保護(hù)眼睛活動教案3篇

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愛護(hù)眼睛活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、知道愛護(hù)眼睛的重要性，懂得愛護(hù)眼睛的正確方法。

2、積極參加爭論，結(jié)合生活閱歷大膽發(fā)表自己的看法。

活動預(yù)備：

1、每人一張視力測查記錄表。

2、進(jìn)行幼兒視力測查，每人自己記錄左右眼睛的測查結(jié)果。

3、圖片4張：圖一——躺著看書；圖二——在很暗的光線下看書；圖三——在晃動的車上看書或長時間看電視；圖四——以正確姿態(tài)看書。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒說說眼睛與我們生活的關(guān)系，眼睛有什么用處。

2、自由溝通視力測查結(jié)果，并正確認(rèn)讀。

3、談話，理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)愛護(hù)眼睛的主動性。

表格中的數(shù)字表示什么意思呢？

爭論：為什么有的人眼睛看東西清晰，有的人眼睛看東西不清晰？

怎樣愛護(hù)自己的眼睛呢？

4、智力游戲“誰做得對”

老師先后涌現(xiàn)4張圖片：你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎？為什么？

愛護(hù)眼睛活動教案篇2

保健自助:愛護(hù)眼睛

一、活動目標(biāo):

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡約處理方法。

2、知道紅眼病會傳染,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

二、活動預(yù)備:

情境表演:“摒除眼中的異物”。

三、活動過程:

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒爭論。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎么辦?

3、爭論:眼睛除了進(jìn)了異物后不舒暢外,還有什么時候不舒暢?(得了紅眼病的時候)

(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難過。眼睛會流淚、怕光,還有稍微的痛苦,眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(由于紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小伙伴在一起,更不能用別人的手帕、毛巾,或用臟手去碰眼睛,也不能牽別人的手,不能運用別人的東西等。)

(3)紅眼病的.預(yù)防。(得了紅眼病要實時治療。)

4、師小結(jié):告知幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,嚴(yán)格愛護(hù)自己

眼睛。在紅眼病流行的時候,不到公共場所去玩。

愛護(hù)眼睛活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒初步了解自己的眼睛結(jié)構(gòu)、特點。

2.使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進(jìn)而培育愛護(hù)眼睛的意識。

3.幼兒通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)與同伴的了解和溝通;在獲得知識的同時也獲得了歡樂。

4.知道愛護(hù)眼睛的方法。

5.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

每人一面小鏡子，“眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

1.老師說謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜是我們身上的什么?

2.幼兒用小鏡子觀測自己的眼睛是什么外形的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3.提問：眼睛什么地方會動?(幼兒邊看邊摸)知道眼皮會一眨一眨的，眼球會轉(zhuǎn)動。

4.讓幼兒相互觀測眼睛，進(jìn)行比較，進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。(老師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。

5.引導(dǎo)幼兒爭論眼睛的用處。老師小結(jié)：眼睛對我們的重要作用，強調(diào)在日常生活中要特別留意愛護(hù)我們的眼睛。

6.出示畫面并提問：眼睛有什么用?我們怎樣愛護(hù)眼睛?讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正，平常不用臟手揉眼睛，要用潔凈的面巾紙或手帕擦眼等。

活動結(jié)束：

老師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚在活動中積極參加的幼兒，同時也要鼓舞那些在活動中較寧靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時，也獲得了歡樂，更體驗到老師的關(guān)懷和愛惜。培育和保持了他們對健康活動的愛好。

活動反思：

活動過程中，我首先利用猜謎語的小游戲來引入，孩子們都非常的感愛好，但是我在個別孩子說出謎底時，原意是想讓孩子們有個發(fā)散性思維，而沒有實時的予以了確定，造成了在這一環(huán)節(jié)上糜費的時間比較多。在教育孩子如何愛惜愛護(hù)眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由爭論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。老師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀測，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進(jìn)行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因