人教版五年級下語文第四單元課時(shí)作業(yè)練習(xí)題

新人教版五年級下語文第四單元課時(shí)作業(yè)練習(xí)題9古詩三首課時(shí)練第一課時(shí)一、將詩句補(bǔ)充完整，并完成后面練習(xí)。從軍行【唐】王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。，。1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展現(xiàn)了邊塞__________的景象，突出了將士們戍邊生活的孤寂、艱苦。2．最后一句寫出了將士們的心聲，表現(xiàn)了他們_______________的意志和豪情?！敬鸢浮恳弧ⅫS沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還1.荒涼、嚴(yán)寒、空曠、陰沉2立誓破敵，決戰(zhàn)決勝第二課時(shí)一、對于《聞官軍收河南河北》賞析不確切的一項(xiàng)是（）A．這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報(bào)后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”字。B．一個(gè)“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此地喜不自禁的感情。C．“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時(shí)急于還鄉(xiāng)的心情。D．一個(gè)“下”字說明“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，一個(gè)“向”字表明從“洛陽”到“襄陽”已改換了陸路。二、表現(xiàn)詩人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。三、“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表現(xiàn)出_____________，詩人“涕淚”是因?yàn)開____________________________________________。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”之句，營造了一幅__________的畫面，表達(dá)了詩人_____________的心境。【答案】一、D二、卻看妻子愁何在漫卷詩書喜欲狂三、消息來得突然聽到勝利的消息喜極而泣，又有對自己長期顛沛流離生活的感慨疾速飛馳迫不及待、歸心似箭第三課時(shí)一、默寫古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。二、把詞語和相應(yīng)的意思用線連起來。將曉出門感到一陣涼風(fēng)。籬門快要天亮。迎涼籬笆的門。三萬里河指華山。五千仞岳指黃河。摩天遠(yuǎn)眺南方。南望指宋朝的軍隊(duì)。王師指碰到天，形容極高。三、根據(jù)對詩句的理解完成填空。這首詩前兩句用手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；第三句“”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個(gè)“”字寫出遺民對南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“”字則曲折地表達(dá)出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨?！敬鸢浮恳?、秋夜將曉出籬門迎涼有感【宋】陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。二、將曉：快要天亮。籬門：籬笆的門。迎涼：出門感到一陣涼風(fēng)。三萬里河：指黃河。五千仞岳：指華山。摩天：指碰到天，形容極高。南望：遠(yuǎn)眺南方。王師：指宋朝的軍隊(duì)。三、夸張熱愛淚盡望又10青山處處埋忠骨課時(shí)練第一課時(shí)一、讀一讀，給加粗字選擇正確的讀音。朝（cháozhāo）著父母，她揮了揮手。雖然有些眷（juànjüàn）戀，但她還是下定決心去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作，以鍛（düànduàn）煉自己的意志。二、把詞語和相應(yīng)的意思用線連起來。擬定連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。喃喃起草制定。躊躇意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。黯然心里不舒服，情緒低落的樣子。三、彭德懷擬定電報(bào)中，犧牲的是（）和（）。其中，（）是（）的兒子，他最后被安葬在了（）?！敬鸢浮恳?、朝（cháo）眷（juàn）鍛（duàn）二、擬定：起草制定。喃喃：連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。躊躇：意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。三、毛岸英高瑞欣毛岸英毛澤東朝鮮第二課時(shí)一、照樣子寫句子。例：這難道不是偉大的奇觀嗎？這是偉大的奇觀。1.他們的父母難道就不悲痛嗎？2.他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？三、閱讀課文選段，完成練習(xí)。主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板,強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ茨芤娚弦幻?，誰知竟成了永別!“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)土的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄抑飨鸵闾厥?。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”1.從第一段能感受到毛澤東對愛子的；從中你體會到毛澤東是一位的父親。2.這段話是通過對人物的描寫，來表現(xiàn)毛澤東的心情的。【答案】一、1.他們的父母非常悲痛。2.他們很想再見一見兒子的遺容。二、1.無限眷戀普通2.這段話是通過對人物的動作、神態(tài)描寫，來表現(xiàn)毛澤東的心情的。11軍神課時(shí)練第一課時(shí)一、讀詞語，給加黑的字選擇正確的讀音，用“√”表示。1.一針見血(①xué②xuè)4.郵局(①yóu②yǒu)2.勉強(qiáng)(①qiǎng②jiàng)5.施行(①sī②shī)3.驚呆了(①dāi②ái)6.劉伯承(①céng②chéng)二、讀拼音，寫詞語。niánlínɡjùjuéshīxínɡzhǎnxīn()()()()三、從下面詞語中選擇兩個(gè)，寫一句話。一針見血從容鎮(zhèn)定一聲不吭肅然起敬四、按照課文敘述的順序給下面的敘述加上序號，寫在前面的括號里。（）手術(shù)前，劉伯承堅(jiān)決不使用麻醉藥。（）講手術(shù)臺上病人汗如雨下，一聲不吭，忍受著劇痛，還一直數(shù)著開刀的刀數(shù)，醫(yī)生稱贊病人是真正的男子漢，是會說話的鋼板，是軍神。（）劉伯承傷勢很重，找醫(yī)生求治，非常鎮(zhèn)定。（）講手術(shù)后，當(dāng)知道病人原來是劉伯承將軍時(shí)，沃克醫(yī)生肅然起敬，深感榮幸地認(rèn)識了他【答案】一、1．①√2．①√3．①√4．①√5．②√6.②√二、年齡拒絕施行嶄新三、聽了他從容鎮(zhèn)定地與敵人斗爭的事跡，我們不禁對他肅然起敬。四、（2）（3）（1）（4）第二課時(shí)一、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。【A】“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”【B】病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手指青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單()被抓破了。1．根據(jù)文意，在【B】中的括號內(nèi)填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。并用所填詞語造句。2．語段【A】是對人物__________的描寫。語段【B】是對人物___________的描寫。3．這位“病人”是________________，被沃克醫(yī)生譽(yù)為_____________________。二、分別說明下列兩句中量詞或數(shù)詞疊用的作用。1.沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”句中的“一刀刀”是為了突出。2.手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。句中的“一次又一次”是為了突出?！敬鸢浮恳?、1.居然想不到內(nèi)向的小紅居然唱歌這么好聽。2.語言動作3.劉伯承軍神二、1.手術(shù)復(fù)雜，要有忍受劇痛的思想準(zhǔn)備。2.突出軍神的堅(jiān)強(qiáng)。12清貧課時(shí)練第一課時(shí)一、選出下列字的正確讀音。王爺爺一生過著樸素的生活，從沒有奢侈（chǐchì）過。但他為失學(xué)兒童籌（chóushòu）集的金錢多達(dá)百萬。他唯一珍視的是妻子留下的鐲（zhuózuó）子和親手縫給他的大褂（guáguà）。二、1.給選段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。哼你不要做出那難看的樣子來吧我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存想從我這里發(fā)洋財(cái)是想錯(cuò)了我微笑著淡淡地說2.把下面的反問句改成陳述句。但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！