題型研訓三　得體

題型研訓三得體[解題策略]【典例】

下列交際用語使用不得體的一項是(

)A.近日拜讀了您的大作，我心中有了一種醍醐灌頂之感。B.歡迎各位高朋，請大家盡快入座，演出馬上開始。C.仁兄初次蒞臨舍下，小弟招待多有不周，還望海涵。D.你發(fā)給我的文章我已經(jīng)看了，并潤色了其中的一些段落。解析A項，大作：稱人作品的敬辭，使用得體。B項，高朋：高貴的朋友，對賓客的敬稱。使用得體。C項，蒞臨：來到，來臨，光臨，敬辭。舍下：謙辭，指自己的家。海涵：多用作請人原諒之辭。這三個詞語的使用均得體。D項，潤色：修飾文字，使有文采。一般不帶賓語，并且“我已經(jīng)看了”屬口語，“潤色”傾向于書面語，語體色彩不一致。故此題答案為D項。答案D[即學即練]1.(2019·江蘇南通二調(diào))下列交際用語使用得體的一項是(

)(3分)A.校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學光臨惠顧，積極參加。(校團委會通知)B.我將永遠銘記您的教導，上大學后認真讀書，立志將來回母校就教，做一名像您一樣博學的老師。(學生寫給老師的信)C.熱忱歡迎各位文友踴躍投稿，對大家的拙作，我們將聘請知名作家認真評選，擇優(yōu)發(fā)表。(征文啟事)D.有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，望失主前往學校教務處找李干事認領。(招領啟事)。解析A項，將“光臨惠顧”改為“踴躍報名”。B項，將“就教”改為“任教”或“執(zhí)教”。C項，將“拙作”改為“大作”。答案D2.(2019·江蘇常熟段考)根據(jù)文體對語言的要求，下列各項中語言表達不夠準確得體的一項是(

)(3分)A.紫藤，別名藤蘿、朱藤、黃環(huán)，屬豆科、紫藤屬。干皮深灰色，不裂；春季開花，青紫色蝶形花冠，花紫色或深紫色。紫色以高貴性、神秘性吸引著世人。紫藤為暖帶及溫帶植物，產(chǎn)于河北以南黃河長江流域及陜西、河南、廣西、貴州、云南。(《植物百科詞典》)B.踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。運動健兒們，用你的實力、你的精神，去開拓一片屬于你的長跑天地。(某校運動會廣播稿)C.有歷史才有現(xiàn)在，唯遺產(chǎn)才知興衰。(“保護文化遺產(chǎn)”公益廣告詞)D.根據(jù)考勤記錄，發(fā)現(xiàn)以下學生出現(xiàn)曠課現(xiàn)象。為嚴肅學風，進一步規(guī)范學生行為，根據(jù)有關規(guī)定，對以下無故曠課的學生給予通報批評。希望受到通報批評的學生能夠認真反省，積極改正錯誤，自覺維護良好的教學秩序。其他學生要以此為戒。(學校通告)解析不同文體的語言要求是有很大差異的：新聞稿要簡潔扼要，廣播稿要明白易懂，廣告詞要通俗凝練，賀詞要熱情洋溢。A項是《植物百科詞典》中介紹紫藤的文字內(nèi)容，詞典在語言運用上有自己的特點和要求，就是準確、簡明、樸實、莊重，不能帶有抒情性、主觀性和隨意性。“紫色以高貴性、神秘性吸引著世人”不符合詞典的語言特點，顯得不得體。B、C、D三項符合語體規(guī)范，且表達恰當。答案A3.下列交際用語使用得體的一項是(

)(3分)A.我們是多年的好朋友，你想畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，我定當鼎力相助。B.小區(qū)停電了，只能走樓梯，讓你在此恭候多時，實在過意不去。C.剛才李老對順風車的看法算是拋磚引玉，請大家繼續(xù)發(fā)表意見。D.由于水平有限，本書難免有掛一漏萬之處，期盼大家批評指正。解析A項，“鼎力相助”，指別人對自己的大力幫助，敬辭，一般用于請人幫助或表示感謝時的客氣話。B項，“恭候”，是敬辭，恭敬地等候。C項，“拋磚引玉”，拋出磚去，引回玉來，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，適用對象不當。答案D4.下列各句中，表達得體的一句是(

)(3分)A.面對徐悲鴻的邀請，齊白石辭謝道：“謝謝您的厚愛，我只不過是一個60多歲的老頭子，您的不情之請，恕難從命。”B.進入2017年以來，公司的效益連續(xù)下滑。在危急關頭，他不計個人得失，主動俯就財務總監(jiān)一職，可謂奉命于危難之間。C.臨近期末考試，本來想安安靜靜地復習，家里卻不斷有人來叨擾，復習效率極低，實在令人心煩。D.我翻開籌委會贈閱的《百家論壇活動指南》，看到許多名家都來出席，我的名字也忝列其中，讓我受寵若驚。解析應關注語言使用的場合、對象以及對象之間的關系。A項，“不情之請”，指不合情理的請求，謙辭，用于自身，句中說的是“您的……”，錯誤。B項，“俯就”，請對方同意擔任職務，敬辭，用于