關(guān)于小班音樂教案三篇

第第頁關(guān)于小班音樂教案三篇

小班音樂教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、愿意參加輪唱的活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用生動(dòng)的表情進(jìn)行演唱。

2、初步學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法。

3、感受與同伴輪唱的愉悅心情。

【活動(dòng)過程】

1、律動(dòng)：豬小弟

2、練聲曲：小烏鴉

指導(dǎo)：

A、援助幼兒感受并運(yùn)用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

B、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。

3、歌曲：春天

指導(dǎo)：

A、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

B、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

4、表演輪唱：春天

指導(dǎo)：

A、提示幼兒用生動(dòng)、開心的表情進(jìn)行演唱。

B、援助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進(jìn)行扮演活動(dòng)。

C、提示幼兒要認(rèn)真傾聽同伴的演唱，輪到自己演唱時(shí)就要大膽進(jìn)行演唱。

5、律動(dòng)：蝴蝶飛

【環(huán)境材料】柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾假設(shè)干。

小班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)碰鈴，掌控碰鈴的運(yùn)用方法。

2、用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。

3、初步學(xué)習(xí)看老師手勢(shì)指揮演奏。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

鈴鼓、碰鈴假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)、練聲

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《我愛我的.小動(dòng)物》

4、《扮家家》

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、老師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師談的歌

曲叫什么名字？

2、大雨的聲音是什么樣的？請(qǐng)小伙伴唱著歌回答老師。

3、小雨的聲音是什么樣的？

4、老師和幼兒一同演唱歌曲。

5、大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？〔引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨〕

三、表演歌曲

1、假如請(qǐng)你來表演下雨，你會(huì)怎么表演？〔幼兒自由表演后老師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作〕

2、下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？

3、老師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

四、演奏歌曲

1、剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨，老師還為小伙伴帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也特別好聽。

2、老師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂器，學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。

3、老師分別演奏兩種樂器，引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨?！矅W啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次?！?/p>

4、將樂曲安排給孩子們，老師組織幼兒演奏歌曲?！惨龑?dǎo)幼兒看手勢(shì)指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小伙伴拍手唱歌〕

5、請(qǐng)另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

小班音樂教案篇3

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、用新奇、歡快的心情唱歌。

2、想像并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

[活動(dòng)預(yù)備]

音樂磁帶及錄音機(jī)、實(shí)物教具蛋殼及小雞、掛圖、大蛋殼教具、電子琴或鋼琴

[活動(dòng)過程]

一、組織教學(xué)：

1、幼兒聽《小小蛋兒把門開》的音樂，跟著老師拍手律動(dòng)，走進(jìn)活動(dòng)室。

2、發(fā)聲練習(xí)。用小貓叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒練習(xí)發(fā)聲。

二、導(dǎo)入：

1、出示雞蛋及小雞實(shí)物教具，引起幼兒的愛好。

2、老師講小故事，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞。

小伙伴知道誰在里面嗎？〔老師說，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰〕讓我們認(rèn)真聽一下，小雞在說什么〔做傾聽狀〕‘咚咚咚、咚咚咚！’〔邊敲蛋殼〕蛋殼，快開門，我要出去和小伙伴唱歌、做游戲。蛋殼聽了小雞的話，把門打開了〔邊打開蛋殼〕小結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。老師邊操作教具邊領(lǐng)小伙伴念一遍。

老師：小雞身上長滿了毛，摸上去有什么感覺呢？〔讓幼兒摸小雞〕，引導(dǎo)出詞語：毛絨絨；小雞穿著什么顏色的衣服？〔黃色〕。引導(dǎo)：小雞長得黃絨絨的。身體長得什么樣？〔老師做動(dòng)作引導(dǎo)出詞語：胖乎乎〕。小結(jié)：小雞長得黃絨絨，胖乎乎。

老師：小雞在蛋殼里呆著，太悶了〔語調(diào)、表情改變〕，現(xiàn)在蛋殼打開了，小雞可興奮了，就“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來”。

三、學(xué)唱歌曲

1、老師完整的有表情的示范演唱歌曲。

2、結(jié)合掛圖，編成兒歌，按歌曲的節(jié)奏朗誦兒歌。唱到“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來”時(shí)，老師做動(dòng)作〔食指并攏，轉(zhuǎn)圈〕

3、老師彈琴，與小伙伴一起唱歌。

老師：小雞從蛋殼里出來，特別興奮，小伙伴用最好聽的聲音給雞寶寶唱歌。

4、聽歌曲錄音。

老師：我們和錄音機(jī)里的小伙伴一起唱，比比誰唱得好！

四、創(chuàng)編動(dòng)作

1、老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒為歌曲編動(dòng)作。

老師：小伙伴歌頌得很好，我們給歌編好看的動(dòng)作吧！老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)創(chuàng)編出動(dòng)作的幼兒，老師實(shí)時(shí)表揚(yáng)，并讓他到前面示范動(dòng)作。

2、老師鼓舞幼兒邊唱邊表演。

五、創(chuàng)設(shè)游戲情景，聽音樂做《小小蛋兒把門開》的音樂游戲。

老師示范講解、動(dòng)作演示游戲玩法。

六、小結(jié)：對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以評(píng)議，聽音樂走出活動(dòng)室。

課后反思

《小小蛋兒把門開》這首歌旋律歡快，歌詞簡約有趣。主要引導(dǎo)幼兒帶有新奇、歡快的心情唱歌的同時(shí)想象并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。第一環(huán)節(jié)通過表演導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好：“篤篤篤”誰在叫開門？〔做傾聽狀〕哦！是小雞要出來了，小小蛋兒把門開了！第二環(huán)節(jié)：我清唱了歌曲，一句句地說明歌詞。幼兒跟著旋律進(jìn)行歌頌。并提出問題：小雞從雞蛋殼里出來，心情怎么樣？那我們用怎么樣的心情去唱呢？最末我彈琴，以歡快的心情帶領(lǐng)幼兒一起唱歌曲一遍。第三環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。如：小雞從蛋殼里出來時(shí)是什么心情啊？想象小雞出殼的動(dòng)作，小雞胖乎乎的，身上長著黃絨絨的毛，這個(gè)樣子誰來學(xué)？小雞尖尖的嘴巴唱歌了，誰來學(xué)？講解完老師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。他們邊唱邊跳，一起學(xué)小雞走、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動(dòng)作，特別可愛