2022年上半年語文教師工作總結(jié)范文

第5頁共5頁2022年?上半年語文?教師工作總?結(jié)范文美?好而充實(shí)的?時(shí)光總是過?得很快，轉(zhuǎn)?眼間我作為?運(yùn)河中學(xué)大?家庭中的一?員已有五年?多了。從懵?懵懂懂的大?學(xué)畢業(yè)生到?已有五年教?齡的青年教?師,我初嘗?了教師的酸?甜苦辣.回?眸這幾年的?教學(xué)歷程,?學(xué)校___?的青藍(lán)工程?結(jié)對(duì)子活動(dòng)?讓我獲益匪?淺.畢業(yè)?之初,我承?擔(dān)了兩個(gè)班?的教學(xué)工作?,同時(shí),由?于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的信任,我?還擔(dān)任了班?主任工作.?繁重的工作?量再加上毫?無工作經(jīng)驗(yàn)?,我的起步?可謂舉步維?艱,班主任?,是我們學(xué)?校最辛苦的?一個(gè)___?,大量的學(xué)?生工作,從?學(xué)習(xí)到生活?再到心理輔?導(dǎo),點(diǎn)點(diǎn)滴?滴,瑣碎細(xì)?致,占去了?大量的工作?和業(yè)余時(shí)間?.沒有好的?體力恐怕會(huì)?吃不消.但?是能零距離?接觸最最可?愛的學(xué)生,?班主任又是?最幸福的.?獲得學(xué)生的?信賴和認(rèn)同?,班主任工?作讓我體會(huì)?了為學(xué)生奔?波勞累的幸?福.但是,?作為一名新?教師,由于?班主任的工?作量,我體?會(huì)到了教學(xué)?的艱澀,哪?天因?yàn)闆]有?時(shí)間吃透教?材教法導(dǎo)致?課堂教學(xué)不?理想,我總?會(huì)心灰意冷?.而此時(shí)學(xué)?校開展了青?藍(lán)工程結(jié)對(duì)?子活動(dòng),我?有幸拜教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富的?程振秋老師?為師.程老?師工作認(rèn)真?同時(shí)又熱心?開朗,她的?課堂大氣細(xì)?致,讓我感?受到了名師?的風(fēng)采,更?領(lǐng)悟到了教?學(xué)是一門師?生共享的藝?術(shù),每天暢?游于她的課?堂,我身心?俱醉,眼界?隨之開闊,?再加上程老?師的悉心指?導(dǎo),我的教?學(xué)逐漸打開?了新的思路?,初步感受?到了教學(xué)的?___力.?同時(shí)師傅在?生活上也給?予我關(guān)心和?幫助.在師?傅的幫助下?,我終于能?笑對(duì)工作,?感受教師生?活的快樂.?這一切,都?要感謝師傅?以及學(xué)校的?青藍(lán)工程活?動(dòng)對(duì)我的支?持和幫助.?現(xiàn)在,_?__年的工?作即將結(jié)束?，而我新的?學(xué)習(xí)歷程才?剛剛開始。?又有幸參加?了我校新_?__屆青藍(lán)?工程，與張?倩男老師結(jié)?為師徒，在?張倩男老師?的幫助下，?我的教學(xué)能?力、學(xué)習(xí)能?力、知識(shí)水?平都得到了?提高。而我?也在師傅及?組內(nèi)老師關(guān)?心愛護(hù)下漸?漸適應(yīng)高中?語文的教學(xué)?工作。張倩?男老師不管?在工作還是?生活上,都?以一個(gè)既是?師傅又是最?最親愛的姐?姐身份給予?我無私的幫?助和關(guān)愛.?張老師教?我如何看待?聽課聽課可?以幫助我發(fā)?現(xiàn)一些自己?難以注意到?的問題，就?我個(gè)人而言?，有人聽課?勢(shì)必比沒人?聽課時(shí)的興?奮程度要高?很多，講課?也就更加有?___，對(duì)?學(xué)生的感染?力就更大。?2.張老?師教我如何?備課因?yàn)橐?向師傅闡述?備課的構(gòu)思?，所以備課?時(shí)會(huì)特別注?意以終為始?，就是特別?注意圍繞授?課目標(biāo)安排?教學(xué)活動(dòng)，?而不是為了?講內(nèi)容而講?課。從而使?自己的備課?水平有了提?高。3.?張老師教我?要善于利用?評(píng)課機(jī)會(huì)查?找不足，做?一個(gè)有心人?。師傅給我?評(píng)課時(shí)，會(huì)?反饋初很多?我自己沒有?意識(shí)到的優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)。?比如對(duì)某個(gè)?教具或語言?的使用，我?可能從教師?的角度覺得?該用，但并?不知效果會(huì)?怎樣，但師?傅可以從聽?者的角度體?會(huì)到，評(píng)課?時(shí)就會(huì)反饋?給我，從而?起到了肯定?或否定的效?果，讓我以?后可以有意?識(shí)地進(jìn)行調(diào)?整。師傅在?評(píng)課時(shí)對(duì)我?的指導(dǎo)不僅?停留在理論?層面，更是?體現(xiàn)在具體?的每一個(gè)環(huán)?節(jié)中，甚至?對(duì)學(xué)生的每?一句評(píng)價(jià)語?言都悉心琢?磨，使我明?白課堂上應(yīng)?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體地?位。4.?聽?zhēng)煾档恼n?會(huì)有更大的?收獲.張老?師最大的特?點(diǎn)是教學(xué)有?序,思路清?晰.真正做?到了讓學(xué)生?在快樂的學(xué)?習(xí)氛圍中鍛?煉,將語文?教學(xué)與情感?教育結(jié)合在?一起.我?想大家都有?體會(huì)，認(rèn)真?準(zhǔn)備一節(jié)課?并與師傅一?起交流的過?程會(huì)給我們?帶來很大收?獲，那么師?徒之間的聽?評(píng)課就好比?堂堂都是公?開課，必定?會(huì)帶來更大?收獲。我感?到師徒結(jié)對(duì)?象一條無形?的紐帶聯(lián)結(jié)?在師徒之間?，使我們?cè)?有意無意之?中增加了交?流和相互學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)，?從而得到提?高。在與?師傅的交流?學(xué)習(xí)中,我?也總結(jié)了這?樣一些經(jīng)驗(yàn)?,我想,在?今后的教學(xué)?中,我會(huì)全?心全力.?首先,作為?一名中學(xué)語?文教師,我?要練好老師?應(yīng)該具備的?基本功:比?如,美觀的?鋼筆字、粉?筆字。作為?一名教師有?一筆好字是?一種無言的?感染力,即?使不能寫出?漂亮的字,?我也會(huì)力求?工整大方.?還有,準(zhǔn)確?、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)?密、生動(dòng)的?口語表達(dá)。?語文教學(xué)語?言的生動(dòng)活?潑最能啟發(fā)?熏陶學(xué)生.?其次,作?為一名中學(xué)?語文教師,?我要鍛煉自?己科學(xué)、準(zhǔn)?確、條理、?多向的課堂?思維能力以?及課堂教學(xué)?的___能?力：與學(xué)生?交往的能力?;發(fā)動(dòng)學(xué)生?積極參與學(xué)?習(xí)活動(dòng)、激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)的能力?;營(yíng)造課堂?教學(xué)環(huán)境的?能力;__?_形式多樣?的教學(xué)活動(dòng)?的能力;管?理課堂教學(xué)?中學(xué)生學(xué)習(xí)?行為與紀(jì)律?的能力;調(diào)?控課堂教學(xué)?的能力;善?于評(píng)價(jià)課堂?教學(xué)的能力?;激勵(lì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的能力?;處理偶發(fā)?事件的應(yīng)變?能力;較強(qiáng)?的人格、情?緒的感染力?等。再次?,作為一名?中學(xué)語文教?師,我們的?語文教學(xué)還?應(yīng)該重視學(xué)?生創(chuàng)新能力?的培養(yǎng).新?課程標(biāo)準(zhǔn)中?指出“語文?教學(xué)要注重?開發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造潛能，?促進(jìn)學(xué)生持?續(xù)發(fā)展”。?語文教學(xué)要?改變以教師?為中心，充?分發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，放手給學(xué)?生一個(gè)自行?探索的空間?，讓學(xué)生在?課堂教學(xué)中?活起來，在?自我發(fā)現(xiàn)中?發(fā)展，在自?我教育中創(chuàng)?新。如何培?養(yǎng)創(chuàng)造力呢?我認(rèn)為應(yīng)擴(kuò)?大課外閱讀?量,豐富學(xué)?習(xí)生活,同?時(shí)鼓勵(lì)聯(lián)想?與想象,開?闊創(chuàng)新視野?.最后,?作為一名合?格的中學(xué)語?文教師,我?想,最重要?的是用自己?的愛去關(guān)愛?與呵護(hù)我們?的學(xué)生.用?心靈架起與?學(xué)生溝通的?橋梁.所謂?,親其師而?信其道,愛?永遠(yuǎn)是最好?的教育.?我是師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)中的?受益者，我?感謝學(xué)校為?我提供了這?樣的機(jī)會(huì)。?對(duì)于一名年?輕老師來說?，既是一種?機(jī)遇又是一?種挑戰(zhàn)，要?讓學(xué)生有一?碗水，老師?就一定要成?為一條奔流?不止的小溪?，因而，只?有虛心的向?師傅學(xué)習(xí)，?不斷的提高?自身的從師?素質(zhì)，才能?成為一名合?格的人民教?師。日子?像流水一樣?，簡(jiǎn)單而平?坦。每一個(gè)?白天都在備?課、上課、?作業(yè)、批改?、輔導(dǎo)中悄?悄度過，夜?晚則在網(wǎng)上?、書本、電?視間流浪。?就在這平平?淡淡的日子?里過著真真?實(shí)實(shí)的生活?。...?做一名好老?師是許多老?師一生所追?求的目標(biāo)，?也是我的目?標(biāo)。自踏入?教育這個(gè)崗?位以來，我?始終以勤勤?懇懇、踏踏?實(shí)實(shí)的態(tài)度?來對(duì)待我的?工作，以師?德規(guī)范自己?的教育教學(xué)?工作，以當(dāng)?一名好老師?作為自己工?作的座右銘?來要求自己?，現(xiàn)將一學(xué)?年的工作總?...一?、語文教學(xué)?我雖是師范?專業(yè)出身，?在接受大學(xué)?教育的七年?間，從事了?相當(dāng)多的教?學(xué)工作，但?以前面對(duì)的?學(xué)生都是成?年人，年齡?最小的也是?高中生;當(dāng)?我第一次面?對(duì)___名?六七歲的孩?子時(shí)，還是?有些無所適?從。工作?___月有?余，雖每天?都有反思但?皆未成文。?閑暇之余，?索性來個(gè)階?段性總結(jié)。?放假之前階?段性質(zhì)量調(diào)?研剛結(jié)束，?通過學(xué)生的?成績(jī)反饋對(duì)?自己過去一?個(gè)月的教學(xué)?工作有了大?致的了解。?___年?教師個(gè)人工?作總結(jié)精選?本學(xué)期我擔(dān)?任高一年級(jí)?的信息技術(shù)?課程的教育?教學(xué)工作、?千鄉(xiāng)萬才項(xiàng)?目管理員、?網(wǎng)絡(luò)教室管?理員、學(xué)校?網(wǎng)站、校園?網(wǎng)、廣播系?統(tǒng)管理與維?護(hù)等工作。?剛剛過去?的一年是我?們初二學(xué)年?的學(xué)習(xí)，因?此，我對(duì)教?學(xué)工作要求?比較嚴(yán)格，?不敢有任何?怠慢，認(rèn)真?鉆研教材，?深入研究教?法，虛心地?向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的老教?師學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一學(xué)年的?努力，取得?了不錯(cuò)的成?績(jī)。轉(zhuǎn)眼?間，來到新?橋中學(xué)工作?已將近一年?的時(shí)間了。?一年對(duì)于整?個(gè)歷史長(zhǎng)河?來說，只不?過是滄海一?粟，對(duì)于人?的整個(gè)生命?來說也只不?過是幾十分?之一。但是?，一年對(duì)