會跳舞的精靈大班美術(shù)教案

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會跳舞的精靈大班美術(shù)教案1

一、活動目標(biāo)：

1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿態(tài)改變的人物造型。

2、通過活動，知道關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出很多動作。

3、提高幼兒的觀測技能及大膽表達(dá)的技能。

二、活動預(yù)備：

1、活動紙偶公仔4個。

2、節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。

3、水彩筆、八開畫紙。

4、即時貼標(biāo)記。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)活動愛好。

老師：今日我們班上來了一些新伙伴，大家瞧瞧它們是誰?。，(出示紙偶)仿照紙偶精靈的聲音：聽說大(1)班的小伙伴跳舞特別棒，你們能教我們跳舞嗎?老師鼓舞幼兒當(dāng)小老師援助紙偶精靈學(xué)跳舞。

2、通過擺紙偶動作，感知豐富的姿體改變。

(1)幼兒自由組合(分成4小組)進(jìn)行撫弄紙偶精靈的活動，看誰擺出的姿態(tài)最特別最有趣。

(2)請個別幼兒示范擺紙偶精靈姿態(tài)，提問：你擺的紙偶動作是怎樣的?你是怎樣擺的?你能學(xué)學(xué)這個動作嗎?請大家也來仿照做這個動作。

(3)提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作?(幼兒爭論，個抒己見)得出結(jié)論：由于在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結(jié)，帶動紙偶精靈做出了各種動作。

3、知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出很多動作。

(1)請幼兒也來做動作，查找自己身上的“繩結(jié)”，并且在活動的“繩結(jié)”處貼上標(biāo)記。

(2)老師說明什么是關(guān)節(jié)。

(3)請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里，并且動一動這個關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。

(4)老師帶領(lǐng)幼兒隨著有節(jié)奏的音樂做身體的律動。

(5)幼兒隨音樂自由跳舞，做動作(在活動過程中，停頓音樂3-4次，幼兒也要立刻定住動作不動，感受動作的變換)。

4、幼兒操作活動：

(1)引導(dǎo)幼兒設(shè)計一個會跳舞的精靈，把剛才最喜愛的一個動作畫下來，或者自己設(shè)計一個有趣的動作。

(2)老師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)人物姿態(tài)的造型。5、幼兒完成作品后，相互觀賞，用動作仿照畫中的人物造型。

會跳舞的精靈大班美術(shù)教案2

一、運動目的：

1、開脫幼兒繪畫樣式的觀點化，畫出有姿態(tài)轉(zhuǎn)變的人物造型。

2、通度日動，知道樞紐關(guān)頭被牽動時，人能做出許多行動。

3、進(jìn)步幼兒的本事及勇猛表達(dá)的本事。

二、運動預(yù)備：

1、運動紙偶公仔4個。

2、節(jié)拍感強的音樂帶、灌音機。

3、水彩筆、八開畫紙。

4、即時貼標(biāo)識。

三、運動歷程：

1、導(dǎo)入運動，引發(fā)運動愛好。

先生：本日我們班上來了一些新伙伴，各人瞧瞧它們是誰？〔出示紙偶〕模擬紙偶精靈的聲音：傳聞大〔1〕班的小伙伴舞蹈異樣棒，你們能教我們舞蹈嗎？先生勉勵幼兒當(dāng)小先生資助紙偶精靈學(xué)舞蹈。

2、經(jīng)由過程擺紙偶行動，感知富厚的姿體轉(zhuǎn)變。

〔1〕幼兒自由組合〔分成4小組〕進(jìn)行撫弄紙偶精靈的運動，看誰擺出的姿態(tài)最非常最風(fēng)趣。

〔2〕請個體幼兒樹模擺紙偶精靈姿態(tài)，提問：你擺的紙偶行動是奈何的？你是奈何擺的？你能學(xué)學(xué)這個行動嗎？請各人也來模擬做這個行動。

〔3〕提問：為什么這個紙偶精靈會動，并且擺出那么多的行動？〔幼兒評論辯論，個抒己見〕得出結(jié)論：由于在紙偶精靈能動的處所的連接處有一個小繩結(jié)，動員紙偶精靈做出了種種行動。

3、知道什么是樞紐關(guān)頭，樞紐關(guān)頭被牽動時，人能做出許多行動。

幼兒園教育隨筆

〔1〕請幼兒也來做行動，探求本身身上的“繩結(jié)”，而且在運動的“繩結(jié)”處貼上標(biāo)識。

〔2〕先生說明什么是樞紐關(guān)頭。

〔3〕請幼兒分別來說說頭、頸、身材、手和腳的`重要樞紐關(guān)頭在那里，而且動一動這個樞紐關(guān)頭。知道手肘、手段、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。

〔4〕先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒跟著有節(jié)拍的音樂做身材的律動。

〔5〕幼兒隨音樂自由舞蹈，做行動〔在運動歷程中，停留音樂3-4次，幼兒也要立即定住行動不動，感覺行動的變更〕。

4、幼兒操縱運動：

〔1〕引誘幼兒計劃一個會舞蹈的精靈，把適才最喜好的一個行動畫下來，大略本身計劃一個風(fēng)趣的行動。

〔2〕先生巡回引導(dǎo)，重點引導(dǎo)人物姿態(tài)的造型。

5、幼兒完成作品后，相互欣賞，用行動模擬畫中的人物造型。

會跳舞的精靈大班美術(shù)教案3

活動目標(biāo)：

1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿態(tài)改變的人物造型。

2、通過活動，知道關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出很多動作。

3、提高幼兒的觀測技能及大膽表達(dá)的技能。

4、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、活動紙偶公仔4個。

2、節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。

3、水彩筆、八開畫紙。

4、即時貼標(biāo)記。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)活動愛好。

老師：今日我們班上來了一些新伙伴，大家瞧瞧它們是誰？〔出示紙偶〕仿照紙偶精靈的聲音：聽說大〔3〕班的小伙伴跳舞特別棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓舞幼兒當(dāng)小老師援助紙偶精靈學(xué)跳舞。

2、通過擺紙偶動作，感知豐富的姿體改變。

〔1〕幼兒自由組合〔分成4小組〕進(jìn)行撫弄紙偶精靈的活動，看誰擺出的姿態(tài)最特別最有趣。

〔2〕請個別幼兒示范擺紙偶精靈姿態(tài)，提問：你擺的紙偶動作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學(xué)學(xué)這個動作嗎？請大家也來仿照做這個動作。

〔3〕提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作？〔幼兒爭論，個抒己見〕得出結(jié)論：由于在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結(jié)，帶動紙偶精靈做出了各種動作。

3、知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出很多