六步教學(xué)法在數(shù)車技能實訓(xùn)教學(xué)中的實踐與應(yīng)用-教育文檔

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)六步教學(xué)法在數(shù)車技能實訓(xùn)教學(xué)中的實踐與應(yīng)用隨著當(dāng)今社會制造業(yè)的發(fā)展，數(shù)控機床已大量應(yīng)用到實際生產(chǎn)中，企業(yè)對數(shù)控機床操作人員也有著較高的需求?！稊?shù)車技能實訓(xùn)》是中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開設(shè)的一門實踐性很強的專業(yè)課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)控車床加工編程理論和數(shù)控車工中級工實踐技能水平。我校在數(shù)車技能實訓(xùn)課程的改革中，按照企業(yè)工作過程中的崗位要求，模擬企業(yè)的工作現(xiàn)場，合理利用我校現(xiàn)有的實訓(xùn)場地和設(shè)備資源，引用了基于工作過程的六步教學(xué)法，該方法以工作過程為線索，更好地將理論和實踐結(jié)合在一起，并通過實際操作來鞏固和加深理論知識的學(xué)習(xí)效果。一、何為“基于工作過程”基于工作過程就是在課程教學(xué)設(shè)計時，通過對工作過程的分析，把復(fù)雜工作系統(tǒng)的勞動組織關(guān)系、工作內(nèi)容、設(shè)備和工具、從業(yè)者應(yīng)具備的技能、知識和態(tài)度等要素結(jié)構(gòu)化的過程?；诠ぷ鬟^程的課程不是指向?qū)W科，而是來自職業(yè)行動領(lǐng)域里的工作過程。強調(diào)以學(xué)生為主體組織實施教學(xué)，讓學(xué)生真正的“做”起來。通過“做”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提高。同時，通過建立教、學(xué)、做一體化的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，通過“做”將教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”融合為一個有機的整體，使學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，從而達(dá)到了很好的教學(xué)效果。二、何為“六步教學(xué)法”“六步教學(xué)法”是學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)情境實施的常用方法。六個步驟分別是：資訊、計劃、決策、實施、檢查、評價，這是完成一個工作任務(wù)的完整工作過程。[1]教師通過6個環(huán)節(jié)的實施，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生在課堂中的是主體作用，使他們更充分的參與到課程中來，從而提高教學(xué)效果。三、基于工作過程的六步教學(xué)法在《數(shù)車技能實訓(xùn)》教學(xué)中的應(yīng)用實例下面以數(shù)車技能實訓(xùn)中常見零件“螺紋軸”（如圖1所示）為例，介紹基于工作過程的六步教學(xué)法在我?！稊?shù)車技能實訓(xùn)》教學(xué)中的應(yīng)用。1.第一步，資訊，即：明確任務(wù)（1）具體實施方法：課前準(zhǔn)備好該工作過程中所需要的零件圖，并錄制該零件主要部位的加工視頻。（2）主要目標(biāo)：使學(xué)生從中獲取工作信息。（3）實例分析：通過零件圖的展示，使學(xué)生獲得本階段的主要工作任務(wù)是：完成“螺紋軸”的加工，并知曉訓(xùn)練的重點和難點是螺紋部分的加工。2.第二步，計劃，即：制定計劃（1）具體實施方法：引導(dǎo)和幫助學(xué)生以加工小組為單位，制定合理的加工計劃，包括：分析零件圖，明確加工內(nèi)容、工序和要求。教師要對工作過程中任務(wù)的重點和難點進(jìn)行細(xì)節(jié)提示。（2）主要目標(biāo)：發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正地參與工作過程中，提高分析問題能力。（3）實例分析：通過分析零件圖，明確給零件的主要加工內(nèi)容為圓柱面、圓弧面、球面、外溝槽和三角形螺紋的加工。工作過程中任務(wù)的重點圓柱面、外溝槽和三角形螺紋的加工，難點是圓弧面和球面的加工。3.第三步，決策，即：作出決策（1）具體實施方法：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生以加工小組為單位對零件的加工工藝進(jìn)行有效的分析，并在分析和討論后，做出正確合理的決策。（2）主要目標(biāo)：制定合理的加工工藝。（3）實例分析：制定該零件加工工藝，主要分為以下幾個工步：找正夾緊、車削端面、粗車外輪廓、精車外輪廓、車削外溝槽、車削三角形外螺紋、切斷和調(diào)頭平端面保全長并倒角。4.第四步，實施，即：實施計劃（1）具體實施方法：學(xué)生以加工小組為單依據(jù)已經(jīng)制定好了的計劃和決策方案，開始進(jìn)行工作。教師應(yīng)提醒學(xué)生在工作進(jìn)行中過程中的注意事項，并要求學(xué)注意觀察和總結(jié)，認(rèn)真做好記錄。（2）主要目標(biāo)：使學(xué)生成為工作主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。（3）實例分析：根據(jù)加工工藝，編寫加工程序，并完成零件的加工。5.第五步，?z查，即：檢查控制（1）具體實施方法：在學(xué)生完成所有的工作過程后，應(yīng)嚴(yán)格檢查質(zhì)量問題。（2）主要目標(biāo)：增強學(xué)生自信心，使學(xué)生有產(chǎn)品質(zhì)量意識，增強學(xué)生對數(shù)控加工技術(shù)的積極性。（3）實例分析：使用0-150mm游標(biāo)卡尺、0-25mm和25-50mm千分尺、R30和R10的R規(guī)，以及M27×1.5螺紋環(huán)規(guī)等檢測工具進(jìn)行工件檢測。6.第六步，評價，即：評估反饋（1）具體實施方法：學(xué)生以加工小組為單位對工作任務(wù)的完成情況進(jìn)行自評；在教師的引導(dǎo)下，各小組對加工中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，做好互評；教師根據(jù)各組完成情況進(jìn)行評價，表揚優(yōu)秀團(tuán)隊，并提出改進(jìn)的意見。（2）主要目標(biāo)：更好的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高總結(jié)和溝通能力。（3）實例分析：對零件各部位完成情況進(jìn)行歸納總結(jié)，完成各小組自評、小組互評和教師評價。填寫學(xué)生課堂表現(xiàn)評價表。在教師的指導(dǎo)下查找不足、分析問題、并提出改進(jìn)措施。四、結(jié)束語基于工作過程的六步教學(xué)法，把學(xué)生放在主體地位，實現(xiàn)了