七年級語文下《課外古詩詞誦讀 晚春》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計-32

一，教學(xué)目標(biāo)：1、誦：準(zhǔn)確、流利、感情充沛地朗并背誦古詩。2、理作者詩中所描繪的晚春景象，夠初步感受詩的意境，并體會詩人的惜春之情，進(jìn)而自己能夠做到珍惜時光。3、由詩加以拓展，積累同類題材的詩，加深對國學(xué)的積淀，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二，教學(xué)重點：古詩中的字詞讀準(zhǔn)，理解古文的意思。三，教學(xué)難點：與《早春》比較閱讀，體會詩中的意境之美。四，課時安排：一課時五，教學(xué)過程：1、圖片導(dǎo)入欣賞春天的圖片圖片上的風(fēng)景美不美？圖片上都展示的是什么季節(jié)？大家喜歡春天嗎？跟大家一樣往今來很多詩人也喜愛春天們用自己的才華把春天寫進(jìn)了詩里用優(yōu)美的詩句來表達(dá)自己的感情。今天，我們就一起學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩。2，朗讀詩歌，注意詩歌的朗讀節(jié)奏和停頓。請同學(xué)們打開課本先讀遍家真聽請大家自己試著把這首詩讀三遍，要求把句子讀準(zhǔn)確、讀通順。哪位同學(xué)愿意展示一下自己的學(xué)習(xí)成果？指名讀詩，注意節(jié)奏。草樹知春／不久,百般紅紫／斗芳菲。楊花榆莢／無才思，惟解漫天作雪飛。3、賞析詩歌a作流解人描繪的內(nèi)容位同學(xué)愿意用自己的話說一說這首詩所描繪的內(nèi)容？

b借助文后“賞析開膽展開想象的翅，你看到了什么畫面？又想到了什么？開頭兩句“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”是寫花草樹木探得消息，得知春天用不了多久就要離去了，為了將春天多留些時日，各自都使出了最大的本事吐各美麗姿色。一霎時，萬紫千紅，春色滿園。詩一個“知”字，一個“斗”字，將花草樹木賦予了人的思維的情感和人的動作行為那些原本沒有生命的花草樹木有了留春惜時的生命特征。這個擬人手法的使用，極有效地表達(dá)了詩人珍惜春天和時光的美好情懷?！皸罨ㄓ芮v沒有任何姿色像其他花草那樣表現(xiàn)嬌艷是他們也不自卑，不藏匿自己的短處入百紅紫列中沒姿色的楊花榆莢化作了漫天雪花，翩翩起舞紛飛。這才思和“惟解”又一次使用了擬人的修辭手法，賦予了“楊花榆莢以活的生命力積向的思想激情，進(jìn)而更好的表達(dá)了詩人珍惜春天惜光的美好愿望兩句詩從另一角思考乎是在啟示讀者榆無才思且“惟解漫天作雪飛們又有什么由不能拋棄那點小小的自卑心理，放棄那點微不足道的自尊，抓住時機，利用大好時光投身到為自己、為他人創(chuàng)造美好未來的大環(huán)境中呢？這首詩的最大特點就是巧妙地使用了擬人的修辭手法，通過賦予花草樹木以生命的力量，來告誡人們珍惜時光，珍惜春天，啟示人們拋開自我，應(yīng)時創(chuàng)造。板書：珍惜時間c想到珍惜時間的名言警句。如：一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日月如梭。莫等閑，白了少年頭，空悲切。師：好，同學(xué)們的想象真是合理又豐富了下面請大家一起把這首詩再大聲讀一遍。4、比較閱讀，增強積淀a這首詩叫《晚春么與之對應(yīng)的就是《早春》早春呈水部張十八員外天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

b你還能想到哪些描寫春天的古詩？《春曉日南春園不值居》c誰還能想