初二5班家長會精品

為了孩子更好地成長本次家長會議程

一、向家長匯報班級整體情況及簡單介紹這次期中考試情況；二、由我們班的學習委員對這半個學期的學生的學習情況進行一下說明；由班長對學生的行為習慣（尤其紀律方面）做個匯報。三、我會就初二學生的一些“現象”及特征做個說明，望引起各位家長的高度重視。四、留幾個家長作個小范圍的交流。各科最高分:期中總結數學語文英語物理生物政治1181121169899100黃沁游任軒劉庭瑋游任軒游任軒游任軒夏田韻

肖芳肖雅磬

殷杰楊歡

肖芳黃依佳

李周鄧巧玲

黃詩語羅蘭

汪夢伶

周嘉琳各科最高分:期中總結歷史地理100100游任軒劉庭瑋劉庭瑋

肖雅磬

彭鐵雙

黃沁

綜合成績進步幅度大的同學:鄒陽、祖冬林、賀子健、張進、李煥杰、黃依佳、鄧巧玲、費智敏、……期中總結綜合成績成績退步大的同學：袁源、、曹旺、夏田韻、鄒子維、蔡張杰、唐家佳、冀娟、常鈺豐、黃詩語、周圍桂……期中總結班級前十名:期中總結游任軒819分劉庭瑋814分肖雅磬806分彭鐵雙798分黃沁790分鄒京764分肖朝霞760分殷杰757分肖芳750分昌陽748分韓天宇748分莫能均748分

警示：有薄弱科目2010年長沙中考分數線前年，長沙市一中和師大附中的最低錄取分數線為5A1B，2010年中招第一批錄取分數線出爐，長沙市一中、師大附中、雅禮中學和長郡中學都將分數線劃為6A，且雅禮中學和長郡中學還要求綜合素質評定成績?yōu)?A，也就是必須要10個科目全部為A等，才能被雅禮中學和長郡中學錄取。長沙市中招辦公布首批進點招生學校公費錄取最低控制線，其中：長沙市一中、師大附中、雅禮中學和長郡中學都要求為6A。長沙市一中對綜合試驗區(qū)的考生學業(yè)成績等第要求為5A1B。明德中學、周南中學和田家炳實驗中學對考生學業(yè)成績等第要求為3A3B。2010年單科課程實驗區(qū)等級分數區(qū)間及人數

A

B

C

D

E語

文120-104103-9594-8382-6868以下

數

學120-108107-9089-6867-6161以下英

語120-114113-9089-7069-6060以下

文科綜合200-172171-142141-116115-8888以下

理科綜合200-182181-143142-106105-7373以下提前考試科目150-123122-115114-110109-8888以下班級存在的差異：1、學習習慣有差異2、重視程度有差異3、學習方法有差異5、學科之間不平衡，有偏科現象4、部分學生自信心不足，產生厭學情緒；

談學習成績問題一、簡單化做法1、“快考試了，好好復習，爭取達到**分，考到**名，考好了有獎勵。如果考不好，你什么也甭想?！?、“把成績單給我拿出來--就考這成績呀！我看你越來越沒出息！”

3、“你上次都比這次分數高，你是越來越倒退了！”

4、“從明天開始，你不許玩了，只能給我好好念書，什么時候分數上去了，什么時候再玩兒。”

如何分析孩子分數背后的原因1、要分析孩子的學習水平。

任何一門功課都有三個層面的水平——基礎知識、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點等）掌握的水平；基本技能水平（運用基礎知識、基本概念解決基本問題的能力水平）；綜合技能水平（解決比較復雜問題的綜合能力）。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差，重點解決哪方面的問題。

如何分析孩子分數背后的原因2、要分析孩子的非智力因素。

學習成績與非智力因素關系密切，一些孩子學習成績上不去，有的是學習興趣問題，有的是學習習慣問題，有的是意志品質問題，有的是情緒問題，有的是責任心問題。應該具體分析，孩子學習不好是什么原因。

如何分析孩子分數背后的原因3、要分析孩子的學習方法。

有的孩子，學習態(tài)度、習慣都比較好，成績卻總在某一水平上，難以突破，這往往是學習方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學習方法存在什么問題，采取改進措施。當然有時家長可能也不知道一些學科的特點，可以主動找老師幫助分析。

在孩子學習方面，家長應該注意

1、不要給孩子簡單地定分數指標，要在具體指導上下功夫

有些家長簡單地對孩子說：“這次考試必須達到xx分?！边@樣，除了增加孩子的思想壓力，解決不了具體問題。應該指導孩子分析薄弱環(huán)節(jié)，訂好計劃，改進方法，越具體要好。當然要以孩子主動思考為主，不能強加給他。

在孩子學習方面，家長應該注意

2、主動找老師聯系，請老師幫助分析孩子的學習狀況

家長應該主動找班主任和任課老師，聽聽老師對孩子的評價，看看家長能夠做些什么。

在孩子學習方面，家長應該注意

3、改變看成績單和談論分數的方法

我們明白了分數背后有很多因素以后，就可以改變看成績單和談論分數的方法?？荚囘^后不要天天催問“成績單發(fā)了沒有？”

孩子成績不好，不要簡單責備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒考好，咱們再繼續(xù)努力。相信你能自己總結經驗教訓。什么時間一起討論討論？”

1、學習委員對這半個學期的學生的學習情況進行一下說明；2、班長對學生的行為習慣（尤其紀律方面）做個匯報。第二項議程初二“現象”及學生特點

原因：從生理、心理方面看，初二學生年齡多在14歲上下，普遍進入生長發(fā)育的第二個高峰期，身體急劇生長，第二性征出現。

現象：叛逆、早戀、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規(guī)頻繁等不良行為。初二往往是“多事之秋”。希望家長要在這個階段盡可能地配合和支持學校，千萬不可掉以輕心。

中學生早戀

第一個階段是“朦朧期”：女孩子九歲至十一歲左右，男孩子十歲到十二歲左右（大約小學四、五年級至初中一年級），是性別意識覺醒期。此時男女孩子性機能尚未成熟，但已確認了自己的性別角色，對性別差異敏感，男女孩子在一起感到拘束、害羞，往往采取疏遠和躲避的態(tài)度。而對成年的異性，又往往表現出過分的親昵與依戀。

第二個階段是“愛慕期”：女孩子十一歲至十三歲左右，男孩子十二歲到十四歲左右（初中一年級）。此時，男女生在一起覺得有意思，異性之間互相觀察、欣賞的興趣增加，注意異性的談話、表情、動作。而且開始注意自己的服飾、舉止，想給異性留下好印象。對于異性之間的接觸，往往會自覺不自覺地浮想聯翩。然而，此時異性之間的好感是泛泛的，沒有具體對象。

中學生早戀

第三個階段是“初戀期”：女孩子十三歲到十五歲左右，男孩子十四歲到十六歲左右（初中二年級至高一）。這時，男孩女孩的性機能發(fā)育基本成熟，內心開始萌發(fā)初戀的“幼芽”，在年齡相近的異性中，發(fā)現喜愛的對象，會給與特別的注意和關心，感情上希望多接觸、多交往，而理智上又有種種顧慮。這一時期，異性同學的一個眼神、一個微笑、一個動作或者一次活動中的出色表現都會成為一種巨大的吸引力，都會讓他們沉醉其中。這時候的孩子特別注意自己的外貌和打扮，表現出心神不定。

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中學生早戀

第四個階段是“鐘情期”（大約進入高二以后）：鐘情，就是很專一的傾慕、愛戀某個異性。此時，往往出現“癡情男女”，一旦相愛，便不顧一切。由于涉世未深，對人生沒有充分認識，往往陷入其中難以自拔，一旦受挫，會意志消沉，產生厭世心理，有的還可能走上放縱自己的道路或者輕生。

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給家長提幾點參考意見

(一)根據不同年齡段的特點，超前教育引導，防患于未然

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1、對于處在朦朧期的孩子，要引導他們正視自己的性別角色，在與異性同齡孩子交往中要大方、誠懇，克服拘束、害羞心理。而與成年異性交往，不宜過分親昵。父親對于女兒，母親對于兒子要特別注意，適度親近，不要過分。

2、對于處在愛慕期的孩子，要教育孩子尊重異性和自我尊重，注意自身的儀表和文明禮貌，多關心班集體的事情，為集體出力，男女同學坦誠合作。不隨便盯看異性同學等。

給家長提幾點參考意見

(一)根據不同年齡段的特點，超前教育引導，防患于未然

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3、

對于處在初戀期的孩子，家長要教育引導他們多參與群體活動，盡量減少與異性同學單獨接觸的機會，特別是不要跟某一位異性同學過多地單獨接觸，避免萌發(fā)初戀之情，牽扯精力，影響學業(yè)和全面發(fā)展。教育孩子與異性交往注意自己的言行，不隨便打鬧，不動手動腳。

4、對于處在鐘情期的孩子，要教育他們全身心投入學習和集體生活，用意志力克制自己與異性交往的感情需要，樹立高尚的人生目標，做有遠大抱負的青年人。讓孩子懂得“戰(zhàn)勝自己，超越自己”是成人成才的關鍵。要正面地嚴肅地對孩子進行婚戀觀的教育，排除不正確思想意識的干擾。。

給家長提幾點參考意見（二）教育孩子正確對待紛繁復雜的社會信息，樹立正確的愛情觀。

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正視現實，并明確告訴孩子，從電影、電視、小說、故事、街頭巷尾所耳聞目睹的談情說愛的鏡頭，只不過是一些零碎的、片面的乃至是錯誤的東西，這些并不是愛情，充其量只是愛情的“表象”而已，不應該盲目地去模仿。真正的愛情需要較為穩(wěn)定的個性、一定的智力和品德發(fā)展水平做基礎。一時的感情沖動不是愛情，男女同學之間的互相關心也不是愛情。

一個人在連自己的生存都不能負責的情況下，又怎么能對自己的前途、對關系自己一生幸福的戀愛負責呢？給家長提幾點參考意見（三）教育孩子在男女交往時把握分寸，尊重并珍惜自己的感情

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我們提倡孩子與異性正常交往，這也是青少年在生長發(fā)育過程中正常的、合理的需要，有益于青少年身心的健康發(fā)展。

告訴孩子把握好分寸，尊重并珍惜自己的感情，不放縱自己的感情，不任其自由發(fā)展。否則，只會給自己帶來無盡的痛苦和煩惱，影響自己的前途。

給家長提幾點參考意見（四）家長要轉變教育態(tài)度及方法

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對于有戀愛傾向的學生，切忌蠻橫地指責和干預，因為干預只會加速他們感情的爆發(fā)。我們要在尊重他們的同時，引導他們學會控制自己的情感，并且把這種感情珍藏起來，自覺地終止戀愛行為，防止陷入感情的漩渦，避免給自己造成心靈上的創(chuàng)傷。即使是對待真正談戀愛的孩子，我們也應該講究策略。

需要家長配合的方面：1.督促孩子周末在家自覺完成老師布置的作業(yè)，堅持周末學習時間總共不少于6小時。家長要對照“家校練習本”落實作業(yè)完成情況，并如實寫上孩子作業(yè)完成情況，簽字不要流于形式，

尤其對自制力差的孩子。需要家長配合的方面：

3.慎重交友，掌握孩子外出時間及場所。特別是有些孩子借口爬山、游玩等外出，私自進入網吧玩