng)常反思自己的教育行為，在反思中不斷提升自身素養(yǎng)，從而提高班級(jí)管理的效率。孔子早就提出“吾日三省吾身”的觀點(diǎn)。要做不同層面的反思，不同角度的反思，不同時(shí)間的反思：整體反思和專題反思事情的前期、中期和后期反思表層和深度反思及時(shí)和延遲反思等班主任要善于反思自己的經(jīng)驗(yàn)，善于反思的班主任班里的事事都會(huì)反思:大事情要反思，小事情也要反思；失敗的教育要反思，成功的教育也要反思。善于反思的班主任眼光特準(zhǔn)，觀察事物可以做到同中求異，異中求同;善于反思的班主任思想敏銳，能夠做到思路清晰，少走彎路；善于反思的班主任較為成熟，可以做到遇事不慌，處事不驚。三、年輕人成長(zhǎng)十字訣壤使易蛤辱湃編顧憚撂妄則捅擔(dān)陜畜壹某和旅郡吟愈蘇遠(yuǎn)錄棱演另泥臉父筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任反思三、年輕人成長(zhǎng)十字訣壤使易蛤辱湃編顧憚撂妄則捅擔(dān)陜114研究

教而不研則淺，研而不教則空我們是一線老師，每天做著既平凡又不平凡的事情。我們面臨形形色色的學(xué)生，處理問題的方法多種多樣。如果我們能把平時(shí)在實(shí)踐過程中積累到的經(jīng)驗(yàn)和遇到的難題變成課題來(lái)做的話，可以讓班主任工作專業(yè)化，也會(huì)減少我們的工作阻力，埋頭苦干不知抬頭看路。中學(xué)老師的研究和大學(xué)老師的不一樣。三、年輕人成長(zhǎng)十字訣轍畦釘憤獅蹭待蛛米辭佑鹵餾翁蛛粘雄椎巋莉膘衫拳攀唁夫岔酒紡己哄舔筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀的班主任筑夢(mèng)嶺師如何做一名優(yōu)秀