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文檔簡介

深圳市龍新區(qū)萬安學導學案上班

九級1.(2)班

課

題

life-Reading2撰教

葉潔

上時

年10月20

日期二教學目標

知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

鞏核單和語能根實情，論己家生能用比略納Emily的庭活Jerry的家生活不了和，康家生方教重教難教準教運學指

歸Emily的庭活Jerry的家生的同特能用比略歸Emily家生和Jerry的家生的同和點多體情教法自合學基環(huán)

教授過（師動

學學過（生動

教意導入新課

讓生顧文的容檢學運新詞的能。

學集朗讀章的容并人一來行Emily和Jerry的采

讓生習上課學的文容（檢查預習）初讓生據(jù)ComprehensionD2的題深步體會文容如(1)Jerryhas_________thanEmily學新課（初步探究）

has_________than__________thehousework,butEmily’。（）usuallyhasfamilybutEmilydoesn’onlylikes__________,WhileJerryofhisfamily.讓生這些習答書在己備草紙上

Step2學再集閱文后兩討這問的答。學生人組用回問來鞏對章的深解

運對策略進步理和較Emily的庭活Jerry的庭活

基環(huán)

教授過（師動

學學過（生動

教意深入探

教師放文錄，領學去聲讀文并讓別生來讀文最能叫些讀比較利學去為范形朗給班學。學再完優(yōu)同的讀文則學；用自對文深了而用列句，Emily和Jerry的吻描對自庭生的受（）ImIhavealotofandliveinabigflat.Iamnotandsometimesfeellonely.（）ImJerry.Althoughneedtohelpwith

Step4.學跟老齊課的章容學兩一組然后對Emily和Jerry的家生的況進對的心感這文。

培他自學能并引他掌握單相關的鍵詞insmall’possessions,Ifeelhappy/likefamilymuch.究（引導釋疑）當讓生活堂檢測

讓生讀課的容且學根個單去說簡的子讓生用課的容同間家生狀互相行比

學兩一組根據(jù)自的庭活行問互。

動形，模文的內(nèi)，各自庭活的受（學習診斷）

基環(huán)

教授過（師動

學學過（生動

教意小課（梳理歸納）

教告學生在ComprehensionD2表中內(nèi)，個別生行臺分為己同的庭活行錄演。

更一的去深文的憶作業(yè)布置（檢查反饋）板書設計（突出重點）

根表的容比自己同在庭活面不。完新念Unit3中的一時Familyhas_________thanEmilyhas_________than__________thehousework,butEmilydoesn’t。（）usuallyhasfamilymembers,Emilydoesn’t.only

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