2022上半年教師資格證筆試初中體育學(xué)科知識(shí)與能力真題及解析(網(wǎng)友版)

2022上半年教師資格證筆試初中體育學(xué)科知識(shí)與能力真題及解析（網(wǎng)友版）單項(xiàng)選擇題1、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)是在****基礎(chǔ)上發(fā)展起來的學(xué)科，在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的發(fā)展中，第一位明確將解剖學(xué)與體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的科學(xué)家是（）.A、希爾B、巴甫洛夫C、列斯加特D、D*答案：C解析：俄國(guó)列斯加夫特曾發(fā)表過《理論解剖學(xué)基礎(chǔ)》《身體運(yùn)動(dòng)理論》《肌肉系統(tǒng)解剖學(xué)》等著作。2、身體素質(zhì)具有一定的遺傳性。其遺傳信息存在于人體細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)中?（）A、中心體B、高爾基復(fù)合體C、溶酶體D、染色體答案：D解析：染色質(zhì)和染色體都是細(xì)胞遺傳信息的載體，是細(xì)胞核內(nèi)最重要的部分，它們?cè)诩?xì)胞周期的不同時(shí)期表現(xiàn)出不同的存在形態(tài)。3、關(guān)節(jié)面形狀決定了*出****軸數(shù)量和運(yùn)動(dòng)方式，下列動(dòng)作的哪一階段膝關(guān)和髖關(guān)節(jié)完成“屈”?（）A、仰臥負(fù)重蹬伸的上升階段B、負(fù)重深蹲的下降階段C、武術(shù)***的上升階段D、立定跳遠(yuǎn)的蹬伸階段答案：B解析：運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)在矢狀面內(nèi)，繞額狀軸運(yùn)動(dòng)。兩環(huán)節(jié)之間在腹側(cè)角度變小的運(yùn)動(dòng)稱為屈，小腿向貼近大腿的運(yùn)動(dòng)稱為膝關(guān)節(jié)的屈，負(fù)重深蹲下降階段髖關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)為屈。4、股后肌群對(duì)下肢運(yùn)動(dòng)幅度*地****作用，下列哪種練習(xí)方法可以發(fā)展其伸展性?（）A、跪撐后倒B、屈膝懸垂舉腿C、*D、勾腳正壓腿答案：D解析：勾腳壓腿可有效拉伸股后肌群。故本題選D5、人體運(yùn)動(dòng)中的三大*****可以相互轉(zhuǎn)換，其轉(zhuǎn)換的主要器官是（）A、心臟B、腎臟C、肝臟D、D**答案：C解析：肝臟的三大功能，包括合成、代謝、分泌功能：1、肝臟是人體的合成器官，能夠合成白蛋白、球蛋白、凝血因子。2、肝臟是人體能量代謝的中心，脂肪、蛋白質(zhì)、糖主要在肝臟進(jìn)行代謝。3、肝臟具有分泌功能，能夠分泌和排泄膽汁，促進(jìn)脂肪在小腸那個(gè)消化和吸收。肝臟除具有上述三大功能外，還具有解毒功能，參與藥物和有毒物質(zhì)的代謝，然后隨著尿液和體液排出體外。6、屈膝仰臥起坐是*****量的常用練習(xí)手段，不同練習(xí)方法效果存在差異，下列哪種方法最佳?A、雙手抱頭B、****C、雙手抱胸D、雙手伸直于頭頂上方答案：A解析：做仰臥起坐時(shí)雙手抱頭腹直肌可發(fā)揮最大的效果。7、骨骼肌是****的動(dòng)力來源，其力量大小取決于（）。A、運(yùn)動(dòng)單位的數(shù)量B、運(yùn)動(dòng)單位的大小C、運(yùn)動(dòng)******和數(shù)量D、毛細(xì)血管的密度答案：A解析：肌肉收縮產(chǎn)生張力的大小取決于活化的橫橋數(shù)目，即運(yùn)動(dòng)單位的數(shù)量。8、經(jīng)過長(zhǎng)期的*****訓(xùn)練，機(jī)體哪一種能源物質(zhì)的供能能力可得到明顯提高?A、葡萄糖B、蛋白質(zhì)C、脂肪D、磷酸肌酸答案：C解析：氧化能系統(tǒng)消耗脂肪，長(zhǎng)期耐力訓(xùn)練可增強(qiáng)有氧氧化能力，從而促進(jìn)脂肪的消耗。9、在體育課堂教學(xué)中，****強(qiáng)度最常用的生理指標(biāo)是（）A、心率B、血乳酸C、***D、最大攝氧量答案：A解析：在體育課堂教學(xué)中一般用心率來表示運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。10、賽前狀態(tài)下人體***會(huì)產(chǎn)生系列變化。當(dāng)人體處于良好的賽前狀態(tài)時(shí)，其體溫變化的描述正確的是A、體溫降低B、體溫適度升高C、體溫不變D、體溫大幅升高答案：B解析：賽前進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)能使運(yùn)動(dòng)員擁有良好的身體狀態(tài)，其中包括體溫適度升高。故本題選B。11、劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)引起人*******流量重新分配，其中骨骼肌和腎臟的血流量表現(xiàn)為?A、骨骼肌增加、腎臟減少B、**出出*****增加C、骨骼肌和腎*都增加D、骨骼肌和腎臟都減少答案：A解析：在體育運(yùn)動(dòng)中，血液會(huì)流向運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，一般說泌尿系統(tǒng)的機(jī)能活動(dòng)減弱、供血量減少，故本題選A。12、肥胖是目前全國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要問題，下列哪一指標(biāo)可對(duì)其進(jìn)***評(píng)價(jià)?A、體重B、心功能指數(shù)C、身*D、體*指數(shù)答案：D解析：體重指數(shù)法是依據(jù)體重與身高的比值來判斷肥胖的一種方法。故本題選D。13、利用下列哪一種******，可有效提高人體的跳躍能力?A、狀態(tài)反射B、屈肌反射C、牽張反射D、翻正反射答案：C解析：在脊髓完整的情況下，一塊骨骼肌如受到外力牽拉使其伸長(zhǎng)時(shí)，能反射性引起受牽扯的同一肌肉收縮，這種反射活動(dòng)稱為牽張反射。牽拉亦可以增強(qiáng)其收縮的力量。14、在田徑400米比賽時(shí)，某***過終點(diǎn)即刻出現(xiàn)明顯頭暈和虛脫，無法獨(dú)立行走，經(jīng)短暫休息后癥狀明顯改善，該現(xiàn)象可診斷為哪種運(yùn)動(dòng)性病癥?A、***練B、運(yùn)動(dòng)性貧血C、運(yùn)動(dòng)應(yīng)激綜合征D、重力*休克答案：D解析：本題考查保健學(xué)運(yùn)動(dòng)疾病。當(dāng)運(yùn)動(dòng)者突然終止運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉的收縮作用驟然停止，使大量血液聚積在下肢，造成循環(huán)血量明顯減少，血壓下降，心跳加快而心搏出量減少，腦供血急劇減少而造成暈厥，稱為重力性休克。故本題選D。15、心肺復(fù)蘇是一種基本急救技術(shù)，急救者在進(jìn)行心臟胸外按壓時(shí)，掌根部應(yīng)置于患者的哪一位置（）。A、胸骨的中下1/3交界處B、胸骨體中央C、胸骨的中上1/3交界處D、胸骨的下1/3處答案：A解析：使病人仰臥于硬板床或地上，急救者以一手掌根部置于患者胸骨的中、下1/3交界處，另一手交叉重疊于其手背上，肘關(guān)節(jié)伸直，充分利用上半身的重量和肩、臂部肌肉的力量，有節(jié)奏的帶有沖擊性的按壓胸骨，使其下陷3-4厘米（兒童相對(duì)更輕些）每次按壓后隨即抬手，使胸部復(fù)位，頻率為60-80次/分鐘。16、在急性閉合性軟組織損傷早期，不應(yīng)使用哪種處理方法?A、冰敷B、熱療C、加壓包扎D、止血答案：B解析：熱療是中醫(yī)外治療法的分支。中醫(yī)熱療法又稱為中醫(yī)蒸煮療法、遠(yuǎn)紅外物理熱療、中醫(yī)汽浴療等、藥透療法、熱霧療法等。德國(guó)醫(yī)學(xué)專家2009年9月22日公布的一項(xiàng)研究結(jié)果表明，在治療癌癥患者時(shí)使用熱療和放化療相結(jié)合的方法比單一接受化療效果更好，無瘤期更長(zhǎng)。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在腫瘤已經(jīng)發(fā)展為采用腫瘤微波熱療等新技術(shù)來治療腫瘤。17、肌肉拉傷是一種******損傷，現(xiàn)場(chǎng)檢查常用的方法是（）A、后蹬試驗(yàn)B、肌肉*****縮試驗(yàn)C、外翻試驗(yàn)D、單足半蹲試驗(yàn)答案：B解析：肌肉抗阻力收縮實(shí)驗(yàn)是檢查肌肉拉傷的方法。在患者做受傷肌肉的主動(dòng)收縮時(shí)，檢查者對(duì)該活動(dòng)施加一定的阻力，在對(duì)抗過程中出現(xiàn)疼痛，其疼痛的部位即為拉傷肌肉的損傷處。18、在體育*******健康分組時(shí)，一般將健康狀況和發(fā)育狀況正常、機(jī)能水平差、平時(shí)缺乏鍛煉的學(xué)生編入?A、準(zhǔn)備組B、基本組C、**D、醫(yī)療體育組答案：A解析：凡身體發(fā)育狀況及健康有輕微異常，功能狀況雖無明顯不良反應(yīng)，但平時(shí)較少參加體育活動(dòng)且身體素質(zhì)較差者，可編入準(zhǔn)備組。19、肩關(guān)節(jié)為球**節(jié)，由于關(guān)*****方肌肉和韌帶薄弱而易出現(xiàn)前脫位其典型體征為（）?A、明顯壓痛B、關(guān)**能喪失C、劇**痛D、"方肩”畸形答案：D解析：肩關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)窩的面積差度大，關(guān)節(jié)窩僅能容納關(guān)節(jié)頭的4/1-3/1關(guān)節(jié)囊松而薄，關(guān)節(jié)周圍的韌帶少而弱，是人體最靈活的關(guān)節(jié)，但也是穩(wěn)固性最差的一個(gè)關(guān)節(jié)，肩關(guān)節(jié)簽脫位時(shí)出現(xiàn)的典型體征是"方肩”畸形；體育運(yùn)動(dòng)中常見的關(guān)節(jié)脫位是肩關(guān)節(jié)脫位和肘關(guān)節(jié)后脫位。20、我國(guó)在下列哪一部法律中確立了每年8月8日為“全民健身日”?A、《中華人民共和國(guó)憲法》B、《中華人民共和國(guó)刑法》C、《全民健身計(jì)劃綱要》D、《全民健身?xiàng)l例》答案：D解析：全民健身日是指在2009年10月1日起施行的《全民健身?xiàng)l例》第十二條中規(guī)定，應(yīng)當(dāng)在當(dāng)日全民健身宣傳，具體時(shí)間為8月8日。21、體育文化是一種******行為為特征的社會(huì)現(xiàn)象，其構(gòu)成的基本層面（）A、身體文化、行為文化和價(jià)值文化B、身體文化、行為文化和物質(zhì)文化C、精神文化、制度文化和物質(zhì)文化D、精神文化、組織文化和物質(zhì)文化答案：C解析：盧元鎮(zhèn)教授對(duì)體育文化做過如下闡述：體育文化由心理、行為、物質(zhì)三個(gè)方面（三個(gè)不同層面）的要素構(gòu)成，是人類體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)、制度、精神文化的總和。22、體育教師在撰寫教案時(shí)，確定體育*****一般應(yīng)考慮的要素是（）A、行為主體、**、手段和學(xué)習(xí)過程B、行為客體、對(duì)象、形式和學(xué)習(xí)**C、行為客體、行為動(dòng)詞、行為條件和教學(xué)方法D、行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件和表現(xiàn)程度答案：D解析：教學(xué)目標(biāo)也即教學(xué)要求，是教學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng)，要寫得具體、明確、恰當(dāng)、適中。確定教學(xué)目的依據(jù)，一是大綱要求，二是教材特點(diǎn)，三是學(xué)生水平只有三者兼顧，教學(xué)目的才能定位準(zhǔn)確。用外顯行為來表述目標(biāo)時(shí)，一般應(yīng)包括行為主體、行為動(dòng)詞、條件、程度。23、體育教學(xué)中，在****比較難、復(fù)習(xí)內(nèi)容較復(fù)雜且學(xué)生人數(shù)不多的情況下，適宜的教學(xué)組織形式為（）A、兩組一次不等時(shí)輪換B、兩組一次等時(shí)輪換C、三組兩次等時(shí)輪換D、先分組后合組答案：B解析：教學(xué)中人數(shù)少，新授困難，復(fù)習(xí)教材復(fù)雜屬于兩組一次等時(shí)輪換。24、根據(jù)韋納的成敗歸因理論，當(dāng)一個(gè)學(xué)生體育考試失利時(shí)，歸因素，更******生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的維持和提高?A、運(yùn)氣B、努力C、能力D、**答案：B解析：韋納的歸因理論是關(guān)于判斷和解釋他人或自己的行為結(jié)果的原因的一種動(dòng)機(jī)理論。韋納的歸因理論主要有下列三個(gè)論點(diǎn)：人的個(gè)性差異和成敗經(jīng)驗(yàn)等影響著他的歸因；人對(duì)前次成就的歸因?qū)?huì)影響到他對(duì)下一次成就行為的期望、情緒和努力程度等；個(gè)人的期望、情緒和努力程度對(duì)成就行為有很大的影響。25、運(yùn)動(dòng)技能根據(jù)環(huán)境背景穩(wěn)定性特征可分為開放性和封閉性兩類，屬于封閉性技能的項(xiàng)目是?A、足球和鉛球B、散打和標(biāo)槍C、標(biāo)槍和鉛球D、排球和羽毛球答案：C解析：封閉性運(yùn)動(dòng)技能的環(huán)境背景特征是穩(wěn)定的，即環(huán)境背景特征在技能操作過程中不會(huì)發(fā)生位置上的變化。例如固定靶射擊、投擲鉛球和籃球的罰球等，進(jìn)行這類技能的練習(xí)時(shí)，環(huán)境特征和技能的程序基本時(shí)固定的，個(gè)體可以由充分的時(shí)間去完成技能。學(xué)習(xí)這種動(dòng)作技能關(guān)鍵在于反復(fù)練習(xí)，直到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的模式和自動(dòng)化程度為止。26、足球比賽時(shí)，為了****效果，需要注意的關(guān)鍵因素是（）A、傳球目標(biāo)、傳球時(shí)機(jī)、傳球力量和落點(diǎn)B、傳球目標(biāo)球門位置、傳球力量和落點(diǎn)C、*****、裁判位置、傳球時(shí)機(jī)D、傳球速度、裁判位置、傳球力量答案：A解析：踢球的方法很多，動(dòng)作要領(lǐng)也有所不同，但是每一種踢法都是由助跑、支撐腳站位、踢球腿的擺動(dòng)、腳觸球和踢球后的隨前動(dòng)作五個(gè)環(huán)節(jié)組成。27、在籃球雙手胸前傳球**中，持球動(dòng)作要求手指**分開，兩手拇指相對(duì)成A、半圓形B、"八”字形C、"”字形D、倒“八”字形答案：B解析：雙手胸前傳球，兩手手指自然分開，拇指相對(duì)成“八”字型，用指根以上部位持球的后側(cè)方、置于胸前，手腕放松，兩肘彎曲自然下垂，兩腳自然前后或左右站立，兩膝微屈。傳球時(shí)依次蹬地、伸臂、仰腕、壓腕、拇指、食指、中指用力彈撥將球傳出。28、依據(jù)由易到難的教學(xué)原則，排球**技術(shù)的教學(xué)順序一般為A、下手發(fā)球一正面手發(fā)球—大力發(fā)球一飄球B、正面上手發(fā)球一下手發(fā)球一飄球一大力發(fā)球C、飄球一下手發(fā)球一大力發(fā)球一正面上手發(fā)球D、大力發(fā)球一飄球一下手發(fā)球一正面上手發(fā)球答案：A解析：正面下手發(fā)球是指發(fā)球隊(duì)員面對(duì)球網(wǎng)，手臂由后下方向前擺動(dòng)，在體前腹部高度擊球過網(wǎng)的一種發(fā)球方法。其特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單，容易掌握，準(zhǔn)確性大。29、雙杠支撐擺動(dòng)技術(shù)中，應(yīng)以*種*部位為軸進(jìn)行擺動(dòng)?A、手B、肘C、肩D、*答案：C解析：由支撐開始，舉腿送髖前伸，后擺時(shí)緊腰夾臀直體自然下落，直臂頂肩以肩為軸前后擺動(dòng)。前擺時(shí)，身體由后上方保持頂肩直體自然下擺，當(dāng)身體前擺過垂直位后主動(dòng)收腹屈髖向前上方用力擺腿，同時(shí)兩臂用力向后下方撐杠頂肩，并積極拉開肩角、伸髖、送腿，自然伸直身體至最高點(diǎn)；后擺時(shí)，身體由前擺至最高點(diǎn)保持頂肩、緊腰、夾臀、直體。自然下擺，當(dāng)身體下擺至杠垂直位時(shí)，用力向后上方甩腿加速后擺，并逐漸頂開肩角，保持含胸、緊腰、夾臀直體上擺到最高點(diǎn)。30、短跑屬于田徑中***項(xiàng)目，其全程技術(shù)按照動(dòng)作的變化過程依次分為（）A、起跑、*****、直線跑、終點(diǎn)沖刺跑B、起跑、起跑后加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑C、起跑、彎道跑、直線跑、終點(diǎn)沖刺跑D、起跑、直線跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑積師答案：B解析：田徑中在徑賽項(xiàng)目中，按照全程動(dòng)作技術(shù)變化分為起跑、起跑后加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑四部分。31、*****的基本手形之一，依據(jù)拳眼或拳心的方位將拳形分為（）A、沖拳、**B、立拳、平拳C、沖拳、平拳D、立拳、慣拳答案：B解析：拳分為平拳和立拳，沖拳打出去后拳心朝下就是平拳，泉眼朝上就是立拳。依據(jù)拳眼或拳心的方位將拳形分為立拳、平拳。32、某教師在****設(shè)計(jì)時(shí)，為了實(shí)施分層教學(xué)，提前了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)，該環(huán)節(jié)屬于（）A、教材分析B、***C、學(xué)情分析D、教學(xué)環(huán)境分析答案：C解析：體育教師需要了解學(xué)生情況、掌握上課班級(jí)人數(shù)、年齡、性別、體育基礎(chǔ)、體質(zhì)健康狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、體育興趣愛好、紀(jì)律以及體育骨干情況為前提。33、在體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，*出***"如何教”和學(xué)生“如何學(xué)”的環(huán)節(jié)是A、教材分析B、*****C、學(xué)情分析D、教學(xué)策略設(shè)計(jì)答案：D解析：體育教學(xué)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)包括分析學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)問題，選擇解決問題的策略、方法和步驟，選擇合適的反饋評(píng)價(jià)方法等三個(gè)方面。即：教什么和學(xué)什么；如何數(shù)和如何學(xué)；教得怎樣和學(xué)得怎樣。其實(shí)質(zhì)依次是目標(biāo)（教學(xué)問題）、策略（決定途徑和方法）和評(píng)價(jià)（評(píng)估和改進(jìn)）三個(gè)方面的問題。分析教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)問題，是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)。只有教師明確體育教學(xué)目標(biāo)，才能通過系統(tǒng)分析技術(shù)對(duì)目標(biāo)達(dá)成過程中的實(shí)際問題進(jìn)行分析，才能選擇合理的教學(xué)策略和方法。34、體育課*****中，教師根據(jù)學(xué)生的跑速和技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)屬于A、定量評(píng)價(jià)B、過程與結(jié)果相結(jié)合的評(píng)價(jià)C、定性評(píng)價(jià)D、定量與定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)答案：D解析：對(duì)體能、知識(shí)與技能指標(biāo)應(yīng)主要采用定量評(píng)價(jià)的方法（如等級(jí)制評(píng)價(jià)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等），對(duì)態(tài)度與參與、情意與合作指標(biāo)應(yīng)主要采用定性評(píng)價(jià)的方法（如評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)等）。對(duì)水平一的學(xué)生應(yīng)主要采用評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)；對(duì)水平二和水平三的學(xué)生可以采用評(píng)語(yǔ)和等級(jí)制評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式；對(duì)水平四的學(xué)生以等級(jí)制評(píng)價(jià)為主，結(jié)合評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。因此體育長(zhǎng)跑屬于定量與定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)。35、田徑、游***用測(cè)量法來評(píng)定成績(jī)，該種評(píng)價(jià)方法屬于A、多主體評(píng)價(jià)B、****評(píng)價(jià)C、定量評(píng)價(jià)D、定性評(píng)價(jià)答案：C解析：定量評(píng)價(jià)是采用數(shù)學(xué)的方法，收集和處理數(shù)據(jù)資料，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象從“量”的角度做出結(jié)果的價(jià)值判斷。例如，運(yùn)用測(cè)量與統(tǒng)計(jì)的方法，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的特性用數(shù)值進(jìn)行描述和判斷。定量評(píng)價(jià)比較適用于對(duì)可測(cè)特征精確而客觀的描述；從樣本推斷總體，對(duì)群體的狀態(tài)進(jìn)行綜述；評(píng)價(jià)和選拔。田徑和游泳都是按照定量評(píng)價(jià)來測(cè)量的。簡(jiǎn)答題36、簡(jiǎn)述兒童少年骨的特點(diǎn)和在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題。參考答案：兒童少年骨骼承受壓力和肌肉拉力功能尚未完善，骨易發(fā)生彎曲、變形。根據(jù)這一特點(diǎn)在體育教學(xué)和訓(xùn)練中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的站立、跑跳等姿勢(shì)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有身體姿勢(shì)不正確應(yīng)及時(shí)在體育作業(yè)中加入矯正的練習(xí)，以及時(shí)糾正。有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目肢體的負(fù)擔(dān)是非對(duì)稱性的。如：乒乓球，擲壘球、標(biāo)槍，跳遠(yuǎn)，它們的握拍手，投擲臂，踏跳腿的負(fù)重明顯偏重。這就容易造成肢體發(fā)育的不平衡。因此在體育教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)注意身體各部位的全面鍛煉。兒童少年不宜過早地從事力量性練習(xí)。負(fù)重練習(xí)時(shí)，重量過重，練習(xí)次數(shù)過多，時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)影響下肢的正常發(fā)育，還能促進(jìn)下肢骨化早期完成，影響身高增長(zhǎng)。兒童少年關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度大，柔軟性好，宜進(jìn)行柔軟性練習(xí)。但體育教學(xué)和訓(xùn)練中在進(jìn)行柔軟性練習(xí)的同時(shí)應(yīng)注意發(fā)展關(guān)節(jié)周圍肌肉的力量。37、簡(jiǎn)述體育游戲的主要特點(diǎn)，以及對(duì)****的教育意義。參考答案：（1）①具有鍛煉身體的價(jià)值；②具有趣味性特點(diǎn)；③具有一定的規(guī)則；④具有綜合性特點(diǎn)；⑤具有教化性特點(diǎn)；⑥直接目的不是為了創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富；⑦可采用假設(shè)和虛構(gòu)的方法。（2）①進(jìn)行遵守規(guī)則、紀(jì)律的教育；②進(jìn)行集體主義的教育；③進(jìn)行意志品質(zhì)的教育。38、何謂體育單元教學(xué)計(jì)劃?單元教學(xué)設(shè)計(jì)如何對(duì)其學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)?參考答案：?jiǎn)卧虒W(xué)設(shè)計(jì)是在學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)期教學(xué)工作中的某一教學(xué)單元而進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)。單元教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)果就是單元教學(xué)計(jì)劃。單元教學(xué)設(shè)計(jì)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是教學(xué)評(píng)價(jià)，指通過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評(píng)價(jià)依據(jù)所學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能的特點(diǎn)不同而采用不同的評(píng)價(jià)方法和手段。對(duì)于能夠客觀測(cè)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)給出評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)；而針對(duì)開放式運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)評(píng)價(jià)要更多的指向于技能在比賽中的運(yùn)用，有時(shí)就要用主觀判斷進(jìn)行評(píng)價(jià)，但也應(yīng)給出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。例如，對(duì)籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)單元的學(xué)習(xí)后，評(píng)價(jià)的指向應(yīng)該是學(xué)生能夠在比賽的情境下用到所學(xué)的技能，這樣的教學(xué)評(píng)價(jià)才是有價(jià)值和意義的。案例分析題39、田老師***（2）班上跳箱****越課。下面記錄的是田老師上課時(shí)的一些基本情況。學(xué)生練習(xí)過程中。田老師在學(xué)生助跑時(shí)采用“嗒、塔、塔...…”的語(yǔ)言提示學(xué)生的助跑節(jié)奏，并用“推手、好的”等語(yǔ)言提示學(xué)生的推手時(shí)機(jī)并加以表?yè)P(yáng)；田老師****和拍照的方法給每個(gè)學(xué)生指點(diǎn)動(dòng)作存在的錯(cuò)誤，并進(jìn)行糾正；對(duì)于一些不敢跳的同學(xué)采用保護(hù)與幫助的方法，使**成功學(xué)會(huì)了動(dòng)作。通過******的教學(xué)方法，學(xué)生掌握動(dòng)作非?？?，取得了良好的教學(xué)效果。下課前布置課后*****。田老師說："同學(xué)們要想跳得好，課下一定要好好提高上板起跳能力。”有位同學(xué)馬上問道“老師，我們?cè)趺刺岣呱?*出***呀?”田老師說“好的，我教大家?guī)追N練習(xí)方法。”...問題：（1）從生理感覺機(jī)能在***形成中的作用角度，分析田老師所采用的三種教學(xué)方法