最新教師師德師風學習心得體會

PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數(shù)4最新教師師德師風學習心得體會通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風.對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從.對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等；我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求.當今世界，科學技術日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈.各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭.教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位.沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興.教育興、民族興.正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略.教育要發(fā)展，教師是關鍵.教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體；二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體.教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用.教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人.沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才.尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設.我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視.偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”.一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師.教師是學生__知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表.廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用.我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師.PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)4

最新教師師德師風學習心得體會〈2〉師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效.“桃李不言，下自成蹊.”相信合格的教師才能塑造出合格的學生.社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大.不學習，就跟不上時代的步伐.只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑.學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師.教師的主導、導向作用是十分重要的.用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果.只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己.教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的.教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止.推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍.這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威.教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權.道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量.一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力去教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教.如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越強調以人的本身發(fā)展作為教育目的.熱愛學生是教育的一個永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生.“誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，他才能教育學生.”教師應用自己博大的胸懷去關愛每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生.崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待.對待每個學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).一個好老師受同學歡迎