書法課教學計劃（通用14篇）

第第頁書法課教學計劃（通用14篇）

書法課教學計劃篇1

在新的形勢下，為更好地“發(fā)揮優(yōu)勢，進展特色，制造品牌”，把書法教育“精大、做精、做強”，努力實現(xiàn)“以書載道，書道融匯育人”的教育目的，結(jié)合我校實際，特制定本計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

為培育造就富有實踐技能和創(chuàng)新精神、能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅持對同學進行“規(guī)規(guī)則矩寫字，認仔細真做事，堂堂正正做人”的教育，引領(lǐng)同學走進書法文化，了解祖國文化的博大精深，激發(fā)同學的民族驕傲感，培育同學的民族意識和國家意識，并在這個過程中提高書法技能，促進身心及性格品質(zhì)的進展，最終使我校的書法特色教育再上新的臺階。

二、工作措施

1、提高認識、加強領(lǐng)導(dǎo)；學校成立以劉校長為組長的“花園學校硬筆書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并明確一名副校長詳細負責此項工作，力爭做到科學安排、穩(wěn)步推動、合理實施。

2、加大經(jīng)費投入，為書法教學工作提供有力經(jīng)費保障，以確保此項工作及相關(guān)活動的健康順當開展。

3、采用多種形式，從培育愛好入手，開展老師三筆字〔鋼筆字、毛筆字、粉筆字〕基本功考核，提高師生參加硬筆書法工作的積極性。

4、修訂課時計劃，每周增加2節(jié)寫字課；由郭瑞萍、姚艷梅、張健老師詳細負責對全校同學進行寫字技巧指導(dǎo)。

5、每天下午利用課外活動的20分鐘時間，對同學進行硬筆書法的輔導(dǎo)，并在各班開拓優(yōu)秀書法作品展示臺。

6、學校內(nèi)設(shè)立書法壁報欄、各班都開辦黑板報，積極為同學搭建熬煉自我、展示才華的平臺。

7、定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作、展覽活動，組織同學參與各級各類書法大賽展覽，去施展才華，體驗勝利感。

8、積極開展書法教育進社區(qū)活動；逢年過節(jié)，組織書法特長生走上街頭、進入社區(qū)為群眾書寫春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動。

三、教學方式

一、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

1、首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。

從起始班級開始著手，教同學坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。運用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。

3、正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以肯定要分外重視，并留意養(yǎng)成良好的習慣。

4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。依據(jù)不同的班級和書寫的水平教同學運用規(guī)范的紙墨。同時要培育良好的用墨習慣。

5、在養(yǎng)成良好書寫習慣的同時，時刻留意滲透中國傳統(tǒng)文化教育，弘揚中國書法。落實真正意義上的書法教育。

二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法

1、寫毛筆字應(yīng)依據(jù)不同班級指定不同教材，以標準的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學習書法。不開形式上的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。

2、書法不同于語文課上的寫字，除了寫夠肯定得筆畫之外，要掌控漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學書法的學校生肯定要嚴格要求，不求一堂課、一周、一月、一學期寫多少，但求一個字寫多好。

3、由筆畫到到結(jié)字，需要嚴格根據(jù)結(jié)字順次教同學描摹臨摹

漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點橫、豎、撇、捺、、提、折、鉤等。

漢字的筆順規(guī)章，可分為基本規(guī)章和補充規(guī)章兩種：

基本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

三、按計劃按部就班，有目標逐步開展

本學期的書法教學可以是愛好和意識的啟蒙，但要把書法進課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展。我校各班級任課老師可依據(jù)自身寫字功夫，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點，并結(jié)合本班同學的實際狀況、認知規(guī)律制定計劃，選擇教法。并打算將書法教學逐步的進入正規(guī)，深入長久的開展下去。

逐步培育同學養(yǎng)成自覺觀賞書法、勤于動筆的好習慣，提高書寫寫字技能，而且還要使同學從健康的誦經(jīng)典學書法內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。最終達到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。

書法課教學計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學中假如著重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培育同學良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學加強寫字教學的假設(shè)干看法》為指導(dǎo)，加強同學的寫字教學任務(wù)和工作。

3、提高寫字教學質(zhì)量，完善同學的藝術(shù)性格。隨著新課程標準改革試驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)同學對寫字、書法的愛好；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對七班級同學來說老師要特別關(guān)注仔細書寫立場和良好寫字習慣的培育，留意同學對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、干凈。要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊敬他們的性格化審美情趣。

二、課程教學目標

1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導(dǎo)同學寫出一筆美麗的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培育同學仔細負責、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓同學徑直接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、教學要求與措施：

1、加強課堂四十五分鐘教學，仔細上課備課與課后練習相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。

2、課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

3、努力提高同學學習書法的愛好，進一步強化同學座姿、書寫衛(wèi)生習慣。

4、繼續(xù)討論學校書法校本教材。

5、同學的作業(yè)要重視同學習字的質(zhì)量，任課老師有義務(wù)也有責任抓好同學的習字質(zhì)量。

6、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：

7、積極組織參與各級書法競賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。

8、每月評定一批書法之星、小小書法家。

9、開設(shè)書法園地，進行書法教學宣揚。

10、多方面提高自身教學技能，業(yè)務(wù)水平。

四、詳細教學計劃

第一周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識〔執(zhí)筆。坐姿。用筆〕，顏真卿書法藝術(shù)簡介。

第二周：基本筆畫練習〔一〕——橫的寫法+例字練習

第三周：基本筆畫練習〔二〕____豎的寫法+例字練習

第四周：基本筆畫練習〔三〕___撇的寫法+例字練習

第五周：基本筆畫練習〔四〕____捺的寫法+例字練習

第六周：基本筆畫練習〔五〕____點的寫法+例字練習

第七周：基本筆畫練習〔六〕____鉤的寫法+例字練習

第八周：基本筆畫練習〔七〕——折與提的寫法+例字練習

第九周：偏旁部首練習〔一〕，單字臨摹練習

第十周：偏旁部首練習〔二〕，單字臨摹練習

第十一周：偏旁部首練習〔三〕，單字臨摹練習

第十二周：偏旁部首練習〔四〕，單字臨摹練習

第十三周：整體章法練習

第十四周：創(chuàng)作練習

第十六周：創(chuàng)作練習

第十七周：成果展示

五、開展書法教學的留意點。

在書法教學中首先要教給同學正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求同學留意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿態(tài)等，通過嚴格的學習訓練，使同學不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培育氣質(zhì)。

漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣概的強弱，均有章法可循，訓練同學遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求同學書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培育同學虛心、誠摯、一絲不茍的品德。

為了表達同學一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法競賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、學校書法宣揚窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給同學提供熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學一展才華，以培育他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學科老師參加寫字教育。加強寫字教學，不僅僅是寫字老師的工作，也是全部老師的共同任務(wù)。

寫字教育的真正意義，就是全部老師都需要參加其中，全部老師都有責任重視同學的日常寫字，全部老師都要做好同學的表率。因此，全部老師在撰寫教案、課堂板書、抄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學等各科老師都應(yīng)要求同學作業(yè)時書寫規(guī)范、仔細、干凈，真正做到“提筆就是練字時”。

書法課教學計劃篇3

教學目標：

援助同學把握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的進展史，學以致用，寫好字，為以后學習和工作奠定基礎(chǔ)，建立正確的審美觀，喜愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。

教學內(nèi)容及基本要求：

硬筆書法課程主要講解并描述硬筆書法的進展史，先容歷代聞名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作練習。進行創(chuàng)作專題爭論，分析同學在硬筆書法創(chuàng)作進程中遇到的實際題目，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行肯定數(shù)目的作品觀賞，分析其風格特點、用筆特點。

通過硬筆書法課程學習，和相干的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)觀賞，能使同學感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷進步他們的審美情趣和高尚人格。

教學安排：

第一周：為書法課程開班做好預(yù)備。先容書法的材料工具，正楷的筆劃名稱了解，規(guī)范筆劃教學觀賞。

第二周：給同學講些古今中外仔細練字的名人故事，以此鼓舞同學。書法史，交給同學寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆劃書寫要領(lǐng)。

鋼筆楷書筆劃的特點與寫法〔一〕點的寫法

第三周：鋼筆楷書筆劃的特點與寫法〔三〕橫的寫法

第四周：鋼筆楷書筆劃的特點與寫法〔四〕豎的寫法

第五周：鋼筆楷書筆劃的特點與寫法〔五〕撇的寫法

第六周：鋼筆楷書筆劃的特點與寫法〔六〕捺的寫法

第七周：鋼筆楷書筆劃的特點與寫法〔七〕提的寫法

第八周：鋼筆楷書筆劃的特點與寫法〔八〕鉤畫的寫法

第九周：鋼筆楷書筆劃的特點與寫法〔八〕鉤畫的寫法

第十周：鋼筆楷書筆劃的特點與寫法〔十〕折畫的寫法

第十一周：鋼筆楷書筆劃的特點與寫法〔十〕折畫的寫法

第十二周：規(guī)范字的筆劃搭配〔獨體字的教學〕

第十三周：規(guī)范字的筆劃搭配〔獨體字的教學〕

第十四周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法〔一〕偏旁1常見字頭

第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法〔二〕偏旁2常見字底

第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法〔三〕偏旁3左偏旁

第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法〔三〕偏旁3右偏旁

第十七周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)

第十八周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

書法課教學計劃篇4

一、教學目的

1、豐富同學的課余生活；

2、加強同學的綜合素養(yǎng)；

3、培育同學對書法的愛好；

4、提升同學對書法的觀賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵；

二．教學重點：

初級班的教學，著重于毛筆的練習和學習。在書法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫一手美麗的字打下了堅固的基楚。只要能用毛筆寫出一手美麗的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。

三．教學計劃

第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。

第二周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習。

第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。

第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。

第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。

第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。

第七周：斜捺的書寫。

第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

第九周：斜鉤、臥鉤的寫法

第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。

第十二周：撇折、角折、橫折撇。以上十二周的學習為基本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。

第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。

第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。

第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。

書法課教學計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

本學期同學剛學寫鋼筆字，要加強同學的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培育同學的基本素養(yǎng)，基本技能，讓同學能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫鋼筆字。掌控書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿態(tài)。

二、學情分析

三班級同學由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達到抱負效果。

三、教學目標

1、能有正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

2、達到書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、抓住一切機會，指導(dǎo)同學參與各級各類競賽活動。

四、教學重點

1、掌控漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

2、對寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、干凈。

3、強化同學練習，要求同學做作業(yè)要和練字一樣仔細，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

五、教學措施

1、規(guī)范同學正確的寫字姿態(tài)〔包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧〕，使同學形成良好的寫字習慣。

2、老師要對同學寫字做好仔細的指導(dǎo)。

3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促同學，讓同學養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、發(fā)動同學相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、老師做好表率，給同學一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使同學潛移默化地受到教育。

6、定期展示同學的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。

六、教學設(shè)想

〔一〕激趣

解字說意，編寫小故事，引發(fā)同學認字、愛字的愛好，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，依據(jù)字的各部分編寫小故事講給同學聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓同學能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生新奇的探究之情。

〔二〕指導(dǎo)

１、指導(dǎo)觀測。老師引導(dǎo)同學會觀測字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀測越認真，把握漢字才能更精確。

2、指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基矗指導(dǎo)同學先學會幾種基本筆畫及其在不同位置上的改變外形。留意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓同學仿照運筆，再進行練習。隨后臨寫，老師巡回指導(dǎo)，須要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓同學找到手感。

3、教給同學寫字的方法和技巧：

a、字的偏旁。讓同學掌控偏旁的特點和規(guī)律，并讓同學達到觸類旁通，舉一反三的目的。

b、字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)改變多樣。寫字前，留意觀測每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短改變。在每一次寫字中，我都要求同學做到三到，即：眼到、手到、心到。首先要讓同學觀測米字格中生字的結(jié)構(gòu)，明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和精確的位置，漸漸把握字形的'特點。

〔三〕鞏固

規(guī)范的訓練能使同學掌控正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化練習才能形成嫻熟的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習，才能為同學夯實基矗同時更要留意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習會使同學感到枯燥，因而應(yīng)采用多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使同學真正心照不宣。

書法課教學計劃篇6

一、學情分析

同學從一班級開始，就通過練字打下了肯定的基礎(chǔ)，但是毛筆對有些孩子來說是頭一回接觸，有七八個同學去年跟著我學過毛筆書法，今年有十多個基礎(chǔ)是零的同學加入，學情參差不齊，教學中要分層教學，既讓去年學過的同學能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的同學打好基礎(chǔ)，書法指導(dǎo)上還是有肯定難度的。

因此教學中還是要留意的是從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能嫻熟掌控基本筆畫的書寫，尤其需要老師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、進展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。

因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出表達，寫好漢字不僅具有展示、觀賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯著將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。

三、教學目的

通過舉辦書法班開展藝術(shù)普及教育，培育同學對書法藝術(shù)的觀賞技能、審美技能和實際表現(xiàn)水平，組織同學自愿參與各種競賽活動。

四、教學形式

通過課堂教學，輔之以相互觀摩、單獨輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學活動。

五、展覽形式

書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是依據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，同學掌控了肯定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。

展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。

六、教學內(nèi)容

本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌控基本筆畫的同時，把筆畫應(yīng)用到簡約的字當中。

七、教學進度

以周為單位完成相應(yīng)的教學計劃和內(nèi)容

書法課教學計劃篇7

行課時間：

20**每周五下午第二節(jié)

行課地點：

蔡家場學校

課程類型：

毛筆書法

教學對象：

蔡家場學校五，六班級同學

任課老師：

曹彥

一、課程安排

本學期的行課時間從20**年10月16號至11月中旬，總共大致有10節(jié)課的教學，針對本次的教學對象從未接受過毛筆書法學習的詳細狀況，所以本學期的重于將側(cè)重于毛筆書法的基本筆畫和改變筆畫中的第一類的寫法以及介紹基本筆畫的搭配，毛筆書法教學計劃。

〔一〕基本筆畫的寫法和搭配〔五個課時〕

這是學習毛筆書法最基本的，所以在授課時要盡量做到慢，細，精，而且依據(jù)這個課程的性質(zhì)，也要著重同學的實踐練習，老師的現(xiàn)場輔導(dǎo)尤為重要。

基本筆畫包括〔橫，豎，撇，捺，折，鉤，點，挑〕

①第一課時：毛筆基礎(chǔ)知識的講解〔毛筆書法在我國的博大精深，文房四寶，毛筆的起源和運用〕

②第二課時：毛筆基礎(chǔ)知識的補充講解〔“五指”執(zhí)筆法，書寫姿態(tài)和米字格的運用〕。和基本筆畫橫，豎的寫法。

③第三課時：講授基本筆畫橫，豎的寫法

④第四課時：講授基本筆畫撇，捺的寫法

⑤第五課時：講授基本筆畫折，鉤的寫法

⑥第六課時：講授基本筆畫點，挑的寫法，并進入介紹毛筆基本筆畫搭配的介紹，并進行一些簡約字的書寫

⑦第七課時：繼續(xù)介紹毛筆筆畫的搭配，并進行一些簡約字的書寫。

〔二〕毛筆改變筆畫的寫法

基于改變筆畫大都是從基本筆畫延伸而來，而且同學們已經(jīng)掌控了基本筆畫的寫法，所以這一部分的授課速度會稍快于前一部分。并依據(jù)筆畫的相像性將它們分為了五類，這學期講完成為第一類〔折類的寫法〕

①第八課時：講授改變筆畫中折類的前半部分豎折與豎彎的寫法。

②第九課時:講授改變筆畫中折類的后半部分撇折，斜折，豎提的寫法。

〔三〕總結(jié)

第十課時：最末一節(jié)課，將作為這學期的總結(jié)課，然后大家一起爭論我們的收獲與不足，并進行相應(yīng)的成果展示。

二、預(yù)期成果

經(jīng)過一學期的學習，主要目標是讓同學學會毛筆基本，改變筆畫的中折類的寫法以及基本筆畫的搭配，并能運用所寫知識完成一些簡約的和中等難度字的書寫，同時要讓同學對我國毛筆書法有一個整體的認識，培育他們的文化素養(yǎng)以及他們動手操作技能，并援助他們改掉一些不良習慣和建立自信。

說明

這份計劃將會作為我這學期的教學內(nèi)容，我會盡量根據(jù)計劃進行我的教學活動，但由于是第一次教學，對課程的把握還不夠成熟，所以在以后的教學中，我會依據(jù)同學的詳細狀況而對這份教學計劃做相應(yīng)的修改。

書法課教學計劃篇8

一、指導(dǎo)思想

提高同學的審美技能，加強對祖國語言文字的喜愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培育同學正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。

二、工作原則

1、書法工作與學校常規(guī)相結(jié)合；

2、書法工作與全體師生相結(jié)合；

3、書法工作與科研工作相結(jié)合；

4、書法工作與學校文化相結(jié)合；

5、書法工作與師生成長相結(jié)合。

三、工作要點

1、進一步明確寫字教學的重要性。

2、上好寫字指導(dǎo)訓練課。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

4、加強教學討論。

5、學校每周推介一名“學校小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學習和書法作品、個人小照。

四、教學基本內(nèi)容

1、執(zhí)筆方法及書寫姿態(tài)

2、筆畫的特征及書寫方法

3、部首的特征及書寫方法

4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律

5、讀帖方法

6、臨摹字帖方法

7、創(chuàng)作要點

8、觀賞書法中的美

五、詳細做法

1、每周安排肯定量的教學內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可依據(jù)同學的實際汲取狀況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓舞為主。

2、定期展示優(yōu)秀作品，在學校內(nèi)和班級中展示

3、舉辦全校性書法競賽，激發(fā)同學的學書法熱忱。

4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽，提高審美和借鑒技能。

書法課教學計劃篇9

一、指導(dǎo)思想

寫字教育是實施素養(yǎng)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確性和效率。對學校生進行寫字教育，不僅僅是培育同學寫得一手好字，更是對同學進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。學校寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培育以及寫字教育與同學自主性的關(guān)系。為了提高同學的綜合素養(yǎng)，陶冶同學情操，促進同學身體健康進展。本學期要加強寫字教學，加強同學的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習慣.

二、班級狀況分析

本班同學經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能嫻熟掌控基本筆畫的書寫。同學的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個別同學的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。

三、教學目標

1.同學人手一本字帖，進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的改變。

2、掌控漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

3、能掌控獨體字和合體字在寫法上的不同。同學人手一本字帖，仿照字帖練習書寫。

4、對學校生的寫字提出要求，那就是六個字規(guī)范、端正、整。

5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

6.培育同學的寫字愛好、審美技能和良好的寫字習慣。

7.培育同學仔細寫字和疼惜寫字用具的習慣。

8.激發(fā)同學和培育同學的寫字愛好，提高同學對漢字書法的鑒賞技能。

四、詳細措施

1、教給同學正確的寫字姿態(tài)，使同學形成良好的寫字習慣。

2.仔細上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使同學體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視寫字課教學，先講后練，提示留意點，再讓同學去練習，使同學的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文老師要不折不扣上好寫字課，要仔細作寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過10分鐘，同學練習不少于10分鐘。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；關(guān)注同學的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科老師取得協(xié)作，共同督促同學的寫字姿態(tài)。培育同學提筆即是寫字時的意識。

5.培育和進展同學們的書法愛好和特長，帶動全班同學參加到寫字活動中，進一步提高寫字水平。開展競賽。以班為單位進行競賽，強化同學正確的寫字姿態(tài)概念

6、發(fā)動同學相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

7、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習慣，老師的板書要給同學一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。

8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽同學的書法作品，給每個人展示自己的機會。

書法課教學計劃篇10

一、指導(dǎo)思想：

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。著重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培育同學良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的硬筆書法愛好小組依據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合同學的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學計劃：

二、教學意義：

越來越多的學校生字寫不好了,殊不知書寫是人們必不可缺的溝通方式,書法又是我們中華民族藝術(shù)寶庫里的一朵奇葩。一手好字既可為閱者提供美妙的享受，也呈現(xiàn)了書者良好的文化素養(yǎng)。我校書法愛好小組的開設(shè)旨在培育同學良好的寫字習慣，激發(fā)同學練習書法的愛好,使少年兒童在進行漢字的書寫過程中養(yǎng)成良好的性格特征和學習習慣。

三、教學目標：

1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導(dǎo)同學寫出一筆美麗的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培育同學仔細負責、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓同學徑直接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

四、教學措施：

(一)、精選學習內(nèi)容：

首先，選好教材教材，闡明學習書法道理、加強學習志氣。在教學中要使同學明白，書法不是高不可攀的。其次，制造學書氣氛、形成專注心境。要求同學臨帖寫字時要摒除雜念做到心平氣和、用心致志。

(二)、教給正確方法：

在書法教學中首先要教給同學正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求同學留意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿態(tài)等，通過嚴格的學習訓練，使同學不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培育氣質(zhì)。

(三)、加強書法訓練：

漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣概的強弱，均有章法可循，訓練學校生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求同學書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培育同學虛心、誠摯、一絲不茍的品德。

五、詳細內(nèi)容：

鋼筆書法及基本筆畫的書寫，獨體字的練習。

六、小組成員：

四一：王美樂劉一諾王藝昕韓如奇劉文秀

五一：王曉杰王鳳娟王偉劉文軍李欣

六一：韓永慶于瑩瑩閆文亮高新鵬韓力

七、詳細效果：

第3周鋼筆書法及其基礎(chǔ)知識，橫、豎的寫法

第4周筆畫書寫——撇、捺的寫法

第5周筆畫書寫—--點、提的寫法

第6周筆畫書寫——豎鉤、弧彎鉤

第7周筆畫書寫——戈鉤、臥鉤的寫法

第8周筆畫書寫——豎彎、豎彎鉤的寫法

第9周筆畫書寫——豎提、橫鉤的寫法

第10周筆畫書寫——橫折、橫折鉤的寫法

第11周筆畫書寫——橫撇、撇折的寫法

第12周筆畫書寫——撇點、橫折彎鉤的寫法

第13周筆畫書寫——豎折、豎折折鉤的寫法

第14周筆畫書寫——橫折提、橫折折撇的寫法

第15周筆畫書寫——橫撇彎鉤、橫折折折鉤的寫法

第16周組合筆畫，練習獨體字

第17周練習書法作品

書法課教學計劃篇11

第一課學寫“紅、會、慶”

一、教學目標

1、學寫“紅、會、慶”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)均勻。

2、學習絞絲旁的寫法。

二、教學過程

1、老師指導(dǎo)

第一個撇折的撇寫得短一些，夾角大一些，第二個撇折的撇寫得長一些，夾角小一些，最末一筆橫要寫得平穩(wěn)一點。

上下結(jié)構(gòu)，上面的撇和捺要寫得伸展一點，蓋住下面的部分，最末的撇折的折要向左斜，折畫不要寫得太長，點畫留意呼應(yīng)。

半包圍結(jié)構(gòu)，廣字頭的撇要寫得長一點，里面被包圍的部分撇捺要伸展，不要伸出框外。

2、同學溝通爭論、練習

3、老師巡察，援助書寫有困難的同學

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第二課學寫“名、孫、合”

一、教學目標

1、學寫“名、孫、合”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)均勻。

2、學習口字旁的寫法。

二、教學過程

1、老師指導(dǎo)

上下結(jié)構(gòu)，由“夕”和“口”組成，要留意“夕”的起筆，其中兩個撇畫要寫得基本平行，開口處不要太大。

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊的子字旁最末一筆是提，右邊“小”的左右點藥呼應(yīng)。

上下結(jié)構(gòu)，人字頭撇捺要伸展，下面的“合”要寫得扁一點，撇和捺寫得伸展一些，“口”也要寫得扁一點。

2、同學溝通爭論、練習

3、老師巡察，援助書寫有困難的同學

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第三課學寫“片、體、心”

一、教學目標

1、學寫“片、體、心”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)均勻。

2、學習單人旁的寫法。

二、教學過程

1、老師指導(dǎo)

獨體字，寫的時候要留意筆順，第一筆是豎撇，不能徑直寫撇，那樣整個字會有向前趴的感覺。最末的橫折不要寫得太長。

左右結(jié)構(gòu)，典型的左窄右寬，單人旁的豎不要寫得太長，右邊“本”的橫從橫中線起筆，要留意左低右高，豎寫在豎中線上。

“心”，臥鉤要留意寫好，三點要在一條斜線上。

2、同學溝通爭論、練習

3、老師巡察，援助書寫有困難的同學

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第四課學寫“糧、戲、以”

一、教學目標

1、學寫“糧、戲、以”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)均勻。

2、學習米字旁的寫法。

二、教學過程

1、老師指導(dǎo)

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊是米字旁，撇長點短，豎不要寫得太長，右邊要留意捺的起筆，收筆要在豎提的上方。

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，右邊“戈”的斜鉤要寫得長一點，從豎中線起筆，最末的點不能少。

左右結(jié)構(gòu)，左邊豎提的豎不要寫得太長，一點寫在豎中線左邊一點，右邊的撇要長，最末一筆是點，不能寫成捺。整個字給人的感覺要偏扁。

2、同學溝通爭論、練習

3、老師巡察，援助書寫有困難的同學

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第五課學寫“窮、級、年”

一、教學目標

1、學寫“窮、級、年”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)均勻。

2、學習寶蓋頭的寫法。

二、教學過程

1、老師指導(dǎo)

上下結(jié)構(gòu)，穴字頭中橫鉤的橫要寫長一點，第五筆是點，不能寫成捺，下面的“力”要寫扁一點，橫折鉤寫在豎中線上。

左右結(jié)構(gòu)，屬于左窄右寬型的字，右邊的“及”要留意筆順，第二筆橫折折撇第二個折向右下斜一點，整個字才好看。

獨體字，整個字橫畫較多，要留意長度和改變，第四筆豎要往右斜，最末一筆豎要寫在豎中線上，是懸針豎，不能寫成垂露豎。

2、同學溝通爭論、練習

3、老師巡察，援助書寫有困難的同學

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第六課學寫“罪、哪、數(shù)”

一、教學目標

1、學寫“罪、哪、數(shù)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)均勻。

2、學習反文旁的寫法。

二、教學過程

1、老師指導(dǎo)

上下結(jié)構(gòu)，上面是“四”不是“日”，要寫得扁一點，下面“非”的兩豎要平行，六橫平分兩豎。

左中右結(jié)構(gòu)，“那”字左邊第一筆橫折鉤的折畫要向左斜，第四筆撇要寫得伸展一些，右邊雙掛耳的耳朵要寫大一點。

左右結(jié)構(gòu)，左上“米”的最末一筆是點，和原字有區(qū)分，左下的“女”和女字旁的寫法一樣，但撇點的夾角要大一點。

2、同學溝通爭論、練習

3、老師巡察，援助書寫有困難的同學。

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第七課學寫“須、煉、比”

一、教學目標

1、學寫“須、煉、比”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)均勻。

2、學習反文旁的寫法。

二、教學過程

1、老師指導(dǎo)

左右結(jié)構(gòu)，左邊三撇留意起筆要在一條直線上下，右邊“頁”字留意撇點，盡量要寫得正。

左右結(jié)構(gòu)，左邊的火字旁要靠上寫，右邊不是“東”，留意不能將筆畫寫錯，最末兩點收筆的時候都要輕按。

左右結(jié)構(gòu)，左低右高，先寫左邊的橫，豎提，再寫右邊的撇，豎彎鉤，不能將筆順寫錯，右邊豎彎鉤的豎寫在豎中線上。

2、同學溝通爭論、練習

3、老師巡察，援助書寫有困難的同學。

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第八課學寫“宮、處、故”

一、教學目標

1、學寫“宮、處、故”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)均勻。

2、學習寶蓋頭的寫法。

二、教學過程

1、老師指導(dǎo)

上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，上面寶蓋頭的橫要比下面“呂”的橫要長，兩“口”字上下要垂直。

半包圍結(jié)構(gòu)，折文旁的兩撇要寫得平行，不能將開口處寫得很大，捺從第一撇起筆，要寫得伸展，“卜”的豎不要寫得太長，點也不要寫得太長。

左右結(jié)構(gòu)，屬于左右等寬的字，左邊古字要與右邊的反文呼應(yīng)，不不能將橫和撇連在一起。

2、同學溝通爭論、練習

3、老師巡察，援助書寫有困難的同學。

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第九課學寫“光、昨、玩”

一、教學目標

1、學寫“光、昨、玩”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)均勻。

2、學習小字頭的寫法。

二、教學過程

1、老師指導(dǎo)

上下結(jié)構(gòu)，第一筆豎寫在豎中線左邊一點，橫要寫得左低右高，撇要往外斜一點，最末一筆豎彎鉤的豎寫在豎中線上。

左右結(jié)構(gòu)，右面的“乍”要留意橫畫的長度，豎不要寫得太長，留意與左邊的日字呼應(yīng)。

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，王字旁的最末一筆是提，右邊“元”的兩橫不要寫得太長，撇和左邊王字旁的提穿插，顯得錯落有致。

2、同學溝通爭論、練習

3、老師巡察，援助書寫有困難的同學。

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第十課學寫“饑、旨、學”

一、教學目標

1、學寫“饑、旨、學”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)均勻。

2、學習食字旁的寫法。

二、教學過程

1、老師指導(dǎo)

左右結(jié)構(gòu)，左邊食字旁的撇要寫長一點，橫鉤的橫寫短一些，右邊“幾”的第二筆要與撇齊平。

上下結(jié)構(gòu)，書寫時“旨”的上面撇不能出頭，下面不能寫成白。整個上寬下窄。

上下結(jié)構(gòu)，上面學字頭的點要有改變，橫鉤的橫要寫長一點，下面的“子”要留意頓筆，最末一筆橫不能超過上面學字頭的橫。

2、同學溝通爭論、練習

3、老師巡察，援助書寫有困難的同學。

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

書法課教學計劃篇12

教學目標:

1.援助同學掌控毛筆楷書的基本筆畫。

2.同學了解基本的書法和特點,學以致用,寫好字,為以后的學習和工作奠定基礎(chǔ)。

3.樹立正確的審美觀,喜愛祖國的傳統(tǒng)文化。

4.期末每人出一幅作品。

教學內(nèi)容

1.重點:楷書八畫的基本寫法:點、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。

2.掌控獨體字的寫法。

3.簡要掌控基本的結(jié)字規(guī)章。

4.了解基本的一些布局知識。

教學安排

第一周：為書法課程開班作好硬件(教室、師資等)預(yù)備。

第二周：招生報名；召開家長會；簽訂學員意向書等。

第三周：簡介書法簡史，介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)

第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(豎點、提點、撇點)

第五周：毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫、短橫、左尖橫)

第六周：毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露、懸針)

第七周：毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇、長撇)

第八周：毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺、斜捺)

第九周：回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字。

第十周：結(jié)構(gòu)練習〔一〕

第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法(六)——折(橫折、豎折)

第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提

第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)

第十四周:毛筆楷