最新小學(xué)語文教研活動總結(jié)精選范文6篇

精品文檔最新小學(xué)語文教研活動總結(jié)精選范文6篇最新小學(xué)語文教研活動總結(jié)精選范文1通過這次教研活動，我們知道，羅老師擅長運用以讀代講的方法，抓住語文教育教學(xué)特點，讓學(xué)生動腦動口、動手，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了優(yōu)美的情景等。《課標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字才能，閱讀才能，學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品?！绷_老師在這節(jié)課中有很多地方都表達(dá)出來這一點。唯一缺乏的是沒有很好地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能。我相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決方法，獲最后成功。在今后的課堂教學(xué)中我們要做到以下幾點：1、精心研讀教材，挖掘教材，實在找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點、難點。上課前要考慮一下：我這節(jié)課的理想目的是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目的？怎樣設(shè)計教學(xué)比擬合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點、打破難點？對這一切老師都要做到心中有數(shù)。2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系，一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能進(jìn)步才能、開展智力，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。可是，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。3、要精心設(shè)計每個問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。4、努力進(jìn)步自身素質(zhì)。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是年輕老師，他們是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的根本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推上去。如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意承受？這是需要長期研究的課題?！昂喓唵螁谓陶Z文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求開展”這一平實而高效的小學(xué)語文課堂教學(xué)的根本要求一定能達(dá)成。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧！最新小學(xué)語文教研活動總結(jié)精選范文2什么是有效的教研活動，什么是真正的教研活動？一直以來是很多人困惑的問題。實際上教研活動本身應(yīng)該是一個沙龍，是老師們經(jīng)歷的交流、思想的碰撞和閃光……4月13日上午，蛟龍鎮(zhèn)全體小學(xué)語文老師在三株希望小學(xué)多媒體教室里開展了小學(xué)語文問題教學(xué)研討會。本次研討的主題是“習(xí)作教學(xué)”，以解決老師們習(xí)作教學(xué)中的疑難問題。研討會上先聽取了《新課程背景下小學(xué)習(xí)作教學(xué)的問題與對策》的調(diào)查報告。會前對三株希望小學(xué)3——6年級隨機抽取的30名學(xué)生就習(xí)作教學(xué)情況進(jìn)展了一次調(diào)查，通過調(diào)查分析^p，發(fā)現(xiàn)了習(xí)作教學(xué)中存在的不少問題：如絕大多數(shù)學(xué)生習(xí)作困難的原因是不知怎樣去表達(dá)；他們不喜歡習(xí)作的原因大局部是對習(xí)作題目不感興趣……報告中圍繞這些問題闡述了一些解決方法和進(jìn)步習(xí)作教學(xué)效率的建議。報告中還以白旄鎮(zhèn)朱崔完小的解現(xiàn)任老師為典范，展示理解老師幾十年來在習(xí)作教學(xué)中做出的突出奉獻(xiàn)，與老師共同學(xué)習(xí)。隨后老師們分年級組研討自己習(xí)作教學(xué)中的疑難問題，在研討中找到解決的途徑和方法。對于習(xí)作教學(xué)，一直是困擾師生的頭等大事，老師們根據(jù)自己的教學(xué)理論經(jīng)歷，提出自己心中的疑惑：如何指導(dǎo)學(xué)生解決語言枯燥的問題？如何指導(dǎo)學(xué)生寫出真情實感？如何解決習(xí)作無從下手的問題？如何解決全班習(xí)作雷同的現(xiàn)象……圍繞這些問題老師們各述己見，討論的很熱烈，最后由三株希望小學(xué)各年級一班的老師代表本組發(fā)言，總結(jié)解決疑難方法：1、指導(dǎo)好學(xué)生養(yǎng)成平時多讀書的好習(xí)慣各，豐富語言內(nèi)容的積累；2、留心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，感受生活；3、老師自身加強學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好學(xué)生真正的老師；4、鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)，評改習(xí)作注意語言的鼓勵性，增強學(xué)生自信心……研討會上還展示了三株希望小學(xué)三位語文老師習(xí)作、小練筆的作業(yè)修改，老師們看得仔細(xì)，學(xué)的認(rèn)真。在兩個多小時的研討中，所有的老師都覺得這次的問題研究，對于今后的習(xí)作教學(xué)提供了很好的參考，也給自己的原來的教學(xué)思想帶來了一次沖擊，能讓自己的課堂。最新小學(xué)語文教研活動總結(jié)精選范文3一年來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研方案開展工作，圓滿完成各項教學(xué)教研工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念?，F(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技開展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的才能。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目的體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學(xué)初，組織全組老師進(jìn)展新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目的及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。二、優(yōu)化教學(xué)過程，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。老師非常重視向40分鐘要質(zhì)量。六位語文老師取長補短，互相商討，共同討論，為了一個共同的目的——教書育人而努力奮斗。本學(xué)期來，我組老師都能嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克制，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。1、本學(xué)期以來各位老師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，及時認(rèn)真?zhèn)湔n。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，進(jìn)步了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。2、本學(xué)期來，我組老師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)歷，特別是積極推行新課程方案，解放思想，更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和綜合素質(zhì)為根本出發(fā)點，不斷改革課堂教學(xué)構(gòu)造，使語文課堂煥發(fā)出新的活力和活力。3、在修改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，我組老師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認(rèn)真修改講評。我組老師大局部是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深化理解后進(jìn)生，研究后進(jìn)生，積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫論文。三、積極參與教學(xué)案研討。緊扣校教研主題：要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)別人理論，勤記錄，做好筆記；善分析^p，理好所得。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，圍繞“教學(xué)案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。加強組內(nèi)研究，使活動落到實處；要注重組外交流，使協(xié)作組活動求得實效?；顒訒r，老師們都能積極考慮，各抒己見，發(fā)表自己的見解，使各位老師的教學(xué)才能得到進(jìn)步，實在進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。四、開展豐富多彩的教研活動1、聽課、評課活動我組老師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動，導(dǎo)課平臺及時上傳導(dǎo)課與評課，互相交流，取長補短，不斷改良自己的教學(xué)。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》獲得了比擬理想的效果。組內(nèi)其他老師也都能積極展開教學(xué)案的研究和討論活動，推動語文課改的不斷深化。2、集思廣益，實在加強研究，積極撰寫論文。以組為單位，積極參與論文撰寫。結(jié)合教學(xué)實際，深化探究和研究，撰寫時努力做到點與面結(jié)合，針對性與理論性相結(jié)合，同時努力增強老師科研的效勞意識、理論意識和意識。各位老師圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和理論資料，寫出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例。在今后的教學(xué)中，我組老師還將在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向別的老師學(xué)習(xí)。努力進(jìn)步學(xué)生的成績。最新小學(xué)語文教研活動總結(jié)精選范文4xx年已經(jīng)隨著時間的車輪漸行漸遠(yuǎn)，xx新年的鐘聲即將敲響。為了更加有效開展教科研的工作，現(xiàn)對五年級語文組這一年來的教科研工作做個簡單的總結(jié)。我們五年級語文組是一個積極向上的群體。其中，既有朝氣蓬勃的青年老師，又有開拓創(chuàng)新的中年老師，各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著……經(jīng)過幾個學(xué)期的磨合，團隊的成員揚眾人之長，棄個人之短，形成了團結(jié)、互助、和諧的團隊氣氛，每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實干”的準(zhǔn)那么，積極開展教育教學(xué)及教研工作，獲得了一定的成效。我們組是一個團結(jié)的小組，資共享是我們的特色。開學(xué)初我們會聚在一起商量商量本學(xué)期教學(xué)工作的主要方向，聊聊達(dá)成這個方向的主要手段。對于上級交給的任務(wù)我們總能群策群力，同舟共濟。就比方這個學(xué)期的“童心習(xí)作”訓(xùn)練活動。我們不僅商量練習(xí)的形式、練習(xí)的時間、練習(xí)的主題，還安排好監(jiān)考、講評的次序。但因為訓(xùn)練的時間短、任務(wù)緊，監(jiān)考與講評的次數(shù)根本不能平衡，即使如此沒有一個老師推諉抱怨，都是主動承當(dāng)任務(wù)，結(jié)果獲得了喜人的成績。又比方“三浦杯”教學(xué)展示活動時，麻旭華與胡安蓮老師都要做教學(xué)展示。當(dāng)兩位老師接到任務(wù)的那一刻開場，組里的老師們也隨著開場繁忙起來。辦公室里我們一起討論教學(xué)內(nèi)容的取舍，教學(xué)策略的選擇；教室里我們一起走入文本，感受課堂效果；甚至是回家路上也不忘聊上幾句。展示的是兩位老師，出謀劃策的卻是六個人。因為組員的傾心付出，課堂展示獲得了成功。xx年我們組收獲頗豐。先說說學(xué)生層面：1、“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽16人參賽均獲獎，其中11人獲得一等獎，一等獎的獲獎數(shù)量居全縣第一。六位指導(dǎo)師都被評為優(yōu)秀指導(dǎo)師。2、“新華杯”暑假讀好書征文成績喜人：一等獎10人，二等獎11人，三等獎19人。還有“書香相伴”“乘著夢想的翅膀”等征文比賽也成績斐然。再說說老師層面：胡安蓮執(zhí)筆的課題被列為省重點課題。胡小曼老師的論文發(fā)表在國家級刊物上。胡安蓮、李容貌、麻旭華老師的教學(xué)設(shè)計獲得了縣一等獎，麻旭華、李容貌老師的教學(xué)案例分別獲得了縣一等獎、三等獎，素養(yǎng)提升比賽“技能展示”環(huán)節(jié)李容貌、麻旭華老師分別獲得第一名、第三名的好成績。胡安蓮老師還做了市級公開課的展示。展望將來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。精誠合作共生智慧打造團隊品質(zhì)。我們共同努力，我們共同期待……最新小學(xué)語文教研活動總結(jié)精選范文5在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于語文理論活動施行也有一些尚未解決的問題。如今將五年級語文教研工作總結(jié)如下：一、加強教研，創(chuàng)新有為，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探究，大膽理論。我積極向老師們學(xué)習(xí)，努力施行創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的進(jìn)步。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。二、依托語文綜合理論活動教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的知識積累。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我的學(xué)生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進(jìn)展展示。三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識。本學(xué)期，我的科研目的是對研究閱讀教學(xué)目的的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強學(xué)生根本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的根本技能的形成以根底知識的全面掌握為前提。我們在五年級語文組將大力加強語文根底知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷穩(wěn)固根本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所掌握并靈敏運用。注意開展學(xué)生的才能，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，積極施行探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立考慮，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由開展式教學(xué)。老師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花?？傊?jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論程度有了進(jìn)步，課堂教學(xué)才能也有了進(jìn)步。但也存在缺乏，今后會立足實際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。最新小學(xué)語文教研活動總結(jié)精選范文6一、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究借“組內(nèi)同講一堂課”和“名師引領(lǐng)課”“集體備課”等活動的契機，使本組老師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既進(jìn)步了老師的理論才能，又使他們的認(rèn)識程度得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周一教研活動時間進(jìn)展集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們積極發(fā)言，對重點難點進(jìn)展反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。我們組的的幾位老老師都教過五年級，經(jīng)歷豐富，每次集體備課的時候，都預(yù)先把下一個單元的教學(xué)目的，重難點共同討論一番，細(xì)節(jié)詳細(xì)，氣氛濃重，受到檢查老師的好評。二、鼓勵教育1、倡導(dǎo)豐富課外閱讀，提升學(xué)生語文素養(yǎng)心理學(xué)家詹姆士曾說：“人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定?！泵總€人都希望自己被別人肯定與贊揚，學(xué)生更具有強烈的自尊心，渴求得到表揚與贊賞。依托這種心理需求的理論，我們就可以開展相關(guān)的“鼓勵教育”研究?！肮膭罱逃本褪且ㄟ^對學(xué)生外在的“激”，從而誘發(fā)學(xué)生內(nèi)因起作用，到達(dá)“勵”的目的?！凹ぁ敝皇峭庠谑侄危P(guān)鍵還在于學(xué)生自我的“勵”。我們集中力量，群策群力，共同開展“鼓勵教育”課題研究與施行，從而形成共識，明確方向。2、“鼓勵教育”研究的運作、管理和保障A、“鼓勵教育”內(nèi)涵的理解。“鼓勵教育”是在充分把握學(xué)生情況并尊重學(xué)生自尊的前提下，通過各種方法對學(xué)生的心理需求進(jìn)展刺激，讓學(xué)生的心理和思想產(chǎn)生強烈的向上的愿望，從而促使學(xué)生自主地付諸行動，努力實現(xiàn)自己的愿望，滿足自我心理需求的一種教育形式。學(xué)校的喜報有各種各樣的，如：文明守紀(jì)、老師的小幫手、書寫認(rèn)真等等幾個方面，我著中說一下我們組設(shè)計的有特色的閱讀喜報和背誦課文的喜報。開場是尹老師提倡學(xué)生加大課外閱讀量，因為在校讀書時間畢竟有限，五年級必須拓展知識面，我們到達(dá)共識，組內(nèi)共同討論課外讀書重要性，培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，孩子們積極很高，有的孩子竟然讀了30多本書，得到的喜報很多，他們臉上也露出了開心的笑容。我們班的家長也給我反映，說孩子以前是逼著讀書，如今是回到家就拿書看，由過去的被動變主動，這個方法值得推廣。喜報調(diào)動了學(xué)生的讀書的積極性，各班掀起了讀書和背誦課文的熱潮。B、把握“鼓勵教育”的“度”。中國哲人強調(diào)“過猶不及”“適可而止”，適當(dāng)時候采用適度方法促使事物越過此“度”，可以促使事物飛躍；而不當(dāng)?shù)脑竭^此“度”或沒有越過此“度”，那么會功虧一簣?！肮膭罱逃币矎娬{(diào)“度”的把握。這個“度”包括適當(dāng)?shù)臅r機，適當(dāng)?shù)姆椒ǎm當(dāng)?shù)慕嵌群瓦m當(dāng)?shù)某叨鹊?。這需