20192020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期期末考試試題新人教

2019-2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期期末考試一試題新人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期期末考試一試題新人教版10/102019-2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期期末考試一試題新人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期期末考試一試題新人教版可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：C:12O:16Ca：40H:1Cl：4．“低碳經(jīng)濟(jì)”是2010年全球使用比好多的一個(gè)詞匯，環(huán)境的急劇惡化強(qiáng)迫各個(gè)國家采納措施發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。以下做法你以為不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（）A．踴躍開發(fā)利用風(fēng)能、太陽能、潮汐能、地?zé)岬热〈?、石油、天然氣等能源B．大批開采使用化石燃料，以解決目前的能源緊缺問題率C．裁汰落伍產(chǎn)能設(shè)施，提升能源利用D．隨時(shí)做到人走燈滅，根絕長(zhǎng)流水5．自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，此中一個(gè)與其余三個(gè)有實(shí)質(zhì)區(qū)其余是A．植物的蒸騰作用C．植物的光合作用

BD

．動(dòng)植物的呼吸．各樣燃料的焚燒6．以下現(xiàn)象不可以用質(zhì)量守恒定律解說的是A．澄清石灰水?dāng)R置在空氣中一段時(shí)間后，總質(zhì)量變

(

)重．石灰石固體加熱一段時(shí)間后，總質(zhì)量變輕．濕衣服晾干后質(zhì)量變輕。．將二氧化碳的水溶液加熱，總質(zhì)量減少A、

Mg+O2↑

MgO2

B

、4Fe+3O2

2Fe2O3C、

2H2O==2H+O2

D

、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑8、能用來判斷二氧化碳的試劑是A

B

C

D9、在反響為11:9,

X+2Y=R+M中，當(dāng)則此反響中Y和

1.6克X與M的質(zhì)量比是

Y完滿反響后( )

,生成

克R,且反響生成的

R和

M的質(zhì)量比A、23:9B、32:9C、16:9D、46:914.某物質(zhì)在空氣里焚燒的生成物是二氧化碳、二氧化硫和水，這類物質(zhì)的構(gòu)成是（）只含有碳元素、硫元素和氫元素必定含有碳元素、硫元素和氫元素，還可能含有氧元素氫元素與氧元素的原子個(gè)數(shù)比是2：1硫元素與氧元素的原子個(gè)數(shù)比為1：215、以下說法違不法學(xué)事實(shí)的是（）石油的分餾，煤的氣化、焦化和液化都是物理變化煤、石油、天然氣是現(xiàn)在世界上最主要的三大化石燃料，它們是混淆物大批焚燒礦物燃料會(huì)致使“溫室效應(yīng)”D.點(diǎn)燃不純的氫氣可能會(huì)發(fā)生爆炸16．以下相關(guān)二氧化碳制取、查驗(yàn)、性質(zhì)、用途正確的選項(xiàng)是．用塊狀石灰石和稀硫酸快速制備大批二氧化碳．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立刻熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳．二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán)．二氧化碳用于滅火劑17.17世紀(jì)人們以為水能變?yōu)橥粒?768年法國科學(xué)家拉瓦錫對(duì)此進(jìn)行了研究。他將必定量的蒸餾水加入到特其余蒸餾器中，頻頻加熱蒸餾101天，發(fā)現(xiàn)蒸餾器內(nèi)產(chǎn)生少許積淀，稱得整個(gè)蒸餾裝置的總質(zhì)量沒變。水的質(zhì)量也沒有改變，積淀的質(zhì)量等于蒸餾器減少的質(zhì)量，關(guān)于這項(xiàng)研究的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.精準(zhǔn)稱量是科學(xué)研究的重要方法B.水在長(zhǎng)時(shí)間加熱此后可以變?yōu)橥罜.物質(zhì)變化過程中總質(zhì)量守恒D.積淀物來自于蒸餾器自己18、化學(xué)方程式為aC2H6+bO2=mCO2+nH2O，下述各式為物質(zhì)間系數(shù)關(guān)系正確的選項(xiàng)是

（）A.2m=a

B.3n=2a

C.3n=a

D.2b=2m+n19.黑火藥爆炸的原理可用下式表示：學(xué)式是（）

2KNO3+3C+S點(diǎn)燃

K2S+N2+3X。依據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測(cè)

X的化

2

223、在化學(xué)反響C+O2====CO2中，若生成m個(gè)二氧化碳分子，則參加反響的氧原子個(gè)數(shù)是（A、1/2m個(gè)B、m個(gè)C、2m個(gè)D、2/3m個(gè)24．查驗(yàn)集氣瓶中二氧化碳能否裝滿的方法是（）A．把燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)B．把燃著的木條置于瓶口處C．倒入石灰水D．將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)

）25、在小的容器內(nèi)盛有以下各混淆氣體，點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸的是（）A、H2和空氣B、H2和N2C、H2和COD、H2和CO226、以下物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．干冰B．汽水C．澄清石灰水D．啤酒27、在反響A＋B→C＋D中，A與B參加反響的質(zhì)量比為4∶3，生成的B

C和

D的質(zhì)量和為

2.8g，則A．0.3gB．C．一、請(qǐng)將選擇題答案填入表格中題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案題號(hào)21222324252627282930答案二、理解與應(yīng)用（21分）31．(3分)好多要素會(huì)影響化學(xué)反響速率。請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)或事實(shí)，分別說明在其余條件不變時(shí)，這些要素是怎樣影響化學(xué)反響速率的。示例：硫在純氧中焚燒比在空氣中進(jìn)行得更快，更強(qiáng)烈。答：增大反響物濃度，可以加快化學(xué)反響速率。同種食品在夏季比冬季更簡(jiǎn)單變質(zhì)。答：(2)過氧化氫溶液在常溫下能遲緩分解，若加入少許Mn02時(shí)分解加快。答：在同樣質(zhì)量的鋅粉和鋅粒中分別加入足量l0％的稀鹽酸，前者先反響完。答：______35．（5分）甲、乙、丙三種物質(zhì)是初三化學(xué)中常有的物質(zhì)。乙、丙是構(gòu)成元素完滿同樣的化合物，甲是非金屬固態(tài)單質(zhì)，擁有可燃性在不同樣條件下可分別轉(zhuǎn)變?yōu)橐摇⒈?；此中丙為有毒氣體。它們之間好像右圖所示的轉(zhuǎn)變關(guān)系(部分物質(zhì)和反響條件已經(jīng)略去)。則：甲的化學(xué)式為；從微觀的角度解說乙、丙性質(zhì)有差其余原由是。甲轉(zhuǎn)變?yōu)楸幕瘜W(xué)方程式為。乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸幕瘜W(xué)方程式為。丙轉(zhuǎn)變?yōu)橐业幕瘜W(xué)方程式為。三、實(shí)驗(yàn)與研究（15分）36．（10分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所獲得的豐富成就，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。聯(lián)合以下實(shí)驗(yàn)裝置圖回答以下問題：A

B

C

D

E圖1圖2(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①②。(2)若用加熱固體的氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，選擇的采集裝置是，(填序號(hào)，下同)，選擇此采集裝置的原由是。（3）若制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式，不選擇采集裝置D的原由是由于二氧化碳溶于水且與水發(fā)生化學(xué)反響。寫出用石灰水查驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式。(4)裝置B制反響速(填序號(hào))到控制反

固然操作簡(jiǎn)單，但沒法控率。請(qǐng)從圖2中采納取代B中的單孔塞，以達(dá)應(yīng)速率的目的。37、（5分）某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下一組實(shí)驗(yàn)。取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按以以下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；卮鹨韵聠栴}：（1）察看到紙花的顏色變化是：I.紙花變紅II.____________III.紙花不變色（2）該同學(xué)進(jìn)行的I、II兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說明什么？

IV._________________________________________________________________________________（3）該同學(xué)進(jìn)行四組比較實(shí)驗(yàn)的目的是什么？（用文字表達(dá)）____________________________________________________________（4）寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反響的化學(xué)方程式：初三化學(xué)參照答案二、理解與應(yīng)用31．(3分)(1)高升溫度，可以加快化學(xué)反響速率。使用催化劑，可以加快化學(xué)反響速率。增大反響物接觸面積，可以加快化學(xué)反響速率。32．(1)①B、C②充分焚燒等質(zhì)量的天然氣比液化石油氣產(chǎn)生的二氧化碳少，可減緩溫室效應(yīng)。③CH4＋2OCO2＋2HO⑵分子間隔增大當(dāng)日然氣泄露時(shí)便于覺察33.不漏氣（或裝置氣密性優(yōu)秀）溫度達(dá)到著火點(diǎn)不會(huì)污染空氣（或節(jié)能或環(huán)保）（只需合理就得分）發(fā)光放熱并產(chǎn)生大批的白煙點(diǎn)燃2P2054P+50234.(1)實(shí)驗(yàn)(2)16克氧氣只好反響6克碳生成22克二氧化碳（只需合理就得分）碳不足氧氣過分（只需合理就得分）35．C兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同樣2C＋O2（不充分）2COCO＋C△2CO＋O2CO2CO22三、實(shí)驗(yàn)與研究36．(1)①酒精燈②長(zhǎng)頸漏