學(xué)科年度工作計劃3篇

—學(xué)科年度工作計劃3篇適用的學(xué)科年度工作方案3篇時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要制定一個具體的方案了。那么你真正懂得怎么制定方案嗎？以下是整理的學(xué)科年度工作方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的好友。學(xué)科年度工作方案篇1一、學(xué)情分析本學(xué)期我任六年一班數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。本班共有同學(xué)56人，其中男生28人，女生28人。絕大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問扎實，對數(shù)學(xué)比擬感愛好，勤于動腦，樂于探究。大約有5名同學(xué)的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定，聽、說、讀、寫的力量差，作業(yè)需要老師不斷催促，思維反應(yīng)慢。這就要求我在新學(xué)期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)同學(xué)愛好和潛能，使全體同學(xué)都樂學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。同時，在面對全體的同時，要使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上有不同的進展，留意培育同學(xué)思維的開放性、敏捷性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性，使之擅長思維，把握有效的學(xué)習(xí)策略。二、教學(xué)目標(biāo)分析（一）學(xué)段目標(biāo)1、學(xué)問與技能：（1）閱歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)以及簡潔數(shù)量關(guān)系的過程，了解分數(shù)、百分數(shù)的意義，把握必要的運算（包括估算）技能；探究給定事物中隱含的規(guī)律，會用方程表示簡潔的數(shù)量關(guān)系，會解簡潔的方程。（2）閱歷探究事物與圖形的外形、大小、運動和位置關(guān)系的過程，了解簡潔幾何體和平面圖形的根本特征，能對簡潔圖形進行變換，進展測量、試圖、作圖等技能。（3）閱歷搜集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程把握一些數(shù)據(jù)處理技能。2、過程與方法：（1）能依據(jù)解決問題的需要，搜集有用的信息，進行歸納、類比與推測，進展初步合情推理力量。（2）在解決問題的過程中，能進行有條理的思索，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。（3）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題。（4）能探究出解決問題的有效方法。并試圖查找其他方法。（5）在解決問題的活動中，學(xué)會初步與他人合作。（6）具有回憶與分析解決問題的過程的意識。3、情感與看法（1）在他人的激勵與引導(dǎo)下，能主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運用學(xué)問解決問題的勝利體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有肯定的把握，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進步。（2）通過觀看、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探究性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思索過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論確實定性。（3）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并情愿對數(shù)學(xué)問題進行商量，發(fā)現(xiàn)錯誤能按時改正。（二）詳細目標(biāo)1、同學(xué)理解分數(shù)乘除法的意義，把握分數(shù)乘除法的計算法則，比擬嫻熟地計算分數(shù)的乘法、除法（簡潔的能夠口算）。2、會進行分數(shù)的四則混合運算。3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。4、把握圓的特征，會用工具畫圓；把握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長與面積。通過介紹圓周率的史料，使同學(xué)受到愛國主義教育。5、通過大量的生活實例，使同學(xué)初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。6、能夠解答比擬簡單的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學(xué)學(xué)問解決比擬簡潔的實際問題，能夠依據(jù)應(yīng)用題的詳細情況，敏捷地選用算術(shù)解法和方程解法。7、理解百分數(shù)的意義，比擬嫻熟地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些比擬簡潔的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。三、教材學(xué)問結(jié)構(gòu)分析這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，圓，百分數(shù)。這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎(chǔ)上重點教學(xué)分數(shù)四則運算，培育同學(xué)分數(shù)四則運算和分數(shù)四則混合運算的力量；開頭認識曲線圖形——圓及其周長、面積公式在實際生活中的應(yīng)用，認識軸對稱圖形，進一步進展同學(xué)的空間觀念；開頭教學(xué)百分數(shù)及其應(yīng)用；結(jié)合所學(xué)學(xué)問，進一步進展同學(xué)的抽象思維力量，培育思維品質(zhì)；提高同學(xué)解答比擬簡單的分數(shù)應(yīng)用題的力量，以及綜合運用所學(xué)學(xué)問解決比擬簡潔的實際問題的力量。其中分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，百分數(shù)及其應(yīng)用，分數(shù)的簡易方程，列方程解分數(shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。圓的認識，圓的周長和面積的計算，扇形的認識X，對稱的初步概念，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。實踐活動課“量一量，算一算”與“調(diào)查利率，計算利息”，分數(shù)四則應(yīng)用題屬于“實踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。20XX學(xué)年度第一學(xué)期六班級數(shù)學(xué)科工作方案標(biāo)簽：小學(xué)班主任工作方案，初三班主任工作方案，20XX學(xué)年度第一學(xué)期六班級數(shù)學(xué)科工作方案，本冊的重點是分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，圓的周長和面積公式的應(yīng)用以及百分數(shù)應(yīng)用題。難點是一個數(shù)乘分數(shù)的意義，分數(shù)除法的意義和分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。四、完成任務(wù)的詳細措施1、認真?zhèn)湔n，細心上課，按時反應(yīng)，有效輔導(dǎo)，完成“三清”。每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解同學(xué)，有效地汲取各方面?zhèn)湔n信息，制造性地運用教材，寫出切實可行的教學(xué)預(yù)案和合適的教學(xué)方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。同時在課堂教學(xué)中要實施素養(yǎng)教育。我們要遵循同學(xué)的心理特征，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)熱愛你的學(xué)科，以到達樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好的目的。老師要以導(dǎo)為主，同學(xué)要以思為主，多給同學(xué)動腦、動口、動手的時機，培育同學(xué)自主探究、合作溝通的力量，使同學(xué)把握有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)會學(xué)習(xí)。結(jié)合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對同學(xué)的把握情況進行按時反應(yīng)，個別輔導(dǎo)，有效完成“三清”。2、連續(xù)強化培優(yōu)補差工作課堂上要留意抓兩頭，帶中間。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要多輔導(dǎo)、多提問、多激勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。同時發(fā)揮同學(xué)間的團結(jié)友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動，嘉獎活動中成果突出的小組。對于學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)，要使之在課堂上吃飽，課后參與數(shù)學(xué)愛好小組，充足開發(fā)其智力潛能，完成不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。4、大力進展數(shù)學(xué)實踐活動本學(xué)期布置了兩次數(shù)學(xué)實踐活動，一是“量一量，算一算”，二是“調(diào)查利率，計算利息”。教學(xué)中要主動引導(dǎo)同學(xué)從不同的角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的數(shù)學(xué)信息，探究多種解決問題的方法，加深對所學(xué)的學(xué)問的理解，能和他人進行有效的合作與溝通，意識到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，樹立用數(shù)學(xué)的意識。每一次實踐活動后，要讓同學(xué)寫出實踐活動報告，進行優(yōu)秀活動小組評比，激發(fā)同學(xué)參與的主動性。以上就是我本學(xué)期的數(shù)學(xué)科工作方案，在詳細實施中將不斷完善。有缺乏之處，請領(lǐng)導(dǎo)提出珍貴看法。20XX年8月20日學(xué)科年度工作方案篇2一、班級同學(xué)情況分析本班共有同學(xué)人，男生人，女生人。大部分同學(xué)天資聰穎，接受力量也較強，但由于男生較多有較大部分同學(xué)紀律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以班級中學(xué)習(xí)成果層次較多。對于這部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中實行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動性，漸漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學(xué)習(xí)，求上進的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種好學(xué)的氣氛，促使大家共同提高。二、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護環(huán)境、愛惜動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比擬寬泛，防止了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達時期特點，具有肯定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言活潑，對同學(xué)有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的留意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––激勵同學(xué)探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，把握識字的方法；日積月累–––引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合訓(xùn)練；口語交際–––在雙向互動的口語溝通中培育同學(xué)的口語交際力量；展現(xiàn)臺–––給同學(xué)提供展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。三、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，訓(xùn)練在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。3.會運用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。4.喜愛閱讀，對閱讀有愛好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。7.認識課文中顯現(xiàn)的'常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)運用句號、問號和嘆號。8.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。9.對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。四、教學(xué)措施1、讓同學(xué)借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。留意訂正同學(xué)的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給同學(xué)充足朗讀的時間，充足利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫忙同學(xué)在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，制造性地運用教材。4、教學(xué)時，老師要充足發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)同學(xué)認真思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，主動參與溝通、商量和語文實踐活動。。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著同學(xué)走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。5、引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合訓(xùn)練。教學(xué)時，要激勵同學(xué)獨立完成訓(xùn)練，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。6、激勵同學(xué)相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。學(xué)科年度工作方案篇3新課程改革是時期的需要，是社會進展的需要，伴著改革的深化，我們的工作方案也應(yīng)與時俱進，依據(jù)學(xué)校的工作方案，我們物理學(xué)科組本學(xué)期將重點做好以下工作：1、認真制訂并實施教學(xué)方案提前制訂好學(xué)科組成部分作方案，各備課組提前制訂好本班級的教學(xué)工作方案及教學(xué)進度，老師須嚴格執(zhí)行教學(xué)方案并將教學(xué)內(nèi)容按時發(fā)給每個同學(xué)作為他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重點。2、強化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)新課程要求老師更新教育理念，轉(zhuǎn)變老師角色，調(diào)整教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變工作方式，老師要由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮街械氖紫?，強調(diào)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，重同學(xué)進展，重學(xué)習(xí)過程，重同學(xué)的差異性，既要教學(xué)問，又要教思想、教方法。因此我們將利用教研活動等各種時機連續(xù)深化對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研討，平常注意老師對新課程的思索，要求老師要常常整理自自的教育思想、方式，并將新的理念大膽實踐于課堂教學(xué)之中，上出符合新課程理念的新課、好課。3、將集體備課落到實處堅持定時間、定地點、定中心議題、定主講人，具體記載活動內(nèi)容、分工落實力爭完成教案校本化同時老師要進行二次備課，力爭備出最具針對性的最正確教案。4、連續(xù)推行青藍工程每位結(jié)對的年青老師每周至少要聽指導(dǎo)老師2節(jié)課，并在聽課后按時撰寫出感悟。指導(dǎo)老師每周至少要聽年青老師1節(jié)課并在課后分析得失，師徒共同溝通進步。同時要求全組之間形成互學(xué)互幫共同前進的氣氛。5、深化開綻開課、聽課、評課活動開課、聽課、評課是老師教學(xué)力量提高的捷徑，也是必要途徑，我們要求本學(xué)期每位老師開一節(jié)課，我們還會每課必評，通過自評、互評、結(jié)論性評價使開課真正開出實效。老師的教學(xué)水平真正得以提高，另外我們將激勵本組老師跨學(xué)科聽課。同時將推出優(yōu)質(zhì)課參與說課、上課競賽。6、認真做好各備課組的課題研討工作本