最糟糕的一天過去了

本文格式為Word版，下載可任意編輯——最糟糕的一天過去了徐永紅

12月12日，珊寶（化名）同學(xué)經(jīng)歷了最糟糕的一天。

下午語(yǔ)文課，珊寶不遵守紀(jì)律，我請(qǐng)他談?wù)勗?，他就是犟著不愿。被我教育后，他便待在教室里，放學(xué)也不回家。無奈之下，我便請(qǐng)來了他的奶奶，奶奶一見到他二話沒說上前就是一腳踢了過去，珊寶躲閃，奶奶踢空了，摔得人仰馬翻。珊寶情緒沖動(dòng)，拔腿跑出教室……

找到珊寶時(shí)，他的情緒稍微平復(fù)。我勸慰著奶奶，但仍舊放心不下，就送奶奶回家并家訪，一直到晚上9點(diǎn)才回校。返校途中，我想起珊寶在家又是端茶倒水，又是認(rèn)錯(cuò)悔過，料想他必定有所改變，折騰大半天的煩擾與疲憊即刻煙消云散。

其次天自習(xí)課時(shí)，珊寶又離開座位去招惹同學(xué)，教室里又被他攪成“一鍋粥〞。哪個(gè)孩子不想變好？為什么不到12小時(shí)又故伎重演呢？珊寶一定是沒有認(rèn)識(shí)到他自己的問題出在哪兒。我便與珊寶開始了一次嚴(yán)肅的談話。

“假設(shè)三年后，你已完成九年義務(wù)教育。你想過是繼續(xù)讀書還是踏入社會(huì)嗎？〞“沒有想過。〞珊寶脫口而出?！澳悄闶窍胱x書還是出校門找個(gè)事做？〞“還想讀書。〞這個(gè)答復(fù)既在我的期盼之中，也在我的預(yù)料之外，看來他至少還不想破罐子破摔。

“很好！在學(xué)校里，老師都用最大的耐心教育你;進(jìn)入社會(huì)，狀況就不一樣了。你知道彈簧的道理吧？〞“知道。彈簧壓得越低，彈起來越高。〞“嗯，這只是一個(gè)方面。假如把彈簧拉得足夠長(zhǎng)，彈簧會(huì)怎樣？〞“彈簧會(huì)變成一根直鐵絲。〞“昨天我去家訪，晚上九點(diǎn)多才返校，現(xiàn)在剛好是九點(diǎn)多，才過去12小時(shí)，你又犯錯(cuò)誤了……〞聽著聽著，珊寶低下了頭。

“你知道規(guī)則嗎？〞珊寶回復(fù)：“不知道。〞“規(guī)則就是紀(jì)律。在學(xué)校里，有好多的規(guī)則，譬如上課有上課的規(guī)則，下課有下課的規(guī)則，吃飯有規(guī)則，就寢有規(guī)則，集會(huì)有規(guī)則，放學(xué)有規(guī)則。沒有這些規(guī)則，學(xué)校的活動(dòng)就無法開展，就會(huì)變得一團(tuán)混亂。踏入社會(huì)，社會(huì)的規(guī)則就包括公德與法規(guī)，不遵守公德，就會(huì)被人唾棄;不遵守法規(guī)，就會(huì)受到教訓(xùn)。所以，一個(gè)人只有從小遵守學(xué)校紀(jì)律，長(zhǎng)大才能遵循公德、遵守法規(guī)。〞

“怎樣遵守學(xué)校紀(jì)律？首先是敬畏紀(jì)律。你知道什么叫敬畏嗎？〞珊寶同樣回復(fù)：“不知道。〞“敬畏就是尊敬和畏懼。課堂上隨便離開座位，就是不尊重課堂、不尊重老師的表現(xiàn)。正由于你對(duì)紀(jì)律抱著無所謂的態(tài)度，沒有畏懼過，所以你才在課堂上為所欲為，才攪得課堂一片混亂。〞

“假如你想在中考后，將繼續(xù)上學(xué)作為自己的第一選擇，就該敬畏規(guī)則。這是做學(xué)生最起碼的要求——知規(guī)則、畏規(guī)則、講規(guī)則。這樣也能改善你的人際關(guān)系，沒有誰(shuí)會(huì)喜歡與破壞紀(jì)律的人做朋友。〞

“你能做到嗎？今天周五，還有兩節(jié)課，你能做到守規(guī)則嗎？〞珊寶回復(fù)“能，感謝老師。〞珊寶向我深深地鞠躬，離開了。接下來的每節(jié)課，我都向科任老師詢問珊寶的表現(xiàn)，得到的都是正面的反饋。改正珊寶不良的行為習(xí)慣，還需要時(shí)間，但是老師們都很期待……

看到珊寶的變化，反思這次嚴(yán)肅的師生談話，我不禁想到，教師經(jīng)常用談話的形式教育學(xué)生，要求學(xué)生“你應(yīng)當(dāng)怎樣〞，可是沒有喚醒學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，很難讓學(xué)生將“你要我改〞變成“我自愿改〞。與珊寶的談話是一個(gè)幫助孩子剖析自我的對(duì)話，是師生共同尋覓問題的根源，可能這才是促使珊寶“我自愿改〞的一個(gè)