2022年送教下鄉(xiāng)活動個人工作總結(jié)

第5頁共10頁2022年?送教下鄉(xiāng)活?動個人工作?總結(jié)在送?教下鄉(xiāng)活動?中，我們充?分利用教學(xué)?資源，發(fā)揮?典型教師的?示范輻射作?用;改變了?過去的教研?指導(dǎo)方式，?將教研重心?下移，面向?比較偏遠的?山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn);?到課堂上、?師生中，了?解農(nóng)村學(xué)校?在課改中存?在的問題，?解決教師課?改中的困惑?;……整個?活動中，教?研員創(chuàng)造性?地開展工作?，把調(diào)研、?教研與教師?培訓(xùn)相結(jié)合?，發(fā)揮典型?教師傳、幫?、帶作用，?極大地提高?了教研工作?的實效性，?有效促進送?教和受教教?師教學(xué)能力?的不斷提高?，推動新的?課程改革，?送教下鄉(xiāng)活?動效果顯著?。一、實?現(xiàn)了送教者?與看課者的?雙贏本次?送教兩個鄉(xiāng)?鎮(zhèn)?吉洞?鄉(xiāng)和八會鎮(zhèn)?，語文五節(jié)?，數(shù)學(xué)五節(jié)?。兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)?的名教師參?加了觀摩。?課上送課教?師精彩示范?引領(lǐng)，課后?教研員精當(dāng)?的點評，同?時改變“一?言堂”的局?面，看課者?也積極參與?研討，送課?教師與教研?員針對困惑?的問題，做?了具體的指?導(dǎo)、熱情解?答，多角度?、全方位為?教師充電。?通過送教?活動同時還?歷煉了一批?年青教師，?送課者深有?感悟，此項?活動創(chuàng)造了?磨練自己的?機會，積累?了許多借班?上課的教學(xué)?經(jīng)驗，有利?于自身專業(yè)?化的成長。?作為一名研?究型教師，?語文學(xué)科孫?軼老師積極?投身于語文?課程改革，?通過不斷的?學(xué)習(xí)、探索?和實踐，探?索出預(yù)習(xí)—?—匯報課的?教學(xué)模式，?逐步形成自?己獨特的教?學(xué)風(fēng)格。她?曾經(jīng)多次送?教，課后，?她非常激動?地說：“我?想看看我的?教學(xué)思路借?班上課能不?能行得通。?”經(jīng)實踐檢?驗，她從調(diào)?動學(xué)生的興?趣入手，通?過扎實有效?的訓(xùn)練，體?現(xiàn)了開放的?語文教學(xué)意?識，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)?學(xué)校，面對?陌生的學(xué)生?不但可行，?而且效果不?錯!這無疑?堅定了她本?人的研究信?心。語文科?的陳立賀老?師是第一次?送教下鄉(xiāng)。?為了更好的?把課上好，?她多次和教?研員溝通、?研究，反復(fù)?修改教學(xué)方?案。在李鶴?老師的指導(dǎo)?下，終于上?了一節(jié)原生?態(tài)的、具有?新理念的、?基層教師能?學(xué)得來的、?有一定高度?的閱讀課。?受到了老師?們的好評。?數(shù)學(xué)科金?玲、唐麗媛?和徐巖三位?教師在翟金?環(huán)和李春凌?兩位教研員?的精心指導(dǎo)?下出色地完?成了本次的?任務(wù)。送?教下鄉(xiāng)活動?為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校?送去的是新?的教學(xué)理念?、教學(xué)模式?、課改信息?、科學(xué)的教?學(xué)方法和高?超的教學(xué)技?巧，廣大教?師在相互交?流學(xué)習(xí)過程?___同提?高著。二?提高了教學(xué)?觀摩課的可?信度由于?種種因素的?影響，有不?少教師對示?范課表示懷?疑，認為示?范課就是表?演課。為此?我們加強了?對示范課的?指導(dǎo)，使教?學(xué)設(shè)計具有?真實性、科?學(xué)性、可操?作性，所以?送教教師不?受條件的限?制，不管面?對什么樣的?學(xué)生，不管?有沒有多媒?體同樣能上?好課。參與?看課教師真?切地意識到?：不可一味?埋怨客觀條?件的差異，?“提高教師?專業(yè)化水平?，優(yōu)化教學(xué)?設(shè)計，充分?挖掘?qū)W生自?身具有的巨?大潛能”是?教學(xué)成功的?重要因素。?語文學(xué)科?沙嶺中心小?學(xué)陳立賀老?師執(zhí)教的三?年級閱讀課?《陶罐和鐵?罐》，由于?教師在備課?時考慮周到?。所以，教?師無論面對?怎樣的學(xué)生?，都會喚醒?學(xué)生的學(xué)習(xí)?的潛能。語?文學(xué)科沙嶺?中心小學(xué)孫?軼老師執(zhí)教?的四年級閱?讀課《小獅?子愛爾莎》?一課。語文?新課標第二?學(xué)段(3—?—___年?級)關(guān)于的?閱讀訓(xùn)練重?點是“能聯(lián)?系上下文，?理解詞句的?意思，體會?文中關(guān)鍵詞?句在表達情?意方面的作?用?！痹~句?訓(xùn)練是四年?級年段訓(xùn)練?的重點?！?你是從哪個?具體的詞句?看出來的??”和“看你?從哪些具體?的詞句中體?會到獅子的?可愛?！钡?提問，緊扣?年段訓(xùn)練重?點。在接下?來的學(xué)習(xí)中?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)活動緊緊?圍繞結(jié)合課?文詞句，理?解愛爾莎的?特點展開。?這兩問環(huán)環(huán)?相扣，統(tǒng)領(lǐng)?學(xué)生對全文?主要內(nèi)容的?學(xué)習(xí)，引領(lǐng)?學(xué)生展開整?潔課堂的學(xué)?習(xí)活動。在?學(xué)生合作中?，老師深入?到小組了解?學(xué)生是怎樣?學(xué)習(xí)的。接?著各小組進?行匯報，學(xué)?生能抓住文?中的重點詞?、句來談，?學(xué)生通過“?滴溜溜直轉(zhuǎn)?”“把我撲?倒在地”“?張開嘴讓我?看”等詞體?會到了文中?的小獅子是?一只可愛、?乖巧、懂人?性、淘氣、?可憐……的?特點。鼓勵?學(xué)生多角度?、有創(chuàng)意的?閱讀，利用?閱讀期待、?閱讀反思和?閱讀批評，?擴展學(xué)生思?維空間，使?學(xué)生在自主?閱讀中，加?深理解和體?驗，受到情?感熏陶，獲?得思想啟示?，享受審美?樂趣。再通?過課前對獅?子的印象與?書中小獅子?的對比，讓?學(xué)生體會到?“作者”對?小獅子的關(guān)?愛之情。最?后讓學(xué)生把?自己想說給?小獅子的話?寫下來，訓(xùn)?練學(xué)生寫的?能力。三?、送教教師?認識到自己?不僅是教學(xué)?的踐行者，?更是教學(xué)的?研究者送?教下鄉(xiāng)活動?，搭設(shè)了校?際間交流的?橋梁，促進?了校際聯(lián)動?，優(yōu)質(zhì)教育?資源的共享?，通過自我?反思——同?伴互助——?專業(yè)引領(lǐng)，?教師的課程?視野開闊了?，教師學(xué)會?思考了，教?學(xué)研究意識?也蔚然成風(fēng)?。孫軼老?師在課后反?思中這樣寫?到：“這節(jié)?課我從學(xué)生?的學(xué)情出發(fā)?，設(shè)計課堂?提問。教學(xué)?中過難的問?題，要求過?高，學(xué)生難?于回答，失?去作答的信?心;過易的?問題學(xué)生學(xué)?起來沒勁。?只有哪些學(xué)?生解答起來?有一定難度?，但通過努?力可以解決?的問題才最?能調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性。我通過?課前幾分鐘?的觀察，發(fā)?現(xiàn)山區(qū)的孩?子回答問題?的積極性不?是很高，就?及時調(diào)整了?教案，讓學(xué)?生從生活實?際對小動物?的認識和看?法來談，再?結(jié)合課堂教?學(xué)中學(xué)生的?表情，敏銳?地發(fā)現(xiàn)、靈?活的設(shè)計一?些學(xué)生解答?有難度，但?又是可以解?答的問題，?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，提高課堂?提問的效率?。在體現(xiàn)師?生互動方面?配合的比較?突出，注重?了對學(xué)生能?力的訓(xùn)練和?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)。在今?后的教學(xué)中?還需加強學(xué)?習(xí)，摸索出?更適合學(xué)生?理解掌握的?獨立閱讀課?文的學(xué)習(xí)方?法，幫助學(xué)?生提高學(xué)習(xí)?效率，使學(xué)?生樂學(xué)、愛?學(xué)、主動學(xué)??！闭n后?的教研員李?春凌和李鶴?兩為老師從?課堂教學(xué)模?式、課標的?體現(xiàn)、動態(tài)?（范本）教?學(xué)的生成、?課堂實效性?等方面進行?了點評，啟?迪了教師的?思維，提升?了教師專業(yè)?化水平。?四、送教教?師的獻身說?法，使新課?程的教學(xué)理?念不再抽象?送教下鄉(xiāng)?充分發(fā)揮了?骨干教師、?學(xué)科帶頭人?的專業(yè)引領(lǐng)?作用，讓這?些土生土長?的“實踐專?家”獻身說?法，激發(fā)了?教師參與教?研的積極性?，促進了教?師之間的溝?通，使教師?在學(xué)習(xí)名教?師的教學(xué)方?法、教學(xué)技?巧、教學(xué)語?言的同時，?逐步意識到?作為一名教?師要不斷地?及時地更新?自身的教育?教學(xué)觀念和?專業(yè)知識結(jié)?構(gòu)，努力轉(zhuǎn)?變和改進教?學(xué)行為，以?促進自身的?專業(yè)成長和?發(fā)展。語?文學(xué)科首山?鄉(xiāng)中心小學(xué)?馬曉晶老師?執(zhí)教《地震?中的父與子?》，讓教師?真切地感受?到了如何“?尊重學(xué)生的?獨特感受”?，如何在“?實現(xiàn)師生與?文本的對話?”的過程中?，幫助學(xué)生?提高了認識?。抽象的教?學(xué)理念轉(zhuǎn)化?為看得見，?感受得到的?教學(xué)行為。?數(shù)學(xué)學(xué)科?金玲老師以?尊重兒童個?性、活躍兒?童思維著稱?。她送教年?級《》一課?時，為兒童?提供充分的?時空，注重?兒童知識的?形成過程。?觀摩者不約?而同產(chǎn)生共?鳴：“在金?老師的課堂?上，根本就?區(qū)分不出誰?是學(xué)困生。?”唐麗媛和?徐巖兩位老?師，她們分?別送教的年?級《》和六?年級《比例?的應(yīng)用》的?課堂上，教?者時時刻刻?把兒童推向?主人翁的地?位，為兒童?提供“做數(shù)?學(xué)用數(shù)學(xué)”?的機會，體?現(xiàn)的是新課?程的重要理?念。本次送?教下鄉(xiāng)為廣?大山區(qū)教師?提供了轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念、?更新教育理?念的發(fā)展空?間，實踐證?明送教下鄉(xiāng)?活動是提高?偏遠地區(qū)教?師專業(yè)化水?平的最便捷?、最迅速、?最有效的培?訓(xùn)方式。?六、因地制?宜開展送教?活動，凸顯?實效性。?由于地域差?異，校際間?的教育資源?不盡相同，?充分利用現(xiàn)?有的教育資?源，幫助基?層學(xué)校解決?實際問題，?是教研員開?動腦筋，創(chuàng)?造性地開展?工作的一個?內(nèi)容。本?次語文和數(shù)?學(xué)兩個學(xué)科?認真篩選送?教骨干教師?，我們不是?簡簡單單的?上一節(jié)課就?草草了事。?在送教之前?，骨干教師?要做充分的?準備，并針?對具體的送?教地點，做?出相應(yīng)的教?學(xué)設(shè)計，不?用多媒體的?盡量不用，?而且在教學(xué)?之前，了解?學(xué)生的實際?情況，并且?都在首山一?小、二小做?了試講，做?到心中有數(shù)?，用教師看?得見、摸得?著的、學(xué)得?來的方法，?為教師提供?專業(yè)知識和?專業(yè)技術(shù)上?的支持。?以上只是小?學(xué)部送教下?鄉(xiāng)活動的幾?個側(cè)面，隨?著我縣城鄉(xiāng)?教育均衡發(fā)?展的深入，?小學(xué)部全體?成員將繼續(xù)?轉(zhuǎn)變觀念，?進一步提高?服務(wù)意識，?充分利用我?縣現(xiàn)有的人?力資源和物?力資源，把?基層學(xué)校的?需要作為我?們教研的工?作目標，及?基層所急，?送基層所需?，以切實提?高我縣小學(xué)?教師專業(yè)化?水平，以優(yōu)?質(zhì)教育資源?為依托，促?進我縣教育?的全面發(fā)展?。第10頁共10頁___?年選派干部?到村工作總?結(jié)作為第?三批選派干?部到村工作?已經(jīng)一年半?了，本人按?照___部?門的要求，?堅持以__?_精神為指?導(dǎo)，踐行科?學(xué)發(fā)展觀，?穩(wěn)步開展駐?村各項工作?，今年又是?選派工作關(guān)?鍵年，現(xiàn)對?照《全省_?__年選派?工作要點》?，就一年半?以來特別是?今年以來的?工作情況進?行總結(jié)分析?，明確工作?任務(wù)如下：?一、選派?到村所做的?工作（一?）個人思想?素質(zhì)、工作?能力提高情?況一年前?，當(dāng)我被選?派到村時，?思想上還有?些不理解，?感到有點不?適應(yīng)，心想?我作為一名?法院的干部?到農(nóng)村能干?些什么呢。?到村后我堅?持吃住在村?，多方了解?村情村貌，?體會農(nóng)民的?生活，切實?地感到農(nóng)民?需要我們這?樣的干部來?為他們服務(wù)?，需要我們?為他們干點?事，我逐漸?找到了工作?的坐標，明?確了工作的?重心，原先?的工作畏懼?心理打消了?，思想觀念?得以轉(zhuǎn)變，?逐步全身心?的投入到選?派村工作之?中。在工作?中堅持學(xué)_?__的理論?和各項方針?政策，在實?踐中虛心向?村干部學(xué)習(xí)?，向老黨員?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?他們扎根基?層長年如一?日，學(xué)習(xí)他?們農(nóng)村多年?的工作經(jīng)驗?，艱苦奮斗?的工作熱情?和純樸的性?格，我思想?政治覺悟得?到提高，增?強了宗旨意?識，能夠正?確對待自己?，能夠正確?對待他人，?能夠正確對?待群眾。?一年多來，?我認真執(zhí)行?選派干部各?項管理制度?，嚴肅工作?紀律、群眾?紀律和廉政?紀律，并且?通過對選派?干部唐呂平?等先進典型?的學(xué)習(xí)，對?農(nóng)村工作知?識的學(xué)習(xí)，?提高了履職?盡責(zé)的能力?和本領(lǐng)，使?我在農(nóng)村的?工作能力逐?步增強，從?一開始說外?行話到能和?老百姓說到?一起，想到?一塊。在調(diào)?查研究的基?礎(chǔ)上結(jié)合關(guān)?山村新農(nóng)村?建設(shè)的五年?規(guī)劃，從反?映群眾的意?愿出發(fā)，我?制定了選派?到村工作的?三年工作規(guī)?劃。（二?）關(guān)山村基?層___建?設(shè)情況。?關(guān)山村黨_?__建設(shè)基?礎(chǔ)較好，村?支兩委班子?成員講團結(jié)?，講學(xué)習(xí)，?整體素質(zhì)很?高，我到村?后，虛心向?他們學(xué)習(xí)，?很快和他們?融為一體，?經(jīng)過一年來?的共同工作?，使我村黨?___建設(shè)?又上新臺階?：1、在?加強黨員經(jīng)?常性教育方?面，堅持并?規(guī)范學(xué)習(xí)制?度。首先堅?持黨員__?_生活學(xué)習(xí)?制度；其次?實行___?學(xué)習(xí)簽到制?，缺席黨員?登記和跟蹤?管理制度；?再次在堅持?___學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)上，?鼓勵黨員同?志堅持自學(xué)?，并把黨的?各項方針政?策向廣大群?眾宣傳，做?到家喻戶曉?；。2、?在流動黨員?管理方面，?建立跟蹤管?理制度。建?立流動黨員?臺帳，流動?黨員外出持?證臺帳及相?關(guān)管理跟蹤?表。每位支?委成員分工?負責(zé)聯(lián)系，?認真查驗《?流動黨員證?》，并為他?們就業(yè)，生?活和學(xué)習(xí)提?供幫助。?3、在黨員?聯(lián)系和服務(wù)?群眾方面，?堅持多辦實?事，開展為?民全程代理?活動。首先?建立結(jié)對幫?扶困難群眾?制度，和雙?向承諾制度?；開展雙培?雙帶工作；?鼓勵黨員積?極參加社會?公益事業(yè)；?關(guān)心老黨員?、生活困難?黨員和離任?村干部；實?行無職黨員?設(shè)崗定責(zé)，?發(fā)揮黨員的?戰(zhàn)斗堡壘作?用。4、?今年2--?___月份?，我著力抓?好村“兩委?”的換屆選?舉工作，嚴?格按照辦事?公道、作風(fēng)?正派、能夠?帶領(lǐng)群眾致?富的選人用?人要求，選?好配強村“?兩委”班子?，特別是村?黨___書?記，基于原?村支兩委的?工作成績、?工作能力和?個人素質(zhì)，?深得村民信?任，無一人?___，順?利完成村支?兩委的換屆?選舉工作。?（三）關(guān)?山村___?新農(nóng)村建設(shè)?情況。一?年多的時間?，村里經(jīng)濟?和社會事業(yè)?發(fā)展態(tài)勢良?好，___?新農(nóng)村建設(shè)?呈現(xiàn)一片欣?欣向榮的景?象：1、?完成對村部?投入___?萬元建設(shè)的?收尾工作；?2、投入?___萬元?整修中心村?街心花園，?改善了村容?村貌；3?、投入__?_萬元在中?心村架設(shè)了?路燈、太陽?能路燈；?4、投入_?__萬元，?修建了寬_?__米的中?心街水泥路?面；5、?完成___?公里“村村?通”水泥路?工程；6?、新建了_?__平方米?的標準化村?級衛(wèi)生室；?7、建設(shè)?了___口?沼氣池工程?（每口池國?家投入__?_元）；?8、中心村?至姚關(guān)路寬?___米長?___公里?水泥路面工?程已經(jīng)進入?施工階段；?9、按照?選派___?使用辦法的?規(guī)定，建成?關(guān)山村獺兔?養(yǎng)殖基地一?座；10?、圍繞增加?農(nóng)民收入這?個中心任務(wù)?，推進村產(chǎn)?業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整?，大力發(fā)展?“一村一品?”，積極推?廣水稻良種?良法，__?_多次農(nóng)民?技術(shù)培訓(xùn)，?引導(dǎo)提高農(nóng)?業(yè)產(chǎn)業(yè)化和?農(nóng)民___?化水平。?二、存在的?問題和解決?措施選派?一年來，我?感到在關(guān)山?村工作進展?是順利的，?但在具體工?作過程中也?面臨一些困?難和問題：?在工作能?力方面。雖?然學(xué)習(xí)了一?些農(nóng)村工作?知識，但在?實踐工作中?還不能得心?應(yīng)手。農(nóng)村?是一個大課?堂，我需要?不斷向農(nóng)民?學(xué)習(xí)，不斷?向村干部們?學(xué)習(xí)，進一?步了解農(nóng)民?心中想法，?進一步借鑒?村干部們的?工作方法。?需要不斷加?強政治理論?學(xué)習(xí)，不斷?提高自身的?思想政治覺?悟，進一步?增強全心全?意為人民服?務(wù)的宗旨意?識。在基?層___建?設(shè)方面。雖?然在年初，?村支委部制?定了全年的?黨員___?學(xué)習(xí)計劃，?并安排了專?人負責(zé)講解?，專人記錄?，專人考核?，但黨員在?學(xué)習(xí)過程中?只注重學(xué)習(xí)?形式，不注?重學(xué)習(xí)與實?踐相結(jié)合，?沒有真正領(lǐng)?會黨的政策?的精神實質(zhì)?，下半年工?作中需要在?宣傳政策過?程中注意引?導(dǎo)廣大黨員?同志___?。在___?學(xué)習(xí)中違反?制度的黨員?采取支部書?記約淡，對?違___章?規(guī)定的，嚴?格按照黨章?規(guī)定給予處?理，并大力?鼓勵黨員自?學(xué)，鼓勵黨?員在學(xué)習(xí)過?程中寫心得?、寫體會，?增強黨員帶?領(lǐng)廣大群眾?致富奔小康?的責(zé)任感。?下半年繼續(xù)?加強對黨員?、干部的培?訓(xùn)，深入開?展“踐行科?學(xué)發(fā)展觀”?大討論，全?面提高黨員?干部素質(zhì)；?落實服務(wù)群?眾年度承諾?。<1>?<2>與?本篇【__?_年選派干?部到村工作?總結(jié)】內(nèi)容?有關(guān)的：到?農(nóng)村農(nóng)業(yè)?工作總結(jié)?在流動黨員?管理方面。?雖然了解流?動黨員在外?的工作、學(xué)?習(xí)、生活情?況，但對流?動黨員關(guān)心