五年級上冊科學(xué)教案－ 22環(huán)境問題 ｜冀教版

22、環(huán)境問題教學(xué)目標(biāo)：能對所搜集的資料進(jìn)行分析整理歸納，得出自己的結(jié)論。能把自己整理好的資料與其他同學(xué)交流。科學(xué)知識(shí)掌握：初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展對環(huán)境的影響。2、能舉例說出當(dāng)前環(huán)境問題包含哪些方面。3、能說出當(dāng)?shù)刈顕?yán)重的環(huán)境問題，以及引起這一環(huán)境問題的原因。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能從正反兩個(gè)方面看待生產(chǎn)發(fā)展和新材料的使用給人類生存環(huán)境帶來的利與弊。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生產(chǎn)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步給人類生活環(huán)境帶來的危害。教學(xué)難點(diǎn)：通過對各時(shí)期環(huán)境問題及其產(chǎn)生原因的分析，啟發(fā)學(xué)生從正反兩方面認(rèn)識(shí)環(huán)境問題。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、出示問題：我們學(xué)校大約有1000人，如果每人每天產(chǎn)生0.2千克垃圾，那么一天內(nèi)，會(huì)有多少垃圾呢？若以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？一年365天呢？（學(xué)生計(jì)算并回答，感受垃圾問題的嚴(yán)重性）2、師：這僅僅是我們學(xué)校，那我們的村莊、城市乃至我們?nèi)祟惞灿械募覉@——地球，又是怎樣的呢？老師課前搜集了一些圖片，請大家欣賞。這些圖片都反映了一個(gè)問題，什么問題？（環(huán)境問題）好，這節(jié)課我們就來研究環(huán)境問題。（板書）二、師生互動(dòng)學(xué)新知1、師、面對眾多的環(huán)境問題，你想知道什么？預(yù)設(shè)：什么是環(huán)境問題？環(huán)境問題是如何形成的？我們?nèi)绾谓鉀Q出現(xiàn)的環(huán)境問題？2、師：好，下面大家打開書，看一看書上的四幅圖，這四幅圖展示了我們?nèi)祟惏l(fā)展的四個(gè)階段：古人類階段、農(nóng)業(yè)文明階段、工業(yè)文明階段、現(xiàn)代文明階段。3、師：下面，大家仔細(xì)聽，老師介紹一下有關(guān)這四個(gè)階段的相關(guān)資料。4、師：下面同學(xué)們把相關(guān)的信息，整理歸納到老師發(fā)給你們的表格中。5、小組討論交流。師：仔細(xì)觀察表格，看一看生產(chǎn)的發(fā)展和新材料的使用給人們的生活帶來了那些好處，同時(shí)給人們的生活環(huán)境帶來了哪些危害？可以在小組內(nèi)討論討論。預(yù)設(shè)：(1)生產(chǎn)的發(fā)展提高了人們生活質(zhì)量的水平。(2)隨著技術(shù)的發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重。(3)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，同時(shí)也產(chǎn)生了環(huán)境問題。（4）生產(chǎn)方式越來越先進(jìn)。（5）生產(chǎn)的規(guī)模越來越大。5、師：生產(chǎn)的發(fā)展有利也有弊，所以說任何事物總會(huì)存在正反兩方面的作用。6、師：經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)探究我們認(rèn)識(shí)到，科學(xué)的發(fā)展，科技的進(jìn)步提高了人類的生活質(zhì)量，但是也帶來了嚴(yán)重的環(huán)境問題，那么什么是環(huán)境問題呢？指名學(xué)生讀一讀。7、師：嚴(yán)重的環(huán)境問題具體表現(xiàn)在哪些方面呢？看老師搜集的圖片感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性。預(yù)設(shè)：（1）物種滅絕速度加快，（2）土地沙漠化，（3）水資源缺乏，（4）全球氣候變暖，（5）臭氧層破壞等。師：發(fā)生在我們身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象有哪些？預(yù)設(shè)：空氣污染、水污染、白色污染（沙塵暴、酸雨、溫室效應(yīng)等）師：我們身邊最嚴(yán)重的環(huán)境問題有哪些？都是什么原因引起的？預(yù)設(shè)：空氣污染、白色污染、水污染等。（食品袋亂扔、洗澡堂冒的煙、農(nóng)藥化肥的使用等）10、師：下面大家自己讀一讀科學(xué)在線的內(nèi)容。從中你知道了哪些信息？11、師：同學(xué)們，所有證據(jù)表明，我們共同生活的地球正面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們應(yīng)該怎么辦嗎？（保護(hù)地球）。從哪方面來保護(hù)地球？（保護(hù)環(huán)境）。好，下面我們就一起來倡議：我們倡議：不讓塵土進(jìn)校園，只讓美好到我家。門前院后種棵樹，室內(nèi)陽臺(tái)養(yǎng)盆花，健康幸福到你家。動(dòng)物是我們朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。樹立大環(huán)境意識(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。合理利用自然資源防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞珍惜資源永續(xù)利用。人人為環(huán)保、環(huán)保為人人。三、拓展延伸（做一做）1、調(diào)查學(xué)校的環(huán)境污染有哪些現(xiàn)象？產(chǎn)生的原因是什么？針對這些環(huán)境問題，你會(huì)采取怎樣的措施？請和小組成員一起完成調(diào)查內(nèi)容。2、請你設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳保護(hù)環(huán)境的宣傳畫或公益廣告語板書設(shè)計(jì)：22、環(huán)境問題任何事物總會(huì)存在正反兩方面的作用。環(huán)境問題：水污染大氣污染課后反思：本節(jié)課首先通過對各時(shí)期環(huán)境問題及其產(chǎn)生原因的分析，啟發(fā)學(xué)生從正反兩方面認(rèn)識(shí)環(huán)境問題。然后主要通過現(xiàn)實(shí)中的圖片感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。再通過分析我們身邊嚴(yán)重的環(huán)境問題，樹立保護(hù)環(huán)境的決心，并提出倡議。通過這節(jié)課使學(xué)生們意識(shí)到了環(huán)境問題的嚴(yán)峻，激發(fā)了學(xué)生保護(hù)地球環(huán)境的情感。附資料：（一）古人類階段古人類成群地生活在一起，憑籍簡單的石器和木棒工具，主要靠采集和狩獵為生?？晒┎杉蜐O獵的生物資源十分有限，往往因采集和漁獵過度引起生物資源枯竭，于是產(chǎn)生了食物危機(jī)，這是人類活動(dòng)直接影響產(chǎn)生的環(huán)境問題。（二）農(nóng)牧?xí)r代的環(huán)境問題隨著生產(chǎn)工具的進(jìn)步，磨制石器如石犁、石鋤的使用，改善了生活條件，社會(huì)文明程度有了很大提高。由于擴(kuò)大耕地等原因，破壞了植被，森林被砍伐，草原被開墾，由此帶來了水土流失、沙漠化，不合理的灌溉又帶來了鹽漬化。農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生是人類的第一次科學(xué)技術(shù)革命。（三）工業(yè)革命時(shí)代的環(huán)境問題工業(yè)文明的興起，大幅度地提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強(qiáng)了人類利用和改造環(huán)境的能力，豐富了人類物質(zhì)生活條件和精神生活資料。到了工業(yè)社會(huì)，“三廢”排入環(huán)境，積累到一定程度，自然環(huán)境對它們已不能降解或徹底降解，造成環(huán)境污染。由于它的人口增長，它的不斷提高的技術(shù)和它為了發(fā)展而持續(xù)不斷的需求，對周圍環(huán)境的破壞，超過了早先的任何年代。工業(yè)革命造成了嚴(yán)重環(huán)境污染現(xiàn)象，如大氣污染、水體污染、土壤污染、噪