鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容課件

鑒賞詩歌的思想內(nèi)容古代詩歌鑒賞----鑒賞詩歌的思想內(nèi)容古代詩歌鑒賞----1考試說明①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；②評價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?？荚囌f明①鑒賞古代詩歌的形象、語言、2(一)古代詩歌內(nèi)容的歸類概述

1．寫景抒情。

2．詠物言志。

3．邊塞征戰(zhàn)。

4．懷古詠史。

5．即事感懷。

6．羈旅行役。李白的“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”(《送孟浩然之廣陵》)。詩歌景中含情、融情人景，煙花含愁，孤帆載憾，天際碧水帶走詩人的無盡思念，其惜別之情從每一個畫面中滲透出來。如蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”(《赤壁懷古>)；辛棄疾的“舞榭歌臺，英難無覓孫仲謀處，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去……”(《京口北固亭懷古>)。如白居易的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。(一)古代詩歌內(nèi)容的歸類概述李白的“故人西辭黃鶴樓，煙花三月3(二)古代詩歌情感的歸類1.惜別之情。2.黍離之情。3.思鄉(xiāng)之情。4.懷古之情。5.諷喻之情。6.報(bào)國之情。7.詠景之情。8.戀友之情。如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”(《贈汪倫》)。如姜夔的“念橋邊紅藥。年年知為誰生”(<揚(yáng)州慢>)，表達(dá)的是對物是人非的無限惋惜及悲痛之情。如杜牧的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”(《赤壁》)。如賀知章的“不知細(xì)葉誰裁出?二月春風(fēng)似剪刀”；(二)古代詩歌情感的歸類如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送4常見詩歌中表達(dá)的思想感情：①憂國傷時(shí)：迷戀、憂愁、惆悵、孤獨(dú)、寂寞、傷感、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽——如杜牧《過華清宮》反映離亂的痛苦——杜甫《春望》同情人民的疾苦——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達(dá)對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂——杜甫《登高》）常見詩歌中表達(dá)的思想感情：①憂國傷時(shí)：迷戀、憂愁、惆悵、孤獨(dú)5②建功報(bào)國：表達(dá)建功立業(yè)的渴望——曹操《龜雖壽》表達(dá)保家衛(wèi)國的決心——王昌齡《從軍行》抒寫報(bào)國無門的悲傷——辛棄疾《京口北固亭懷古》抒發(fā)山河淪喪的痛苦——陸游《示兒》慨嘆年華易逝、壯志難酬的無奈——蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》感嘆理想不為人知的愁苦——屈原《涉江》②建功報(bào)國：表達(dá)建功立業(yè)的渴望表達(dá)保家衛(wèi)國的決心抒寫報(bào)國無門6③思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思——孟浩然《宿建德江》思念親人——蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！愤呹P(guān)思鄉(xiāng)——范仲淹《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》閨中懷人——王昌齡《閨怨》③思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思思念親人邊關(guān)思鄉(xiāng)閨中懷人7④長亭送別：依依不舍的留戀——柳永《雨霖鈴》情意深長的勉勵——王勃《送杜少府之任蜀州》⑤生活雜感：坦陳心志——王昌齡《芙蓉送辛漸》寄情山水田園的悠閑——王維《山居秋暝》抒發(fā)昔盛今衰的感慨——姜夔《揚(yáng)州慢》④長亭送別：依依不舍的留戀情意深長的勉勵⑤生活雜感：坦陳心志8(三)如何評價(jià)古詩的思想內(nèi)容1．了解背景。欣賞詩歌必須知人論世，了解社會現(xiàn)實(shí)生活，詩人的生平、思想和性格等等，無不深深打上當(dāng)時(shí)社會風(fēng)氣的烙印；具體了解寫作某一首詩時(shí)的生活狀況、思想情緒和創(chuàng)作意圖；還要有必要的知識儲備，對詩中所涉及的歷史事件、歷史人物、歷史典故能有大略的了解。例如，唐朝偉大的浪漫主義詩人李白的清新飄逸、熱烈奔放的千古杰作，也只有在燦爛輝煌的盛唐文化的熏陶、培植下才會產(chǎn)生。如王維，前期創(chuàng)作以邊塞詩為主，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，具有盛唐的浪漫豪情；后期轉(zhuǎn)而以創(chuàng)作山水田園詩為主，滲透著佛家思想，藝術(shù)成就就更高。(三)如何評價(jià)古詩的思想內(nèi)容例如，唐朝偉大的浪漫主義詩人李白92．透過詩歌題目了解作品的內(nèi)容的范疇。讀題目，能大致推斷出作品的思想內(nèi)容和作者的寫作用意。詩歌題目多種多樣，題目不同，內(nèi)容的范疇也不同。如：（1）登臨之作多抒發(fā)今昔變遷的感慨；（2）懷古之作多借古喻今，抒發(fā)個人進(jìn)退的思考；（3）敘事之作多借抒情；（4）詠物之作多托物言志；（5）送別之作多抒發(fā)“黯然消魂”、“曠達(dá)剛健”的情感。如陳子昂的《登幽州臺歌》如蘇軾的<念奴嬌·赤壁懷古》如自居易《觀刈麥》，詩人敘寫觀刈麥的所見，抒發(fā)某種感受。這一層意思。要在一接觸到題目時(shí)就明白，待讀完詩作，就明確了詩人對自己“不事農(nóng)?！?，而“吏祿三百石”深感慚愧，表達(dá)了他對農(nóng)民的深切同情。這就抓住了詩歌的主旨。如陸游的《梅花》如王勃《送杜少府之任蜀州》2．透過詩歌題目了解作品的內(nèi)容的范疇。如陳子昂的《登幽州臺歌10詩人寫詩都不可能單純地為了敘事、詠物，而要“賦詩言志”，要抒發(fā)某種主觀情感、人生體驗(yàn)或家國世事的認(rèn)識與感悟。一接觸詩題，就能較快地把握詩歌作品的主旨。

此外，有一些常遇到的樂府舊題，如《出塞》。多寫邊塞生活?！度肴?，多寫由邊塞返歸的情景。《關(guān)山月》，寫士兵和家人離別的生活?！堆喔栊小?，多寫征人怨婦的生活?！妒竦离y》，表觀蜀道的艱難。詩人寫詩都不可能單純地為了敘事、詠物，而要“賦詩言志”113．整體體味，挖掘主旨。（1）鑒賞詩歌，在了解背景的基礎(chǔ)上，必須具體地、逐句地閱讀全篇。分清寫什么、怎樣寫的，這樣去實(shí)現(xiàn)整體體味。體現(xiàn)的同時(shí)需要找出核心句。核心句可能是直露的，也可能是含蓄的，但它是主旨的所在。挖掘主旨時(shí)。要充分利用標(biāo)題、注釋和題干說明，從這些地方往往會得到提示。有些標(biāo)題本身就具提示性。如：楊炯的《從軍行》、李白的《越中覽古》《送孟浩然之廣陵》、駱賓王的《在獄詠蟬》、杜甫的《春夜喜雨》等等。作為命題材料的詩作，一般都是能代表作者主要創(chuàng)作風(fēng)格的，例如辛棄疾、毛澤東的豪放詞，柳永，秦觀的婉約詞，李白的浪漫主義詩作，王維的“詩中有畫”等等。3．整體體味，挖掘主旨。如：楊炯的《從軍行》、李白的《越中覽12（2）注釋是鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。（3）評價(jià)主旨要會選用不同的術(shù)語。介紹寫作背景，那是暗示本詩的紹思想內(nèi)容；介相關(guān)詩句，那是暗示本詩韻用典或其意境；介紹作者，那是暗示本詩的寫作風(fēng)格。所以，一定要仔細(xì)研讀注釋!如：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)(語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn))、言簡意豐(語言簡潔，內(nèi)容豐富)、意在言外(言在此而意無窮)、含蓄蘊(yùn)籍(委婉、不著一字盡得風(fēng)流、語意含而不露、耐人尋味)等等，都是常用術(shù)語。（2）注釋是鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給13

4．把握基調(diào)，細(xì)評價(jià)值。

一首詩歌一個基調(diào)，盡管題干沒有要求你分析基調(diào)，但在分析評價(jià)作品思想內(nèi)容時(shí)必須把握好基調(diào)，否則必然產(chǎn)生風(fēng)馬牛不相及的結(jié)果。基調(diào)是分析的基礎(chǔ)，分析是對整體體味(藝術(shù)感受)的深化和發(fā)展，是評價(jià)的基礎(chǔ)。只有基調(diào)把握準(zhǔn)了，分析才能妥貼；只有分析妥貼了，才能對詩歌中作者流露出的思想內(nèi)容作出比較公允的評價(jià)。一首詩的基調(diào)主要有這幾種：

壓抑、沉郁、歡快、雄闊、委婉、含蓄、空靈、直率、自然、風(fēng)趣、平淡等。4．把握基調(diào)，細(xì)評價(jià)值。一首詩的基調(diào)主要有這幾種：14如對韋應(yīng)物《寄李儋元錫》思想內(nèi)容的評價(jià)：去年花里逢君到，今日花開已一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。這首詩中是否表現(xiàn)了關(guān)心人民疾苦的思想感情?----表現(xiàn)了，但不同于杜甫的那種，這是一種人道主義的同情，也是一種無奈。它的基調(diào)是憂傷的，詩人感到“愧俸錢”，但有什么辦法呢?他沒有辦法，只是“思田里”一想辭官歸隱。顯然，從思想性這一點(diǎn)上說，這首詩是無法與杜甫詩相比的。如對韋應(yīng)物《寄李儋元錫》思想內(nèi)容的評價(jià)：----表現(xiàn)了，但不15（四）評價(jià)作者的“觀點(diǎn)態(tài)度”一般來說，古詩詞中的作者的態(tài)度和觀點(diǎn)就是詩歌所表現(xiàn)的作者的思想感情，即詩人通過詩歌所表現(xiàn)的生活認(rèn)識、個人思想和政治傾向。這些，在詩歌中往往不是直接表露的，而是借助于某一種文學(xué)手段(詩化的語言)曲折地、隱晦地表達(dá)的，它需要讀者在解讀過程中，通過各種鑒賞方法去體悟，去挖掘。去揭示。那么，鑒賞一首古詩詞，應(yīng)該如何去把握作者的態(tài)度觀點(diǎn)呢?下面簡要地談一談在把握作者的觀點(diǎn)與態(tài)度時(shí)要注意的4個問題：（四）評價(jià)作者的“觀點(diǎn)態(tài)度”161．一首詩或詞的作者的態(tài)度與觀點(diǎn)是建立在語言、形象、表達(dá)技巧等外在形式上的，因此，把握詩作者的態(tài)度觀點(diǎn)也要注意從一首詩或詞曲的整體上去考慮，不能忽略語言、形象、表達(dá)技巧等詩歌的外在形式的賞析而去架空分析。因?yàn)橹挥辛私饬嗽姷男问矫赖膬?nèi)涵，才能深入地去探知作者的觀點(diǎn)與態(tài)度。

2．對詩詞作品的觀點(diǎn)與態(tài)度的概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、不夸大、不縮小、不絕對化。在這方面，我們常犯的錯誤是容易“拔高”的毛病，即用今天的眼光去評價(jià)古人的思想、觀點(diǎn)和態(tài)度。評價(jià)常常不恰當(dāng)，有失分寸。1．一首詩或詞的作者的態(tài)度與觀點(diǎn)是建立在語言、形象、表達(dá)技巧17

3．要因詩論詩，因人論詩，因事論詩，不能隨便“套用”某首詞的評價(jià)內(nèi)容，尤其是要防止想當(dāng)然式搬用某些現(xiàn)成的詞語，使得評價(jià)出現(xiàn)似是而非，言不及義的現(xiàn)象。要防止這類錯誤，需要我們在鑒賞時(shí)認(rèn)真體味。仔細(xì)分析，依據(jù)特定的詩、特定的作者、特定的時(shí)代作出特定的分析。

4．作者在詩中的觀點(diǎn)，需要我們鑒賞時(shí)概括，因此概括時(shí)要注意完整性、全面性。詩中作者的態(tài)度觀點(diǎn)所包含的幾個方面都要概括到，要防止犯以偏概全的錯誤。3．要因詩論詩，因人論詩，因事論詩，不能隨便“套用”某首詞18孤桐王安石

天質(zhì)自森森,孤高幾百尋。凌霄不屈已,得地本虛心。歲老根彌壯,陽驕葉更陰。明時(shí)思解慍,愚斫五弦琴。注釋①明時(shí)，政治清明的時(shí)代；慍，疾苦、怨憤。②桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語’記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮．可以解吾民之慍兮”。(1)前六句表現(xiàn)了桐樹怎樣的特點(diǎn)?(2)對本詩表達(dá)的思想感情作簡要評價(jià)。表達(dá)作者的人生追求：正直向上，虛心扎實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈(年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強(qiáng))；甘愿為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身；至今仍有積極意義。生枝葉繁茂，雖孤獨(dú)卻樹干筆直高聳入云；深深扎根于大地；越來越強(qiáng)，越是暴曬越是茁壯。孤桐王安石表達(dá)作者的人生追求：正直向上，虛心扎實(shí)，19閱讀下面唐詩，完成試題。早寒有懷(孟浩然)

木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。(1)請說說首聯(lián)兩句與詩題有著怎樣的聯(lián)系。(2)請就這首詩的情感基調(diào)談?wù)勀愕目捶?。首?lián)兩句寫景。詩人捕捉了當(dāng)時(shí)帶有典型性的事物,點(diǎn)明季節(jié)。木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象。但是單說秋，還不能表現(xiàn)出“寒”，作者又以“北風(fēng)”呼嘯來渲染，自然使人覺得寒冷，這就點(diǎn)出了題目中的“早寒”。當(dāng)時(shí)正是秋季，天卻相當(dāng)寒冷。詩人睹物傷情，不免想到故鄉(xiāng)，引起了思鄉(xiāng)之淚。再加以當(dāng)時(shí)作者奔走于長江下游各地，既為隱士，而又想求官；既羨慕田園生活，而又想在政治上有所作為，因而此詩流露的感情是相當(dāng)復(fù)雜的。閱讀下面唐詩，完成試題。首聯(lián)兩句寫景。詩人捕捉了當(dāng)時(shí)帶有20閱讀下面一首唐詩，解答后面的題目。日暮杜甫

牛羊下來久，各已閉柴門。風(fēng)月自清夜，江山非故園。石來流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼繁。(1)古詩詞的句子，或?yàn)檫m應(yīng)格律，或?yàn)槿〉锰厥獾谋磉_(dá)效果，常有倒置語序的現(xiàn)象。請你寫出本詩頸聯(lián)的原句順序，并改寫為散文化的句子。原句順序?yàn)椋焊膶憺椋?2)這是作者在流寓夔州期間寫的一首詩。閱讀全詩，用簡潔的語言概括詩中所描繪的意境及所抒發(fā)的感情。意境(6個字內(nèi))；

情感(6個字內(nèi))：暗泉流石壁，秋露滴草根。清冷的月色照滿山川，幽深的泉水在石壁上潺潺而流，秋夜的露珠凝聚在草根上，晶瑩欲滴。寂靜、清冷、凄清、潔凈等(意思對即可)思鄉(xiāng)戀親或悲涼抑郁(意思對即可)閱讀下面一首唐詩，解答后面的題目。暗泉流石壁，秋露滴草根。21閱讀下面這首詩，完成詩后試題。絕句(杜甫)江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春又看過,何日是歸年。

(1)請分析“逾”與“欲”的表達(dá)作用。(2)分析感情表達(dá)的特點(diǎn)。(1)以碧襯白，以青襯紅，兩兩相映生輝?！坝痹跀M人化中賦予花朵以動態(tài)，搖曳多姿。兩句詩以江山花鳥四景，分別寫碧綠、青翠、火紅、潔白四色，景色清新，賞心悅目。(2)本詩是典型的以樂景寫哀情。前兩句的江山花鳥四景寫出了景象清新、賞心悅目的春光，但歲月荏苒，歸期遙遙，游興頓失，反而勾起了漂泊的感傷。閱讀下面這首詩，完成詩后試題。(1)以碧襯白，以青襯紅22(1)閱讀下面一首唐詩，對其思想內(nèi)容進(jìn)行賞析。I

商山早行(溫庭筠)

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。(2)閱讀下面一首宋詞，對其藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行賞析。丑奴兒·書博山道中壁(辛棄疾)

少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。

(1)這首詩形象地展現(xiàn)了詩人羈旅途中孤獨(dú)凄涼的內(nèi)心世界。首聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全篇，確定全詩的基調(diào)和意境}頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，敘事集中在尾聯(lián)。(2)這首詞，作者運(yùn)用了對比手法，突出渲染了一個“愁”字，“愁”是全詞的線索。上片的“愁”是附庸風(fēng)雅，故作多情；下片的“愁”才是真正的“愁”，是憂國、傷時(shí)、報(bào)國無門之愁。(1)閱讀下面一首唐詩，對其思想內(nèi)容進(jìn)行賞析。I(1)這23閱讀下面一首詩，回答問題。閨怨(王昌齡)

閨中少婦不識愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封候。(1)本詩標(biāo)題為“閨怨”，一開頭卻寫“閨中少婦不識愁”，是否違反了題意?(2)詩中如何描寫少婦的心理變化?為什么“陌頭楊柳色”會勾起少婦幽怨的情懷?(1)沒有違反題意。前面寫“不曾愁”，正是為后面的“悔”作鋪墊，采用欲抑先揚(yáng)的手法。(2)先寫少婦興致勃勃，梳妝打扮后上樓觀景；轉(zhuǎn)而寫她看見路邊的楊柳，勾起了對丈夫的離愁，心情由高興變?yōu)榘没?。因?yàn)闂盍枪湃伺R別時(shí)的贈物，少婦看見楊柳，自然就想起與丈夫分別的情景，后悔之情也就油然而生。閱讀下面一首詩，回答問題。(1)沒有違反題意。前面寫“不曾愁24邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲夜里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝是一個重要節(jié)日。（1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。（4分）（2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點(diǎn)？（4分）（1）“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴著抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者當(dāng)時(shí)思家時(shí)的一種孤寂心情。（2）作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜分時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行之人，以次來表現(xiàn)“思家”的。詩的語言質(zhì)樸無華。邯鄲冬至夜思家白居易（1）“抱膝”二字生動地勾畫出作25秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。問：王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是“看是尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋?！钡募?xì)節(jié)？表達(dá)了什么樣的情感？(2004全國高考山西卷)詩中作者寫了這樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補(bǔ)寫。秋思詩中作者寫了這樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)26除夜高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。（1）作者高適是唐朝與

齊名的著名

詩人。（2）詩歌作者身處何境？表達(dá)了一種什么思想感情？（3）詩歌第三句運(yùn)用了一種特殊的表現(xiàn)手法，試簡析之。（1）岑參邊塞（2）客居他鄉(xiāng)，孤寂思鄉(xiāng)（3）撇開自己，從對方入手，想象故鄉(xiāng)親人思念千里之外的自己的情景。除夜高適（1）岑參邊塞27菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。(1)古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。(1)“空”字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。菩薩蠻李白(1)“空”字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)28菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。(2)關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。(2)游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。

思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。

二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。菩薩蠻李白(2)游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前29謝亭送別許渾勞歌一去解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！咀ⅰ縿诟瑁核蛣e歌的代稱。⑴作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？⑵有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？⑴本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。⑵紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。謝亭送別⑴本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。30征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。(1)詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。(2)怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。征人怨(1)詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊31咸陽城西樓晚眺（唐）許諢一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。①全詩的感情基調(diào)是“愁”。②“山雨欲來風(fēng)滿樓”現(xiàn)在多比喻重大事變即將發(fā)生前的緊張氣氛。⑴填空：詩的起句中用一“____”字，奠定全詩基調(diào)。詩人用低沉的筆觸，描繪咸陽城傍晚時(shí)的景致，抒發(fā)蒼涼傷感的情懷。⑵簡答：頷聯(lián)寫云生日落，一陣涼風(fēng)吹來，雨勢迫在眉睫，現(xiàn)多用“山雨欲來風(fēng)滿樓”這一名句比喻什么？咸陽城西樓晚眺（唐）許諢①全詩的感情基調(diào)是“愁”。⑴填空：詩32⑶簡答：頸聯(lián)兩句寫了作為何朝何代國都的咸陽的何種景象？⑷簡答：尾聯(lián)“行人”即過客，也包括作者在內(nèi)，結(jié)句抒發(fā)了怎樣的感慨？咸陽城西樓晚眺（唐）許諢一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。③描寫作為秦漢兩代故都的咸陽，如今綠蕪遍地，黃葉滿林，蟲鳥凄鳴的蕭條景象。④我聞咸陽古城久矣，今日東來，所見唯“西風(fēng)吹渭水”令人產(chǎn)生歷史變遷無限的感慨。⑶簡答：頸聯(lián)兩句寫了作為何朝何代國都的咸陽的何種景象？咸陽城33題畫①（宋）李唐云里煙村雨里灘，看之容易作之難。早知不入時(shí)人眼，多買燕脂②畫牡丹③。注：①據(jù)明代郁逢慶《書畫題跋》記載，錢唐人宋杜云：李唐，擅長淡墨山水，初到杭州，無人賞識，靠賣紙畫糊口，生活十分艱苦。②燕脂，即胭脂，一種紅色顏料，婦女常用作化妝品。③牡丹，一名富貴花。這首詩名為“題畫”，而實(shí)際上涉及到畫本身的只有第一句；其余三句，都只是借題發(fā)揮，實(shí)有弦外之音，請結(jié)合原詩，談?wù)勀愕睦斫猓?00字左右。（6分）這首詩旨在借“題畫”來諷喻醉心聲色犬馬、貪圖富貴榮華、缺乏真正的審美能力的“時(shí)人”。（2分）詩人所題之畫，畫面清晰淡雅，山村隱約可辨，灘聲仿佛可聞，沒有任何晦澀之感，顯然是經(jīng)過艱辛的精神勞動才創(chuàng)造出來的，因此下句說“看之容易作之難”。但就是“不入時(shí)人眼”，因?yàn)闀r(shí)人歡迎的是施以濃色重彩的大富大貴的牡丹畫。詩的后兩句顯然是反諷之語。題畫①（宋）李唐這首詩旨在借“題畫”來諷喻34詩貴含蓄，讀詩賞詩則貴在善于聯(lián)想，進(jìn)而揣磨詩人心志。閱讀下面這首唐詩，寫一段100字左右的文字，仔細(xì)描寫“閨婦”的心理活動，要求傳達(dá)出思婦“怨”“愁”的具體內(nèi)容。（6分）閨怨

沈如筠雁盡書難寄，愁多夢不成。愿隨孤月影，流照伏波營。[注]“伏波”，指后漢伏波將軍馬援，他南征交趾，有功，封侯。唐詩中多用“伏波營”指代征人所在軍營。夜晚，皓月當(dāng)空，獨(dú)守空房的她想象著借雁足給丈夫遞一封深情的書信；可是，斷鴻過盡，傳書無人，此情此景更增添了無限的愁緒，這愁緒攪得難以成寐，因此，想借夢境與親人作短暫的團(tuán)聚也不可能了。她攬衣起身徘徊窗前，癡癡地想著：多么希望自己能像日光一樣，灑瀉到“伏波營”中親人的身上啊！詩貴含蓄，讀詩賞詩則貴在善于聯(lián)想，進(jìn)而揣磨詩人心志35

過香積寺

王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪①制毒龍②。

【注解】①安禪：佛家術(shù)語，即安靜地打坐，在這里指佛家思想

②毒龍：用以比喻世俗人的欲望。

（1）從內(nèi)容看，這首詩主要表達(dá)了詩人怎樣的情趣

？

（2）這首詩是怎樣寫出香積寺的幽靜的？

（3）說說“泉聲咽危石，日色冷青松”兩句詩的妙處。（3）“泉聲咽危石，日色冷青松”意在表現(xiàn)環(huán)境的幽冷。這里詩人以倒裝句，寫泉聲，寫日色。原句的意思是，危石間泉水嗚咽，青松上日色清冷。很顯然，“咽”字和“冷”字都注入了作者的感情，即所謂移情于景，于是純粹的自然景物自然現(xiàn)象就顯得有情有意，更攝人心魄了。（意思對即可）（1）

本詩通過描繪山林古寺的幽邃環(huán)境，造成一種清高幽僻的意境，表達(dá)了王維崇佛尚靜、淡泊寧靜的情趣和心跡。

(2)

主要是通過側(cè)寫、烘托，如寫隱隱的鐘聲和嗚咽的泉聲，就是以動襯靜，增添了深山古寺的僻靜之感。

36

登岳陽樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

１、作者登樓為什么會流淚？可看出作者怎樣的思想感情？

２、頷聯(lián)寫的是在岳陽樓上看到的洞庭湖廣闊無邊、水勢浩瀚的雄奇壯觀闊大景象，而頸聯(lián)寫的卻是作者身世的孤苦和處境的凄涼，兩者對于表達(dá)中心思想分別有什么作用？

因?yàn)樽髡咴谠狸枠巧蠎{欄遠(yuǎn)眺北方，想到長年不息的戰(zhàn)火，想到飽守戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂國憂民的高尚精神。頷聯(lián)寫洞庭的壯闊景象，襯托了作者心憂天下的博大胸襟，洞庭湖的闊大與作者胸襟的博大，可謂相得益彰；頸聯(lián)寫個人的不幸遭遇，但是在個人遭遇與國家命運(yùn)的之間，作者卻置個人于度外，從而更加突出了作者“位卑未敢忘憂國”的思想感情。登岳陽樓杜甫37

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

1、這首詩是詩人登幽州臺有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史事而作。詩中，作者通過撫今追昔的感慨，深刻表達(dá)了詩人________

___

的思想感情。同時(shí)由于它是在平定契丹叛亂時(shí)所寫，其中肯定也包含___________

_

的愛國情感。

2、“古人”“來者”指的是___________________

__

_

?！蔼?dú)”字表現(xiàn)了作者_(dá)_____

_

_的心境。整首詩通過采用____________的表現(xiàn)手法，表達(dá)詩人的思想感情，具有________的感情基調(diào)。懷才不遇、壯志難酬的悲憤（或者渴望知遇、實(shí)現(xiàn)雄偉抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望）希望平定叛亂、鞏固國家統(tǒng)一像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君孤獨(dú)寂寞凄涼直抒胸臆蒼涼悲壯登幽州臺歌陳子昂

前不見38鑒賞詩歌的思想內(nèi)容古代詩歌鑒賞----鑒賞詩歌的思想內(nèi)容古代詩歌鑒賞----39考試說明①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；②評價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。考試說明①鑒賞古代詩歌的形象、語言、40(一)古代詩歌內(nèi)容的歸類概述

1．寫景抒情。

2．詠物言志。

3．邊塞征戰(zhàn)。

4．懷古詠史。

5．即事感懷。

6．羈旅行役。李白的“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”(《送孟浩然之廣陵》)。詩歌景中含情、融情人景，煙花含愁，孤帆載憾，天際碧水帶走詩人的無盡思念，其惜別之情從每一個畫面中滲透出來。如蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”(《赤壁懷古>)；辛棄疾的“舞榭歌臺，英難無覓孫仲謀處，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去……”(《京口北固亭懷古>)。如白居易的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。(一)古代詩歌內(nèi)容的歸類概述李白的“故人西辭黃鶴樓，煙花三月41(二)古代詩歌情感的歸類1.惜別之情。2.黍離之情。3.思鄉(xiāng)之情。4.懷古之情。5.諷喻之情。6.報(bào)國之情。7.詠景之情。8.戀友之情。如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”(《贈汪倫》)。如姜夔的“念橋邊紅藥。年年知為誰生”(<揚(yáng)州慢>)，表達(dá)的是對物是人非的無限惋惜及悲痛之情。如杜牧的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”(《赤壁》)。如賀知章的“不知細(xì)葉誰裁出?二月春風(fēng)似剪刀”；(二)古代詩歌情感的歸類如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送42常見詩歌中表達(dá)的思想感情：①憂國傷時(shí)：迷戀、憂愁、惆悵、孤獨(dú)、寂寞、傷感、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽——如杜牧《過華清宮》反映離亂的痛苦——杜甫《春望》同情人民的疾苦——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達(dá)對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂——杜甫《登高》）常見詩歌中表達(dá)的思想感情：①憂國傷時(shí)：迷戀、憂愁、惆悵、孤獨(dú)43②建功報(bào)國：表達(dá)建功立業(yè)的渴望——曹操《龜雖壽》表達(dá)保家衛(wèi)國的決心——王昌齡《從軍行》抒寫報(bào)國無門的悲傷——辛棄疾《京口北固亭懷古》抒發(fā)山河淪喪的痛苦——陸游《示兒》慨嘆年華易逝、壯志難酬的無奈——蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》感嘆理想不為人知的愁苦——屈原《涉江》②建功報(bào)國：表達(dá)建功立業(yè)的渴望表達(dá)保家衛(wèi)國的決心抒寫報(bào)國無門44③思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思——孟浩然《宿建德江》思念親人——蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！愤呹P(guān)思鄉(xiāng)——范仲淹《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》閨中懷人——王昌齡《閨怨》③思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思思念親人邊關(guān)思鄉(xiāng)閨中懷人45④長亭送別：依依不舍的留戀——柳永《雨霖鈴》情意深長的勉勵——王勃《送杜少府之任蜀州》⑤生活雜感：坦陳心志——王昌齡《芙蓉送辛漸》寄情山水田園的悠閑——王維《山居秋暝》抒發(fā)昔盛今衰的感慨——姜夔《揚(yáng)州慢》④長亭送別：依依不舍的留戀情意深長的勉勵⑤生活雜感：坦陳心志46(三)如何評價(jià)古詩的思想內(nèi)容1．了解背景。欣賞詩歌必須知人論世，了解社會現(xiàn)實(shí)生活，詩人的生平、思想和性格等等，無不深深打上當(dāng)時(shí)社會風(fēng)氣的烙印；具體了解寫作某一首詩時(shí)的生活狀況、思想情緒和創(chuàng)作意圖；還要有必要的知識儲備，對詩中所涉及的歷史事件、歷史人物、歷史典故能有大略的了解。例如，唐朝偉大的浪漫主義詩人李白的清新飄逸、熱烈奔放的千古杰作，也只有在燦爛輝煌的盛唐文化的熏陶、培植下才會產(chǎn)生。如王維，前期創(chuàng)作以邊塞詩為主，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，具有盛唐的浪漫豪情；后期轉(zhuǎn)而以創(chuàng)作山水田園詩為主，滲透著佛家思想，藝術(shù)成就就更高。(三)如何評價(jià)古詩的思想內(nèi)容例如，唐朝偉大的浪漫主義詩人李白472．透過詩歌題目了解作品的內(nèi)容的范疇。讀題目，能大致推斷出作品的思想內(nèi)容和作者的寫作用意。詩歌題目多種多樣，題目不同，內(nèi)容的范疇也不同。如：（1）登臨之作多抒發(fā)今昔變遷的感慨；（2）懷古之作多借古喻今，抒發(fā)個人進(jìn)退的思考；（3）敘事之作多借抒情；（4）詠物之作多托物言志；（5）送別之作多抒發(fā)“黯然消魂”、“曠達(dá)剛健”的情感。如陳子昂的《登幽州臺歌》如蘇軾的<念奴嬌·赤壁懷古》如自居易《觀刈麥》，詩人敘寫觀刈麥的所見，抒發(fā)某種感受。這一層意思。要在一接觸到題目時(shí)就明白，待讀完詩作，就明確了詩人對自己“不事農(nóng)桑”，而“吏祿三百石”深感慚愧，表達(dá)了他對農(nóng)民的深切同情。這就抓住了詩歌的主旨。如陸游的《梅花》如王勃《送杜少府之任蜀州》2．透過詩歌題目了解作品的內(nèi)容的范疇。如陳子昂的《登幽州臺歌48詩人寫詩都不可能單純地為了敘事、詠物，而要“賦詩言志”，要抒發(fā)某種主觀情感、人生體驗(yàn)或家國世事的認(rèn)識與感悟。一接觸詩題，就能較快地把握詩歌作品的主旨。

此外，有一些常遇到的樂府舊題，如《出塞》。多寫邊塞生活?！度肴罚鄬懹蛇吶禋w的情景?！蛾P(guān)山月》，寫士兵和家人離別的生活。《燕歌行》，多寫征人怨婦的生活。《蜀道難》，表觀蜀道的艱難。詩人寫詩都不可能單純地為了敘事、詠物，而要“賦詩言志”493．整體體味，挖掘主旨。（1）鑒賞詩歌，在了解背景的基礎(chǔ)上，必須具體地、逐句地閱讀全篇。分清寫什么、怎樣寫的，這樣去實(shí)現(xiàn)整體體味。體現(xiàn)的同時(shí)需要找出核心句。核心句可能是直露的，也可能是含蓄的，但它是主旨的所在。挖掘主旨時(shí)。要充分利用標(biāo)題、注釋和題干說明，從這些地方往往會得到提示。有些標(biāo)題本身就具提示性。如：楊炯的《從軍行》、李白的《越中覽古》《送孟浩然之廣陵》、駱賓王的《在獄詠蟬》、杜甫的《春夜喜雨》等等。作為命題材料的詩作，一般都是能代表作者主要創(chuàng)作風(fēng)格的，例如辛棄疾、毛澤東的豪放詞，柳永，秦觀的婉約詞，李白的浪漫主義詩作，王維的“詩中有畫”等等。3．整體體味，挖掘主旨。如：楊炯的《從軍行》、李白的《越中覽50（2）注釋是鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。（3）評價(jià)主旨要會選用不同的術(shù)語。介紹寫作背景，那是暗示本詩的紹思想內(nèi)容；介相關(guān)詩句，那是暗示本詩韻用典或其意境；介紹作者，那是暗示本詩的寫作風(fēng)格。所以，一定要仔細(xì)研讀注釋!如：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)(語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn))、言簡意豐(語言簡潔，內(nèi)容豐富)、意在言外(言在此而意無窮)、含蓄蘊(yùn)籍(委婉、不著一字盡得風(fēng)流、語意含而不露、耐人尋味)等等，都是常用術(shù)語。（2）注釋是鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給51

4．把握基調(diào)，細(xì)評價(jià)值。

一首詩歌一個基調(diào)，盡管題干沒有要求你分析基調(diào)，但在分析評價(jià)作品思想內(nèi)容時(shí)必須把握好基調(diào)，否則必然產(chǎn)生風(fēng)馬牛不相及的結(jié)果?；{(diào)是分析的基礎(chǔ)，分析是對整體體味(藝術(shù)感受)的深化和發(fā)展，是評價(jià)的基礎(chǔ)。只有基調(diào)把握準(zhǔn)了，分析才能妥貼；只有分析妥貼了，才能對詩歌中作者流露出的思想內(nèi)容作出比較公允的評價(jià)。一首詩的基調(diào)主要有這幾種：

壓抑、沉郁、歡快、雄闊、委婉、含蓄、空靈、直率、自然、風(fēng)趣、平淡等。4．把握基調(diào)，細(xì)評價(jià)值。一首詩的基調(diào)主要有這幾種：52如對韋應(yīng)物《寄李儋元錫》思想內(nèi)容的評價(jià)：去年花里逢君到，今日花開已一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。這首詩中是否表現(xiàn)了關(guān)心人民疾苦的思想感情?----表現(xiàn)了，但不同于杜甫的那種，這是一種人道主義的同情，也是一種無奈。它的基調(diào)是憂傷的，詩人感到“愧俸錢”，但有什么辦法呢?他沒有辦法，只是“思田里”一想辭官歸隱。顯然，從思想性這一點(diǎn)上說，這首詩是無法與杜甫詩相比的。如對韋應(yīng)物《寄李儋元錫》思想內(nèi)容的評價(jià)：----表現(xiàn)了，但不53（四）評價(jià)作者的“觀點(diǎn)態(tài)度”一般來說，古詩詞中的作者的態(tài)度和觀點(diǎn)就是詩歌所表現(xiàn)的作者的思想感情，即詩人通過詩歌所表現(xiàn)的生活認(rèn)識、個人思想和政治傾向。這些，在詩歌中往往不是直接表露的，而是借助于某一種文學(xué)手段(詩化的語言)曲折地、隱晦地表達(dá)的，它需要讀者在解讀過程中，通過各種鑒賞方法去體悟，去挖掘。去揭示。那么，鑒賞一首古詩詞，應(yīng)該如何去把握作者的態(tài)度觀點(diǎn)呢?下面簡要地談一談在把握作者的觀點(diǎn)與態(tài)度時(shí)要注意的4個問題：（四）評價(jià)作者的“觀點(diǎn)態(tài)度”541．一首詩或詞的作者的態(tài)度與觀點(diǎn)是建立在語言、形象、表達(dá)技巧等外在形式上的，因此，把握詩作者的態(tài)度觀點(diǎn)也要注意從一首詩或詞曲的整體上去考慮，不能忽略語言、形象、表達(dá)技巧等詩歌的外在形式的賞析而去架空分析。因?yàn)橹挥辛私饬嗽姷男问矫赖膬?nèi)涵，才能深入地去探知作者的觀點(diǎn)與態(tài)度。

2．對詩詞作品的觀點(diǎn)與態(tài)度的概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、不夸大、不縮小、不絕對化。在這方面，我們常犯的錯誤是容易“拔高”的毛病，即用今天的眼光去評價(jià)古人的思想、觀點(diǎn)和態(tài)度。評價(jià)常常不恰當(dāng)，有失分寸。1．一首詩或詞的作者的態(tài)度與觀點(diǎn)是建立在語言、形象、表達(dá)技巧55

3．要因詩論詩，因人論詩，因事論詩，不能隨便“套用”某首詞的評價(jià)內(nèi)容，尤其是要防止想當(dāng)然式搬用某些現(xiàn)成的詞語，使得評價(jià)出現(xiàn)似是而非，言不及義的現(xiàn)象。要防止這類錯誤，需要我們在鑒賞時(shí)認(rèn)真體味。仔細(xì)分析，依據(jù)特定的詩、特定的作者、特定的時(shí)代作出特定的分析。

4．作者在詩中的觀點(diǎn)，需要我們鑒賞時(shí)概括，因此概括時(shí)要注意完整性、全面性。詩中作者的態(tài)度觀點(diǎn)所包含的幾個方面都要概括到，要防止犯以偏概全的錯誤。3．要因詩論詩，因人論詩，因事論詩，不能隨便“套用”某首詞56孤桐王安石

天質(zhì)自森森,孤高幾百尋。凌霄不屈已,得地本虛心。歲老根彌壯,陽驕葉更陰。明時(shí)思解慍,愚斫五弦琴。注釋①明時(shí)，政治清明的時(shí)代；慍，疾苦、怨憤。②桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語’記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮．可以解吾民之慍兮”。(1)前六句表現(xiàn)了桐樹怎樣的特點(diǎn)?(2)對本詩表達(dá)的思想感情作簡要評價(jià)。表達(dá)作者的人生追求：正直向上，虛心扎實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈(年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強(qiáng))；甘愿為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身；至今仍有積極意義。生枝葉繁茂，雖孤獨(dú)卻樹干筆直高聳入云；深深扎根于大地；越來越強(qiáng)，越是暴曬越是茁壯。孤桐王安石表達(dá)作者的人生追求：正直向上，虛心扎實(shí)，57閱讀下面唐詩，完成試題。早寒有懷(孟浩然)

木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。(1)請說說首聯(lián)兩句與詩題有著怎樣的聯(lián)系。(2)請就這首詩的情感基調(diào)談?wù)勀愕目捶āＪ茁?lián)兩句寫景。詩人捕捉了當(dāng)時(shí)帶有典型性的事物,點(diǎn)明季節(jié)。木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象。但是單說秋，還不能表現(xiàn)出“寒”，作者又以“北風(fēng)”呼嘯來渲染，自然使人覺得寒冷，這就點(diǎn)出了題目中的“早寒”。當(dāng)時(shí)正是秋季，天卻相當(dāng)寒冷。詩人睹物傷情，不免想到故鄉(xiāng)，引起了思鄉(xiāng)之淚。再加以當(dāng)時(shí)作者奔走于長江下游各地，既為隱士，而又想求官；既羨慕田園生活，而又想在政治上有所作為，因而此詩流露的感情是相當(dāng)復(fù)雜的。閱讀下面唐詩，完成試題。首聯(lián)兩句寫景。詩人捕捉了當(dāng)時(shí)帶有58閱讀下面一首唐詩，解答后面的題目。日暮杜甫

牛羊下來久，各已閉柴門。風(fēng)月自清夜，江山非故園。石來流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼繁。(1)古詩詞的句子，或?yàn)檫m應(yīng)格律，或?yàn)槿〉锰厥獾谋磉_(dá)效果，常有倒置語序的現(xiàn)象。請你寫出本詩頸聯(lián)的原句順序，并改寫為散文化的句子。原句順序?yàn)椋焊膶憺椋?2)這是作者在流寓夔州期間寫的一首詩。閱讀全詩，用簡潔的語言概括詩中所描繪的意境及所抒發(fā)的感情。意境(6個字內(nèi))；

情感(6個字內(nèi))：暗泉流石壁，秋露滴草根。清冷的月色照滿山川，幽深的泉水在石壁上潺潺而流，秋夜的露珠凝聚在草根上，晶瑩欲滴。寂靜、清冷、凄清、潔凈等(意思對即可)思鄉(xiāng)戀親或悲涼抑郁(意思對即可)閱讀下面一首唐詩，解答后面的題目。暗泉流石壁，秋露滴草根。59閱讀下面這首詩，完成詩后試題。絕句(杜甫)江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春又看過,何日是歸年。

(1)請分析“逾”與“欲”的表達(dá)作用。(2)分析感情表達(dá)的特點(diǎn)。(1)以碧襯白，以青襯紅，兩兩相映生輝?！坝痹跀M人化中賦予花朵以動態(tài)，搖曳多姿。兩句詩以江山花鳥四景，分別寫碧綠、青翠、火紅、潔白四色，景色清新，賞心悅目。(2)本詩是典型的以樂景寫哀情。前兩句的江山花鳥四景寫出了景象清新、賞心悅目的春光，但歲月荏苒，歸期遙遙，游興頓失，反而勾起了漂泊的感傷。閱讀下面這首詩，完成詩后試題。(1)以碧襯白，以青襯紅60(1)閱讀下面一首唐詩，對其思想內(nèi)容進(jìn)行賞析。I

商山早行(溫庭筠)

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。(2)閱讀下面一首宋詞，對其藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行賞析。丑奴兒·書博山道中壁(辛棄疾)

少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。

(1)這首詩形象地展現(xiàn)了詩人羈旅途中孤獨(dú)凄涼的內(nèi)心世界。首聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全篇，確定全詩的基調(diào)和意境}頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，敘事集中在尾聯(lián)。(2)這首詞，作者運(yùn)用了對比手法，突出渲染了一個“愁”字，“愁”是全詞的線索。上片的“愁”是附庸風(fēng)雅，故作多情；下片的“愁”才是真正的“愁”，是憂國、傷時(shí)、報(bào)國無門之愁。(1)閱讀下面一首唐詩，對其思想內(nèi)容進(jìn)行賞析。I(1)這61閱讀下面一首詩，回答問題。閨怨(王昌齡)

閨中少婦不識愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封候。(1)本詩標(biāo)題為“閨怨”，一開頭卻寫“閨中少婦不識愁”，是否違反了題意?(2)詩中如何描寫少婦的心理變化?為什么“陌頭楊柳色”會勾起少婦幽怨的情懷?(1)沒有違反題意。前面寫“不曾愁”，正是為后面的“悔”作鋪墊，采用欲抑先揚(yáng)的手法。(2)先寫少婦興致勃勃，梳妝打扮后上樓觀景；轉(zhuǎn)而寫她看見路邊的楊柳，勾起了對丈夫的離愁，心情由高興變?yōu)榘没?。因?yàn)闂盍枪湃伺R別時(shí)的贈物，少婦看見楊柳，自然就想起與丈夫分別的情景，后悔之情也就油然而生。閱讀下面一首詩，回答問題。(1)沒有違反題意。前面寫“不曾愁62邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲夜里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝是一個重要節(jié)日。（1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。（4分）（2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點(diǎn)？（4分）（1）“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴著抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者當(dāng)時(shí)思家時(shí)的一種孤寂心情。（2）作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜分時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行之人，以次來表現(xiàn)“思家”的。詩的語言質(zhì)樸無華。邯鄲冬至夜思家白居易（1）“抱膝”二字生動地勾畫出作63秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。問：王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是“看是尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋常”的細(xì)節(jié)？表達(dá)了什么樣的情感？(2004全國高考山西卷)詩中作者寫了這樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補(bǔ)寫。秋思詩中作者寫了這樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)64除夜高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。（1）作者高適是唐朝與

齊名的著名

詩人。（2）詩歌作者身處何境？表達(dá)了一種什么思想感情？（3）詩歌第三句運(yùn)用了一種特殊的表現(xiàn)手法，試簡析之。（1）岑參邊塞（2）客居他鄉(xiāng)，孤寂思鄉(xiāng)（3）撇開自己，從對方入手，想象故鄉(xiāng)親人思念千里之外的自己的情景。除夜高適（1）岑參邊塞65菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。(1)古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。(1)“空”字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。菩薩蠻李白(1)“空”字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)66菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。(2)關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。(2)游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。

思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。

二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。菩薩蠻李白(2)游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前67謝亭送別許渾勞歌一去解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！咀ⅰ縿诟瑁核蛣e歌的代稱。⑴作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？⑵有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？⑴本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。⑵紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。謝亭送別⑴本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。68征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。(1)詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。(2)怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。征人怨(1)詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊69咸陽城西樓晚眺（唐）許諢一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。①全詩的感情基調(diào)是“愁”。②“山雨欲來風(fēng)滿樓”現(xiàn)在多比喻重大事變即將發(fā)生前的緊張氣氛。⑴填空：詩的起句中用一“____”字，奠定全詩基調(diào)。詩人用低沉的筆觸，描繪咸陽城傍晚時(shí)的景致，抒發(fā)蒼涼傷感的情懷。⑵簡答：頷聯(lián)寫云生日落，一陣涼風(fēng)吹來，雨勢迫在眉睫，現(xiàn)多用“山雨欲來風(fēng)滿樓”這一名句比喻什么？咸陽城西樓晚眺（唐）許諢①全詩的感情基調(diào)是“愁”。⑴填空：詩70⑶簡答：頸聯(lián)兩句寫了作為何朝何代國都的咸陽的何種景象？⑷簡答：尾聯(lián)“行人”即過客，也包括作者在內(nèi)，結(jié)句抒發(fā)了怎樣的感慨？咸陽城西樓晚眺（唐）許諢一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。③描寫作為秦漢兩代故都的咸陽，如今綠蕪遍地，黃葉滿林，蟲鳥凄鳴的蕭條景象。④我聞咸陽古城久矣，今日東來，所見唯“西風(fēng)吹渭水”令人產(chǎn)生歷史變遷無限的感慨。⑶簡答：頸聯(lián)兩句寫了作為何朝何代國都的咸陽的何種景象？咸陽城71題畫①（宋）李唐云里煙村雨里灘，看之容易作之難。早知不入時(shí)人眼，多買燕脂②畫牡丹③。注：①據(jù)明代郁逢慶《書畫題跋》記載，錢唐人宋杜云：李唐，擅長淡墨山水，初到杭州，無人賞識，靠賣紙畫糊口，生活十分艱苦。②燕脂，即胭脂，一種紅色顏料，婦女常用作化妝品。③牡丹，一名富貴花。這首詩名為“題畫”，而實(shí)際