人教版教案《美麗的小興安嶺》

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人教版教案《漂亮的小興安嶺》1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解課文內(nèi)容，懂得小興安嶺的主要特點是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其顯得非常。

2.理解課后第3道題的句子里帶點的動詞所表達的意思。

3.學(xué)會本課的生字新詞。

4.感情朗讀課文，并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中，選一段背下來。

二、教學(xué)重點、難點

1.精確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會用詞造句的精確。

2.學(xué)習(xí)抓景物特點，詳細描述的方法。

三、教學(xué)方法

情景教學(xué)法，自學(xué)指導(dǎo)法

四、教學(xué)媒體

錄像、投影圖片、課文配樂錄音

五、課時安排

第一課時：學(xué)習(xí)生字新詞，理清層次，學(xué)習(xí)第一、二自然段。

第二課時：學(xué)習(xí)第三至第五自然段

第三課時：學(xué)習(xí)第六自然段，總結(jié)全文。

第二課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)要點：

1.用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，學(xué)習(xí)三、四、五自然段，理解課文內(nèi)容。

2.體會描寫生動的句子：課后第3題〔2〕〔3〕〔4〕句

3.感情朗讀課文。

六、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們用“讀懂一段寫景文章”的方法，學(xué)習(xí)了這一課“春天”的部分，讓我們觀賞到小興安嶺生氣勃勃的春天?？墒牵覀冞€沒有看夠春天的美景，夏天又來了，讓我們迎著夏天絢爛的.陽光，再次走進漂亮的小興安嶺。

二、學(xué)習(xí)第三自然段

1.看錄像

2.小組學(xué)習(xí)第三自然段，用學(xué)習(xí)“春天”的方法理解課文，自學(xué)后，同位可交換看法，解決疑難問題。

學(xué)習(xí)方法：

①邊讀邊想，主要寫了什么景物。

②找出你認為寫得好的句子和詞語。

③感情朗讀課文。

3.據(jù)學(xué)法導(dǎo)讀

⑴這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物？

〔板書：樹木、濃霧、陽光、野花〕

⑵夏天的樹木是怎樣，讀有關(guān)句子

①老師出示句子，讓同學(xué)找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點的詞，理解“郁郁蔥蔥”。

②用換詞方式，體會“密密層層”、“封”的精確性

③密密層層的枝葉把森林封得結(jié)結(jié)實實，你從哪兒可以詳細看出來？〔“擋”、“遮”〕

④老師范讀，再指導(dǎo)讀好這個句子。

過渡：剛才這個句子是老師最喜愛的句子，你又喜愛哪句？

〔3〕第二句：“濃霧”

①出示這句子，讓同學(xué)自己找出不理解的詞

②看圖，援助同學(xué)理解“浸”

③想象情境，指導(dǎo)朗讀

霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得結(jié)結(jié)實實的，霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中，你感覺怎樣？能讀出你的感覺嗎？

〔4〕第三句：“太陽”

①出示句子，讓同學(xué)質(zhì)疑

②看圖理解“縷”、“像利劍”

③朗讀這個句子

〔5〕第四句：“野花”

①出示句子，說說這句好在哪兒？

②齊讀句子

〔6〕小結(jié)：

這一段，抓住了夏天花木繁茂的特點。先從夏天的早晨寫起，寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美，再寫太陽慢慢上升，陽光驅(qū)散濃霧，涌現(xiàn)了利箭一樣的金光，大花壇似的草地。從這段描寫中，我們看出很留意突出季節(jié)特點。

三、默讀課文，自學(xué)第四、第五自然段

我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。

〔同學(xué)繼續(xù)用上述方法，默讀課文，自學(xué)四、五自然段，看看同學(xué)是否真的掌控了“讀懂一段寫景文章”的方法〕

1.檢查自學(xué)狀況

①第四、第五自然段各寫了什么景物？

②在“秋天”、“冬天”一段，哪個句子寫得好？

③出示句子：

a.落葉在林間飄舞

b.西北風(fēng)呼呼地刮著

〔詞語替換法，讓同學(xué)理解“飄舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑；“刮”突出西北風(fēng)特別猛烈〕

2.小結(jié)：

秋天果實累累，遍地是珍貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這多么令人驚喜！

冬天，小興安嶺雪花紛飛，動物們獨特的過冬方式給文章增加了無窮的情趣。

這兩段，也是抓住景物的特點，用比方、擬人等手法刻寫出來的。3.指導(dǎo)同學(xué)讀出豐收的喜悅及動物的不同表現(xiàn)。

四、總結(jié)

通過細致的觀測，抓住景物在不同季節(jié)的特點，進行生動、詳細的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。

只短短的幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬，那里景色特別漂亮，你覺得小興安嶺是個什么地方？〔大花園、寶庫〕

齊讀最末一段

五、師生協(xié)作朗讀課文

板書設(shè)計

13漂亮的小興安嶺

綠色的海洋

春抽出新枝長出嫩葉

夏郁郁蔥蔥密密層層

秋落葉飄舞果實累累

冬樹上積雪動物過冬

人教版教案《漂亮的小興安嶺》2

教學(xué)目標(biāo)：

1．能把握課文的主要內(nèi)容，感受小興安嶺的漂亮和富庶，培育喜愛大自然和觀賞自然美的情趣。

2．能有感情地朗讀課文，背誦喜愛的段落。

3．領(lǐng)悟觀測與描寫景物特點的表達方法，學(xué)習(xí)積累語言。

教學(xué)重點：

體會小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語言。

教學(xué)難點：

對重點詞句的理解。

教學(xué)媒體：

1．多媒體，課件。

2．一首精美的音樂。

教學(xué)過程：

一、溝通資料，整體感知

1．溝通資料，齊讀課題。

2．整體感知課文。

師：小興安嶺給你留下了怎樣的印象？〔生答〕

〔1〕指名讀最末一個自然段。〔板書：花園寶庫〕

〔2〕齊讀最末一段。

〔3〕是按什么順次描寫了小興安嶺的漂亮。〔板書：春夏秋冬〕

3．提示教學(xué)目標(biāo)。

這堂課我們通過朗讀去感受小興安嶺四季的美。

二、賞讀課文，感受美景

1．學(xué)習(xí)春天，掌控學(xué)習(xí)方法。

⑴過渡語：現(xiàn)在讓我們一起走進小興安嶺的春天去看一看。

.課件出示學(xué)習(xí)要求：

a．請同學(xué)們自由讀第2自然段，邊讀邊想，主要寫了什么景物。

b．劃出你認為美的句子和詞語，并讀給同組的同學(xué)聽。

⑵自由讀，同組溝通讀。

⑶同學(xué)匯報好詞、好句?！舶鍟撼槌鲂轮Α?/p>

⑷〔配樂播放.課件〕指導(dǎo)朗讀，感受美景。

⑸想象畫面，背誦課文。〔配樂〕

歸納學(xué)習(xí)方法。

2.合作學(xué)習(xí)夏、秋、冬三個季節(jié)。

過渡語：現(xiàn)在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜愛的季節(jié)走一走，看一看，去感受小興安嶺不同季節(jié)的美。(小組合作學(xué)習(xí))

3.品讀好詞、佳句，感受小興安嶺夏、秋、冬的美景。

同學(xué)匯報好詞、佳句，老師適時點撥，并指導(dǎo)朗讀。

(板書：郁郁蔥蔥、碩果累累、雪中藏寶)

4．老師當(dāng)導(dǎo)游引領(lǐng)同學(xué)觀賞小興安嶺夏、秋、冬的美景。〔配樂播放.課件〕

5、選擇你最喜愛的季節(jié)有感情地朗讀課文。

6、學(xué)習(xí)第1自然段。

同學(xué)們，我們在感受小興安嶺四季美時到處都可以看到什么景物？〔樹木〕

齊讀第1自然段?！舶鍟壕G色海洋〕