四篇關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)范文精選

精品文檔四篇關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)范文精選關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)范文精選120xx學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)在這一學(xué)年中，本組全體老師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論程度和理論才能，不斷更新課堂教學(xué)形式，教研組已經(jīng)形成了濃重學(xué)習(xí)、研討氣氛。這種濃重的教研氣氛，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。這一學(xué)期雖然比擬特殊，通過全組老師的辛勤努力，工作獲得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教研組建立方面：1、加強老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)?！?〕組織老師參校課改培訓(xùn)活動3次〔2〕組織老師聽、評課，參與市級公開課、研討會10屢次2、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員多，班級雜，老師承當(dāng)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些時機、增進老師之間的交流、理解，親密聯(lián)絡(luò)，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、發(fā)奮向上的工作環(huán)境和氣氛。二、常規(guī)教學(xué)方面：1、認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大局部老師的教案標(biāo)準(zhǔn)，備課充分，課前分析^p細(xì)、課后小結(jié)實。林麗弟等老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面的形式非常完好，給人耳目一新的感覺。全組老師按照課程要求，認(rèn)真進展考核。全組老師聽課任務(wù)均到達學(xué)校要求。2、推出高質(zhì)量的磨課一學(xué)期來我們組織每人上好一節(jié)公開課。全組老師都參與了評課活動，這些研討課都經(jīng)過了精心準(zhǔn)備，集中全組老師的集體智慧，從而獲得良好的教學(xué)效果。三、今后工作的努力方向1、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應(yīng)“學(xué)為中心”的課堂形式改革。2、努力克制專業(yè)多，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組老師的程度進一步提升。3、在理論與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)歷寫成心得，要有文章發(fā)表。4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)范文精選2半年光陰匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學(xué)期即將完畢了，回憶這一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的數(shù)學(xué)教研工作，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探究課堂教學(xué)新形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改良教學(xué)方法和手段，為進步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻。我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃重的**市**學(xué)校數(shù)學(xué)教研教研氣氛。這也是全局上下、各基層學(xué)校及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于理論、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。一．堅持理論學(xué)習(xí)，促進老師素質(zhì)的進步“問渠哪得清如許，為有頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。老師專業(yè)化是將來教育開展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資，發(fā)揮學(xué)校骨干老師作用，有方案、有步驟進展校本培訓(xùn)，措施得力，目的明確，形式多樣。1、要求老師深化學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，討論新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在理論中不斷進步自身的素質(zhì)，讓老師從經(jīng)歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。2、為加強修養(yǎng)，進步素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織老師進展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，理解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。二．積極參加和開展教研活動1、我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進步老師的課堂教學(xué)程度和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教誨處的方案如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進展，聽課后認(rèn)真評課，及時反應(yīng)，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進展中肯，全面的評論、討論。本學(xué)期，我組老師積極參加校組織的教研活動,開課的老師有：谷凱云老師的《用分?jǐn)?shù)來預(yù)測可能性》、劉國平老師的《長方形和正方形的認(rèn)識》、劉加平老師的《認(rèn)識鐘面》。其中，劉加平老師還選派參加了點市的優(yōu)質(zhì)課說課評選活動。2、與市直兄弟學(xué)校——逸夫小學(xué)聯(lián)手開展教研活動，逸夫小學(xué)送優(yōu)質(zhì)課到我校，其中有張頤華老師的《確定位置》、許韶祥老師的《圓的認(rèn)識》。我校全體數(shù)學(xué)老師結(jié)合現(xiàn)場觀摩課展開深化研討與交流，更進一步的增強了我校老師教學(xué)才能。3、老師從理論學(xué)習(xí)到理論研討，從集體備課到聽課、評課，從數(shù)學(xué)教學(xué)與語文教學(xué)的互相學(xué)習(xí)。從開學(xué)初到如今，我們學(xué)習(xí)了周亞萍老師的《看菊花》、單愛華主任的《推敲》、何月皓老師的《一路花香》、劉峰老師的《牛郎織女》、單亞兵老師的《老實與信任》，并且在聽課后進展討論交流，加強了學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，使老師教學(xué)理論向縱深方向開展。三、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理〔一〕建立健全教學(xué)研究活動制度每學(xué)期根據(jù)校務(wù)工作方案提出的落實教學(xué)常規(guī)管理，進步教研、教改質(zhì)量的要求及措施。實在安排老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；備課，教學(xué)活動等教學(xué)研究活動。有方案、有步驟地開展。1.堅持老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度根據(jù)教育的開展需要，老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有方案、有目的、有準(zhǔn)備地進展，靠緊教改專題、聯(lián)絡(luò)教改實際，針對性強地組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論；學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)教研的先進經(jīng)歷和方法，進步老師的理論程度和教學(xué)業(yè)務(wù)才能。形式以集中和分組進展。2.堅持備課教研制度〔1〕深化鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材，力求掌握各年級要完成的教學(xué)任務(wù)。掌握各單元的教學(xué)目的，每課時教學(xué)的重點和難點?！?〕全面理解、分析^p學(xué)生狀況，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)根底、智力程度、學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)方法。〔3〕在集體備課的根底上，科任老師要精心設(shè)計教學(xué)程序和方法，做到教學(xué)程序?qū)哟吻宄?，教法選擇要符合教學(xué)目的和任務(wù)，符合學(xué)生年齡特征，真正發(fā)揮以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用?！?〕在備課的根底上，寫好教案，精心設(shè)計板書和練習(xí)作業(yè)?！?〕數(shù)學(xué)大組長負(fù)責(zé)大組教研活動，副大組長負(fù)責(zé)部級教研活動，備課組負(fù)責(zé)級組教研活動。3.堅持教學(xué)活動制度每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作意見提出的教學(xué)要求，圍繞教改的專題，按方案、有目的、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)研究活動。數(shù)學(xué)教研大組長負(fù)責(zé)校性研究課，副大組長負(fù)責(zé)部級研究課，備課組長負(fù)責(zé)級組研究課，及時組織好開課、聽課、評課活動。要努力改良教法，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，精講精練，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！捕辰⒔∪鳂I(yè)布置和修改制度布置和修改作業(yè)是穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識、檢查師生教學(xué)效果的必要手段，詳細(xì)要求是：1.布置作業(yè)要有明確的目的性和方案性。要圍繞教學(xué)目的利于加強數(shù)學(xué)雙基、開展學(xué)生智力、培養(yǎng)才能。2.作業(yè)分量適中和難度適當(dāng)，嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制作業(yè)量，面向大多數(shù)學(xué)生，減輕負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生身心安康開展。3.老師應(yīng)與教學(xué)同步，力求作業(yè)及時布置，及時收繳，及時修改，及時評講反應(yīng)。4.作業(yè)的題型要多樣，訓(xùn)練要嚴(yán)格，書寫要標(biāo)準(zhǔn)?！踩臣訌婎I(lǐng)導(dǎo)，落實管理，進步教研、教改質(zhì)量學(xué)校校長，主管數(shù)學(xué)教學(xué)的行政，經(jīng)常深化教研組參加教學(xué)教研活動，指導(dǎo)教研組開展工作，提出改良意見和建議。深化課堂聽課，評課，理解教學(xué)情況，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查。檢查備課，修改作業(yè)，及時做好質(zhì)量分析^p及教學(xué)總結(jié)，做好情況反應(yīng)，使教和學(xué)協(xié)同同步開展，進步了教學(xué)效率。四、抓好課程改革，促進學(xué)校開展。伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國根底教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的此岸。1、突出課改實驗。組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深化課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，2、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目的”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，老師通過分工協(xié)作，到達資共享，即能減少老師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證老師有足夠時間進展備課與做好課前準(zhǔn)備。3、開發(fā)學(xué)校資。為了加快學(xué)校信息化建立進程，充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資，同時標(biāo)準(zhǔn)檔案資料管理，逐步實現(xiàn)學(xué)校檔案資料無紙化管理目的，本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”，有力地保證了教學(xué)資的共享。4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進步。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的開展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面開展。5、認(rèn)真組織學(xué)生參加“國際多元智能大賽”，既鍛煉了老師——學(xué)生——家長的學(xué)習(xí)凝聚力，又開闊了我們的視野。五、存在問題：1、雖然老師們都認(rèn)識到觀念要更新，但在實際操作中還存在駕輕就熟，教學(xué)方法沒有多大的創(chuàng)新；2、在實際教學(xué)過程中，一些老師業(yè)務(wù)程度還有待進步，對學(xué)生還存在著不放心、不信任，存在著把知識嚼碎后塞給學(xué)生；3、學(xué)生的質(zhì)疑才能有待培養(yǎng)，應(yīng)該從小培養(yǎng)。六、下學(xué)期工作打算。1、立足網(wǎng)絡(luò)平臺，逐步推廣以校為本教研、網(wǎng)絡(luò)虛擬教研隨著現(xiàn)代信息技術(shù)手段的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，信息資的開發(fā)和建立，具有信息化特征的教學(xué)形式的構(gòu)建，已成為廣闊老師的普遍要求?；谶@樣的現(xiàn)狀，我打算采取有效的措施，緊跟教育信息化的潮流，用教育信息化的觀點和思想重新構(gòu)建教研觀念，利用“海州教研網(wǎng)”和“局部學(xué)校網(wǎng)站”創(chuàng)立“虛擬教研中心”，并依托虛擬教研中心建立一種“虛擬教研形式”，來吸引我區(qū)數(shù)學(xué)老師甚至更大范圍的老師來共同參與，形成資建立、教研活動和教學(xué)的良性互動、共同構(gòu)建的機制和形式，進步教研的效率和效果。2、動網(wǎng)絡(luò)校本教研工作的落實開展。鼓勵、培訓(xùn)有條件的學(xué)校老師，進展無紙化教研活動。無紙化辦公，方便，快捷，而且保存了資。想一想我們眾多老師，資每天都會原創(chuàng)無數(shù)，更大的潛在資是可以共享交流啊。減少了個體化的勞動，防止了校際間，老師間缺乏協(xié)作和結(jié)合的“小農(nóng)經(jīng)濟式”和“個人作坊式”教學(xué)研究工作。解決了老師很難在日常工作中及時共享別人的智慧，極大減少機械化的簡單重復(fù)勞動。3、合課堂教學(xué)開展新課程理念下，數(shù)學(xué)老師的備課、上課及相應(yīng)評價的研究工作，繼續(xù)進展并要有實效性地開展集體備課活動，完善數(shù)學(xué)科單元備課制及調(diào)講一課制的方案。4、學(xué)期的數(shù)學(xué)教研，重心放在薄弱科目及新老師的教學(xué)指導(dǎo)，研究一下薄弱科目及新老師的教學(xué)指的詳細(xì)策略及方法，縮小城鄉(xiāng)之間、強校與弱校之間的差距。提升這些學(xué)科和新老師的教研積極性和業(yè)務(wù)才能。5、初步打算配合教研室整體工作開展城鄉(xiāng)合作互動。促進城鄉(xiāng)平衡開展，共同進步，配合教研室整體工作開展骨干老師“進城學(xué)習(xí)經(jīng)歷、進城上研討課”活動，方便我校老師感受先進的教學(xué)理念，以便更好的學(xué)習(xí)借鑒和交流經(jīng)歷，這樣就大大縮短了城鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教研程度的差距。半個學(xué)期過去了，我們的老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感、使命感和責(zé)任感。課改的過程是我和老師成長與開展的過程，我們在課改實驗中共同經(jīng)歷著這樣一個過程：認(rèn)同理念→形成自己的經(jīng)歷→在理論中運用→形成自己的風(fēng)格。我和我們的老師在理論中不斷的對自己的教學(xué)進展反思，對課改施行中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深化的考慮與探究。相信在教文局上下一團和氣的東風(fēng)下，在教研室致學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)空前協(xié)作的氣氛中，來年的數(shù)學(xué)教研、新課程改革一定會百尺竿頭更進一步的。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)范文精選3光陰流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將完畢了，我們響應(yīng)“科研興教”的號召，以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下。繼續(xù)深化學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，踐行新課程理念，進步了教學(xué)業(yè)務(wù)才能。全體數(shù)學(xué)老師利用課余時間，教研活動時間，主動積極學(xué)習(xí)，在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋教學(xué)資料，在學(xué)校閱覽室充分利用教研刊物的資，多媒體輔助教學(xué)以蔚然成風(fēng)，我們已經(jīng)可以制作教學(xué)課件。本學(xué)期我們注重了教學(xué)各環(huán)節(jié)的研討，在備、教、改、輔、考、評等方面有所創(chuàng)新。能按新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)活動。轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法，更新教學(xué)手段，進步了教學(xué)藝術(shù)。我們倡導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中的民主氣氛，快樂氣氛。動手理論、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式取代了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。以科研帶教研，使我們的老師由經(jīng)歷型向科研型轉(zhuǎn)變。數(shù)學(xué)老師能在教學(xué)過程中不僅注重才能目的的實現(xiàn)，而且可以注重情感目的的實現(xiàn)。教學(xué)評價趨于科學(xué)合理多元，不再唯分?jǐn)?shù)，重視學(xué)生的進步，重視對學(xué)生的鼓勵，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。我們團結(jié)協(xié)作，認(rèn)真參加集體備課，間周集體備課一次，教研活動一次。集體備課做到了經(jīng)常性和靈敏性，備課有記載，有中心發(fā)言人，從而使老師吃透教材，突出重點，打破難點，備教法，備學(xué)法，做到了為老師減負(fù)。今后的教研工作還應(yīng)注意如下問題：1、制定好實在可行的方案，使教研工作制度化標(biāo)準(zhǔn)化，教研工作應(yīng)有較強的鼓勵機制，從而調(diào)動老師教研積極性，自覺參與各項教研活動。2、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，如多媒體的使用，互聯(lián)網(wǎng)利用，從而使我校教育教學(xué)緊跟時代潮流。3、進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念知學(xué)，用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過程。4、積極撰寫教研論文，把平時的教學(xué)反思、課后札記等點滴體會付之于文字，力爭投稿發(fā)表，或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)范文精選4本學(xué)期，根據(jù)中區(qū)教研室的工作要求，我們成立了數(shù)學(xué)中心教研組，在高老師的帶著下，我們教研組以《綱要》、《規(guī)程》為根據(jù)，以課例為載體，認(rèn)真制定活動方案，通過學(xué)習(xí)、研討、觀摩教學(xué)、課堂展示和評析等活動形式，使每位成員都有所進步。一、通過學(xué)習(xí)，提升理論程度根據(jù)教研方案，讓每位成員廣泛的搜集理論學(xué)習(xí)資料，并上傳，使資共享，采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)的方式，先后上傳了《激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》、《淺議幼兒園數(shù)學(xué)教育的生活化、游戲化》、《進步幼兒數(shù)學(xué)活動效果的三大方法》、《讓幼兒在主動探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的六大鼓勵引導(dǎo)方法》等優(yōu)秀的文章，通過學(xué)習(xí)使老師認(rèn)識到讓幼兒在生活中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)，能幫助幼兒更輕松地領(lǐng)悟