孩子的獨立性要訓(xùn)練也要等待

本文格式為Word版，下載可任意編輯——孩子的獨立性，要訓(xùn)練，也要等待●記錄人：堂堂媽媽

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業(yè)：文案編輯

時光如水，歲月如梭，我們家堂堂已經(jīng)完成了小班階段的學(xué)習(xí)，即將升入中班。作為班級里月齡最小的孩子，他的好多能力是比不上其他孩子的，譬如在完成吃飯、睡覺、如廁、喝水等一系列活動時，他總是會慢一拍或半拍。其實，這所有的不足歸根結(jié)底還是由于孩子的獨立性不夠。對于應(yīng)當怎樣鍛煉孩子的獨立性，我也一直十分困惑。

回想去年此時，我給堂堂報名了小班，當時老師問我，孩子有沒有上過托班。我心里直接“咯噔〞了一下：糟糕，孩子不上托班直接上小班，老師是不是擔憂他跟不上？由于堂堂月齡較小，而且加上疫情，我們沒有送他去托班提前適應(yīng)集體生活，而是在八月底直接報名了小班。面對老師的疑問，我開始擔憂堂堂能否有足夠的獨立自理能力來應(yīng)對小班生活。為此，我還特意向老師詢問了這方面的問題。老師說，一定要讓孩子具備相應(yīng)的自理能力，如學(xué)會獨立吃飯、如廁、寧靜地午睡……

于是，在開學(xué)前那段時間，我有意識地訓(xùn)練堂堂的自理能力。其中，最重要的就是吃飯、如廁這兩件大事，只是不知道是由于訓(xùn)練時間短，還是他月齡小，反正就是收效甚微。果真，開學(xué)才一個月，生活老師就向我和孩子奶奶反映，堂堂吃飯每日要喂，讓我們在家好好鍛煉他自己吃飯的能力。

我很焦慮，也很難為。我們一直要求堂堂自己吃飯，不過他十分挑食，不太肯吃飯，假如要求他自己吃，好多時候他干脆就不吃了。我主張假如他不吃就不給他吃，可是孩子奶奶會偷摸著給孩子零食吃，終究老人家關(guān)心孩子，擔憂他會餓著。而且，堂堂還在一天兩頓地喝奶粉，這就導(dǎo)致他不吃米飯和菜也不會太餓。不愿吃飯是第一道難關(guān)，過了這第一道關(guān)，后面才是獨立吃飯。堂堂連第一關(guān)都沒過，又怎么能順利達到生活老師的要求呢？

為了解決堂堂的吃飯問題，我特意找孩子爸爸和孩子奶奶談了話，明確要求他們不要再給堂堂吃零食。同時，為了激發(fā)堂堂吃飯的興趣，我還給他買了適合他身高的小矮桌和小凳子，便利他就桌吃飯;還精心挑揀了一套印有他最喜歡的動畫片形象的餐具……雖然我準備充分，但事實還是給了我迎頭痛擊，堂堂不愿吃飯這個問題一直延續(xù)到小班下學(xué)期都未能解決。

就在我焦慮萬分、不知所措的時候，有一天，生活老師突然跟我說，堂堂可以獨立吃飯了，還給我發(fā)來了相關(guān)視頻。視頻中，堂堂自己抓著飯勺，一口一口地吃飯，雖然中間有過東張西望，吃飯進度也比其他孩子慢，但在老師的關(guān)注下，他已經(jīng)能單獨吃完一頓飯了。此時，已經(jīng)到了堂堂小班下學(xué)期的下半學(xué)期。這一瞬間，我不知道有多沖動！隨后，好消息一個接一個。我發(fā)現(xiàn)他奶粉也逐漸地喝少了，從一天兩頓變?yōu)橐惶煲活D，有時候甚至一天都想不起來喝。喝奶少了，加上不吃、少吃零食，自然就樂意吃主食了。

這時候，我才意識到，孩子的獨立性，一方面要訓(xùn)練，另一方面也要等待。對堂堂來說，他用了三分之二的小班時光才學(xué)會了自己吃飯，不過是由于他月齡小，同樣的事情他學(xué)會的時間要比班級其他孩子長一些而已。是