實習(xí)工作總結(jié)3篇

Word———實習(xí)工作總結(jié)3篇時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作，制定一份工作總結(jié)吧。下面是我收集的實習(xí)工作總結(jié)3篇，供大家閱讀。

實習(xí)工作總結(jié)1

在剛剛接手班主任工作的時候，恰好碰上同學(xué)考試，沒能與同學(xué)進(jìn)行正式的自我介紹，表示圓滿。為了和同學(xué)有更多的接觸機(jī)會，我利用自習(xí)課及晚自習(xí)的時間在班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。剛剛初一二班這個班級，對同學(xué)的基本狀況不了解，為了盡快融入到班級中，我從班主任口中了解一些班級信息，主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)基本狀況。利用自習(xí)課，我認(rèn)真觀看了一下，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)與我初步了解基本相像。在與同學(xué)漸漸的接觸中，對同學(xué)有了更深化的了解。當(dāng)然，記住同學(xué)的名字，并精確叫出他們的名字是當(dāng)前最緊要的工作。我找到班里最先熟悉的一名同學(xué)，讓他根據(jù)班級的座位制作了一份人名單，這樣的話，只要同學(xué)不換座位，我就可以叫出他的名字。老師記住你了，讓同學(xué)明白老師也在努力。

為了提高班級的紀(jì)律和班級分散力，我設(shè)計主題班會。首先，要讓同學(xué)明白，班級的紀(jì)律需要我們每個人一起來維持，強調(diào)同學(xué)的集體意識；然后，我把通過觀看找出的二班閃光點展現(xiàn)給同學(xué)，讓他們明白：我們其實很優(yōu)秀；其次，為了讓同學(xué)做到更優(yōu)秀，我提出了幾點關(guān)于班級建設(shè)的建議，同時接受同學(xué)提出的好建議，給同學(xué)明確建設(shè)班級前進(jìn)的目標(biāo)；最終，鼓舞同學(xué)的士氣，為自己、為二班而努力奮斗。之后，我與同學(xué)們?yōu)槎嘁黄鹋Τ繕?biāo)前進(jìn)。

為了豐富同學(xué)課余生活，我組織同學(xué)開展踏春活動。為了保障同學(xué)平安，地點選在學(xué)校四周的小樹林。在這次活動中，我和同學(xué)們一起做嬉戲，我還在一旁為同學(xué)們照相，記錄這次活動。趁著這次活動，我拋開老師的身份，和同學(xué)打成一片，拉近了我與同學(xué)們之間的距離。

為了帶動一些不喜愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，我利用自習(xí)時間給他們提問。提問的科目不定，多數(shù)是隨便拿起同學(xué)課桌上的書本，隨機(jī)翻閱提問，回答正確時我還會夸獎他們。我信任，只要同學(xué)肯翻書查找，就是一種進(jìn)步。

在實習(xí)班主任的這些日子里，我學(xué)到了許多東西，通過實習(xí)，我深切地感受到作為一名班主任的艱辛，作為一名班主任付出的精力、急躁和愛心。面對同學(xué)，不僅要把他們每個人當(dāng)做自己的孩子一樣教育，還要照看到他們每個人的感受。這些都給了我很大的觸動，讓我成長了很多。

實習(xí)工作總結(jié)2

實習(xí)目的：

實習(xí)是高校教育最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去自立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個漂亮的學(xué)校，也是一個五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱鬧的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內(nèi)綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，同學(xué)1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)進(jìn)展，多年來始終擔(dān)當(dāng)全縣學(xué)校教育討論和試驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)進(jìn)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。

基狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、帶領(lǐng)同學(xué)出了一期黑板報。

4、到同學(xué)家里去家訪。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會熟悉了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，同時我也發(fā)覺了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并布滿親切地問候一句。

在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深化課堂時，我就遇到了很多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么？”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢？在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？其實這不只是同學(xué)的問題，老師也要有激情與急躁，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和急躁都是不行或缺的。激情讓我們對工作布滿熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；急躁又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與急躁互補促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊急了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開頭上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不拘束。短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，由于我想起了那句話：“微笑是法寶?！蓖瑢W(xué)也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的緊急都在這一瞬間消逝了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也好像讀到了那一顆顆純潔的心。在此后的時間里，我始終微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不勝利。突然一次，一個同學(xué)遞來一張字條：“范老師，我喜愛你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你，范老師?！边@是出自一個三班級同學(xué)之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近同學(xué)的第一步只須微笑就夠。

在班主任實習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了很多困難：比如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)制造展現(xiàn)自我的機(jī)會，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個同學(xué)都能夠體驗到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。

實習(xí)工作總結(jié)3

一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的珍貴光陰，我們非常珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會。我們的實習(xí)基地是錢庫高級中學(xué)，一個多月的實習(xí)，帶給我們很多珍貴的回憶，而這些經(jīng)受如同血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅決的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在錢庫高級中學(xué)的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一、教育見習(xí)

在實習(xí)開頭的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開頭，我們都不知道怎么聽課，剛開頭聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)時的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師溝通，發(fā)覺原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看同學(xué)聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是同學(xué)和老師一種互動，一種學(xué)問火花的碰撞。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是閱歷不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要留意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的預(yù)備時間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師溝通，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的特別全面，把課堂可能會消失的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開頭無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能特別》，這是我人生的第一堂課。第一堂課預(yù)備還是很充分的，但是一開頭上課，還是稍稍有點緊急的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，同學(xué)都沒發(fā)覺我的緊急。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，同學(xué)對這方面的內(nèi)容在生活中都有過肯定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓同學(xué)說說如何關(guān)愛艾滋病患者，同學(xué)都很能說，我當(dāng)時就嚇到了，發(fā)覺文科班的同學(xué)就是不一樣。同學(xué)在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課肯定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)勝利的'課堂。當(dāng)時聽了，很是快樂。當(dāng)然也是有許多不足的，老師說，給同學(xué)講的還是太少了，要更放寬時間給同學(xué);沒有充分利用好課堂的生成，比如說在同學(xué)了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給同學(xué)推斷哪些途徑是否會傳染，此時，同學(xué)就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了肯定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展;或許第一次上課的內(nèi)容試講了許多了，所以很順當(dāng)?shù)纳狭讼聛?，便也顯得上課有點隨便;同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。

我的其次節(jié)課就是公開課，由于我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)覺復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)憂會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了許多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，假如講甲流就會覺得很一般，沒有新意，最終，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，由于約翰遜患有艾滋病這個案例有肯定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的學(xué)問點也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，同學(xué)還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計問題，貫穿方面想了許多。一開頭，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的學(xué)問點和材料是分別的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很苦惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有預(yù)備好，我很揪心丫。當(dāng)時，又感冒了，人總是在生病的時候，特殊的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的伴侶也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思索，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，許多同學(xué)，都過來幫我想想，給給看法。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行肯定的討論學(xué)習(xí)，許多東西都是由同學(xué)來講，老師只是起著幫助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有同學(xué)在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法估計的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。始終聽說8班的同學(xué)都不太協(xié)作老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)憂了。由于時間又比較趕，還不是很嫻熟，當(dāng)時我去上的時候，還是很緊急的，緊急的消失許多口頭禪。幸好啦，8班的同學(xué)還是挺給我面子的。當(dāng)時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思索了，再去和他聊。當(dāng)時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是由于心里很浮躁，靜下心來，就會發(fā)覺自己問題還是許多的。只有做萬全的預(yù)備，才能做得更好。

由于一些緣由，我的公開課推遲了，不過最終在清明節(jié)之后的那一周的周三下午其次節(jié)課拉開了帷幕，之前的全部的努力，好像都要在那節(jié)課上見分曉了。惋惜，應(yīng)了一句“期望越大，絕望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個課對于我們班級的同學(xué)來說有點難度，好悔當(dāng)時怎么沒好好分析同學(xué)狀況，就一股腦認(rèn)為我們班級同學(xué)會很給力。我覺得我很悲劇。一開頭的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，或許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人心情影響很大的人，我是那么簡單說放棄，又那么簡單說要做什么的人，很厭煩發(fā)覺原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴(yán)峻啦，老師和同學(xué)還是賜予我肯定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來