大學(xué)生關(guān)愛留守兒童社會實踐心得體會三篇

精品文檔大學(xué)生關(guān)愛留守兒童社會理論心得體會三篇作為一名大學(xué)生，在暑期參加社會理論活動，去關(guān)心關(guān)愛在農(nóng)村的留守兒童，給予他們幫助，不僅對自己有益，也是對留守兒童的一種關(guān)心。下面是職場效勞網(wǎng)為大家整理的大學(xué)生關(guān)愛留守兒童社會理論心得體會三篇，。大學(xué)生關(guān)愛留守兒童社會理論心得體會1這個暑期我進展了一個以關(guān)愛留守兒童為主題的暑期社會理論活動，于今年x月份在xx市xx縣xx附小開展了為期2天的以“關(guān)愛留守兒童、共擔(dān)社會責(zé)任”為主要內(nèi)容的暑期社會理論活動。這這次的走訪中，那些孩子給了我們相當(dāng)大的震撼，無論從學(xué)習(xí)上還是從生活上來說我們都受益匪淺，留守兒童大多是隔代監(jiān)護即由孩子的爺爺、奶奶或外公、外婆進展看護，但在走訪中我們發(fā)現(xiàn)這種方式存在著一些問題：一、學(xué)習(xí)方面，留守兒童的學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。有些留守兒童知道家里供其讀書不易，同時也諒解到父母的辛勞，因此發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績很是優(yōu)異，走訪中可以看到墻上貼滿了獎狀；但是有的留守兒童由于在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，生性淘氣貪玩，由于監(jiān)護人文化程度低，沒有才能輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，重養(yǎng)輕教，致使孩子在學(xué)習(xí)時得不到有效的催促和引導(dǎo)，導(dǎo)制他們在學(xué)習(xí)上自覺性差，紀(jì)律不強，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較差。二、性格方面。在走訪中發(fā)現(xiàn)不少留守兒童較內(nèi)向，逆反心理較重。有些孩子很好交流但是也有孩子沉默寡言，由于他們很小的時候父母就外出打工，孩子的人際交流才能沒有得到有效培訓(xùn)，而祖〔外〕父母多數(shù)情況下也缺乏這方面的技能，因此，當(dāng)這些孩子長大后，人際交流的才能并沒有得到同步開展，很難和別人溝通。在這次社會理論中，我們看到了留守兒童對于生活執(zhí)著的追求，看到了他們?yōu)楦淖兠\做出的努力，一個喜歡寫小說的留守兒童在答復(fù)為什么喜歡寫小說時這樣說道：“現(xiàn)實世界過于殘酷，只有在小說中才能有完美的結(jié)局”這是何等的震撼人心，一個十多歲的孩子卻說出如同飽經(jīng)世事的中年人所說的話，讓我們深思，讓我們感慨。或許在自己父母親眼里，還沒有走出大學(xué)校門的我們?nèi)匀皇且蝗汉⒆印５敲鎸χr(nóng)村兒童，我們儼然看到了我們那逝去的童趣。走了，或許再也不會來這里，或于我們的命運再也不會相交，但這片土地，這群孩子，這片空氣都將成為我生命中最珍貴的記憶！“艱辛知人生，理論長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會理論活動，使我們逐步理解了社會，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的開展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會理論活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會個人簡歷理論的意義，在社會理論中獲得知識與才能，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在理論得到檢驗的知識與才能去解決它，克制它。社會理論使大學(xué)生找到了理論與理論的最正確結(jié)合點，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，無視理論環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)開展的。作為新時代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會理論，在理論中運用知識、更好的掌握知識；在理論中理解社會開展，才能鍛煉自己、開展自己，使自己將來能更好地投身于社會、效勞于社會。只有到理論中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)絡(luò)起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。大學(xué)生關(guān)愛留守兒童社會理論心得體會2這個世界之所以燦爛，不是因為陽光而是因為你的微笑。成為xx學(xué)院青年志愿者已經(jīng)一年多了，這一年來我參加了青協(xié)組織的多項志愿活動，并因也認(rèn)識了許多以前素不相識的人。作為一名志愿者讓我感到無比榮幸和快樂。當(dāng)我用心付出，用心感受時，便發(fā)現(xiàn)：其實，愛，無處不在。還記得，20xx年的秋天，我參加了關(guān)愛留守兒童的團隊。我們文法青協(xié)與建工青協(xié)聯(lián)手組織志愿者們?nèi)?*十一小開展關(guān)愛留守兒童的愛心之旅。愛的旅程，讓我發(fā)現(xiàn)，使人成熟的不是歲月而是經(jīng)歷。在去的途中，我們志愿者在車上一起折愛心紙鶴、飛機等，還一起練習(xí)要表演的歌唱節(jié)目。工作總結(jié)這令我頓感人生的溫暖，因為，心靈有了溫度。一小時車程后，我們到達(dá)目的地，找到了各自要關(guān)愛的對象。我關(guān)愛的小朋友是五年級的小xx，她非常懂事活潑。那天，我們一起玩游戲、贏獎品、包餃子等等，當(dāng)我去到xx家里時，她向我敞開心扉，講訴了她的生活。傾聽她得內(nèi)心世界，看著她晶瑩剔透的瞳孔，愛的淚水強行滑過臉頰。看著她那得意的臉龐，我心里默默地感謝她了我成長。帶著不舍與她們再見，在回來途中，一路上，視力所及是湛藍(lán)的天、潔白的xx滿眼的綠。這也許是因為我們都為這次志愿行動付出了自己的真心、愛心和汗水吧。幾米說：“迷宮般的城市，讓人習(xí)慣看一樣的景物，走一樣的道路，到一樣的目的地，習(xí)慣讓人的生活不再變化。但是，文法青協(xié)所組織的志愿活動如：探訪敬老院、無嘗獻(xiàn)血、義務(wù)家教、廢品回收、三下鄉(xiāng)等都讓我感到真情如雪片，純潔、晶瑩、涼絲絲。讓我的大學(xué)生活不再枯燥和單調(diào)，讓我的青春更有光榮。我是個志愿者，我付出，我快樂！大學(xué)生關(guān)愛留守兒童社會理論心得體會3艷陽高照，攜著晨風(fēng)，經(jīng)過近兩小時的顛簸，穿過層層云山，繞過無數(shù)河流小溪，我們新農(nóng)村建立“寸草心”方案三下鄉(xiāng)暑期社會理論效勞隊一行x人來到xx中學(xué)參觀，并開展走讀鄉(xiāng)村文化活動，關(guān)愛留守兒童，教育課題活動。調(diào)研組的成員就xx文化根底設(shè)施的總體情況以及古鎮(zhèn)舊俗新風(fēng)、鄉(xiāng)村古鎮(zhèn)人居環(huán)境等方面進展了深化細(xì)致的考察，對村里的村民進展了走訪調(diào)查，認(rèn)真詢問了村民當(dāng)前的農(nóng)村生活狀態(tài)和農(nóng)村文化普及的程度。隊員們還到附近山腳和水處采風(fēng)，考察了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)旅游的開展情況，體會到經(jīng)濟開展與生態(tài)環(huán)境雙贏、人與自然融為一體的美妙感覺。在xx中醫(yī)學(xué)院與xx中小學(xué)結(jié)對幫扶座談會上，我們對興國縣良村鎮(zhèn)的教育狀況有了一定的理解。地理位置處于偏遠(yuǎn)的山區(qū)，教學(xué)點較為分散，師資力量薄弱，根底設(shè)施落后......當(dāng)我們走進xx中學(xué)時，我們頓感驚訝，破舊且狹小的土操場、矮小而破爛不堪的校舍映入眼簾。在帶隊教師和xx中學(xué)校長的`安排下，我們認(rèn)識了父母都在xx打工的留守兒童xx，她年僅x歲就開場自立的生活。微卷的頭發(fā)，在漂亮的小蝴蝶發(fā)夾的點綴下顯得文靜而羞澀；亮堂的眼眸透出智慧的目光，顯得無比的純真。初次見面，靦腆的她，防范意識較強，讓生疏人難以靠近。在如此為難的氣氛下，我們不斷的嘗試著給她零食吃，帶她出去走，放電影給她看，跟她聊童年趣事......漸漸的，我們熟悉了起來，也開場聊起了她的童年生活，她的學(xué)習(xí)，她的家庭......家離xx中學(xué)有著四小時的路程，山路九曲回腸，崎嶇無比。對于一位x歲的小姑娘來說，回家就是一次莫大挑戰(zhàn)。在與其聊天時，她告訴記者，家里有五口人，爸爸媽媽都在xx打工，弟弟因為腿摔斷了，出了院在xx養(yǎng)傷，奶奶在家。來到xx的居住的地方，昏暗而陰濕的小房間，簡易的布置，一張狹小的床，一張搖搖欲墜的書桌承載著一大摞書。家用電器，除了照明用的白熾燈，一無所有，連插座也沒安裝。尋遍整個房間，沒有看到一個玩具，也許只有書才是她最好的伙伴，最好的玩具，能給予她無限的樂趣。從大山里走出來的孩子，都有著單純的夢想，美妙的憧憬，也有著一股堅韌而頑強的沖勁。在生活上，xx克制一切困難，保持著積極樂觀的生活態(tài)度；在學(xué)習(xí)上，xx能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，一直保持著激昂的學(xué)習(xí)熱情，成績一直都名列前茅。在問及如今所面對的困難時，xx羞紅著臉直搖頭說：“沒什么困難！”堅強的她，只愿與人分享她的快樂，而單獨吃盡自己的苦頭。聽聞，xx喜歡寫日記，小鴻便買了一本以“回憶”為主題的筆記本贈予xx，我那么買了一套文具送給她。祝愿她再接再厲，一直保持著優(yōu)異的成績！xx，加油！通過此次活動，隊員們深化感