教研年度工作計(jì)劃七篇

—教研年度工作計(jì)劃七篇教研年度工作方案七篇時(shí)間流逝得如此之快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是為大家整理的教研年度工作方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。教研年度工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組的工作將在在學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下，以數(shù)學(xué)新《課標(biāo)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，提升老師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)：1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。2、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)開(kāi)展新教材研討工作，充足發(fā)揮骨干老師的示范作用，強(qiáng)化校際溝通與協(xié)作，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。3、深化進(jìn)行課堂教學(xué)研討，確保同學(xué)課堂學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。4、在同學(xué)中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特和諧進(jìn)展。三、工作重點(diǎn)：1、組織學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研討目標(biāo)，開(kāi)展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研討。精確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、根本理念及目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)作到“求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)有效”。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實(shí)。以教研組為單位，每周組織老師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，按時(shí)整改，力求實(shí)效。3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。4、主動(dòng)組織參與上級(jí)教育教研部門(mén)開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)，調(diào)動(dòng)青年老師自發(fā)苦練教學(xué)根本功，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師整體素養(yǎng)的提高。四、工作措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研討目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)我校老師的專業(yè)成長(zhǎng)。2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研討，轉(zhuǎn)換老師角色，樹(shù)立以同學(xué)為本的思想，尊重同學(xué)，建立公平民主的師生關(guān)系，營(yíng)造主動(dòng)、健康、和諧、寬松的教學(xué)氣氛，提倡同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。3、以區(qū)教育局對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，嚴(yán)格常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）備課：組織老師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，主動(dòng)提倡“同課異構(gòu)”，備出優(yōu)質(zhì)課，適用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。（2）上課：老師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是講課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問(wèn)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的分配（老師時(shí)間與同學(xué)時(shí)間的比大約是1：2），要按時(shí)反應(yīng)教學(xué)效果。（3）作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、按時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要標(biāo)準(zhǔn)。（4）輔導(dǎo)：連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時(shí)間、定方案、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。（5）檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運(yùn)用口試和操作等方式，考查同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的把握情況和數(shù)學(xué)力量的進(jìn)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。老師要要擅長(zhǎng)利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。按時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。（6）聽(tīng)課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參與聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于30節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，按時(shí)評(píng)注。實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度。3、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。激勵(lì)各班依據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。（如快算24點(diǎn)）4、連續(xù)強(qiáng)化畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。5、結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，本學(xué)期各老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教學(xué)，每位老師進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。6、強(qiáng)化校際間的教學(xué)溝通，提升學(xué)校知名度。7、主動(dòng)參與上級(jí)組織的各類教研活動(dòng)，激勵(lì)老師參與各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文評(píng)比活動(dòng)。五、詳細(xì)工作布置：九月份：1、制定數(shù)學(xué)組教研方案及數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。2、召開(kāi)數(shù)學(xué)教研組會(huì)議。3、組織教研組的成員聽(tīng)課、研討。4、進(jìn)行期初教學(xué)常規(guī)檢查。十月份：1、連續(xù)組織教研組的成員聽(tīng)課、研討。2、進(jìn)行作業(yè)檢查。十一月份：1、數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。2、期中教學(xué)常規(guī)檢查。十月份：1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。2、組織開(kāi)展數(shù)學(xué)教案、教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)。3、分班級(jí)段進(jìn)開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。一、二、三班級(jí)進(jìn)行口算競(jìng)賽，四五六班級(jí)24速算競(jìng)賽。元月份：1、撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、完成教學(xué)論文。2、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。3、制定下學(xué)期教研工作方案。教研年度工作方案篇2本學(xué)期教研室在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)科研興校、文化立校策略，嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作方案和科室工作方案，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，主動(dòng)開(kāi)展校本教研，為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。探究新課改形勢(shì)下的教研工作，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因此也初步形成。一、現(xiàn)總結(jié)回憶如下。1.課題論文1）市級(jí)課題結(jié)題21項(xiàng)，其中13項(xiàng)優(yōu)秀；2項(xiàng)課題上報(bào)省上正在結(jié)題中。2）申報(bào)省級(jí)課題16項(xiàng)。2.兩刊一報(bào)辦好兩刊一報(bào)，按時(shí)出版兩刊一報(bào)，努力把兩刊一報(bào)辦成我校老師同學(xué)成長(zhǎng)和溝通進(jìn)展的平臺(tái)。1）本學(xué)期出版《平?jīng)鲆恢袌?bào)》5期（65-69期）；2）兩刊《柳湖書(shū)院》和《柳絮》各一期。3.研討性學(xué)習(xí)1）組織XX屆第3個(gè)及XX屆第1個(gè)研討性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題課題展評(píng)活動(dòng)，并對(duì)XX屆第3個(gè)部分優(yōu)秀課題由各班自行組織辯論活動(dòng)；完成了XX屆研討性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定。2）編輯整理《XX屆第3個(gè)研討性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題選編》。3）為了迎接上級(jí)檢查驗(yàn)收，重新布置了研討性學(xué)習(xí)展室。我校研討性學(xué)習(xí)在各種檢查和驗(yàn)收中得到了全都的好評(píng)和肯定。4）催促驗(yàn)收高一研討性學(xué)習(xí)第二個(gè)課題開(kāi)題報(bào)告。4.集體備課1）為了把集體備課制度落到實(shí)處，注意了教研形式和質(zhì)量，注意了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面布置表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反應(yīng)等。在做好催促檢查外，還留意了解某些備課組的好的做法，宣傳推廣其勝利經(jīng)驗(yàn)，探究新課改下的集體備課制度。2）實(shí)施《平?jīng)鲆恢姓n堂教學(xué)校本教研實(shí)施方案》，在集體備課中落實(shí)四個(gè)設(shè)計(jì)；對(duì)本學(xué)期在備課中對(duì)“四個(gè)設(shè)計(jì)”的落實(shí)情況進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收，評(píng)比出了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。5.競(jìng)賽1）組織我校XX年第26屆全國(guó)（甘肅賽區(qū)）高中同學(xué)化學(xué)競(jìng)賽（預(yù)賽）。2）舉辦我校第二屆作文競(jìng)賽，對(duì)獲獎(jiǎng)作品制作了作文墻，受到了各界社會(huì)人士的好評(píng)。3）圓滿組織了學(xué)校數(shù)理化競(jìng)賽。4）組織我校XX年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽。5）組織我校XX年全國(guó)高中物理聯(lián)賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽。6）舉辦了全校同學(xué)詩(shī)文朗誦會(huì)。7）舉辦了文學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。6.督導(dǎo)1）今年3月份對(duì)高三班級(jí)教育教學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，對(duì)我校高三級(jí)復(fù)習(xí)情況提出了中肯的建議，并結(jié)合督導(dǎo)情況由部分督導(dǎo)成員對(duì)年輕老師進(jìn)行了考前復(fù)習(xí)培訓(xùn)。2）在我校舉辦的高二教學(xué)推動(dòng)月活動(dòng)中，對(duì)語(yǔ)數(shù)外理化政史地幾門(mén)學(xué)科進(jìn)行了全面督導(dǎo)檢查，重點(diǎn)督查了高二各學(xué)科運(yùn)用新課改理念教學(xué)情況，并通過(guò)座談會(huì)向各位老師反應(yīng)教學(xué)中值得肯定的地方和需改進(jìn)的地方。在點(diǎn)評(píng)中充足挖掘了課堂的教學(xué)亮點(diǎn)和創(chuàng)新特色，有機(jī)浸透了新課程觀指導(dǎo)下的新的教學(xué)理念，同時(shí)也中肯地提出了教學(xué)中需要改進(jìn)的方面。7.業(yè)務(wù)培訓(xùn)1）由齊宏進(jìn)行五筆打字培訓(xùn)。2）組織科室人員進(jìn)行攝像業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，到達(dá)人人能照相人人能攝像。8.制度起草研討起草《平?jīng)鲆恢姓n堂教學(xué)校本教研實(shí)施方案》、《我校行政介入教育教學(xué)的實(shí)踐研討》和《研討性學(xué)習(xí)初探》，為教研興校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，打造新時(shí)期的新型教研室。9.上報(bào)材料1）上報(bào)XX年甘肅省“園丁獎(jiǎng)”評(píng)比材料。2）上報(bào)評(píng)比我校全國(guó)特色老師材料。3）上報(bào)省級(jí)骨干老師、學(xué)科帶頭人情況調(diào)查；市、省級(jí)骨干老師情況表。4）上報(bào)第七屆敦煌文藝獎(jiǎng)評(píng)比材料。10.照相錄像1）各種教學(xué)活動(dòng)照相50屢次，并對(duì)從前的相片資料進(jìn)行整理歸類、刻盤(pán)保存。2）錄像15節(jié)課次并刻盤(pán)保存?？傊?，本學(xué)期教研室在做好常規(guī)工作的同時(shí)，在建立高效運(yùn)行的教研機(jī)制和科室工作兩方面進(jìn)行了有益的探究和實(shí)踐，今后還需進(jìn)一步打造合適我校的教研格局，搭建各種有效教研平臺(tái)，主動(dòng)完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求進(jìn)展，以進(jìn)展孕育品牌。二、工作方案1.競(jìng)賽1）全國(guó)高中物理競(jìng)賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽、決賽；2）全國(guó)中同學(xué)英語(yǔ)力量競(jìng)賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽、決賽；3）全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽甘肅賽區(qū)決賽；4）校級(jí)數(shù)理化競(jìng)賽。2.課題1）上學(xué)年度校級(jí)課題結(jié)題，本學(xué)年度校級(jí)課題申報(bào)；2）省級(jí)課題結(jié)題、申報(bào)。3、研討性學(xué)習(xí)1）XX屆第2期課題結(jié)題、展評(píng)、辯論；2）XX屆第1期、XX屆第3期課題開(kāi)題。4.校刊、校報(bào)1）《平?jīng)鲆恢袌?bào)》本學(xué)期出版4期；2）《柳湖書(shū)院》本學(xué)期出版2期。5、備課組工作1）制定備課組本學(xué)期工作方案，布置本學(xué)期教研教改工作；2）集體備課按時(shí)進(jìn)行。6.督導(dǎo)高一、高二級(jí)教育教學(xué)督導(dǎo)。7.教研文化建設(shè)1）科室文化、制度建設(shè)；2）教研員工作技能培訓(xùn)。三、工作展望與改進(jìn)下學(xué)期，教研室的工作將分為兩部分：一，常規(guī)性工作：包括備課組工作、校報(bào)?？?、競(jìng)賽、和督導(dǎo)工作。二，創(chuàng)新性工作，包括省市級(jí)課題、研討性學(xué)習(xí)和教育文化建設(shè)工作。常規(guī)性工作的指導(dǎo)思想是在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷查找新的突破點(diǎn)，使常規(guī)工作不斷改進(jìn)和進(jìn)展。創(chuàng)新性工作的指導(dǎo)思想是主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問(wèn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，形成獨(dú)具我校特色的教研工作內(nèi)容。這兩方面工作將統(tǒng)一于“創(chuàng)新”這一主題，使我校教研工作以穩(wěn)健的姿態(tài)連續(xù)前行。教研年度工作方案篇3一、工作思路：我區(qū)數(shù)學(xué)教研工作，要連續(xù)在課改精神指導(dǎo)下，貫徹落實(shí)“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”要求。以“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研討”為學(xué)科進(jìn)展方向和操作把手，立足課堂教學(xué)實(shí)踐潛心鉆研、大膽探究，努力在課程實(shí)施、教育科研、隊(duì)伍培育等幾方面做出成果，初步形成鐘樓數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色。二、主要工作：1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念是深化進(jìn)行教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)前提。在實(shí)踐中，我們要豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、變換學(xué)習(xí)形式、扎實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程、提高學(xué)習(xí)成效，這之間互相聯(lián)系、互為因果。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要結(jié)合學(xué)校學(xué)科進(jìn)展情況以及老師自身需求情況，學(xué)習(xí)的形式可以是個(gè)人自學(xué)，可以集體研修，也可以專家輔導(dǎo)。各校數(shù)學(xué)教研組要把準(zhǔn)本校老師學(xué)習(xí)的需求情況，對(duì)癥下藥，有條件的學(xué)校還可針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式的不同采納菜單式選擇的方法，為老師的獨(dú)特化學(xué)習(xí)提供有力的后勤保障，切實(shí)提高學(xué)習(xí)成效。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要主動(dòng)引導(dǎo)老師結(jié)合實(shí)踐撰寫(xiě)課程故事、案例分析、教學(xué)論文，按時(shí)地反思行為、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成工作的新思路。努力爭(zhēng)取將這些所思所感在各級(jí)各類雜志上發(fā)表并獲獎(jiǎng)，本學(xué)期將連續(xù)組織參與省、市“教海探航”征文活動(dòng)（區(qū)投稿截止時(shí)間：5月15日~18日）。期初，鐘樓教育網(wǎng)站“教研之窗”的“小學(xué)數(shù)學(xué)”專欄進(jìn)行了重新改版，調(diào)整為三大板塊：信息速遞、教材教法、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研討”專頁(yè)。信息速遞主要介紹各方的教育改革信息（也包括我們區(qū)內(nèi)各個(gè)學(xué)校的研討情況）和一些課改前沿資料；教材教法又包括教材資源（主要是一些教材分析）優(yōu)秀課例、推舉論文、精彩題目；“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研討”專頁(yè)中又觸及了課題方案和實(shí)施階段成果。這一專欄的創(chuàng)設(shè)，無(wú)疑又為老師展現(xiàn)才華提供了舞臺(tái)，為老師間互相溝通架設(shè)了橋梁，希望老師們能向大家推舉你認(rèn)為有價(jià)值的學(xué)習(xí)材料，并將自己的學(xué)習(xí)成果（撰寫(xiě)的課程故事、案例分析、教學(xué)論文、精彩課例等）與大家共享，來(lái)稿可發(fā)送至：2、立足課堂，提高課程實(shí)施水平。課堂教學(xué)，是教學(xué)改革的主陣地。本學(xué)期，我區(qū)數(shù)學(xué)組將以三個(gè)活動(dòng)為載體，推動(dòng)教學(xué)改革，提高課程實(shí)施水平?！袢嗉?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)三班級(jí)教材的是第一次試用的國(guó)標(biāo)本試驗(yàn)教材，教材編寫(xiě)者依據(jù)新課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)計(jì)編寫(xiě)的教材形式新穎、內(nèi)涵豐富。與老教材相比，很多內(nèi)容進(jìn)行了比擬大幅度的刪改和調(diào)整，并給予了它新的價(jià)值和內(nèi)涵。因此，如何讀懂教材，精確把握教材要求，適時(shí)地制造性運(yùn)用教材應(yīng)當(dāng)成為三班級(jí)老師培訓(xùn)的主要內(nèi)容，也是大力推動(dòng)新課程實(shí)施的關(guān)鍵舉措。本學(xué)期，我們除了組織老師參與市統(tǒng)一組織的`教材培訓(xùn)；結(jié)合面上的常規(guī)調(diào)研深化課堂與老師們共同研討、處理教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；還要求各校數(shù)學(xué)教研組特別關(guān)注本校三班級(jí)的試驗(yàn)情況，常常性、常規(guī)化的進(jìn)班聽(tīng)課，組織校級(jí)層面的班級(jí)調(diào)研，為三班級(jí)老師提供試驗(yàn)幫忙。同時(shí)教研室將組織第二次“三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)”，選擇教材中老師較難把握的內(nèi)容，指導(dǎo)青年老師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，公開(kāi)教學(xué)溝通，組織老師進(jìn)行互動(dòng)式研討。以此來(lái)提高老師的教材理解力量，教學(xué)研討力量。●數(shù)學(xué)精品課資源庫(kù)建設(shè)活動(dòng)針對(duì)“常州市中小學(xué)精品課資源庫(kù)建設(shè)實(shí)施看法”，我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科組將做好組織、指導(dǎo)工作，并以此為契機(jī)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平，同時(shí)形成我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科資源庫(kù)，到達(dá)點(diǎn)上深鉆、面上共享的目的。（時(shí)間布置：3月10日~20日；10月10日~20日）●“五城區(qū)會(huì)課”活動(dòng)一年一度的“五城區(qū)會(huì)課”活動(dòng)今年上半年4月將在我區(qū)隆重進(jìn)行。作為東道主，我們除了認(rèn)真做好組織布置工作，更重要的是精推細(xì)敲一節(jié)有質(zhì)量的高年段數(shù)學(xué)課。這是一次錘煉隊(duì)伍的過(guò)程：研討課的過(guò)程是團(tuán)隊(duì)集體作戰(zhàn)的過(guò)程；這是一次推出新人的過(guò)程：青年老師將在磨礪課堂的過(guò)程中嶄露頭角，踏上新的平臺(tái)；這更是一次“百家爭(zhēng)鳴”、吐故納新的過(guò)程：我們將在與兄弟城區(qū)的互相溝通中進(jìn)一步開(kāi)闊視野、揚(yáng)長(zhǎng)避短。3、依托課題，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)研討。上學(xué)期初，我區(qū)數(shù)學(xué)組就提出了把握重點(diǎn)、深化研討，初步形成我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)展方向的想法。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的思索、論證、聽(tīng)取看法、嘗試實(shí)踐，現(xiàn)初步形成了研討課題、研討方案，并結(jié)合實(shí)際制定了幾個(gè)研討重點(diǎn)、操作變量。我們研討的主題是“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研討”。所謂“活動(dòng)”，整合著考慮，包含兩個(gè)層面的意思：內(nèi)隱的思維活動(dòng)和外顯的實(shí)踐操作活動(dòng)。觀看維度：活，是指活潑的學(xué)習(xí)氣氛、敏捷的思維狀態(tài)；動(dòng)，又可指老師能動(dòng)地設(shè)計(jì)教學(xué)，同學(xué)主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。所謂數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)化：是指數(shù)學(xué)教學(xué)的形式應(yīng)以同學(xué)的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。教學(xué)是一種認(rèn)知過(guò)程，更應(yīng)是一種活動(dòng)過(guò)程，這種活動(dòng)不僅是為了完成教學(xué)的認(rèn)識(shí)任務(wù)做鋪墊，而要使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、數(shù)學(xué)力量、數(shù)學(xué)思想方法都得到充足地進(jìn)展。所謂課堂教學(xué)活動(dòng)化：在“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)化”思想的指導(dǎo)下，本課題研討的著力點(diǎn)落實(shí)在課堂之上。在課堂上讓同學(xué)圍繞詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)肯定的學(xué)習(xí)材料，自主選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，并通過(guò)溝通、評(píng)價(jià)等而獲得學(xué)問(wèn)、并且運(yùn)用學(xué)問(wèn)制造性地解決一些實(shí)際問(wèn)題。圍繞以上認(rèn)識(shí)，我們將研討的重點(diǎn)落實(shí)在這樣幾個(gè)層面：活動(dòng)目標(biāo)確實(shí)立，數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)（包括材料的取舍、情境的創(chuàng)設(shè)、方式的選擇），活動(dòng)過(guò)程的綻開(kāi)和活動(dòng)的評(píng)價(jià)這四個(gè)方面。希望通過(guò)研討能到達(dá)，錘煉一支具有肯定科研水平的老師隊(duì)伍，同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平有明顯的提高，初步形成鐘樓數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色的目的。本學(xué)期，我們研討的形式主要采納點(diǎn)面結(jié)合。點(diǎn)：確立核心研討組成員，在理解課題思想的基礎(chǔ)上于實(shí)際教學(xué)中嘗探索索。面：即各協(xié)進(jìn)組可抓住研討內(nèi)容的一個(gè)方面作為本學(xué)期活動(dòng)主題，綻開(kāi)深化、細(xì)致的研討。4、錘煉隊(duì)伍，儲(chǔ)藏可持續(xù)進(jìn)展的人力資源。我區(qū)已經(jīng)有了肯定數(shù)量的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人及青年骨干老師，要充足發(fā)揮他們的作用，提升教育教學(xué)內(nèi)涵，儲(chǔ)藏可持續(xù)進(jìn)展的力量。同時(shí)，針對(duì)學(xué)校層面更多的青年老師，各校教研組也要制定務(wù)實(shí)可行的培育規(guī)劃，加快培育進(jìn)程、加大培育力度，努力使他們?cè)谝延谢A(chǔ)上再上新臺(tái)階。05年下半年，常州市將進(jìn)行新一輪“青年老師素養(yǎng)大賽”，內(nèi)容包含教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課和上課。主要分兩輪：第一輪：教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)課，淘汰一半選手，再進(jìn)入第二輪：上課?！霸u(píng)課、上課”是傳統(tǒng)工程，我們?nèi)匀粦?yīng)緊抓不放。需要各學(xué)校教研組關(guān)注的是本次活動(dòng)的新增內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的內(nèi)容可以是一個(gè)片段（新課引入、操作活動(dòng)的綻開(kāi)、合作學(xué)習(xí)的組織、訓(xùn)練的設(shè)計(jì)布置等等），可以是整堂課的組織布置。各校教研組要在本學(xué)期校本教研的過(guò)程中有效地布置好這個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，以此為載體錘煉青年老師隊(duì)伍，為校本教研的高效推動(dòng)推波助瀾。三、日程布置：二月份：1、一~六班級(jí)數(shù)學(xué)教材分析2、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研討”課題組核心成員碰頭會(huì)3、“小同學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)”讀報(bào)學(xué)問(wèn)檢測(cè)工作的詳細(xì)部署與落實(shí)三月份：1、貫徹?cái)?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作方案2、“小同學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)”讀報(bào)學(xué)問(wèn)檢測(cè)初評(píng)3、“華杯賽”初賽4、小學(xué)畢業(yè)考試研討活動(dòng)5、教學(xué)常規(guī)調(diào)研6、“精品課資源庫(kù)建設(shè)”申報(bào)7、“五城區(qū)會(huì)課”前期準(zhǔn)備8、協(xié)進(jìn)組擬定方案，組織活動(dòng)9、學(xué)科基地活動(dòng)10、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研討”課題組活動(dòng)四月份：1、“五城區(qū)會(huì)課”活動(dòng)2、“小同學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)”讀報(bào)學(xué)問(wèn)檢測(cè)復(fù)評(píng)3、“華杯賽”復(fù)賽4、三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)5、第二次數(shù)學(xué)教材分析五月份：1、常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀青年老師會(huì)課活動(dòng)2、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研討”課題組活動(dòng)3、區(qū)“教海探航”征文競(jìng)賽六月份：1、畢業(yè)總復(fù)習(xí)研討2、部分班級(jí)分析性檢測(cè)3、教學(xué)研討活動(dòng)4、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研討”課題組活動(dòng)5、期末考試七月份：1、期末結(jié)束工作教研年度工作方案篇4伴隨新課程的實(shí)施，主動(dòng)開(kāi)設(shè)第二課堂的教學(xué)，如進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與研討，主動(dòng)開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，各備課組盡可能開(kāi)展一次競(jìng)賽競(jìng)賽活動(dòng)。有英語(yǔ)競(jìng)賽工程的時(shí)分盡量激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與并努力創(chuàng)設(shè)條件。一、組內(nèi)情況分析：高一班級(jí)備課組組長(zhǎng)：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝高二班級(jí)備課組組長(zhǎng)：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷高三班級(jí)備課組組長(zhǎng)：葉寶良成員：陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯高級(jí)老師二名，一級(jí)老師四名。總體上說(shuō)，老師比擬年輕，男老師少，多數(shù)缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。。有希望，但還需要磨練的一支隊(duì)伍。二、指導(dǎo)思想以市教研部門(mén)、學(xué)校教務(wù)處工作方案為指導(dǎo)，落實(shí)基礎(chǔ)課程改革精神和要求，連續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，主動(dòng)開(kāi)發(fā)校本課程；開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高老師素養(yǎng)。三、專題研討內(nèi)容（一）大目標(biāo)1、強(qiáng)化政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。2、對(duì)高三班級(jí)，實(shí)行有效措施，強(qiáng)化畢業(yè)復(fù)習(xí)研討，，做好月考、?？荚\斷分析工作，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo)；對(duì)于高一新生要嚴(yán)抓同學(xué)的學(xué)風(fēng)，培育其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)；高二班級(jí)要在高一班級(jí)的基礎(chǔ)不斷培育其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。3、堅(jiān)持科研先行，本組老師要主動(dòng)參與課題研討和論文撰寫(xiě)，以教研來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。4、主動(dòng)參與匯報(bào)課、公開(kāi)課、研討課等，不斷進(jìn)展自己。5、開(kāi)展豐富多彩的選修課，創(chuàng)設(shè)濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。（二）詳細(xì)目標(biāo)1、高一：搞好初高中連接，培育良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，盡力讓每位同學(xué)在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。2、高二：強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀力量的培育。3、高三：查缺補(bǔ)漏，整合精選習(xí)題；重視作業(yè)設(shè)計(jì)，多進(jìn)行作業(yè)面批。（三）詳細(xì)措施1、高一：（1）教學(xué)觀念：重視教育的兩大功能工具性和人文性。在教學(xué)中努力表達(dá)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的浸透，留意同學(xué)情感看法和動(dòng)機(jī)的培育，以促進(jìn)他們的心智和文化意識(shí)的進(jìn)展。（2）培育良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初高中學(xué)問(wèn)和認(rèn)知力量等方面的連接，認(rèn)真完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多激勵(lì)同學(xué)動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各種“任務(wù)性”活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，到達(dá)有利于同學(xué)語(yǔ)言綜合力量提高的目的。（3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體商量的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。（4）強(qiáng)化高中英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)，充足用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，定期檢查同學(xué)筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中留意浸透英語(yǔ)國(guó)家文化背景的教育。（5）有方案地開(kāi)展好校本課程和研討性學(xué)習(xí)活動(dòng)。注意發(fā)揮同學(xué)的主體性；幫助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)；適時(shí)組織競(jìng)賽等活動(dòng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。2、高二：（1）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，熟識(shí)新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)。在師生的雙邊活動(dòng)中，注意培育同學(xué)“自主探究合作”的精神，激發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好（2）強(qiáng)化備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個(gè)單元由一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。負(fù)責(zé)的老師必需細(xì)心備課，列出每單元的學(xué)問(wèn)框架，突出學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、交叉點(diǎn)和易混點(diǎn)，并配上細(xì)心挑選的、與本單元學(xué)問(wèn)相關(guān)的習(xí)題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教案、課件、訓(xùn)練等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。（3）強(qiáng)化在備課組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，來(lái)保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長(zhǎng)補(bǔ)短以及青年老師的快速成長(zhǎng)。3、高三：（1）利用課本，培育力量。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒(méi)有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充足利用課本。（2）淡化語(yǔ)法，但不無(wú)視語(yǔ)法。高三之前的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)都是穿插在各單元中進(jìn)行的，比擬分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、條理化。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)防止過(guò)深過(guò)難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選肯定量的配套訓(xùn)練，以到達(dá)穩(wěn)固復(fù)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)。（3）這一階段老師的主要作用就是幫忙同學(xué)盡快構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的積累和記憶。（4）熟識(shí)題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試力量。英語(yǔ)測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。特地學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)或者哪個(gè)語(yǔ)法工程是不行能應(yīng)付考試的。因此，平常教學(xué)中除了教授同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化套題的訓(xùn)練，讓同學(xué)明白試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能到達(dá)所希望的目的。（5）培育閱讀力量始終是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)。（6）詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)把握詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)留意防止孤立教單詞的用法及區(qū)分，真正做到培育同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的力量。要真正把握詞義和詞的用法，必需通過(guò)有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合語(yǔ)言活動(dòng)才能到達(dá)。四、教研活動(dòng)及布置1、高一班級(jí)：老師：（1）閱讀專業(yè)理論書(shū)籍（2）教學(xué)公開(kāi)課：阮慧芝羅佳同學(xué)：（1）英文書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽（2）美文朗誦競(jìng)賽2、高二班級(jí)：老師：（1）閱讀專業(yè)理論書(shū)籍（2）教學(xué)公開(kāi)課：梁婷婷胡曉同學(xué)：（1）詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽（2）同學(xué)作文默寫(xiě)競(jìng)賽3、高三班級(jí)：老師：（1）閱讀專業(yè)理論書(shū)籍（2）開(kāi)發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料（3）主動(dòng)參與省、市教研活動(dòng)（4）教學(xué)公開(kāi)課：曾杭英杜曉魯同學(xué)：（1）閱讀競(jìng)賽（2）同學(xué)作文默寫(xiě)競(jìng)賽教研年度工作方案篇5一指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以縣教研室20XX年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，以校本教研為主線，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程教育教學(xué)中所面臨的各種詳細(xì)問(wèn)題為研討對(duì)象，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題，“突出重點(diǎn)、很抓落實(shí)、增加實(shí)效、力求創(chuàng)新”，增加教研的針對(duì)性，提高教研的前瞻性，追求教研的實(shí)效性，充足整合墩雙鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源，挖掘老師潛能，培育學(xué)科教學(xué)骨干，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，擴(kuò)大教研參與面，形成“鎮(zhèn)級(jí)引領(lǐng)，以校為本，分層推動(dòng)，分類指導(dǎo)”的鎮(zhèn)、片、校教研新格局，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展，以便更好地推動(dòng)新課程改革實(shí)踐工作。二、工作目標(biāo)1、創(chuàng)新教研體制，搞好調(diào)研視導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)研討，注意課題帶動(dòng)，凝聚教研力量，整合教學(xué)資源，提高教研對(duì)推動(dòng)新課改的實(shí)效性，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平提高。2、深化課堂教學(xué)改革，推廣高效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充足發(fā)揮鎮(zhèn)、縣級(jí)“教學(xué)能手”、“骨干老師”的引領(lǐng)作用，不斷更新廣闊老師教育觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探究創(chuàng)新教育思路，把握新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)展。3、強(qiáng)化全鎮(zhèn)校際間的緊密合作與溝通，形成解決問(wèn)題的合力，促進(jìn)各校在教學(xué)管理，校本研訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)素養(yǎng)等方面的全面提升。4、加大教學(xué)管理和指導(dǎo)力度，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、工作重點(diǎn)：1、強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，并把理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐、課題研討中，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)論文，教育敘事等，進(jìn)行商量溝通，并開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。主動(dòng)組織老師參與上級(jí)部門(mén)舉辦的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，不斷提升全鄉(xiāng)老師的業(yè)務(wù)水平。2、立足課堂，實(shí)施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)探究教研與教學(xué)的新思路、新方法，切實(shí)強(qiáng)化幼兒園和小學(xué)課堂教學(xué)研討，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科教研活動(dòng)。3、進(jìn)一步強(qiáng)化鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)質(zhì)量，重點(diǎn)突出新課程改革中的教學(xué)研討，為骨干老師、教學(xué)能手溝通課程改革經(jīng)驗(yàn)提供平臺(tái)，組織老師參與教學(xué)根本功訓(xùn)練和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)全鎮(zhèn)教研工作向深層次和高水平進(jìn)展。4、加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持施行教學(xué)常規(guī)月查制度，認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量督查。5、扎實(shí)開(kāi)展好校本研討，堅(jiān)持以“教學(xué)教研一齊抓，課改教研一體化”的工作思路。各教研片、校要把強(qiáng)化校本研討作為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，借助校內(nèi)農(nóng)網(wǎng)遠(yuǎn)資源，強(qiáng)化老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和展現(xiàn)活動(dòng)，，有重點(diǎn)地針對(duì)教學(xué)中遇到的困惑和存在的問(wèn)題，進(jìn)行探究攻關(guān)，力爭(zhēng)有所突破。6、強(qiáng)化骨干老師培育，把培育學(xué)科帶頭人、壯大骨干老師隊(duì)伍作為教研的重要任務(wù)，發(fā)揮鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)科骨干老師的引領(lǐng)、示范作用，通過(guò)多種形式的教研及“老師幫帶”活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)的提高。7、連續(xù)開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，認(rèn)真組織老師外出觀摩學(xué)習(xí)，布置組織好各類送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。8、強(qiáng)化學(xué)前教育的管理，以“情感教育”、“養(yǎng)成教育”作為學(xué)前教育的核心目標(biāo)，杜絕幼兒小學(xué)化教學(xué)，提高學(xué)前教學(xué)質(zhì)量。教研年度工作方案篇6一、指導(dǎo)思想：以《XXXX縣中小學(xué)有效教學(xué)行動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，樹(shù)立質(zhì)量為先的觀念，深化科學(xué)地開(kāi)展有效教學(xué)研討活動(dòng)，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量、老師專業(yè)成長(zhǎng)、同學(xué)全面進(jìn)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。二、目標(biāo)任務(wù)：1.強(qiáng)化各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)要增加角色意識(shí)，自主開(kāi)展活動(dòng)。對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對(duì)組員進(jìn)行細(xì)致、公正的評(píng)價(jià)。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，連續(xù)深化開(kāi)展課堂教學(xué)內(nèi)容體系與目標(biāo)體系研討，同時(shí)重點(diǎn)做好課題研討的申報(bào)和研討工作，爭(zhēng)取在教學(xué)課題研討方面有較大的突破，通過(guò)“草根式”教研提高老師的教科研力量。以研促教，激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識(shí)，培育同學(xué)的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。3.強(qiáng)化日常教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)性管理，強(qiáng)化對(duì)備課活動(dòng)的檢查。4.進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。5.連續(xù)強(qiáng)化骨干老師的培育，提高全體老師的教學(xué)水平。6.主動(dòng)參與各機(jī)構(gòu)組織的不同形式的教研活動(dòng)，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多錘煉。三、工作思路：根本思路是：圍繞一個(gè)中心，落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化四項(xiàng)工作，全面提高我校的教學(xué)教研水平。圍繞一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)；以增加老師的責(zé)任心、教研參與熱忱為重點(diǎn)。強(qiáng)化四項(xiàng)工作：強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理；強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)；強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化同學(xué)素養(yǎng)的培育。四、工作重點(diǎn)與措施：1、關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。要求同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽(tīng)講習(xí)慣；按肯定的書(shū)寫(xiě)要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題是否按時(shí)訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)修正，力促同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開(kāi)展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫(xiě)字測(cè)評(píng)，以此來(lái)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)行為。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)集體備課活動(dòng)。連續(xù)推行集體備課制度，要求每個(gè)單元（章節(jié)）集體備課一次，每次備課時(shí)間不少于2課時(shí)，定主備人、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時(shí)地參與各組的集體備課活動(dòng)，加大監(jiān)督力度。3、連續(xù)加大聽(tīng)評(píng)課力度，提高評(píng)課質(zhì)量。要求每位老師平均每周聽(tīng)課一次，每學(xué)期不少于15次，每聽(tīng)必評(píng)，至少提兩條長(zhǎng)處，兩條建議。連續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的政策，一學(xué)期內(nèi)每位老師必需上一堂公開(kāi)課，組內(nèi)老師必需參與，其余老師選擇參與，聽(tīng)課結(jié)束后必需在組內(nèi)進(jìn)行研討活動(dòng)，要標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課程序，扎實(shí)評(píng)課，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4、認(rèn)真組織參與縣、鎮(zhèn)各類教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，大力培育和推舉骨干老師。大力做好宣傳工作，主動(dòng)組織全校老師以飽滿的熱忱參與上級(jí)教育部門(mén)組織的各級(jí)各類教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，盡可能的讓更多的老師能有時(shí)機(jī)到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課、聽(tīng)一堂優(yōu)質(zhì)課，能有更多的人拿獎(jiǎng)。激發(fā)老師進(jìn)一步關(guān)注自身的教育教學(xué)技能根本功的提高，在全校掀起練技能，強(qiáng)素養(yǎng)，為學(xué)校的進(jìn)展做奉獻(xiàn)的熱潮。5、強(qiáng)化教研組建設(shè)，提高教研工作的有效性。教研組是青年老師成長(zhǎng)成材的搖籃，是開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)的主陣地。強(qiáng)化教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組織作用在教研工作中顯得至關(guān)重要。本學(xué)期擬制定《教研組長(zhǎng)考核細(xì)則》，完善鼓勵(lì)機(jī)制，做到有獎(jiǎng)有罰，提高教研主動(dòng)性。同時(shí)，各教研組還要強(qiáng)化命題研討，努力提高老師的命題力量。6、立足課堂，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給同學(xué)提供什么樣的課程，因此，學(xué)科課程建設(shè)是我們今后研討探究的主題和工作重點(diǎn)之一，將本著重基礎(chǔ)、重力量、揚(yáng)特長(zhǎng)、促進(jìn)展的學(xué)科建設(shè)思想，充足尊重和發(fā)揮同學(xué)的主體性，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。以全縣有效課堂教學(xué)的教研活動(dòng)為依托，努力完成課堂教學(xué)的“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益”。主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做到“三轉(zhuǎn)、五讓”，“三轉(zhuǎn)”是指變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變同學(xué)被悅耳課為主動(dòng)參與；變單純學(xué)問(wèn)傳授為知能并重。“五讓”是指在課堂教學(xué)中能讓同學(xué)觀看的要讓同學(xué)觀看；能讓同學(xué)思索的要讓同學(xué)思索；能讓同學(xué)表述的要讓同學(xué)自己表述；能讓同學(xué)自己動(dòng)手的要讓同學(xué)自己動(dòng)手；能讓同學(xué)自己總結(jié)的要讓同學(xué)自己推導(dǎo)出結(jié)論，老師不能包辦代替。7、認(rèn)真貫徹《XXXX縣中小學(xué)有效教學(xué)行動(dòng)實(shí)施方案》，大力培育青年教學(xué)能手和校、鎮(zhèn)、縣級(jí)骨干老師，為他們的成長(zhǎng)