做家教的心得體會3篇

做家教的心得體會3篇本學期以來，隨著廉潔文化進校園工作轟轟烈烈的開展，我仔細學習了市教育局有關文件精神，從而深刻感受到了在當今社會進展反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高，詳細心得體會如下：

第一、獻身教育，為人師表。教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的熟悉力量，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F代宏大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國將來很多的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情給予了學生。論財產教師兩袖清風，一無全部，但教師卻富有，我們擁有很多學生對我們愛的回報。

其次、公正執(zhí)教，關愛孩子。教師在教育教學活動中要公正、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基矗教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而實行不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其表達在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有急躁。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關心去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓舞，教給孩子做人的道理，信任每一個孩子都是會取得勝利的。

第三、自我約束、廉潔從教。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿—論的監(jiān)視引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進展自我約束，自覺保持清廉純凈的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基矗。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對教師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高學生全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象永久留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

“我甘愿平凡，由于我是榮耀的人民教師；我甘為人梯，由于我是人類靈魂的工程師……”這是我們身為教育工的職責。最近始終圍繞在我們身邊的問題——有償家教，帶給我們許多思索。有償家教雖不是一個新生事物，但它在肯定程度上異化了純凈的師生關系，加重了學生的課業(yè)負擔。

主要是它的負面影響也很明顯，簡單使教育涂上功利化、商業(yè)化的顏色，簡單使師生之間的教學關系蛻變?yōu)榻疱X關系。這些教師在獵取個人利益的同時，會慢慢淡薄對本職工作的責任，慢慢失去師生互動中純潔的情感。因此，人們對有償家教的看法是：在職教師搞家教，有損師德和師表；我的學生找家教，我的責任未盡到。

從學生的角度來看，在減負呼聲日益劇烈，各地紛紛出臺減負制度法規(guī)的大背景之下，學生減負已成為主流，任何意在增加學生負擔的行為都是不合理，也不合法規(guī)的。學生減負的意義在此不再贅述，可以確定的是減負對學生、對教育有利而無害。教師從事有償家教一方面是對學生減負的相關規(guī)定的踐踏，肯定程度上阻礙了教育部門學生減負工作前進的步伐，是一種逆流而上的違規(guī)行為。

從家長的角度來看，教師的有償家教雖然可以使一局部學生的成績快速好起來，但這“成績好”是相對而言。

從教師的角度來看，正由于“有償”，教師撈起外快來定會非常賣力，這在肯定程度上勢必會影響其日常教學質量。反言之，進展有償家教是教師對本職工作不負責任的行為！

家教心得體會篇二

孩子是一個家庭的期望和所在，讓孩子安康、歡樂地成長，將來有長進是每一位家長的抱負和愿望。孩子的安康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，由于孩子從誕生起在家中，與家里親人接觸的時間和時機最多，父母是孩子的第一任教師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。

體會：

除外，要培育孩子良好的行為習慣，如按時成作業(yè)、上課仔細聽講、有規(guī)律生活休息，一開頭的時候孩子可能會由于年齡小不情愿協作，但要急躁的說服絕大多數的孩子還是能夠做到的。最終要說的一個問題是要鼓舞孩子培育廣泛的愛好，多多參加戶外活動，開發(fā)孩子對學習的興趣。

俗話說：“興趣就是孩子最好的教師?！焙⒆幼鋈魏问虑?，只能有了興趣才能使孩子情愿去做，孩子才能做得好，做事也就不會唯唯諾諾。

還有一點也是非常重要的，在教育孩子的過程中要培育孩子的自信念，不要讓孩子產生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告知孩子要信任自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。

小孩子就是要家長的細心與急躁的教育，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個良好的環(huán)境中全面進展。

家教心得體會篇三

我是師范類專業(yè)的一名志愿者，為了提前學到更多有關這方面的閱歷和學問，我參與了由廣教青年志愿者協會開展的周末愛心家教活動。

在參與愛家教活動之前，我沒有真正意義上接觸過小孩子們，即怎樣教育和輔導他們?？僧斘业谝淮螀⑴c過此活動后，受益匪淺。

記得第一次參與愛心家教時，見到了很多生疏且又天真的孩子。剛見面時，由于缺乏閱歷，我不懂得怎樣開頭話題，只能微微做笑?；仡^一看，帶隊的負責人已經在和一個小朋友在交談。交談的方式與我們平常之間的方式還真有點不一樣。帶隊負責人告知我們，第一次與孩子們接觸時，肯定得我們向他們打招呼，不然孩子們會畏懼，不敢接近我們。由于是第一次見面，交談時可以問，小朋友，你讀幾年級了？你叫什么名字？今日帶了哪些書來學習？雖然這些話語再尋常不過，但在這之前，我真的不知道這么一點小事還藏著一大堆學問。原來，要教育一個學生，首先得學會如何接近他們，這樣才能更深入地了解他們。

來參與愛心家教的孩子們，他們來自不同學?；虿煌昙?，小學，初中都有。讓我記憶深刻的是第一次到南石頭街，那是“支援”去的`，由于那天那里的教員較少，我是從另外一個地方準時趕去的。第一次踏進那個房間時，看到這么多小孩子在一起，有談笑的，有發(fā)愣的，還有追逐的，除了一個孩子在抽泣。用之前所學的學問，我主動向哭泣的那個小孩子打招呼，可他不但不答復我，反而更厲害了。旁邊的孩子告知我，他不會寫作文——就哭了。我看了作文題目《秋天的早晨》。不用說，費了好大力氣，才說服他不哭，讓我教他寫作文。那個小孩子思索得很仔細，之前哭是沒教員教他怎么寫，怎么開導思路。他告知我，每個星期教師都要求寫周記或作文，家人讓他自己想，來到愛心家教活動后，就問這里的教師，但由于是作文，很少有適合的教師。他寫完后，回家之前對我說，教師，你下次還來叫我嗎？聽了這句話，第一次無語表達自己的感想。原來，當教師真的別有一番味道。我感受到作為教師被學生所敬重的欣慰，感受到作為教師被學生所期盼的神圣，這是一份難得的