3.18一下靜夜思金師附小張丹鳳（微課教學(xué)設(shè)計修改第7稿）公開課

統(tǒng)編義務(wù)教育語文教科書一年級下冊第8課靜夜思金華師范學(xué)校附屬小學(xué)張丹鳳一、教材分析《靜夜思》語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，表達(dá)了游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地?fù)軇又娙说男南?；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念。《靜夜思》簡單明了，詩句節(jié)奏優(yōu)美，讀來朗朗上口，深受低段學(xué)生的喜歡。二、教學(xué)目標(biāo).通過字理識字，加一加識字等方法認(rèn)識“床、光”等9個生字；會寫“思、鄉(xiāng)”等7個字。.了解古詩的創(chuàng)作背景，反復(fù)吟誦，讀出節(jié)奏，感受古詩的韻律美、節(jié)奏美和意境美。.體會詩中蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)之情。三、課前準(zhǔn)備資料、制作課件、錄制視頻四、教學(xué)過程（一）猜謎導(dǎo)入，揭示課題.導(dǎo)言：小朋友們好。我是張老師。請準(zhǔn)備好語文書，鉛筆，我們準(zhǔn)備上課啦！今天，老師給大家?guī)砹艘荒敲粗i語，請大家猜一猜。.課件出某有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。（謎底：月亮）沒錯，就是方亮。古代的詩人們也很喜歡抬頭望月，創(chuàng)作出了,首首關(guān)于月亮的詩。今天我們要學(xué)習(xí)的就是一首和月亮有關(guān)的詩。這首詩你一定非常熟悉，可能在你很小的時候，爸爸媽媽就教你讀過了呢。這首詩叫作《靜夜思》。（二）了解詩人，審題入詩.這首詩這么有名，知道是誰寫的嗎？是的，大詩人李白。（課件出示李白的圖片和李白的相關(guān)資料）李白是我國唐代著名的大詩人，字太白。他的老家在四川青蓮，號“青蓮居士”。他一生寫了很多很多古詩，有近1000首呢！他的詩寫得好，寫得妙，所以后人稱李白為“詩仙”。.我們來看看這首詩的題目，想一想，大詩人李白是什么時候?qū)懴逻@首詩的呢？從哪個字看出來？你們的眼睛可真亮！對了，就是“夜''字。（學(xué)習(xí)“夜”）我們給這個字找個詞語朋友吧（黑夜夜晚）（課件：靜夜思）這是一個怎樣的夜晚呢？題目中“靜”字告訴我們，這是一個非常安靜的夜晚。此時夜已深，月亮爬上樹梢，人們都睡覺了，所以四周靜悄悄的。這就是“靜夜”。李白怎么還不睡呢？我們到詩里去找找原因吧?。ㄈ┏踝x詩歌，巧識生字1.讀，正字音。（播放古詩朗誦課件）跟著老師一起讀讀古詩，特別要注意讀準(zhǔn)字音哦。想不想自己再試試？按下暫停鍵，自由地朗讀一遍，邊讀邊在詩中圈出生字條里的生字，圈好后借助拼音多讀幾遍。（課件出示二會生字：:思床光疑舉望低故|）2,讀，學(xué)生字?！镒x一讀（1）這首詩共有9個認(rèn)讀生字。跟老師讀一遍，爭取讀準(zhǔn)每一個字。（2）歸類。第一組：你發(fā)現(xiàn)了嗎？這三個字的讀音中藏著一個小秘密。對，他們都是整體認(rèn)讀音節(jié)。第二組：這三個呢？看看拼音，又發(fā)現(xiàn)了什么？他們都是后鼻音的字，更巧的是韻母全是cmg。小朋友再練習(xí)一次，把后鼻音讀到位?！镎J(rèn)一認(rèn)小朋友們已經(jīng)掌握了很多的識字方法。那我們用上這些方法來記一記今天的生字。（1）加偏旁識字一一教學(xué)“故”“床”。故,可以用什么方法來記住它？是的，可以用加一加的方法。古+反文旁二故。也可以用換一換的方法呢。放學(xué)的放，左邊的方換成古，變成故。故鄉(xiāng)的故。小朋友，你知道故鄉(xiāng)是什么意思嗎？對，家鄉(xiāng)。小朋友說說你的家鄉(xiāng)是哪里呢？你看，床字也可以用加一加的方法呢。廣+木工床。古代，床是用木頭做的,所以里邊是個木字。床是形聲字，木表示意思一一叫形旁，廣代表讀音一一叫聲旁。（2）字理識字一一教學(xué)“思”“光”“望”“疑”。.過渡：還有哪個生字可以用加一加的方法？田+心二思。加一加的方法真方便。其實(shí)“思”字最早的時候上面不是田。我們來看一幅圖，這是什么？一個小孩子的鹵門。對了其實(shí)田最初是鹵門，后來才演變成“田”的寫法。通過了解字的來歷來識字是一種很好的識字方法。“思”也是表示心里所想。在詩中的意思是“思念”。你還能想出幾個帶有心字底的漢字嗎？比方想、忘、念、感、愁。你發(fā)現(xiàn)了什么？這些字都是和人的心理活動有關(guān)系。我們漢字的歷史很悠久?，F(xiàn)代漢字從甲骨文、金文、小篆等演變而來。你看，古詩中的一些字突然變回他們很久很久以前的樣子，你還能認(rèn)出他們嗎？請你找一找，連一連。（課件出示第一組生字J恩、光、望、疑|）

光：猜一猜，對了，就是光字，你是怎么才出來的呢？我們來看一下甲骨文的“光”字。下面是面向右面朝右跪著的一個人。人頭上有一把大火在照亮。它可以組的詞也很多，比方：月光、燈光、光明?！巴保盒∨笥眩遣皇呛苡腥?？我們接著挑戰(zhàn)。請看，一個表示動作的詞。從甲骨文的字形來看，"望''像一個人站立在大地上，正睜大眼睛向遠(yuǎn)處眺望。猜對了，(望)你能做做“望”的動作嗎？(學(xué)生做動作)這個“望”還有很多好朋友呢，如果仰著頭望叫一仰望，向遠(yuǎn)處望就叫一—眺望，向四處望那叫一一張望，去看長輩或病人又叫一看望。“疑”：你們瞧，“疑”字左上角是個"匕''字，“匕”就是一把短刀。左下角是個“矢"字，"矢''就是一支長箭；右上角是個“子”字，“子”就是小兒子的意思；右下角是個“正”字，這個字念“pi”，這些部件組合成了“疑”字。這個漢字不光樣子有意思，據(jù)說還有一個故事。是古時候有戶人家的小兒子要上戰(zhàn)場打仗，是帶短刀，還是帶長箭，定不下來，心里很疑惑，所以這個“疑”就是懷疑、疑惑的意思。在這首詩中“疑”的意思是“好像”。(3)猜字謎識字一一“舉”。這幾個字，我們通過觀察他們甲骨文時的樣子，既記住了字形，還了解了字義。下面老師出個字謎，請大家猜猜這是哪個字吧？古人造字真有趣，里面藏了四只手，小孩高高大人抬，一看意思準(zhǔn)能猜。恭喜你猜對了。圖上是一個大人高高托著孩子。我們看一下金文“舉”的寫法，這里像不像四只手呢？你能說舉的意思嗎？對?！疤А钡囊馑??！芭e頭”就是“抬頭”的意思?！芭e手”就是“抬手”的意思。(4)編兒歌識字法一一(低)?！暗汀边@個字很容易寫錯，老師給它編了首兒歌，邊念兒歌邊記字也是很不錯的識字方法哦。我們來讀一讀記一記。兒歌：人和氏，并排站，組成低，別忘“點(diǎn)”。小朋友們你們看，咱們學(xué)習(xí)漢字的方法有很多，除了平時說的加一加、減一減的方法記住生字外，我們還可以找一找它的甲骨文，根據(jù)樣子來記字；我們可以猜字謎來記字；我們還可以編兒歌認(rèn)字。這些都是好方法，平時也可以用一用哦。(5)鞏生字詞。(5)鞏生字詞。游戲識字：放飛夢想復(fù)習(xí)認(rèn)讀所有生字。登高望月一一復(fù)習(xí)帶生字的詞語。3.讀，有節(jié)奏。這些生字詞都認(rèn)識啦，相信讀起古詩來一定更加好聽。我們一起學(xué)著古人的樣子，搖頭晃腦地讀讀整首詩。讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了嗎，每一行的最后一個字的讀音念上去特別順口，為什么呢？(1)押韻。原來這首詩每一行最后一個字的韻母大都一樣，請你找出來。古詩讀起來朗朗上口，這么有味道，就跟這個有關(guān)系。這個叫做押韻。讀的時候“光，霜，鄉(xiāng)”三個字的聲音可以稍微拖長一點(diǎn)?！霸隆笨梢宰x短一點(diǎn)。就像這樣讀。(2)標(biāo)節(jié)奏。想把古詩讀得更好聽還要注意什么呢？停頓。(標(biāo)上停頓線)這是停頓線，請小朋友拿起筆在書上標(biāo)一標(biāo)。我們讀古詩要讀出節(jié)奏。（3）配樂讀。明白了什么叫押韻，讀得也有節(jié)奏了，配上音樂，我們再有感情地讀一讀。（播放背景音樂）.學(xué)習(xí)第一、二兩行詩句。床前明月光，疑是地上霜。（1）靜靜的夜晚，李白躺在床上翻來覆去睡不著，突然看到窗外有什么？是呀，明亮的月亮。（2）小朋友，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？明亮的月光照在你的小房間里，灑在地板上。那滿地的月光，你覺得像什么？（3）在詩人李白眼里像什么？（霜）你們見過霜嗎？霜是怎么形成的？我們來了解一點(diǎn)霜的小知識。（課件動畫）原來霜是由水汽形成的冰晶。你什么時候,在哪里看到過霜呢？比方：寒冷季節(jié)的早晨，在樹葉，車上會見到霜。對哦，冰箱里也會有霜。如果用手摸會是怎樣的感覺呢？冰冰冷。（4）指導(dǎo)朗讀：為什么李白看到滿地的月光想到的是冷冰冰的寒霜？這說明李白當(dāng)時的心情怎么樣？（冷冰冰、孤零零。）小朋友們，李白當(dāng)時就是一個人孤零零地住在一家客店里，因?yàn)闆]人陪伴，心情就像冷冰冰的寒霜一樣。那么，讀這兩行詩，你能把李白一個人孤零零的感覺讀出來嗎？試一試。.學(xué)習(xí)第三、四兩行詩句。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）李白為什么那么孤單呢？（2）了解古詩寫作背景。課件出示：李白25歲離開自己的家鄉(xiāng)四川青蓮，辭別親人和故鄉(xiāng)向東遠(yuǎn)游。二十六歲時，他到了江蘇揚(yáng)州。農(nóng)歷九月十五，一個月圓之夜，李白單獨(dú)一人在揚(yáng)州的一個客店里，只能“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。（3）小朋友們，李白呀，一個人孤孤單單，身邊沒有親人，特別想家。他望著明月思念故鄉(xiāng)，會思念故鄉(xiāng)的什么呢？（4）指導(dǎo)朗讀。李白想起故鄉(xiāng)的親人、朋友，想起故鄉(xiāng)的山山水水，想起在故鄉(xiāng)時的美好時光，心里很難過。（朗讀第三、四兩行詩句）同學(xué)們，世界上有千千萬萬個像李白一樣的人,因?yàn)榉N種原因回不了家?，F(xiàn)在，老師要請你們來當(dāng)當(dāng)小朗誦家，老師引讀，你們接讀：一個中秋節(jié)的夜晚，望著一輪明月，在外地出差回不了家的人們會吟誦:一舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。為了戰(zhàn)勝疫情，醫(yī)生護(hù)士等很多叔叔阿姨奮戰(zhàn)在一線，回不了家，望著明月,他們也會吟誦：——舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)。也許有一天你長大了，你們離開爸爸媽媽到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去求學(xué)、去工作,望著明月，你們想家想親人了，這時，你們同樣會深情地吟誦：——舉頭一明月.低頭思故鄉(xiāng)C小朋友，他們和李白一樣，都很思念遠(yuǎn)方的親人，雖在不同的地方，望著同一輪月亮，仿佛看到了自己的親人。（四）背背古詩，唱一唱小朋友，《靜夜思》短短20個字，寫出了李白對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。這首詩我們可以做些動作背一背，小朋友按下暫停鍵，背一背；這首詩還可以唱一唱。跟著音樂一起唱起來。（播放唱一唱視頻）（五）拓展延伸，積累古詩此時，天上的月亮在詩人的心中，已經(jīng)不單單是月亮了。“月”是思念。李白望著月亮，就像見到了思念的親人一樣。唐朝還有一位詩人張九齡也用月亮表達(dá)了思念：（跟老師讀）梅上生明月，天涯共此時。|（課件出示）“月”是故事。李白從小就愛月亮，還發(fā)生過一件很有趣的故事呢。李白小的時候不認(rèn)識月亮，就把它叫做玉盤。課件出示：一時不識月，月呼作白玉盤。k跟讀）還有一次，李白在花園里喝酒，又看到了那輪明月，于是詩興大發(fā)，寫下了詩句：課件出示：件杯邀明月，對影成三人。李白舉起酒?杯邀請誰呢？他想和月亮里昌己的影子喝酒聊天呢，多有意思的李白呀。跟著老師一起來讀一讀。小朋友，月亮的詩歌可不止這幾首呢，我們?nèi)フ页鰜碜x一讀，背一背。（六）指導(dǎo)寫字。這課有7個要求會寫的生字。我們來當(dāng)小小書法家寫一寫。按照結(jié)構(gòu)分，上下結(jié)構(gòu)的字有：思、前、光。左右結(jié)構(gòu)的字有：低、故。床是半包圍結(jié)構(gòu)的字。鄉(xiāng)是獨(dú)體字。老師針對不同的結(jié)構(gòu)做個示范。先看“思”。思（上下結(jié)構(gòu)）：思，上下結(jié)構(gòu)，"田”字上寬下收，中間的豎寫在豎中線上，心字底略寬，臥鉤是最關(guān)鍵的筆畫，寫好弧度，注意三點(diǎn)的位置，中間點(diǎn)在豎中線上。（播放書寫指導(dǎo)視頻）鄉(xiāng)（獨(dú)體字）：分三筆完成。第一筆撇折略小，第二筆撇折大一點(diǎn)。注意