初中教學(xué)工作計(jì)劃范文集合八篇

—初中教學(xué)工作計(jì)劃范文集合八篇初中教學(xué)工作方案范文集合八篇光陰快速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，我們要好好方案今后的學(xué)習(xí)，制定一份方案了。好的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是為大家整理的初中教學(xué)工作方案9篇，歡迎大家共享。初中教學(xué)工作方案篇1一、試驗(yàn)教學(xué)方案學(xué)校物理、化學(xué)、生物教研組（試驗(yàn)教研組）和任課老師以及試驗(yàn)人員必需依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)校教學(xué)工作方案，制定切實(shí)可行的學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)工作方案。教研組試驗(yàn)教學(xué)方案的內(nèi)容包括：試驗(yàn)教研、試驗(yàn)競(jìng)賽、試驗(yàn)教學(xué)業(yè)務(wù)和教育理論學(xué)習(xí)，提高試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的主要措施。老師的學(xué)科教學(xué)方案還應(yīng)認(rèn)真分析試驗(yàn)教學(xué)情況，抓住薄弱環(huán)節(jié)，提出提高試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效措施。試驗(yàn)室工作人員方案應(yīng)包括：試驗(yàn)室建設(shè)、試驗(yàn)開出、自制教具、儀器修理及保養(yǎng)、課外科技活動(dòng)的組織、試驗(yàn)室的日常管理和提高試驗(yàn)開出率的措施等。二、備課試驗(yàn)課必需備課，沒有教案不得上課。備課應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)《中（?。W(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求執(zhí)行。老師在上課前還必需試做一次試驗(yàn)，應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容，恰當(dāng)設(shè)計(jì)一些小試驗(yàn)、小制作等手腦并用的作業(yè)題，拓寬同學(xué)的試驗(yàn)范圍。三、試驗(yàn)器材準(zhǔn)備試驗(yàn)前，任課老師提前2天填寫好演示試驗(yàn)通知單。提前一周填寫分組試驗(yàn)通知單，向試驗(yàn)室提出試驗(yàn)預(yù)約。試驗(yàn)人員應(yīng)依據(jù)老師的要求，按時(shí)準(zhǔn)備試驗(yàn)器材，檢查儀器裝置，確保試驗(yàn)正常進(jìn)行；同學(xué)分組試驗(yàn)時(shí)，還要保證器材的數(shù)量，并做好應(yīng)急準(zhǔn)備。試驗(yàn)完畢后，試驗(yàn)人員應(yīng)逐件清點(diǎn)器材，并予以登記，發(fā)現(xiàn)損壞或遺失，要按時(shí)追究責(zé)任，按有關(guān)規(guī)定妥當(dāng)處理。缺少的器材，應(yīng)盡可能自制。四、上課上課要立足培育同學(xué)的試驗(yàn)力量、進(jìn)展智力，優(yōu)化試驗(yàn)教法。要充足發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用。演示試驗(yàn)教學(xué)要貫穿“四性”原則：明顯性、直觀性、啟發(fā)性和趣味性。演示前，要使同學(xué)明的確驗(yàn)?zāi)康摹⒃囼?yàn)原理和對(duì)觀看現(xiàn)象的要求。演示過程中，老師要做到操作標(biāo)準(zhǔn)嫻熟，形象鮮亮，在做有危險(xiǎn)性試驗(yàn)時(shí)，要特別留意安全。分組試驗(yàn)前，要組織同學(xué)預(yù)習(xí)課文，使同學(xué)弄清試驗(yàn)原理、步驟和方法，以利同學(xué)在課堂上集中更多精力動(dòng)手試驗(yàn)。試驗(yàn)中，老師要指導(dǎo)同學(xué)有步驟地進(jìn)行操作，認(rèn)真觀看、認(rèn)真記錄、分析思索、得出結(jié)論。裝置冗雜、難度大的試驗(yàn)，老師應(yīng)先作示范，指導(dǎo)同學(xué)分步完成。試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，老師要講評(píng)，總結(jié)表?yè)P(yáng)，對(duì)失利的試驗(yàn)要分析原因（有條件時(shí)答應(yīng)同學(xué)重做）。各試驗(yàn)小組要整理好儀器，由任課老師檢查后，方能離開試驗(yàn)室。五、試驗(yàn)作業(yè)同學(xué)分組試驗(yàn)后，都要寫出試驗(yàn)報(bào)告，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（一般為試驗(yàn)后1—2天）交給任課老師批閱。試驗(yàn)報(bào)告的格式，應(yīng)根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，不要千人一面。老師檢查試驗(yàn)報(bào)告應(yīng)著重于原理的講述、數(shù)據(jù)記錄、誤差分析、試驗(yàn)結(jié)論和問題探討等方面。教材上規(guī)定的小試驗(yàn)、小制作等，應(yīng)要求同學(xué)認(rèn)真完成，可通過同學(xué)演示和作品展覽等形式進(jìn)行檢查催促，對(duì)高中生還可組織他們自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)。六、試驗(yàn)室課外開放學(xué)校可以向同學(xué)開放試驗(yàn)室，試驗(yàn)室開放工作由試驗(yàn)員和任課老師詳細(xì)組織實(shí)施。對(duì)在分組試驗(yàn)中，沒有來(lái)得及完成或試驗(yàn)失利的同學(xué)，應(yīng)有方案組織他們到試驗(yàn)室進(jìn)行補(bǔ)課。試驗(yàn)室還應(yīng)有組織地向課外科技活動(dòng)小組、有特別愛好的同學(xué)、畢業(yè)班的同學(xué)開放，充足挖掘試驗(yàn)的潛力，培育同學(xué)的試驗(yàn)技能和有益的愛好。七、考核每學(xué)期期末由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行理科試驗(yàn)操作考核，試驗(yàn)操作考核的內(nèi)容僅限入同學(xué)試驗(yàn)范圍內(nèi)的觀看技能和操作技能。同學(xué)試驗(yàn)操作考核成果，應(yīng)以肯定比例（不小于20%）納入相應(yīng)學(xué)科的學(xué)期成果或與學(xué)科成果并列。八、試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)任課老師和試驗(yàn)人員應(yīng)依據(jù)試驗(yàn)考核成果，對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的效果和缺陷等方面作出定量和定性的分析，寫出書面總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教研組（試驗(yàn)教研組）要對(duì)全校相應(yīng)學(xué)科試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，寫出學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)。九、試驗(yàn)教學(xué)檔案試驗(yàn)室要建立試驗(yàn)教學(xué)和儀器裝備管理檔案，妥當(dāng)保管試驗(yàn)教學(xué)資料和儀器裝備技術(shù)資料。這些資料要合理分類，每件資料運(yùn)用后即可搜集歸檔。試驗(yàn)教學(xué)檔案，還應(yīng)建立個(gè)人檔案。個(gè)人檔案包括任課老師檔案和試驗(yàn)人員檔案。任課老師檔案包括試驗(yàn)教學(xué)方案、演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)進(jìn)度布置表、演示和分組試驗(yàn)通知單、試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)及論文和同學(xué)試驗(yàn)報(bào)告等有關(guān)資料。同樣，試驗(yàn)人員的檔案為其開展工作時(shí)所形成的各種文字資料。個(gè)人檔案是理科老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核的重要依據(jù)。試驗(yàn)教學(xué)儀器裝備管理檔案的建立和管理工作，由試驗(yàn)員（含兼職）或試驗(yàn)教研組負(fù)責(zé)。初中教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想1．圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)，以《中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根本標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好為根本任務(wù)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的精神和合作精神；使同學(xué)把握肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問和聽說(shuō)讀寫技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。2．圍繞教研組進(jìn)展的要求，以老師成長(zhǎng)為目標(biāo)，以校本研修為主線，以課堂教學(xué)為載體，以各級(jí)各類教研活動(dòng)為依托，全面促進(jìn)教研組的進(jìn)步和進(jìn)展。二、工作重點(diǎn)本學(xué)期初中英語(yǔ)教學(xué)教研工作，要以課堂教學(xué)為中心，圍繞高效課堂教學(xué)改革，通過組織老師進(jìn)行課改理論學(xué)習(xí)、布置公開課、建立資源庫(kù)等一系列活動(dòng)來(lái)促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。1．七班級(jí)要抓好小學(xué)與初中的連接教學(xué)。七班級(jí)同學(xué)在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語(yǔ)教材，根本上到達(dá)了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也顯現(xiàn)了肯定的分化現(xiàn)象，老師要及早摸清情況，依據(jù)我校的實(shí)際，實(shí)行切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)連接教學(xué)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步培育愛好，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．八班級(jí)要培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。八班級(jí)老師對(duì)本班的后進(jìn)生，要了解其思想動(dòng)態(tài)、查找致差原因，有的放矢，區(qū)分對(duì)待，耐煩輔導(dǎo)，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。3．九班級(jí)教學(xué)要以本為本、以綱為綱。在扎實(shí)認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，還要挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)和力量培育。特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》和近幾年中考英語(yǔ)真題，留意對(duì)考試動(dòng)向的信息搜集和試題研討，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。三、工作措施1．強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)本學(xué)期教研組各位老師要通過網(wǎng)上下載、分散學(xué)習(xí)和教研組會(huì)和備課組商量溝通等方式來(lái)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)根本任務(wù)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)根本理念"，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。2．做好教學(xué)常規(guī)工作在開學(xué)初的教研組活動(dòng)中全組老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫教案、導(dǎo)學(xué)案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些詳細(xì)要求，使大家從思想上重視起來(lái)。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對(duì)比檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。3.完善聽課制度本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)施行不打招呼聽課制度。每個(gè)老師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)，聽完課后要在教研組會(huì)上認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課時(shí)要逐人逐個(gè)發(fā)言，并進(jìn)行記錄，形成書面材料備案。4.鞭策青年老師成長(zhǎng)青年老師是英語(yǔ)組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評(píng)課、說(shuō)課、商量等方式促其不斷成長(zhǎng)外，還要求青年老師拜經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師為師，常常取經(jīng)，不斷提高。5.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程教研組全體老師要學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運(yùn)用根本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，為老師運(yùn)用多媒體教學(xué)課件打下基礎(chǔ)。6.強(qiáng)化溝通學(xué)習(xí)主動(dòng)參與市、區(qū)培訓(xùn)和青年老師大獎(jiǎng)賽，強(qiáng)化與外校的聯(lián)系和溝通，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。7.搞好教研工作全組老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文，并主動(dòng)參與課題研討和校本研修。8.建立資源庫(kù)教研組將通過公開課、示范課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)心得、優(yōu)秀教案、高效導(dǎo)學(xué)案、精品試題、個(gè)人總結(jié)、備課組匯總和網(wǎng)上搜集等各種形式來(lái)匯總建立初中英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)。以后還要不斷地向資源庫(kù)添入新的內(nèi)容，使資源庫(kù)不斷優(yōu)化、不斷更新，真正做到資源共享，為我校初中英語(yǔ)教學(xué)發(fā)揮肯定的作用。9.課外活動(dòng)七班級(jí)：英語(yǔ)書法比負(fù)責(zé)人；八班級(jí)：英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽負(fù)責(zé)人；九班級(jí)：中考復(fù)習(xí)講座負(fù)責(zé)人。四、活動(dòng)布置1.制定本學(xué)期初中英語(yǔ)教研組工作方案。2.商討并制定教研組會(huì)議和活動(dòng)規(guī)定。3.強(qiáng)化七班級(jí)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好的培育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。4.做好九班級(jí)月考英語(yǔ)考試的試題命制、閱卷和講評(píng)工作。5.在組內(nèi)傳達(dá)并貫徹落實(shí)教研組長(zhǎng)會(huì)議精神。6.分散學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等教學(xué)理論。7.協(xié)作學(xué)校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作。8.做好非畢業(yè)班英語(yǔ)期末考試的試題命制、閱卷和講評(píng)工作。9.認(rèn)真輔導(dǎo)，組織同學(xué)參與全國(guó)中同學(xué)英語(yǔ)力量競(jìng)賽。10.各班級(jí)開展英語(yǔ)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與促進(jìn)工作。11.開展復(fù)習(xí)課溝通研討。初中教學(xué)工作方案篇3一，指導(dǎo)思想：深化貫徹我校對(duì)教育教學(xué)的要求，秉持先進(jìn)的教育教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把同學(xué)的英語(yǔ)根本功打扎實(shí)，強(qiáng)化聽、說(shuō)、讀、寫力量的培育和指導(dǎo)，使同學(xué)在這些方面的力量有所提高，為同學(xué)將來(lái)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。二、本學(xué)期重點(diǎn)工作和措施：1、全力推動(dòng)第七進(jìn)展共同體教育教學(xué)工作，強(qiáng)化與兄弟校之間的溝通融合，開展教科研工作，深化學(xué)科高效課堂溝通，主動(dòng)構(gòu)建資源庫(kù)。2、強(qiáng)化課程建設(shè)，突出同學(xué)核心素養(yǎng)的培育，助推同學(xué)全面進(jìn)展。3、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，組織老師主動(dòng)參與培訓(xùn)，業(yè)務(wù)研討，更新教育教學(xué)理念，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高老師課堂的執(zhí)行力。4、深化高效課堂的實(shí)踐研討，深化學(xué)科特色課堂建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大力推動(dòng)教學(xué)方法方式與同學(xué)方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，注意學(xué)科與信息技術(shù)整合，注意學(xué)科德育浸透。5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，手寫備課、超周備課、超周設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案、題案。每?jī)蓚€(gè)月開展一次學(xué)科組聽課、觀摩課活動(dòng)并進(jìn)行溝通探討。同學(xué)作業(yè)按時(shí)處。6、校本教研常態(tài)化，每?jī)芍芤淮谓萄?，有活?dòng)主題（圍繞提高老師素養(yǎng)、同學(xué)思想教育、學(xué)習(xí)方式方法轉(zhuǎn)變、同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等）7、認(rèn)真全面落實(shí)減負(fù)增效。8、強(qiáng)化老師培育，全面提高老師根本功，推動(dòng)老師讀書活動(dòng)，推動(dòng)老師投入課題研討，撰寫論文，主動(dòng)參與雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動(dòng)。三、本學(xué)期各班級(jí)詳細(xì)目標(biāo)七班級(jí)，注意探究小學(xué)和初中英語(yǔ)教學(xué)連接問題，狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育同學(xué)力量，注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，注意培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意指導(dǎo)學(xué)法。八班級(jí)，強(qiáng)化聽、說(shuō)、讀、寫力量的訓(xùn)練，注意培育語(yǔ)感，語(yǔ)言學(xué)問，落實(shí)好培優(yōu)輔差工作，削減兩級(jí)分化。九班級(jí)，強(qiáng)化中考研討，把握課標(biāo)，強(qiáng)化聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，老師要給于指導(dǎo)，要求同學(xué)多記單詞，多背課文，多運(yùn)用學(xué)問。扎實(shí)搞好新課教學(xué)，提高課堂效率，同時(shí)，注意培優(yōu)輔差，做到定時(shí)間，定人員，定目標(biāo)。初中教學(xué)工作方案篇4（一）本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；3、突出同學(xué)主體，尊重個(gè)體差異；4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參與，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，完成任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；5、注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊屚瑢W(xué)在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最適用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。（二）所教班級(jí)同學(xué)根本情況分析：總體來(lái)說(shuō)這個(gè)班尖子生多，但是已經(jīng)顯現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，成果比擬突出。同學(xué)的現(xiàn)狀不是很樂觀，因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會(huì)克服困難，用自己的努力換得同學(xué)成果的提高。（三）奮斗目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?？s小兩個(gè)班級(jí)之間的距離，使每個(gè)同學(xué)都能有所進(jìn)步，有所收獲。（四）詳細(xì)措施：首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過訓(xùn)練，讓同學(xué)能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測(cè)工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八班級(jí)的課文較長(zhǎng)，學(xué)問點(diǎn)都在課文中，讓同學(xué)背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充足理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意同學(xué)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的培育，爭(zhēng)取讓大部分同學(xué)能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對(duì)英語(yǔ)的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期進(jìn)行朗讀競(jìng)賽。第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科同學(xué)的思想工作，讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成果。在教學(xué)中，我會(huì)用自己的激情去感染同學(xué)，用熱忱去激勵(lì)同學(xué)，用方法去鞭策同學(xué)，用行為去指導(dǎo)同學(xué)，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。初中教學(xué)工作方案篇5本學(xué)期的教科研工作，依據(jù)學(xué)校對(duì)教科研工作的要求，為使教科研工作標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)行，，依據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期教科研工作方案。一、指導(dǎo)思想針對(duì)初中新課改的逐步綻開，本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以“高效課堂，特色教育”的課改理念為指導(dǎo)，立足課堂開展教育教學(xué)研討，以教科研帶動(dòng)老師教育教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展，在新課程實(shí)施中探究出合適我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時(shí)學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作方案為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深化，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展提供不竭動(dòng)力。二、工作目標(biāo)和任務(wù)1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增加“科研興教”、“科研興?！币庾R(shí)。全體老師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，樹立“科研興教”、“科研興校”意識(shí)，要充足認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高老師素養(yǎng)的重要途徑；教科室認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題商量，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。2．鍵全、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作，健全、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教研制度，每周三定時(shí)開展教研活動(dòng)，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研討作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)，注意通過說(shuō)課、聽課評(píng)議、個(gè)案研討、教學(xué)反思等形式的教研，探究課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī)教研，提高教研活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。3、強(qiáng)化課題研討工作，爭(zhēng)創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，本學(xué)年將認(rèn)真做好已立項(xiàng)的課題試驗(yàn)研討工作。激勵(lì)老師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，主動(dòng)開展校本課程的開發(fā)研討，開創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。4、認(rèn)真組織好說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高老師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、工作要點(diǎn)本學(xué)期教科研工作的總體思路是“認(rèn)識(shí)再提高、制度更完善、隊(duì)伍再培育、研討更實(shí)際”。強(qiáng)化對(duì)各?！岸嘟嵌龋鄬哟?，低起點(diǎn)”開展教科研工作的指導(dǎo)，強(qiáng)化教科研過程性指導(dǎo)，是教科研落到實(shí)處，起到實(shí)效。1、發(fā)揮好教研組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用充足發(fā)揮教研組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與老師之間教科研信息的傳遞和溝通，按時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣闊老師能按時(shí)了解到新的教科研信息。2、抓好老師專業(yè)培訓(xùn)教研組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將主動(dòng)制造各種條件和時(shí)機(jī)，組織老師參與各類教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類老師成長(zhǎng)勝利的平臺(tái)。3、立足課堂，搞好教研工作為全面落實(shí)教研工作，從本學(xué)期開頭，各教研組要依據(jù)自身的實(shí)際情況，重視過程的管理，強(qiáng)化對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)管、檢查與考核，主要內(nèi)容為：專題研討方案；專題研討過程的記錄，專題研討成果（組員的教學(xué)案例等）。采納“自評(píng)→互評(píng)→組長(zhǎng)總評(píng)”的三級(jí)評(píng)價(jià)方式對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，不僅關(guān)注組員參與研討的過程，關(guān)注參與的量，還要關(guān)注老師參與專題研討的質(zhì)，對(duì)專題思索的深度與廣度，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。4、進(jìn)一步強(qiáng)化教科研制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)（1）以制度建設(shè)促進(jìn)教科研進(jìn)展。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在詳細(xì)實(shí)施過程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過制度建設(shè)削減工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。（2）以隊(duì)伍建設(shè)推動(dòng)科研繁華。本學(xué)期要健全“教科室主任→教研組長(zhǎng)→課題組研討員”三搭配型科研隊(duì)伍建設(shè)，充足發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。5、激勵(lì)廣闊老師撰寫科研論文，主動(dòng)投稿主動(dòng)激勵(lì)和幫忙廣闊老師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文或案例，激勵(lì)他們主動(dòng)向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推舉給有關(guān)刊物。本學(xué)期我們將主動(dòng)開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的研討和探討，以課題研討為龍頭，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)工作，強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實(shí)教科研各項(xiàng)管理制度。崇尚奉獻(xiàn)，求是務(wù)實(shí)，努力開拓科研新風(fēng)氣。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植科研工作力量和管理水平，為把我校辦成同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的學(xué)校而努力奮斗。初中教學(xué)工作方案篇6近年來(lái)，同學(xué)課外閱讀的組織與指導(dǎo)越來(lái)越引起語(yǔ)文教育工的重視。為了使同學(xué)們的課外閱讀走向有序和高效，制訂文學(xué)名著閱讀方案如下：一、活動(dòng)目的：1、以人類的先進(jìn)文化影響同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展獨(dú)特，健全人格。2、培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的力量，為其終身進(jìn)展打基礎(chǔ)。3、引導(dǎo)同學(xué)積累學(xué)問、培育語(yǔ)感，促進(jìn)其語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。二、閱讀任務(wù)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和同學(xué)實(shí)際，參照語(yǔ)文版教材中“名著引讀”評(píng)介的書目，遵循經(jīng)典、按部就班和課內(nèi)外結(jié)合的`原則，選定課外名著必讀書目如下：閱讀書目：《西游記》、《童年》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》（上述書目要求全體同學(xué)按時(shí)按量共同閱讀，老師進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。另外，推舉《三國(guó)演義》、《湯姆？索亞歷險(xiǎn)記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目，激勵(lì)那些學(xué)有余力的同學(xué)根據(jù)自己的愛好選擇閱讀。）三、實(shí)施步驟下面，以《西游記》為例來(lái)說(shuō)明各部名著閱讀的實(shí)施步驟：㈠導(dǎo)讀階段（布置1-2課時(shí)）本階段，指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材中“名著引讀”的相關(guān)內(nèi)容，并向同學(xué)補(bǔ)充導(dǎo)讀材料，如生平，寫作背景，思想內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)簡(jiǎn)析等，讓同學(xué)對(duì)作品先有個(gè)大體的了解，然后布置閱讀任務(wù)、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進(jìn)度。另外，老師還應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)把握一些閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的根本方法。㈡積累性閱讀階段（布置10周左右）本階段要求同學(xué)以泛讀為主，每周閱讀十回左右的內(nèi)容。每周設(shè)計(jì)作業(yè)如下：1、摘抄語(yǔ)段：摘抄本周閱讀到的精彩語(yǔ)段，并做簡(jiǎn)潔點(diǎn)評(píng)；2、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容，不少于；3、寫讀后感：每篇圍繞一個(gè)中心來(lái)寫，力求有自己的見解，不少于。（考慮到同學(xué)差異，不同程度的同學(xué)可以從以上作業(yè)中任選其二來(lái)完成。）本階段，老師以培育同學(xué)閱讀愛好，形成良好閱讀習(xí)慣為中心目標(biāo)，每周抽查同學(xué)作業(yè)并做有針對(duì)性的指導(dǎo)。在逐回閱讀完全書后，布置1課時(shí)，由同學(xué)發(fā)言、商量，老師歸納、總結(jié)，最終理清整部《西游記》的線索，把握故事情節(jié)。㈢探究性閱讀階段（布置2周左右）1、分析人物形象（2周）本階段布置同學(xué)精讀有關(guān)情節(jié)，指導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象，并以“我眼中的XXX”為題寫一篇作文，然后按同學(xué)作文所分析的人物形象進(jìn)行分組溝通，最終推舉出優(yōu)秀作品展評(píng)。2、了解小說(shuō)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色（布置2課時(shí)）由老師開設(shè)一次“名著賞識(shí)專題講座”，幫忙同學(xué)更好地了解名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；然后，組織同學(xué)依據(jù)講座指導(dǎo)，查找資料，完成一篇讀書筆記，嘗試分析小說(shuō)的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色。㈣總結(jié)階段（布置1周左右）本階段準(zhǔn)備開展《西游記》影視賞識(shí)、讀書筆記展評(píng)、讀書經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)等活動(dòng)，一方面連續(xù)調(diào)動(dòng)同學(xué)課外閱讀的主動(dòng)性，另一方面幫忙老師檢測(cè)同學(xué)的閱讀成果。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)每學(xué)年進(jìn)行一次活動(dòng)評(píng)價(jià)，包含參照同學(xué)讀書筆記等材料進(jìn)行的過程性評(píng)價(jià)，和通過設(shè)計(jì)名著閱讀試卷對(duì)同學(xué)進(jìn)行的總結(jié)性評(píng)價(jià)。初中教學(xué)工作方案篇7一、教學(xué)內(nèi)容：①種植幾種欣賞植物；種植油菜花②自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；③生活小常識(shí)，勞技課教學(xué)方案。這些內(nèi)容不僅留意順應(yīng)中同學(xué)的年齡特點(diǎn)和接受力量，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。二、本學(xué)期勞技課的教學(xué)目的1、使同學(xué)把握一些簡(jiǎn)潔的種植方法。2、培育同學(xué)動(dòng)手操作力量，獨(dú)立力量和耐煩細(xì)致的高尚品質(zhì)。3、提高同學(xué)對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)看法和愛好。4、培育同學(xué)愛科學(xué)，愛生活，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。三、本學(xué)期教學(xué)工作布置1、培育同學(xué)熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)同學(xué)進(jìn)行好的思想教育，告知他們勞動(dòng)制造了人，勞動(dòng)是最榮耀的，講一些熱愛勞動(dòng)的小故事，來(lái)培育他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、主動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論學(xué)問的傳授，更要重視同學(xué)把握勞動(dòng)技能和各種力量的培育。因此在課堂上要充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)把握勞動(dòng)和種植方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在同學(xué)把握了簡(jiǎn)潔勞動(dòng)和種植方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給同學(xué)制造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中把握學(xué)問，提高了技能，陶冶了品德。3、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，老師采納敏捷的教學(xué)方法，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)熱愛勞動(dòng)熱愛生活的愛好。4、常常帶著同學(xué)參與恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐力量。總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體方案來(lái)完成勞技課的教學(xué)工作，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，為社會(huì)培育出高素養(yǎng)人才。初中教學(xué)工作方案篇8指導(dǎo)思想：以推動(dòng)素養(yǎng)教育為目的，以提高老師綜合素養(yǎng)為根本，著力強(qiáng)化兩只隊(duì)伍尤其是中青年骨干老師隊(duì)伍建設(shè)；以高考質(zhì)量的再提高為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化信息技術(shù)的應(yīng)用和研討性學(xué)習(xí)的探討與實(shí)踐，大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，深化開展教育科研，不斷進(jìn)行教學(xué)策略的研討；以新課改為契機(jī)，以德育改革體系的構(gòu)建與完善為突破口，創(chuàng)立新型師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)全面提升自身品位，為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)；以現(xiàn)代信息技能的再提高為手段，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。主要工作：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升老師自身品位，提高老師綜合素養(yǎng)。1、以學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，不斷提高老師的政治和業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)。（1）學(xué)習(xí)的內(nèi)容：《教育法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》、《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)和教育教學(xué)專業(yè)理論及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（2）學(xué)習(xí)方式是集體學(xué)習(xí)與個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合；專人輔導(dǎo)與綻開商量相結(jié)合；深入思索與寫學(xué)習(xí)體會(huì)相結(jié)合。2、堅(jiān)持分層要求、分類提高的培訓(xùn)原則，連續(xù)構(gòu)建并完善校本培訓(xùn)體系，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（1）連續(xù)堅(jiān)持校級(jí)和班級(jí)兩級(jí)培訓(xùn)的制度。校級(jí)培訓(xùn)主要以班主任協(xié)會(huì)和教科研學(xué)會(huì)活動(dòng)為載體，提高老師的教研教科研的意識(shí)和力量。本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點(diǎn)是現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合的研討和實(shí)施，要聘請(qǐng)信息技術(shù)專家舉辦輔導(dǎo)講座，提高老師把握現(xiàn)代信息技能的層次，要出較高水平的課件和整合課，出典型和骨干。班級(jí)培訓(xùn)要在把本班級(jí)納入到學(xué)校整體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)本班級(jí)特點(diǎn)和老師構(gòu)成情況確定本班級(jí)培訓(xùn)工作的側(cè)重點(diǎn)。高一班級(jí)連續(xù)以新教材新大綱培訓(xùn)為重點(diǎn)；高二班級(jí)以會(huì)考和高考連接為培訓(xùn)重點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)教材內(nèi)容和方法的精確把握；高三班級(jí)以3+X形勢(shì)下課堂教學(xué)策略和考試策略研討為培訓(xùn)重點(diǎn)。（2）堅(jiān)持"分層要求，分類提高"的培訓(xùn)原則，使每一層次老師都得到進(jìn)展。加大對(duì)中青年骨干老師培訓(xùn)的力度，推出新人，打造品牌。重點(diǎn)之一是進(jìn)行理論培訓(xùn)、科研培訓(xùn)和教學(xué)策略研討，進(jìn)一步增加創(chuàng)新意識(shí)，提高綜合的教學(xué)力量和指導(dǎo)同學(xué)開展實(shí)踐性、探究性活動(dòng)的力量。重點(diǎn)之二是激發(fā)老師的成就意識(shí)和自我完成的需要，激勵(lì)老師成名成家，為老師著書立說(shuō)提供精神和物質(zhì)保障。關(guān)注畢業(yè)1——5年的老師和新調(diào)入的老師，為青年老師的快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。除連續(xù)實(shí)行"結(jié)對(duì)子－－跟蹤聽課－－上登臺(tái)課、匯報(bào)課"的培訓(xùn)方式外，還要定期舉辦青年老師參觀、溝通、研討、競(jìng)賽等活動(dòng)，并充足發(fā)揮他們?cè)诎盐宅F(xiàn)代信息技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，幫忙他們快出成果，出好成果。（3）充足發(fā)揮教研室和科研員的作用，強(qiáng)化全校性學(xué)科縱向教研活動(dòng)，追求教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，提高全體老師的研討水平。3、以《平谷中學(xué)教職工勞動(dòng)紀(jì)律規(guī)章制度》為工作的根本準(zhǔn)則，嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)化過程管理，提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。第一、嚴(yán)格坐班制度和請(qǐng)銷假制度。要嚴(yán)格施行工作時(shí)間坐班制度，堅(jiān)定杜絕遲到、早退和曠課等任意；嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，堅(jiān)定反對(duì)散漫任意的工作作風(fēng)；施行老師勞動(dòng)紀(jì)律的檢查和評(píng)價(jià)制度，做到表?yè)P(yáng)和批判并存，有則改之，無(wú)則加勉。第二、整肅辦公室辦公環(huán)境。要求：在辦公室不談?wù)摰谌撸徽務(wù)撝T如家長(zhǎng)里短等與教學(xué)無(wú)關(guān)的任何事情；無(wú)論是上班還是下班時(shí)間，不在辦公室從事消遣活動(dòng)，尤其是要堅(jiān)定禁止利用現(xiàn)代信息裝備從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情；堅(jiān)定制止在外兼課的做法，創(chuàng)設(shè)深厚的學(xué)習(xí)和研討氣氛，營(yíng)造良好的心理氣氛，的確保證工作時(shí)間的工作效率。第三、完善老師評(píng)價(jià)制度，開展老師自評(píng)、互評(píng)和同學(xué)評(píng)教活動(dòng)。堅(jiān)持老師教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)老師蘇醒的認(rèn)識(shí)到自己的現(xiàn)有水平與實(shí)際工作需要的差距，找準(zhǔn)位置，并從師德的高度來(lái)改進(jìn)工作看法，提高服務(wù)水平，縮短師生距離，從我做起創(chuàng)立良好的師師關(guān)系和師生關(guān)系。二、狠抓教學(xué)教研教科研工作，確保以高考質(zhì)量為重點(diǎn)的教育教學(xué)質(zhì)量的再提高。詳細(xì)目標(biāo)是：高考本科升學(xué)率在55%以上，會(huì)考各科及格率均在90%以上，期末考試和期中期末抽測(cè)全區(qū)第一。（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理。1、強(qiáng)化教研室的教學(xué)管理功能，提高工作質(zhì)量。教研室除幫助主管副校長(zhǎng)做好校本培訓(xùn)工作，制定教科研學(xué)會(huì)的活動(dòng)方案，強(qiáng)化教學(xué)教研教科研管理工作的統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)，學(xué)籍、檔案、師訓(xùn)、連續(xù)教育等教務(wù)管理工作，做好期末各項(xiàng)教學(xué)評(píng)優(yōu)等常規(guī)工作之外，本學(xué)期的主要任務(wù)是組織和指導(dǎo)教科員強(qiáng)化縱向教研教科研活動(dòng)，一是要進(jìn)行教科員培訓(xùn)，提高教科員的責(zé)任意識(shí)和理論水平；二是指導(dǎo)教科員依據(jù)《教科員工作職責(zé)》，制定學(xué)科教研教科研工作方案；三是按時(shí)檢查和評(píng)價(jià)教科員工作落實(shí)情況。本學(xué)期，教科員工作要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有新突破。一要協(xié)調(diào)備課組長(zhǎng)進(jìn)行備課組建設(shè)。二要腳踏實(shí)地的落實(shí)本學(xué)科教研活動(dòng)；三更要從科研的高度把握學(xué)科縱向教研活動(dòng)。教研員本人要面對(duì)本學(xué)科老師舉辦每月至少一次的不低于60分鐘的理論與實(shí)踐相結(jié)合的講座，要突出講座的指導(dǎo)性和實(shí)效性；要強(qiáng)化對(duì)老師科研課題研討的指導(dǎo)；要組織備課組長(zhǎng)操作編制“平谷中學(xué)學(xué)科教學(xué)章節(jié)導(dǎo)言題庫(kù)”初稿。2、進(jìn)一步增加班級(jí)處教學(xué)常規(guī)管理的力度，提高工作實(shí)效。（1）緊緊抓住備課組長(zhǎng)，充足發(fā)揮備課組長(zhǎng)在學(xué)科備課組中的核心和協(xié)調(diào)作用，不折不扣的落實(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)科教學(xué)的常規(guī)要求。第一、認(rèn)真落實(shí)“精備少講，精練精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。精備：明白備什么（備同學(xué)、教法和學(xué)法），怎么備（集體和個(gè)體相結(jié)合），保證集體備課的質(zhì)量和每位老師備課和編寫教案的質(zhì)量和特色。少講：一堂學(xué)科教學(xué)課不求四平八穩(wěn)，但是重點(diǎn)問題要力求講透，講細(xì)，恰當(dāng)講深，最終到達(dá)講明白即教會(huì)的目的，便于運(yùn)用，便于實(shí)踐。精練：講求訓(xùn)練的按時(shí)性、層次性、針對(duì)性和實(shí)效性，的確保證作業(yè)這一學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的穩(wěn)固和鼓勵(lì)功能、深化和提高功能、檢查和進(jìn)展功能。精考：不追求考試的次數(shù)和規(guī)模，而追求考試的信度和效度，追求考試對(duì)教與學(xué)的指導(dǎo)功能。多答多輔：依據(jù)同學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行分層分類指導(dǎo)，按時(shí)幫忙同學(xué)疏通思路，解決學(xué)習(xí)中存在的實(shí)際問題。第二、強(qiáng)化教研活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)性和實(shí)效性。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容，有組織，有記錄，有反應(yīng)，有實(shí)效。主要內(nèi)容有三：一是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有關(guān)研討性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和方法，新課程、新教材、新大綱的實(shí)施，現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合、應(yīng)對(duì)3＋X高考策略等理論與經(jīng)驗(yàn)文章。二是研討。研討教材、教法，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。研討高、會(huì)考策略，尤其是3＋小綜合內(nèi)容的研討與探討。高三班級(jí)連續(xù)強(qiáng)化語(yǔ)數(shù)外學(xué)科全、廣、深的研討和綜合學(xué)科精、細(xì)、準(zhǔn)的研討；高一，高二班級(jí)要強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，重點(diǎn)強(qiáng)化同學(xué)"四基"的培育與訓(xùn)練，即基礎(chǔ)學(xué)問，根本技能，根本力量，根本觀念。三是分階段進(jìn)行教學(xué)情況總結(jié)，提煉，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)策略體系。第三、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)老師管理專項(xiàng)自習(xí)的三項(xiàng)任務(wù)，一是組織同學(xué)充足利用結(jié)合當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成老師留的作業(yè)；二是答疑、解疑，幫忙同學(xué)解決當(dāng)天不懂的問題，做到“堂堂清，每天清，周周清，月月清”；三是拔尖補(bǔ)差。以作業(yè)分層為基礎(chǔ)，做到下保底上不封頂，把分層指導(dǎo)落實(shí)在課堂上，落實(shí)在學(xué)問的穩(wěn)固之中，減輕同學(xué)課外課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)定反對(duì)和禁止利用專項(xiàng)自習(xí)搞集體講座。第四、堅(jiān)持每學(xué)期一次的人人作課評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并確保活動(dòng)的質(zhì)量。作為備課組長(zhǎng)，除組織和協(xié)調(diào)老師認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作之外，還要分階段把握教學(xué)進(jìn)度、難易度、原則及思想，負(fù)責(zé)訓(xùn)練題目的選編和運(yùn)用，逐步積累形本錢班級(jí)本學(xué)科的習(xí)題庫(kù)。這項(xiàng)工作，備課組長(zhǎng)必需事必躬親，腳踏實(shí)地，不答應(yīng)指派任課老師來(lái)完成屬于自己責(zé)任范圍之內(nèi)的事情。備課組長(zhǎng)要強(qiáng)化對(duì)老師的課堂指導(dǎo)，保證聽任課老師的課每人不低于5節(jié)，并進(jìn)行個(gè)別的面對(duì)面的教學(xué)指導(dǎo)，使每一位任課老師都能正確地領(lǐng)悟和把握學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)改革的要求，使自己的教學(xué)技能得到提高，力量得到發(fā)揮。（1）緊緊抓住班主任對(duì)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行管理。充足發(fā)揮以班主任為核心的任課老師協(xié)調(diào)作用，組織和協(xié)調(diào)任課老師集體抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的詳細(xì)措施的落實(shí)。本學(xué)期召開任課老師協(xié)調(diào)會(huì)至少兩次，并主動(dòng)探討老師協(xié)調(diào)的新思路和新方法。（2）班級(jí)處對(duì)常規(guī)管理工作的備課、上課、作業(yè)和檢測(cè)四個(gè)環(huán)節(jié)要強(qiáng)化檢查和評(píng)價(jià)，強(qiáng)化對(duì)科研課題的管理，強(qiáng)化對(duì)段考的研討，并通過定期召開任課老師的協(xié)調(diào)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、同學(xué)座談會(huì)等，了解常規(guī)工作的落實(shí)情況，教學(xué)工作和教學(xué)效果的實(shí)際情況，并對(duì)本班級(jí)教學(xué)工作必需定期進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，制定目標(biāo)，讓每位老師做到心中有數(shù)。3、開放圖書館和閱覽室，對(duì)高三同學(xué)開放試驗(yàn)室，充足發(fā)揮其服務(wù)功能，制造條件為教學(xué)一線服務(wù)。4、強(qiáng)化對(duì)高一新課程改革方案的管理，連續(xù)深化探討研討性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及綜合素養(yǎng)提高的內(nèi)容、方法、途徑的研討，抓好典型，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)進(jìn)展。本學(xué)期中，以高一班級(jí)為主召開新課改和研討性學(xué)習(xí)成果匯報(bào)展現(xiàn)會(huì)一次。（一）進(jìn)一步落實(shí)《平谷中學(xué)人人作課制度》，加大作課、評(píng)課、說(shuō)課的力度，鉆點(diǎn)打洞，幫忙老師領(lǐng)悟新課改對(duì)老師新的教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的要求，提高老師駕馭課堂教學(xué)的水平。本學(xué)期初，組織全體老師對(duì)上學(xué)期人人作課情況進(jìn)行總結(jié)和表彰，并在此基礎(chǔ)上舉辦觀摩課，示范課等，在溝通和研討中明確本學(xué)期作課的要求和思路。從3月中旬——5月中旬，由科研員和班級(jí)處負(fù)責(zé)，開展全校性的人人作課活動(dòng)。人人作課的重點(diǎn)就是：研討性學(xué)習(xí)理念付諸于課堂教學(xué)中。研討性學(xué)習(xí)是基于問題的新型學(xué)習(xí)方式，是在老師指導(dǎo)下，以同學(xué)為主體，以問題為中心，著眼于同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，強(qiáng)調(diào)同學(xué)主動(dòng)探究和創(chuàng)新精神，通過同學(xué)對(duì)問題探究過程的體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)對(duì)問題探究過程的體驗(yàn)，促使他們形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)策略。老師要思索的是，如何在課堂教學(xué)中浸透研討性學(xué)習(xí)理念，到達(dá)“精備少講，精練精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求。（二）連續(xù)進(jìn)行教科研的學(xué)科深化研討，提高科研層次。1、連續(xù)強(qiáng)化校、區(qū)、市、國(guó)家級(jí)課題的網(wǎng)絡(luò)化管理，推動(dòng)"四級(jí)"課題研討和進(jìn)展。教科研課題有："研討和創(chuàng)立新型師生關(guān)系"（校級(jí)）“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式”（市級(jí)）"提高青年老師教學(xué)水平和力量的研討"（市級(jí)）以及和XX一中合作的研討課題。本學(xué)期要求任課老師人人擔(dān)當(dāng)課題研討，開學(xué)第二周，老師寫出課題實(shí)施方案，學(xué)期末要有高質(zhì)量的課題研討報(bào)告。2、連續(xù)以"三論"、"四觀"、"四雙"原則為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，研討新教法，創(chuàng)立新模式。（1）把研討和創(chuàng)立新型師生關(guān)系作為課堂教學(xué)改革的首要任務(wù)。努力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，用響當(dāng)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水平和教學(xué)成果做一個(gè)讓同學(xué)佩服的老師；放下架子，貼近同學(xué)，突出同學(xué)的主體地位，甘當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫忙者和參與者，做同學(xué)喜愛的老師；引導(dǎo)同學(xué)不迷信書本，答應(yīng)同學(xué)存疑，激勵(lì)同學(xué)多角度提出新的問題，啟發(fā)同學(xué)從新的角度思索老的問題，使同學(xué)取得終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展的動(dòng)力，最大程度的發(fā)揮“親師效應(yīng)”。（2）把合理、敏捷的取舍和整合教學(xué)內(nèi)容作為課堂教學(xué)改革的重要任務(wù)。各學(xué)科備課組要依據(jù)高考改革的要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行重點(diǎn)研討，以大綱為依據(jù)，以教材為范例，以同學(xué)的實(shí)際水平為標(biāo)準(zhǔn)，以培育同學(xué)力量為目的，合理取舍和整合教學(xué)內(nèi)容。高一高二班級(jí)要著眼高考，立足會(huì)考，使教學(xué)內(nèi)容更合適同學(xué)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，高三班級(jí)要以3——5年內(nèi)尤其是20XX年各省市高考試題為依據(jù)，以權(quán)威機(jī)構(gòu)的高考模擬試題和關(guān)于高考的說(shuō)明為研討內(nèi)容，搜集信息，分析對(duì)策，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合。（3）把課堂教學(xué)方法、模式及其策略體系的構(gòu)建研討作為課堂教學(xué)改革的主要任務(wù)。第一、以備課組為單位，通過作課、磨課、說(shuō)課活動(dòng)和教研活動(dòng)，走進(jìn)新課程，展現(xiàn)老師對(duì)某一章節(jié)、某一堂課實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)理解、構(gòu)思和措施，走一條構(gòu)建模式——實(shí)踐模式——完善模式——突破模式的課堂教改實(shí)踐之路，著力構(gòu)建以同學(xué)為中心，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以同學(xué)終身進(jìn)展為目標(biāo)的新型教學(xué)模式，真正使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。第二、以班級(jí)和學(xué)科為單位，強(qiáng)化教學(xué)策略的研討。高一班級(jí)連續(xù)重點(diǎn)進(jìn)行新課程、新大綱、新教材的研討，進(jìn)行研討性學(xué)習(xí)課程和研討性學(xué)習(xí)學(xué)科浸透的研討，明確如何運(yùn)用新教材，如何把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和自主學(xué)習(xí)力量的提高有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。高二班級(jí)強(qiáng)化以高考目標(biāo)為基礎(chǔ)的應(yīng)對(duì)會(huì)考的授課和復(fù)習(xí)策略的研討，努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)品質(zhì)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量，提高教和學(xué)的效率。高一高二班級(jí)要留意強(qiáng)化班級(jí)、班級(jí)和學(xué)科同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控策略的研討，為班級(jí)改進(jìn)教育教學(xué)提供科學(xué)而牢靠的依據(jù)，。高三班級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行高考策略的研討，尤其是強(qiáng)化高考復(fù)習(xí)考試的針對(duì)性研討，緊緊抓住中等上下的同學(xué)，促尖子生和差生，整體提高。三個(gè)班級(jí)都要充足合理的利用周