2022年第二學(xué)期小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)

第4頁共4頁2022年?第二學(xué)期小?學(xué)學(xué)校教研?工作總結(jié)?本學(xué)期我校?以鎮(zhèn)小的中?心工作為核?心，以學(xué)期?初的工作計(jì)?劃為目標(biāo)，?以新課程理?念指導(dǎo)教學(xué)?的改革，_?__每一個(gè)?學(xué)生的發(fā)展?，為學(xué)生的?發(fā)展服務(wù)。?堅(jiān)持以教師?觀念的轉(zhuǎn)變?，促教學(xué)方?式的變革，?以教師素質(zhì)?的提高，促?課堂教學(xué)效?益的提高，?進(jìn)一步增強(qiáng)?教學(xué)的活力?，達(dá)到扎實(shí)?雙基，重視?能力，發(fā)展?創(chuàng)新意識和?能力教學(xué)目?標(biāo).一學(xué)?期以來,狠?抓教師隊(duì)伍?建設(shè)、教育?教學(xué)研究和?強(qiáng)化內(nèi)部管?理，扎實(shí)地?抓好基礎(chǔ)教?育改革實(shí)驗(yàn)?工作,主要?體現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面：?一、加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)，努力提?高教師的素?質(zhì)1、本?學(xué)期，抓教?育教學(xué)理論?學(xué)習(xí)仍舊不?可松懈，繼?續(xù)___全?體教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)《課程?標(biāo)準(zhǔn)》及新?學(xué)期課程內(nèi)?容，使每一?位教師能夠?進(jìn)一步充分?地了解新的?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》的理念、?目標(biāo)、原則?、內(nèi)容編排?及實(shí)施建議?。我們把抓?理論學(xué)習(xí)與?校本培訓(xùn)結(jié)?合起來，學(xué)?校制定校本?培訓(xùn)計(jì)劃，?教師個(gè)人制?定培訓(xùn)方案?，在原有的?學(xué)習(xí)“課標(biāo)?”的基礎(chǔ)上?自主學(xué)習(xí)課?改理念，并?作學(xué)習(xí)筆記?。凡有各類?公開課我們?要求相關(guān)教?師積極參加?，教材教法?報(bào)告每人必?須參加，回?來教導(dǎo)處檢?查筆記。?2、加強(qiáng)新?課程學(xué)科培?訓(xùn)，努力推?進(jìn)課程改革?。除了積極?參加鎮(zhèn)級、?縣級___?的培訓(xùn)以外?，我校還將?___全校?教師進(jìn)行一?~二年級英?語學(xué)科培訓(xùn)?，以校本培?訓(xùn)為主要形?式.另外我?校為教師訂?閱了各種報(bào)?刊、雜志，?___收看?輔助教學(xué)的?有關(guān)的錄像?，使教師從?多渠道吸納?新理念、新?方法,切實(shí)?做好各學(xué)科?培訓(xùn)工作。?3、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)與反思?，努力提高?教師的自身?素質(zhì)。鼓勵(lì)?并督促教師?注重理論學(xué)?習(xí)，自覺學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?雜志，并結(jié)?合自己的教?學(xué)實(shí)際，勤?于反思，撰?寫教學(xué)案例?、教學(xué)反思?、教學(xué)論文?。本學(xué)期的?學(xué)習(xí)主要以?校本教研為?主，把校本?教研作為促?進(jìn)教師成長?的主要渠道?，構(gòu)建學(xué)習(xí)?型___，?形成規(guī)范化?、制度化的?學(xué)習(xí)時(shí)間、?學(xué)習(xí)方式和?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?以不斷提高?教師素質(zhì)。?二、堅(jiān)持?抓常規(guī)管理?,改革課堂?教學(xué)教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?的生命線，?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量的優(yōu)劣關(guān)?系到整個(gè)學(xué)?校以及教師?在社會(huì)上的?聲譽(yù)和形象?。教學(xué)質(zhì)量?的提高是本?學(xué)期的中心?工作。為此?，我們從常?規(guī)入手，切?實(shí)提高學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)量?。1、我?們強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)檢查督?導(dǎo)工作。在?計(jì)劃、備課?、上課、作?業(yè)批改、成?績考查、學(xué)?生輔導(dǎo)等每?一個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)，都狠抓?規(guī)范管理。?為本校的日?常工作制定?了“三個(gè)一?”，即每天?至少檢查一?次教師課堂?教學(xué)情況，?每周至少檢?查一次備課?、作業(yè)批改?等筆案工作?，每個(gè)月至?少___一?次校內(nèi)視導(dǎo)?。通過日常?的檢查和校?內(nèi)視導(dǎo)，我?們看到，本?學(xué)期以來，?我校教師在?備課、上課?等各個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)上都能?嚴(yán)格執(zhí)行要?求，在備課?上方面，通?過加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，明確要求?，我校教師?都能深入學(xué)?習(xí)新課標(biāo)的?基礎(chǔ)上，圍?繞教辦要求?，寫出規(guī)范?的教案，杜?絕上無準(zhǔn)備?之課，大部?分同志備課?都能寫教案?。在上課方?面，各教師?基本上能嚴(yán)?格執(zhí)行課程?設(shè)置方案，?把握好教學(xué)?進(jìn)度，大力?推行教學(xué)現(xiàn)?代化手段，?結(jié)合教材實(shí)?際，積極_?__學(xué)生進(jìn)?行自主性學(xué)?習(xí)、探究性?學(xué)習(xí)、合作?性學(xué)習(xí)，在?傳授雙基的?同時(shí)，重視?學(xué)習(xí)情感與?學(xué)習(xí)能力的?培養(yǎng)。在作?業(yè)設(shè)計(jì)與批?改方面各位?教師都能按?照作業(yè)規(guī)范?的要求，注?意作業(yè)的明?確性和針對?性，以及作?業(yè)的深廣度?和份量，并?做到認(rèn)真、?及時(shí)地批改?、訂正2?、加強(qiáng)__?_備課。_?__教師共?同鉆研教材?，吃透教材?，用活教材?，同時(shí)充分?發(fā)揮每位教?師的才智，?互相取長補(bǔ)?短，從而保?證課堂四十?分鐘的有效?性。在課程?標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)?下，加強(qiáng)對?新教師和課?堂駕馭能力?欠缺教師的?聽課指導(dǎo),?教師還可以?決定自己在?每堂課上所?講的內(nèi)容、?授課的方式?或順序等在?教學(xué)研究上?提倡各抒己?見，不強(qiáng)求?一致;在教?學(xué)管理中，?堅(jiān)持“教有?定規(guī)，教無?定法”的原?則，鼓勵(lì)教?師根據(jù)自身?的情況，求?實(shí)創(chuàng)新、博?采眾長，以?形成自己特?有的教學(xué)方?法及風(fēng)格，?對教學(xué)過程?不加干涉，?不硬行推廣?某一種教學(xué)?法，教書不?拘一格，育?人各得其法?;在教學(xué)質(zhì)?量評價(jià)上，?不簡單用及?格率、升學(xué)?率、排名次?、分?jǐn)?shù)高低?等指標(biāo)來衡?量教師業(yè)績?，而是側(cè)重?學(xué)生素質(zhì)的?全面提高。?在這種自由?的教研氣氛?和寬松的教?學(xué)環(huán)境下，?教師的才華?得以施展。?學(xué)生的素質(zhì)?得到全面提?高。本學(xué)期?我們以改革?教學(xué)方法為?突破口，確?立“以人為?本”的教育?觀，創(chuàng)設(shè)多?種教研途徑?，如結(jié)合一?人一課，年?級組聽課，?學(xué)科組聽課?、評課等活?動(dòng)，加強(qiáng)教?學(xué)研究，提?高教師的上?課、評課能?力，提高每?一堂課的效?益。3、?我們還在學(xué)?生中開展各?種競賽評比?活動(dòng)，促進(jìn)?了學(xué)生的廣?泛的興趣愛?好的形成，?提高我校學(xué)?生的綜合素?質(zhì)和創(chuàng)新、?實(shí)踐能力，?為我校教學(xué)?質(zhì)量的提高?打下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。在?語文學(xué)科方?面，我們開?展了校朗誦?比賽、書法?比賽.例如?:舉行的語?文朗讀比賽?朗讀比賽,?內(nèi)容限于贊?揚(yáng)、歌頌祖?國、親人、?教師，材料?不能選取_?__，必須?是課外書籍?，目的是拓?寬學(xué)生對課?外書籍的閱?讀量，分高?年級組(四?、五、六年?級)，低年?級組(一、?二、三年級?)，五年級?和三年級分?別榮獲優(yōu)秀?班___，?通過本次朗?讀比賽，促?進(jìn)了我校學(xué)?生對課外書?籍閱讀的渴?望，增強(qiáng)了?他們的知識?水平，拓寬?了學(xué)生視野?。學(xué)生即使?不走出山村?也能了解到?外面的高科?技術(shù)。三?、加強(qiáng)教學(xué)?管理，努力?提高辦學(xué)質(zhì)?量1、全?體教師要嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計(jì)劃，強(qiáng)化?教學(xué)法規(guī)意?識，采用“?平時(shí)檢查與?隨堂聽課相?結(jié)合”的辦?法，加強(qiáng)課?程計(jì)劃的執(zhí)?行和管理，?努力做到“?開齊、上足?、教好”，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。本?學(xué)期將進(jìn)一?步加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)工作的?管理與考核?，仍堅(jiān)持每?月考核檢查?制度。獎(jiǎng)懲?分明，充分?調(diào)動(dòng)教師工?作積極性。?2、健全?備課、聽課?、評課等一?系列教學(xué)常?規(guī)，對教師?日常教學(xué)工?作嚴(yán)格管理?，定期檢查?，做好記錄?，及時(shí)反饋?。3、加?強(qiáng)教學(xué)儀器?的使用和管?理。充分發(fā)?揮教學(xué)儀器?在課堂教學(xué)?中的作用。?四、存在?的問題1?、學(xué)生在校?基本能履行?各種養(yǎng)成教?育，但離校?后部分學(xué)生?不能夠嚴(yán)格?要求自己。?2、在朗?讀比賽中，?表現(xiàn)出部分?教師對學(xué)生?朗讀時(shí)的技?能技巧的指?導(dǎo)能力有限?，導(dǎo)致產(chǎn)生?學(xué)生朗讀時(shí)?表現(xiàn)不出抑?揚(yáng)頓挫之情?。3、教?師專業(yè)水平?中，存在對?現(xiàn)代教學(xué)設(shè)?備的使用率?不高。五?、改進(jìn)措施?1、加強(qiáng)?學(xué)生養(yǎng)成的?管理力度，?使之形成自?覺行為。?2、加強(qiáng)新?課程理念的?學(xué)習(xí)，不斷?更新知識。?回顧一學(xué)?期來