八年級個人教學工作計劃8篇

八年級個人教學工作計劃8篇八年級個人教學工作規(guī)劃篇1

學情分析：

八年級已經(jīng)受一年半的有序?qū)W習，整體狀況較好，為本年度的學習和學業(yè)水平測試打好了良好的根底，但其中也有局部學生精力不集中，學習方法欠恰當，學習態(tài)度不端正，還有待加強思想教育，做到因材施教。

教材分析：

（一）新授教材，八年級下冊教材還有兩章：

第八章：熟悉跨省區(qū)域

由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國有很多跨省的區(qū)域，如黃土高原，長江沿江地帶等，它們風格迥異，又各具特色。

第九章：走向世界的中國

中國—這只騰飛于世界的東方巨龍，以嶄新的姿勢走向世界。

（二）七年級上下兩冊和八年級上冊的復(fù)習以及應(yīng)對學業(yè)水平考試的考前訓練。

教學任務(wù)和目標：

抓好常規(guī)地理課堂學習，仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一課，保障每周一練，力爭做到全批全改。

1.強化對根底學問的穩(wěn)固，重視學問點與時事地理的結(jié)合，引進全方位的開放性試題訓練。

2.重視學生的實踐活動，指導學生主動地獵取學問鼓舞運用探究性的學習方式。

教學措施：

1.仔細學習新課標理論，用科學的理論指導教學實踐仔細備好導學案，制定切實可行的課件，以求最好的學習效果。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

3、積極參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

4、積極參與教研教改活動，在教育處和教研組的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

5、教學中關(guān)注學生的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

6.準時了解學生的學習狀況及思想動態(tài)，并做到準時疏導

7.引導鼓舞，培育合作精神開展互幫互助，實行一幫一學習，提高學生學習興趣和成績。

五。教學時間安排：

本學期估計十六周，前三周為新課授課時間，后第十一周是七年級上下兩冊和八年級上冊的復(fù)習階段，最終兩周時間是綜合復(fù)習迎接學業(yè)水平測試階段。時間緊，任務(wù)重。

詳細安排如下：

周次內(nèi)容課時

第一周第八章：熟悉跨省區(qū)域（第一節(jié)黃土高原）3

其次周第八章：熟悉跨省區(qū)域（其次節(jié)長江沿江地帶）3

第三周第九章：走向世界的中國1

第三周復(fù)習第五章中國的區(qū)域差異2

第四周復(fù)習第六章熟悉省級區(qū)域

復(fù)習第七章熟悉省內(nèi)區(qū)域3

第五周復(fù)習：第八章：熟悉跨省區(qū)域

第九章：走向世界的中國3

第六周復(fù)習八上第一﹑二兩章

復(fù)習第三章中國自然地理第一節(jié)3

第七周復(fù)習第三章中國自然地理其次﹑三節(jié)3

第八周：復(fù)習第四章中國的自然資源3

第九周：八年級中國地理總復(fù)習測試3

第十周：復(fù)習七上第一章地球與地圖其次章陸地和海洋3

第十一周：復(fù)習：第三章天氣和氣候第四章居民與聚落

第五章進展與合作4

第十二周：復(fù)習第六章亞洲第七章我們鄰近的國家和地區(qū)3

第十三周：復(fù)習第七章東半球其他的國家和地區(qū)2

第十四周:復(fù)習西半球的國家第十章極地地區(qū)

七年級世界地理總測試4

第十五周：總復(fù)習考前模擬（1）3

第十六周：總復(fù)習考前模擬（2）3

八年級個人教學工作規(guī)劃篇2

寒冬已過，萬物復(fù)蘇。在這個馬上邁過去的寒冬里，我校全體教職工共同努力，驅(qū)走了寒冷。20xx年，我們將連續(xù)一切以學生的綜合教育為中心綻開教學工作。班級是學校教育教學此文轉(zhuǎn)自工作的載體，本學期我將連續(xù)擔當八年級六班的班主任工作，八年級六班是一個試驗班，為了不辜負學校領(lǐng)導的重托，各位家長的期盼，更好地開展班級治理工作，使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步，特對本期八年級班主任工作規(guī)劃如下：

一、用新的治理理念武裝自己，提高班級治理水平

在本學期中，本人要仔細學習先進的班級治理理念，仔細貫徹了黨的教育方針，努力推動了素養(yǎng)教育，注意學生的全面進展，提高學生的整體素養(yǎng)，促進學生共性的進展。實施素養(yǎng)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，造就有抱負、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面進展的社會主義事業(yè)的建立者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的進展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在“素養(yǎng)教育”口號下，追求教育價值的實質(zhì)。要注意培育學生的自主性、主動性、制造性，使他們學會生存、學會關(guān)懷、學會合作、學會生活，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自主地進展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的進展中感受到學生生活的美妙和歡樂。

二、以人為本，敬重學生，讓學生成為班級治理的仆人

在班級治理工作中，敬重學生的人格，以公平的姿勢面對學生，讓學生有發(fā)表意見和看法的時機。使民主不再像天上的餡餅，一個永久也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。本期我接任八年級六班的班主任，首先要在班內(nèi)召開一次班會列為班主任工作規(guī)劃主要內(nèi)容，歡送學生提出治理班級的意見。通過這樣，提高學生積極性，很多問題由他們自己通過爭論拿出比擬完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡快的氣氛，讓學生有一種愉悅、友愛、信任、驕傲的心情體驗。但凡班集體的規(guī)劃和打算，都應(yīng)和班集體共同爭論，樂于給個別學生以幫忙指導和救濟。對學生表現(xiàn)賜予客觀的表揚和批判，以建立尊師愛生、團結(jié)友愛、協(xié)調(diào)融洽、緊急活潑的班內(nèi)人際溝通環(huán)境。[內(nèi)容來于]

三、一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學生的共性差異

俄國教育家烏申斯基說：“假如教育家盼望從一切方面去教育人，那么就必需首先從一切方面去了解人。”班主任要教育好學生，只有了解學生，把握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際動身對學生進展教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面了解和討論學生是班主任做好工作，提高學生素養(yǎng)的前提條件。

討論學生心理的方法許多，我使用的主要方法有觀看法、談心法、試驗法、討論有關(guān)資料法、調(diào)查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深入的分析討論，去掉那些外表現(xiàn)象，抓住實質(zhì)，得出實事求是的結(jié)論。

四、提高學習的效率，交給學生學習的方法

這也是班主任工作規(guī)劃中的重要內(nèi)容。首先，在了解“學情”的根底上，針對學生的年齡特點、學問根底、心理特點等狀況對癥下藥詳細指導。譬如記憶規(guī)律的運用等。

其次，要指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

①要創(chuàng)設(shè)相宜的情境。在學習生活中，相宜的生活情境，濃烈的學習氣氛都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建立的過程中有意地引導制造。

②要反復(fù)進展訓練，供應(yīng)大量練習與實踐的時機，準時反應(yīng)練習的結(jié)果。取得成績，準時表揚鼓舞，以利于習慣的養(yǎng)成，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。

③要矯正不良的學習習慣，例如我班有一小局部學生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種狀況，我首先教給了他們一些讀書的方法；其次提出詳細的要求，讓學生有針對性地在讀中解決幾個詳細問題；然后檢查讀的效果。如此反復(fù)訓練，過了一段時間，這局部學生不良的讀書習慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了學問，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。此文轉(zhuǎn)自

第三、留意到非智力因素的影響，如學生學習的興趣、意志力、良好的學風、班風、校風的影響等。

第四、加強思維力量的訓練?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”。學與思有著密不行分的關(guān)系。學生在學習活動中，需要多種思維方式共同參加，才能更有效地獵取學問。如閱歷思維、抽象思維、形象思維、制造性思維、發(fā)散性思維等。班主任要全面貫徹實施素養(yǎng)教育，培育具有創(chuàng)新精神和制造力量的高素養(yǎng)人才，決不能無視對學生思維力量的培育。

五、關(guān)愛學生，產(chǎn)生情感的共鳴

喜愛學生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應(yīng)。班主任只有喜愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“假如一個教師把喜愛事業(yè)和喜愛學生結(jié)合起來，他就是一個完善的教師?！彼仞B(yǎng)教育要造就各方面全面進展的學生，要面對全體的學生。教師應(yīng)把愛毫無保存地播撒給每一個學生，不卑視、污辱、體罰任何一個學生，讓全體學生獲得全面的進展。首先是敬重學生，就是要做學生的朋友，貼心人，在人格上與學生公平相待，以誠相見。同時我還信任每一個學生的力量，并信任學生有力求上進，成為社會有用人才的良好愿望。

總之，作為一名人民教師，尤其是作為一名班主任，其素養(yǎng)要求很高，我要連續(xù)不斷的學習，反復(fù)的實踐，逐步提高自身素養(yǎng)和水平，以適應(yīng)新時期素養(yǎng)教育工作的新要求，做一名優(yōu)秀的班主任。

八年級個人教學工作規(guī)劃篇3

一、指導思想

在仔細學習和深入貫徹《生物課程標準》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷；以培育學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動承受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、教學任務(wù)

1．本學期講授義務(wù)教育課程標準試驗教材（蘇教版）——《生物學》（八年級上冊）。

2．在連續(xù)抓好“課改”試驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的根底上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

3．連續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學閱歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學新成果。

4．連續(xù)探究新課程的評價體系，特殊是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學任務(wù)的根底上，總結(jié)過去兩年中的教學的閱歷和體會。

三、學生狀況分析：

生物學問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的根底學問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大局部對本科的學習興趣深厚。

四、教學總目標要求

通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到進展：

學問：

1）熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系

3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的學問。

4）通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來進展的。

力量：

1）增加動手力量和試驗設(shè)計力量。

2）培育學生收集和處理信息的力量。

情感態(tài)度與價值觀：

熟悉生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧進展的觀點。

熟悉科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改良生產(chǎn)和生活方式的手段，進展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值?？茖W技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的全部問題，并非都能依*科學來解決。

五．主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2、提倡探究性學習

3、滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育

4、改良教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學學問、力量以及情感、態(tài)度、價值等方面的根本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的表達和貫徹；考慮到學生可持續(xù)進展的需要，特殊要留意力量和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進展探究性學習并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學生生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習，主動探究學問的發(fā)生和進展，培育學生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的力量，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生進展的學生活動。

（3）加強和完善生物學試驗教學。

5、注意學法指導，教會學生學習

在新教材的教學中，讓學生把握生物學學習方法，對培育學生力量，提高學生素養(yǎng)有很大作用。

應(yīng)重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

（1）試驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結(jié)論-->

（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本學問的理解。

（3）識圖學習法：

新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)學問講清晰，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。

（4）比擬、歸納學習法：

通過對學問的比擬歸納，可找出學問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學問間的關(guān)系更明白。

（5）綜合學習法：

引導學生運用相關(guān)學科（如物理、化學）的學問來解決生物學問題

八年級個人教學工作規(guī)劃篇4

這學期我續(xù)任八年級（6）班班主任，在20xx——20xx年度其次學期，為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培育成有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。特制定如下班級工作規(guī)劃：

一、班級根本狀況

本學期班級共有55名學生。優(yōu)生成績相對突出，落后生的落后面有很大轉(zhuǎn)變，局部學生對局部學科學習的興趣還不很高，中等生的潛力雖大但沒有充分發(fā)揮出來。班級穩(wěn)定，班風較正，讀書氣氛深厚，學生自發(fā)組織活動形式多樣，自由空間較大。

二、本學期根本工作要點

一個中心以人為本創(chuàng)立和諧班級，一條主線以點帶面，培育特長促進進展，五個根本點：紀律、衛(wèi)生、讀書、為人、處事、活動。以此為指導本學期要充分調(diào)動學生的學習積極性，穩(wěn)住尖子生，刺激中等生，拔出優(yōu)等生，拉動后進生，轉(zhuǎn)移留意力，比學趕幫超，培育學生文明自律，活潑有序，扎實做人，踏實做事。

1、師生共同研討，確立班級的奮斗目標（期初）

2、在學生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們把握科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閱讀，組織和進行讀書推舉會，課前演講，朗讀競賽，寫讀書隨筆，增加學生的文化底蘊。

③常常與各門學科的任課教師進展溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對全體學生，顧全大局，培育互助友愛，提倡良性競爭，共同進展，滲透集體共生觀念，增加分散力；呵護后進生，優(yōu)帶差，共成長。

4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，由于紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特殊是關(guān)注和關(guān)愛雙差生工作顯得特別重要；一如既往地做足活動課，抓好三個自習課，課課有目標，有收獲。

5、成績表現(xiàn)好的學生要常常鼓舞，既要確定成績，也要不斷催促，促進生生pk，目標追趕，使他們不斷取得進步。

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進。

7、積極參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

8、健全班委會，明確分工，進一步完善鼓勵機制，班委問責機制，提高學生的治理力量。

三、詳細措施

1、充分利用班會向?qū)W生進展思想教育。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同治理班級，班委要連續(xù)寫好干部工作日記。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進展教育。

4、抓住每一次考試，準時進展總結(jié)，指導，鼓舞。

5、組織迎新年慶元旦活動。

6、抓好期末復(fù)習，迎接期末考試。

7、明確團員評比，班委評定，學生學分治理，三好優(yōu)干特長生等學生評定班級細則

8、設(shè)立班級研討日，完善家連本，做好我為班級獻計謀的金點子征集和集體自查研討班級治理工作，增加師生，家長參加班級治理的力度與熱忱，促進班級各方面的完善與進展。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！毙湃卧僖荒甑墓餐χ蟀四昙墸?）班定會制造更加輝煌的成績！

八年級個人教學工作規(guī)劃篇5

一、根本狀況

本人擔當八年級xx班的語文教學，共有學生114人，從上學期期末考試成績來看，優(yōu)秀生占18%，中等生占40%，根底較差的占42%，可見學生的兩極分化非常嚴峻。主要緣由是閱讀、寫作力量所致。

二、工作目標

1、以興趣小組的形式，促優(yōu)輔差，讓優(yōu)秀生帶動根底較差異的學生，提高學生的閱讀、寫作興趣。

2、以課堂教學為點，課外拓展為面，點面結(jié)合，加強閱讀、協(xié)作訓練，提高閱讀力量以及寫作力量。

三、以點帶面，盡力由課內(nèi)向課外拓展

課堂教學中，以教讀課文為主，自讀課文為輔，圍繞如何提高學生的閱讀力量、寫作力量的課題，仔細組織教學。以點帶面，盡力由課內(nèi)向課外拓展。

1、深入課題討論，把加強師生互動作為典型教學案例，重點鉆研閱讀教學與作文教學之間的關(guān)系，通過師生互動，有效地把閱讀教學與作文教學親密的結(jié)合起來，為提高學生的語文素養(yǎng)打下堅實的根底。

2、課堂教學中應(yīng)增加學生整體閱讀的意識，指導學生捕獲文章線索，理清文章構(gòu)造挨次，揣摩寫作意圖，整體感知文章的內(nèi)容。從而學會文章的布局謀篇的方法。

3、教學中要引導學生體會各中表達方式在文章中的作用，把握該表達方式的運用對表現(xiàn)文章中心的好處。并讓學生在練習中盡量仿照。

4、自讀課文的教學重點讓學生自主閱讀，采納小組爭論的方式，從文章的布局謀篇，構(gòu)造層次、寫作意圖等方面入手，讓學生設(shè)計題目，相互考察，團結(jié)協(xié)作，共同進步。

5、引導學生加強課外閱讀，擴大閱讀量。

二、充分發(fā)揮語文興趣小組的作用，提高學生的語文素養(yǎng)

1、連續(xù)發(fā)揮學習興趣小組的作用，適當調(diào)整小組成員，做到合理搭配、細致分工，充分調(diào)動全組成員的積極性。選取在語文科方面成績優(yōu)秀的學生擔當組長，組織興趣小組活動，盡量把小組活動落實到實處。

2、以小組為單位，廣泛開展興趣小組活動。首先，連續(xù)加強名著訓練，通過課外指導，集中競賽的形式，提高學生的書法技能。其次，與政教處提倡的讀書活動相結(jié)合，加強閱讀訓練，提高閱讀水平，拓展學生學問；再次，協(xié)作文學社，加強寫作訓練，以組長牽頭，在語文教師的帶著下學習寫作技巧，把握寫作學問，提高寫作水平。

3、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的學習精神，要求每個小組長擔當兩名后進生的輔導工作。引導各組長嘗試批改作業(yè)，填寫好批改紀錄。發(fā)覺問題，準時求助于語文教師，并幫忙其他組員解決疑難問題。

三、積極參加課堂教學的討論

利用公開課活動，學習本組教師的教學閱歷，隨時檢查自己的教研成果，虛心承受本組教師的意見，準時反思總結(jié)教學的心得，為今后的教學積存閱歷。同時舉辦一次作品展覽，展現(xiàn)教研成果，同時也為學生創(chuàng)設(shè)一個展現(xiàn)自我的平臺。

四、連續(xù)開展討論性學習活動

以教材中《編寫短劇》為討論主題，分三階段進展討論：首先是宣傳發(fā)動階段，其次是收集故事材料階段，最終是指導創(chuàng)作階段，整合成冊階段。

五、加強學籍成績的評估治理工作

除教務(wù)處制訂的學籍成績期中、期末占60%外，本學期將加強平常成績的考核力度，重視對學生學習態(tài)度、協(xié)作精神等方面的評估，大致根據(jù)單元考試成績20%，平常作業(yè)成績10%，上課表現(xiàn)成績10%評出平常成績。

八年級個人教學工作規(guī)劃篇6

一、根本狀況分析

物理是八年級新開學科，多數(shù)同學感到新穎，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步訂正，讓學生成為學習的仆人，進展探究性的學習，從而培育學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量。

二、指導思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學生的進展“，要樹立“一切為了學生的進展“的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注意學生的全面進展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

三、教材分析

本冊教材共六章分別是：

一、走進試驗室，

二、運動和能量，

三、聲，

四、在光的世界里，

五、物態(tài)變化，

六、質(zhì)量和密度。

詳細章節(jié)又可分為：觀看、試驗探究、爭論溝通、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭試驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展，更有利于學生的熟悉和學好物理學問。教材在內(nèi)容選配上，注意從物理學問內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極制造條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面進展。教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的構(gòu)造性。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在把握根底學問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和熟悉。

四、教學目標和要求

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會進展中的重要作用;

2、培育學生初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學問解決簡潔問題的力量;

3、培育學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進展辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

五、詳細措施：

1、鼓舞科學探究的教學。

鼓舞學生積極大膽地參加科學探究。鼓舞學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

2、幫忙學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫忙學生自己進展學問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、激發(fā)并愛護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進展教學。

六、教學目標：

1、學問與技能

⑴初步熟悉聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

⑵初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學態(tài)度和科學精神。

⑶具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。

⑷會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和方法

⑴經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

⑵能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

⑶通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究規(guī)劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

⑷通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。

⑸學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題，有初步的分析概括力量。

⑹能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反應(yīng)意見的意識，有初步的`信息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價值觀

⑴能保持對自然的奇怪，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

⑵具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

⑷有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

⑸有將科學效勞于人類的意識，有抱負，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

七、教改措施

1、在新課程的指導下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意學生的全面進展，關(guān)注學生，注意學生的全面進展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

2、學生是學習的仆人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理學問，獲得相應(yīng)的力量。教學中要留意培育學生的學習興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的根底。

3、要留意討論學生的心理特征，了解他們的學問、力量根底，從實際動身進展教育，并且依據(jù)他們的反響準時調(diào)整自己的教學安排。對學習困難的學生，要針對他們的詳細狀況予以急躁幫忙，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，可實行探究性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

八年級個人教學工作規(guī)劃篇7

一、指導思想

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學根本學問和根本技能；努力培育學生的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手，對班上學生不了解，從原科任教師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數(shù)學生不上進，根底特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成績，教師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀熟悉和簡潔說明理由的根底上，從幾個根本事實動身，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)受，從觀看生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起，學習有關(guān)實數(shù)的有關(guān)學問，并以這些學問解決一些實際問題。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點熟悉現(xiàn)實世界的意識和力量。在教材中，通過表達“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學問的比擬與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學生經(jīng)受實際問題“符號化”的過程，進展符號感；有關(guān)運算法則的探究過程，為探究有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和根本運算技能的把握

四、教學措施

1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，準時依據(jù)反應(yīng)信息，掃除學習中的障礙點。

2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培育學生力量上下功夫。

4、不斷改良教學方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。

五、教學進度

周教學內(nèi)容及課時安排

11全等三角形（1）2三角形全等的條件（4）

22三角形全等的條件（2）3角平分線的性質(zhì)（1）

34第十一章小結(jié)（3）

51軸對稱（3））軸對稱圖形（2）

614。3。1等腰三角形（3）14。3。2等邊三角形體（2

712。3課題學習（2）第十二章小結(jié)（2）

8平方根3立方根3

9實數(shù)3第十三章小結(jié)（2）

10段考變量與函數(shù)3

11一次函數(shù)3方程與不等式5課題學習3

12第十四章小結(jié)（2）15。1。1整式（1）15。1。2整式的加減（2）

1315。2。1同底數(shù)冪的乘法（1）15。2。2冪的乘方（1）15。2。3積的乘方（1）

15。2。4整式的乘法（2）

1415。2。4整式的乘法（2）15。3。1平方差公式（2）15。3。2完全平方公式（1）

1515。3。2完全平方公式（2）15。4。1同底數(shù)冪的除法（1）15。4。2整式的除法（2）

1615。5因式分解（1）15。5。1提公因式法（1）15。5。2公式法（3）

18第十五章小結(jié)（3）總復(fù)習

19總復(fù)習

20考試

八年級個人教學工作規(guī)劃篇8

一、指導思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推動素養(yǎng)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不行少的工具，能夠幫忙人們處理數(shù)據(jù)、進展計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學供應(yīng)了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)進展的根底；數(shù)學在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語