主題《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》主題計(jì)劃-中三

主題《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》主題計(jì)劃-中三主題《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》主題計(jì)劃-中三主題《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》主題計(jì)劃-中三xxx公司主題《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》主題計(jì)劃-中三文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度主題活動(dòng)計(jì)劃中一班主題名稱大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)實(shí)施日期約四周（11/7—12/3）目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)身體主要部分的外部特征，體驗(yàn)它們的作用。2、運(yùn)用測(cè)量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大高興。3、知道一些常見動(dòng)物有各種不同的運(yùn)動(dòng)方式。4、感知人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方法，知道運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)身體發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)的重要手段。5、能積極參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從而喜愛運(yùn)動(dòng)。6、積極與同伴合作、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。7、能唱清附點(diǎn)音符，按音樂(lè)節(jié)奏做身體動(dòng)作。8、了解一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)員的歡樂(lè)和自豪。內(nèi)容詳見《主題活動(dòng)列舉表》日常生活提供幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第20頁(yè)《我們一起做運(yùn)動(dòng)》，讓幼兒急需尋找身體上能活動(dòng)的部位。提供各種小型運(yùn)動(dòng)器械，鼓勵(lì)幼兒參加多種體育鍛煉活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全的認(rèn)識(shí)。進(jìn)行各種球類游戲，如傳球、投準(zhǔn)、自拋?zhàn)越拥?。?fù)習(xí)游戲：我們都是機(jī)器人。學(xué)習(xí)各種各樣拍球的方法，如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。冬天快到了，提醒幼兒多喝水，注意添加衣服。家長(zhǎng)工作1、能有意識(shí)地帶孩子到馬路上觀察車輛、行人等的速度，感受快慢的相對(duì)性。2、與孩子共同收集各類動(dòng)物圖片，一起閱讀有關(guān)動(dòng)物的書籍，使其了解動(dòng)物行動(dòng)的速度特征。3、如有條件，家長(zhǎng)可帶孩子到社區(qū)周圍騎小三輪車，練習(xí)快騎、慢騎、沿直線騎等多種騎法。4、帶孩子一起收集有關(guān)人體、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料。5、家長(zhǎng)和孩子一起開展一些聽聽、看看等使用五官的親子游戲，讓幼兒體驗(yàn)五官的有用之處。6、請(qǐng)家長(zhǎng)在家里為孩子提供學(xué)手影、玩手影的機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子玩手影的興趣。7、重視孩子的體育鍛煉，利用假日帶孩子遠(yuǎn)足、爬山、晨練等。游戲區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：提供火柴棒、橡皮泥、幾何圖形，供幼兒了解人體的結(jié)構(gòu)。益智區(qū)：提供圓形、橢圓形、半圓形，供幼兒拼擺成各種形象。3、科學(xué)區(qū)：提供紙板迷宮，讓幼兒幫助“足球小人”走出迷宮。4、開設(shè)和布置“娃娃家”。環(huán)境創(chuàng)設(shè)在墻面布置一幅有關(guān)“游樂(lè)場(chǎng)”的畫面，上面畫有各種幼兒喜歡的游樂(lè)設(shè)施和表情愉快的孩子們。準(zhǔn)備較多數(shù)量的皮球，供幼兒開展球類游戲。有意識(shí)地在室內(nèi)放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。和幼兒一起布置主題墻飾“大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”。和幼兒共同設(shè)置班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目表、報(bào)名表。幼兒自由報(bào)名參加班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。社區(qū)資源社區(qū)里的運(yùn)動(dòng)設(shè)施。主題可用資源幼兒園戶外環(huán)境、公共活動(dòng)室、各班活動(dòng)室等環(huán)境；幼兒園各種玩具、用具、活動(dòng)器械和教學(xué)設(shè)備；幼兒園的工作人員、社區(qū)的運(yùn)動(dòng)器械等。反思在主題《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》的活動(dòng)中，幼兒對(duì)人體運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣。孩子天生好動(dòng)，我們的身體是怎么動(dòng)的螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動(dòng)的在探索中，孩子獲得了豐富的身體經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。他們發(fā)現(xiàn)人和動(dòng)物都會(huì)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)健康；身體運(yùn)動(dòng)和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺(jué)、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也逐漸建立起來(lái)，他們能從運(yùn)動(dòng)中獲得滿足感、愉快感和成功感。這個(gè)主題為發(fā)展幼兒感知覺(jué)、想象力、創(chuàng)造力等提供了良好的機(jī)會(huì)，也獲得了健與美的享受。幼兒天生對(duì)富有動(dòng)感的對(duì)象有著濃厚的興趣，這些對(duì)象極易進(jìn)入他們的視線。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)車速的快慢、人們走路速度的快慢特別感興趣，尤其喜歡各種車輛，有的孩子還能叫上許多車的名稱。于是我首先預(yù)設(shè)了《馬路上》這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒站在操場(chǎng)邊觀察外面馬路上車輛、行人速度的快慢，并讓幼兒利用調(diào)查表記錄觀察到的快慢現(xiàn)象進(jìn)行交流。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到該主題活動(dòng)是為幼兒這一學(xué)習(xí)主體服務(wù)的客體資源，不能用現(xiàn)成的知識(shí)體系，成人的邏輯思維出發(fā)設(shè)計(jì)、勾畫學(xué)習(xí)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)，而應(yīng)選取幼兒能夠直接感知的、容易理解的、并且把與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系的事物作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從幼兒感興趣的車輛速度構(gòu)建課程內(nèi)容，如《小烏龜看爺爺》《小白兔和大黑熊》《自行車摩托車》《生活中的快和慢》等與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容作為活動(dòng)的主題和學(xué)習(xí)的脈絡(luò)，從而萌發(fā)了幼兒觀察、探索、了解事物快慢的情感，避免了教師過(guò)多的講解、傳授，使幼兒能夠在觀察、探索、表達(dá)、表現(xiàn)等具體行動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。幼兒是建構(gòu)式課程的主體，課程以幼兒發(fā)展為本，理解是主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，選取具體、真切的生活經(jīng)驗(yàn)，容易被幼兒所理解，能有效的促成幼兒積極、自覺(jué)的學(xué)習(xí)。從幼兒的理解特點(diǎn)來(lái)看學(xué)習(xí)過(guò)程，首先對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要產(chǎn)生一種認(rèn)同感，只有與幼兒自己的直接生活經(jīng)驗(yàn)有聯(lián)系，幼兒就容易產(chǎn)生認(rèn)同、理解。幼兒對(duì)人體運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣。孩子天生好動(dòng)，我們的身體是怎么動(dòng)的螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動(dòng)的在探索中，孩子獲得了豐富的身體經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。他們發(fā)現(xiàn)人和動(dòng)物都會(huì)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)健康；身體運(yùn)動(dòng)和控制身體是多么有