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如何閱讀一本書(shū)？我的讀書(shū)筆記（智匯）如何閱讀一本書(shū)？我的讀書(shū)筆記1書(shū)籍主要內(nèi)容介紹基礎(chǔ)閱讀檢視閱讀分析閱讀主題閱讀怎樣做好讀書(shū)筆記126543目錄書(shū)籍主要內(nèi)容介紹基礎(chǔ)閱讀檢視閱讀分析閱讀主題閱讀怎樣做好讀書(shū)2書(shū)籍主要內(nèi)容介紹01書(shū)籍主要內(nèi)容介紹013——書(shū)籍主要內(nèi)容介紹——如何閱讀一本書(shū)——HowtoReadaBook這是一本教你閱讀書(shū)的書(shū)這是一本考驗(yàn)理解力的書(shū)這是一本文字很晦澀的書(shū)——書(shū)籍主要內(nèi)容介紹——如何閱讀一本書(shū)——HowtoRe4——書(shū)籍主要內(nèi)容介紹——閱讀的類型典型案例對(duì)作者要求閱讀后作用娛樂(lè)消遣網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，小報(bào)可比讀者低愉快的體驗(yàn)，不怎么費(fèi)腦筋獲取資訊雜志，暢銷書(shū)略高過(guò)讀者增加知識(shí)，不能促進(jìn)理解力增進(jìn)理解《物種起源》要遠(yuǎn)超讀者依據(jù)一定方法，促進(jìn)理解力你是哪種類型的閱讀者？——書(shū)籍主要內(nèi)容介紹——閱讀的類型典型案例對(duì)作者要求閱讀后作5——書(shū)籍主要內(nèi)容介紹——閱讀者必須主動(dòng)了解的四個(gè)問(wèn)題！整體來(lái)說(shuō)，這本書(shū)到底在談些什么？作者具體說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的？這本書(shū)說(shuō)得有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？這本書(shū)跟你有什么關(guān)系？為什么有人會(huì)把好書(shū)當(dāng)做催眠劑讀？被動(dòng)閱讀者沒(méi)帶著問(wèn)題去讀書(shū)-僅僅滿足于被作者引導(dǎo)！主動(dòng)閱讀者帶著目標(biāo)讀書(shū)，要獲得利益或心智成長(zhǎng)！——書(shū)籍主要內(nèi)容介紹——閱讀者必須主動(dòng)了解的四個(gè)問(wèn)題！整體來(lái)6基礎(chǔ)閱讀02基礎(chǔ)閱讀027——基礎(chǔ)閱讀——閱讀的四個(gè)層次是漸進(jìn)掌握的上一層次包括下一層次閱讀法大部分人只掌握第一層次閱讀主題閱讀檢視閱讀分析閱讀基礎(chǔ)閱讀最主動(dòng)最花費(fèi)力氣的閱讀法本主題這些書(shū)觀點(diǎn)不同在？有限時(shí)間最好的完整閱讀法你能理解這本書(shū)在談什么？無(wú)限時(shí)間最好的完整閱讀法你自己是如何理解這本書(shū)？擺脫文盲狀態(tài)基礎(chǔ)閱讀能力你能理解這個(gè)句子說(shuō)什么？——基礎(chǔ)閱讀——閱讀的四個(gè)層次是漸進(jìn)掌握的上一層次包括下一層8——基礎(chǔ)閱讀——基礎(chǔ)閱讀：學(xué)習(xí)閱讀的4階段掌握基礎(chǔ)閱讀就不是文盲狀態(tài)；普通人小學(xué)完成基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練；基礎(chǔ)閱讀階段往往有老師指導(dǎo)；基礎(chǔ)閱讀是其它閱讀層次基礎(chǔ)；到更高層次也會(huì)遇到基礎(chǔ)問(wèn)題階段參考時(shí)間關(guān)鍵能力閱讀準(zhǔn)備三歲前保持注意力看圖識(shí)字六歲前認(rèn)識(shí)500字?jǐn)U大視野九歲前可跳過(guò)生字閱讀理解十二歲能閱讀課本——基礎(chǔ)閱讀——基礎(chǔ)閱讀：學(xué)習(xí)閱讀的4階段掌握基礎(chǔ)閱讀就不是9檢視閱讀03檢視閱讀0310——檢視閱讀——檢視閱讀：粗讀或略讀的技巧幾分鐘到一小時(shí)了解書(shū)的方法掌握檢視閱讀才開(kāi)始真正閱讀不掌握基礎(chǔ)閱讀無(wú)法檢視閱讀檢視閱讀包括系統(tǒng)略讀或粗讀——檢視閱讀——檢視閱讀：粗讀或略讀的技巧幾分鐘到一小時(shí)了解11——檢視閱讀——?了解書(shū)籍主題先看書(shū)名頁(yè)，特別注意副標(biāo)題。如果有序就看序，或其它相關(guān)宗旨說(shuō)明。?了解作者介紹讀一讀作者介紹，要么有助于你了解這本書(shū)，要么讓你看穿作者的宣傳伎倆。?了解整體架構(gòu)研究目錄頁(yè)，對(duì)這本書(shū)基本架構(gòu)做概括性了解。?了解重點(diǎn)章節(jié)開(kāi)始挑幾個(gè)跟主題緊密相關(guān)的章節(jié)快速翻翻。?了解關(guān)鍵詞目如書(shū)中有索引，翻閱，發(fā)現(xiàn)哪條詞目很重要，快速翻閱和詞目相關(guān)幾頁(yè)。?了解邏輯線索把書(shū)打開(kāi)東翻翻西翻翻，念個(gè)一兩段，有時(shí)連續(xù)讀幾頁(yè)，不要太多，留意后記?！獧z視閱讀——?了解書(shū)籍主題先看書(shū)名頁(yè)，特別注意副標(biāo)題。如12——檢視閱讀——請(qǐng)先粗讀：頭一次面對(duì)一本難讀懂的書(shū)，從頭到尾先讀一遍，碰到不懂的地方不要停下來(lái)查詢或思索。我們受到的教育往往是先去注意那些我們不懂之處，遇見(jiàn)生字查字典，本來(lái)閱讀《莎士比亞》讓人愉快，可是一代代學(xué)生被要求一個(gè)生字一個(gè)生字查，這種閱讀快樂(lè)就全被破壞了。檢視閱讀：粗淺閱讀的妙處假如你要讀一本有難度的書(shū)，一開(kāi)始就選擇精讀很可能是個(gè)錯(cuò)誤。檢視閱讀的規(guī)則是：——檢視閱讀——請(qǐng)先粗讀：頭一次面對(duì)一本難讀懂的書(shū)，從頭到尾13——檢視閱讀——粗讀的目的：略讀像拍照一樣，在很短時(shí)間內(nèi)讓你對(duì)書(shū)有全景式認(rèn)識(shí)，所以閱讀時(shí)一定要集中全部精神，否則無(wú)法進(jìn)行檢視閱讀。你現(xiàn)在可以確定這本書(shū)：是否值得深入一讀？屬于哪一類可備查？——檢視閱讀——粗讀的目的：略讀像拍照一樣，在很短時(shí)間內(nèi)讓你14分析閱讀04分析閱讀0415——分析閱讀——分析閱讀-三階段十一規(guī)則了解范圍：這本書(shū)談什么的？1、你一定要知道自己讀的是哪一類書(shū)，而且越早越好；2、使用一個(gè)句子，或一小段文字來(lái)敘述整本書(shū)的內(nèi)容；3、將書(shū)中的重點(diǎn)章節(jié)列舉出來(lái)，說(shuō)明本書(shū)整體的架構(gòu)；4、找出作者要問(wèn)的問(wèn)題。確定問(wèn)題的組成主次或先后理解內(nèi)容：作者是如何寫(xiě)出來(lái)的？5、找出重要單字。透過(guò)它們與作者達(dá)成共識(shí)；6、將最重要的句子圈出來(lái)，找出其中的主旨；7、從最重要句子關(guān)聯(lián)中設(shè)法架構(gòu)本書(shū)的邏輯；8、找出作者的解答，哪些解決了哪些沒(méi)解決批判思考：是真實(shí)的，有意義嗎？9、不了解內(nèi)容就沒(méi)有批評(píng)權(quán)10、要理性地表達(dá)自己的意見(jiàn)11、尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同——分析閱讀——分析閱讀-三階段十一規(guī)則了解范圍：這本書(shū)談什16——分析閱讀——1學(xué)會(huì)給書(shū)做分類分析閱讀規(guī)則一：你一定要知道自己讀的是哪一類書(shū)，而且越早越好，最好在你開(kāi)始閱讀前就知道。（不同的書(shū)有不同讀法）2找到一本書(shū)骨架分析閱讀規(guī)則二：使用一個(gè)句子，或最多幾句話（一小段文字）來(lái)敘述整本書(shū)的內(nèi)容，如下例《國(guó)富論》。3為一本書(shū)擬大綱分析閱讀規(guī)則三：將書(shū)中的重點(diǎn)章節(jié)列舉出來(lái)，說(shuō)明它們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個(gè)整體的架構(gòu)。——分析閱讀——1學(xué)會(huì)給書(shū)做分類分析閱讀規(guī)則一：你一定要知道17——分析閱讀——4發(fā)現(xiàn)作者的意圖分析閱讀規(guī)則四：找出作者要問(wèn)的問(wèn)題。如果問(wèn)題復(fù)雜你應(yīng)該能夠分成或是很多部分，或是不同主次，或是不同先后問(wèn)題。理論性問(wèn)題某件事存在嗎？是什么樣的事？發(fā)生的原因是什么？或是在什么樣的情況下存在？或?yàn)槭裁磿?huì)有這件事的存在？這件事的目的是什么？造成的影響是什么？特性及特征是什么？實(shí)用性問(wèn)題有哪些結(jié)果可以選擇？應(yīng)采取怎樣手段才能獲某種結(jié)果？要達(dá)到某個(gè)目的應(yīng)采取哪些行動(dòng)？以什么順序采取行動(dòng)？當(dāng)前條件下，什么事情是對(duì)的？怎樣做才會(huì)更好而不是更糟？在怎樣情況下這樣做比那樣更好？——分析閱讀——4發(fā)現(xiàn)作者的意圖分析閱讀規(guī)則四：找出作者要問(wèn)18——分析閱讀——分析閱讀第一階段運(yùn)用四規(guī)則解答：整本書(shū)談的是什么的問(wèn)題？概括梳理總結(jié)分類這本書(shū)的種類或主題是？這本書(shū)主要內(nèi)容是什么？這本書(shū)用怎樣的結(jié)構(gòu)寫(xiě)？作者關(guān)注或想解決問(wèn)題？——分析閱讀——分析閱讀第一階段運(yùn)用四規(guī)則解答：整本書(shū)談的是19——分析閱讀——分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨分析閱讀規(guī)則五：找出重要單字。透過(guò)它們與作者達(dá)成共識(shí)。第一要找出重要單字，第二要確認(rèn)單字最精確的意義?！秶?guó)富論》：勞工、資本、土地、薪資、利潤(rùn)、租金、商品、價(jià)格、交易、成品、非成品、金錢(qián)…《物種起源》：變種、種屬、天擇、生存、適應(yīng)、雜種、適者、宇宙、進(jìn)化……《說(shuō)服力-讓你的PPT會(huì)說(shuō)話》：PPT、構(gòu)思、邏輯——分析閱讀——分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨分析閱讀規(guī)則20——分析閱讀——分析閱讀規(guī)則六：將一本書(shū)中最重要的句子圈出來(lái)，找出其中的主旨。一本書(shū)中最重要的句子在哪里？越重要地方理解越相對(duì)吃力。閱讀的一部分本質(zhì)是被困惑。在困惑處慢讀，而不是感興趣處。測(cè)驗(yàn)?zāi)愣欢粋€(gè)句子主旨最佳方法就是用你自己的話來(lái)說(shuō)——分析閱讀——分析閱讀規(guī)則六：將一本書(shū)中最重要的句子圈出來(lái)21——分析閱讀——分析閱讀規(guī)則七：從最重要句子關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)出一本書(shū)的基本邏輯記住所有論述都包含了一些聲明，其中有些是你為什么該接受作者這個(gè)論述的理由。如果你先找到結(jié)論，就去看看理由是什么。如果你先看到理由，看看這些理由引導(dǎo)到哪些結(jié)論上。每個(gè)論述都要有開(kāi)端，一種是作者和讀者都認(rèn)可的假設(shè)，一種是無(wú)法否認(rèn)的道理。找出作者認(rèn)為哪些事情是假設(shè)，哪些是能證實(shí)的或有根據(jù)的，以及哪些是不需要證實(shí)的自明之理。要區(qū)別兩種論述，一種是以一個(gè)或多個(gè)特殊的事實(shí)用歸納法證明某種共通的概念，另一種是以連串的通則用演繹法來(lái)證明更進(jìn)一步的共通概念。123——分析閱讀——分析閱讀規(guī)則七：從最重要句子關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)22——分析閱讀——分析閱讀規(guī)則八：找出作者的解答你跟作者有共識(shí)，并抓到他的主旨與論述了，現(xiàn)在看看：作者想要解決的問(wèn)題哪些解決了？為了解決問(wèn)題他是否提出新問(wèn)題？無(wú)論新舊問(wèn)題哪些他知道自己沒(méi)解決？——分析閱讀——分析閱讀規(guī)則八：找出作者的解答你跟作者有共識(shí)23——分析閱讀——分析閱讀第二階段運(yùn)用四規(guī)則解答：作者是如何討論清楚這個(gè)問(wèn)題的？理解邏輯答案定義本書(shū)各種名詞術(shù)語(yǔ)含義？本書(shū)作者想讓你關(guān)注的話？本書(shū)是怎樣推導(dǎo)出結(jié)論的？作者自己的觀點(diǎn)是什么？——分析閱讀——分析閱讀第二階段運(yùn)用四規(guī)則解答：作者是如何討24——分析閱讀——分析閱讀第三階段-公正地評(píng)價(jià)一本書(shū)必須能評(píng)論，提出批評(píng)，才算真正完成閱讀最能學(xué)習(xí)的讀者，也就是最能批評(píng)的讀者。分析閱讀規(guī)則九：在你說(shuō)出“我同意”“我反對(duì)”或“我暫緩評(píng)論之前你一定要能肯定地說(shuō)：”我了解這本書(shū)內(nèi)容了“分析閱讀規(guī)則十：當(dāng)你不同意作者的觀點(diǎn)時(shí)，要理性地表達(dá)自己的意見(jiàn)不要無(wú)理地辯駁或爭(zhēng)論分析閱讀規(guī)則十一：尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同，在做任何評(píng)斷之前都要找出理論依據(jù)——分析閱讀——分析閱讀第三階段-公正地評(píng)價(jià)一本書(shū)必須能評(píng)論25主題閱讀05主題閱讀0526——主題閱讀——優(yōu)先全部檢視閱讀部分書(shū)籍分析閱讀對(duì)比分析主題閱讀你需要學(xué)會(huì)主題閱讀-最高層次的閱讀方法——主題閱讀——優(yōu)先全部部分書(shū)籍對(duì)比分析主題閱讀你需要學(xué)會(huì)主27——主題閱讀——1找到內(nèi)容在主題閱讀中，你關(guān)心的主題才是重點(diǎn)，而不是你閱讀的書(shū)。你最主要的工作不是理解整本書(shū)的內(nèi)容，而是找出這本書(shū)對(duì)你研究的主題有什么參考價(jià)值。3厘清問(wèn)題最好的方法是先列出一些可以把我們的主旨說(shuō)得比較明白的問(wèn)題，然后讓那些作者來(lái)回答這些問(wèn)題，不過(guò)我們不能把思想強(qiáng)加給作者。5分析討論身為主題閱讀的讀者，我們的責(zé)任不只是要自己回答這些問(wèn)題。我們可以找到的問(wèn)題答案，與其說(shuō)是立足任何一組答案不如說(shuō)是立足順序清楚的討論本身。24引導(dǎo)作者由閱讀者建立共識(shí)，帶引你的作者們與你達(dá)成共識(shí)，而不是你跟著他們走。用自己的語(yǔ)言消化不同作者的詞匯，消除歧義，融會(huì)貫通。界定議題如果一個(gè)問(wèn)題很清楚，如果我們也確定各個(gè)作者會(huì)用不同的方式來(lái)回答--不論贊同還是反對(duì)--那么這個(gè)議題就被定義出來(lái)了，有矛盾回答的議題才是真議題。——主題閱讀——1找到內(nèi)容在主題閱讀中，你關(guān)心的主題才是重點(diǎn)28怎樣做好讀書(shū)筆記06怎樣做好讀書(shū)筆記0629——怎樣做好讀書(shū)筆記——做筆記的七個(gè)建議畫(huà)底線—在主要的重點(diǎn)，或重要又有力量的句子下劃線在畫(huà)地線處的欄外再加畫(huà)一條線—把你已經(jīng)畫(huà)線的部分再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，或是某一段很重要，劃底線太長(zhǎng)，便在整段外加上一個(gè)記號(hào)在空白處做星號(hào)或符合—慎用，只用來(lái)強(qiáng)調(diào)書(shū)中的十來(lái)個(gè)最重要申明或段落。在空白處編號(hào)—作者的某個(gè)論點(diǎn)發(fā)展出一連串的重要陳述時(shí)，可以做順序編號(hào)。在空白處記下其他的頁(yè)碼—強(qiáng)調(diào)作者在書(shū)中其他部分也有過(guò)同樣的論點(diǎn)，或相關(guān)的要點(diǎn)，或是與此觀點(diǎn)不同的地方。將關(guān)鍵字或句子圈出來(lái)—這跟畫(huà)底線是同樣的功能。在書(shū)頁(yè)的空白處做筆記—在閱讀某一章節(jié)時(shí)，你可能會(huì)有些問(wèn)題（或答案），在空白處記下來(lái)。你也可以把復(fù)雜的論點(diǎn)簡(jiǎn)化說(shuō)明寫(xiě)在書(shū)頁(yè)空白處。或是記下全書(shū)所有論點(diǎn)的發(fā)展順序。書(shū)的最后一頁(yè)可以用來(lái)作為個(gè)人的索引頁(yè)，將作者主要觀點(diǎn)依序記下來(lái)，書(shū)前的空白頁(yè)最好是用來(lái)記載你的思想?！鯓幼龊米x書(shū)筆記——做筆記的七個(gè)建議畫(huà)底線—在主要的重點(diǎn)30——怎樣做好讀書(shū)筆記——讓你成長(zhǎng)的書(shū)-越讀越厚讓你娛樂(lè)的書(shū)-看過(guò)就忘讓你學(xué)習(xí)的書(shū)-越讀越薄——怎樣做好讀書(shū)筆記——讓你成長(zhǎng)的書(shū)-越讀越厚讓你娛樂(lè)的書(shū)-31——怎樣做好讀書(shū)筆記——作者建議：閱讀與心智的成長(zhǎng)一本好書(shū)并非一定要幫助你出人頭地，但一本好書(shū)肯定能增進(jìn)你的閱讀技巧，最重要的一本好書(shū)能教你了解這個(gè)世界以及你自己。你不只懂得如何讀得更好，還更懂得生命，你將變得更有智慧，而不只是更有知識(shí)，畢竟人間有許多問(wèn)題是沒(méi)有解決方案的。——怎樣做好讀書(shū)筆記——作者建議：閱讀與心智的成長(zhǎng)一本好書(shū)并32感謝大家的觀看我的讀書(shū)筆記（智匯）感謝大家的觀看我的讀書(shū)筆記33如何閱讀一本書(shū)？我的讀書(shū)筆記（智匯）如何閱讀一本書(shū)？我的讀書(shū)筆記34書(shū)籍主要內(nèi)容介紹基礎(chǔ)閱讀檢視閱讀分析閱讀主題閱讀怎樣做好讀書(shū)筆記126543目錄書(shū)籍主要內(nèi)容介紹基礎(chǔ)閱讀檢視閱讀分析閱讀主題閱讀怎樣做好讀書(shū)35書(shū)籍主要內(nèi)容介紹01書(shū)籍主要內(nèi)容介紹0136——書(shū)籍主要內(nèi)容介紹——如何閱讀一本書(shū)——HowtoReadaBook這是一本教你閱讀書(shū)的書(shū)這是一本考驗(yàn)理解力的書(shū)這是一本文字很晦澀的書(shū)——書(shū)籍主要內(nèi)容介紹——如何閱讀一本書(shū)——HowtoRe37——書(shū)籍主要內(nèi)容介紹——閱讀的類型典型案例對(duì)作者要求閱讀后作用娛樂(lè)消遣網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，小報(bào)可比讀者低愉快的體驗(yàn)，不怎么費(fèi)腦筋獲取資訊雜志，暢銷書(shū)略高過(guò)讀者增加知識(shí)，不能促進(jìn)理解力增進(jìn)理解《物種起源》要遠(yuǎn)超讀者依據(jù)一定方法，促進(jìn)理解力你是哪種類型的閱讀者？——書(shū)籍主要內(nèi)容介紹——閱讀的類型典型案例對(duì)作者要求閱讀后作38——書(shū)籍主要內(nèi)容介紹——閱讀者必須主動(dòng)了解的四個(gè)問(wèn)題！整體來(lái)說(shuō)，這本書(shū)到底在談些什么？作者具體說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的？這本書(shū)說(shuō)得有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？這本書(shū)跟你有什么關(guān)系？為什么有人會(huì)把好書(shū)當(dāng)做催眠劑讀？被動(dòng)閱讀者沒(méi)帶著問(wèn)題去讀書(shū)-僅僅滿足于被作者引導(dǎo)！主動(dòng)閱讀者帶著目標(biāo)讀書(shū)，要獲得利益或心智成長(zhǎng)！——書(shū)籍主要內(nèi)容介紹——閱讀者必須主動(dòng)了解的四個(gè)問(wèn)題！整體來(lái)39基礎(chǔ)閱讀02基礎(chǔ)閱讀0240——基礎(chǔ)閱讀——閱讀的四個(gè)層次是漸進(jìn)掌握的上一層次包括下一層次閱讀法大部分人只掌握第一層次閱讀主題閱讀檢視閱讀分析閱讀基礎(chǔ)閱讀最主動(dòng)最花費(fèi)力氣的閱讀法本主題這些書(shū)觀點(diǎn)不同在？有限時(shí)間最好的完整閱讀法你能理解這本書(shū)在談什么？無(wú)限時(shí)間最好的完整閱讀法你自己是如何理解這本書(shū)？擺脫文盲狀態(tài)基礎(chǔ)閱讀能力你能理解這個(gè)句子說(shuō)什么？——基礎(chǔ)閱讀——閱讀的四個(gè)層次是漸進(jìn)掌握的上一層次包括下一層41——基礎(chǔ)閱讀——基礎(chǔ)閱讀：學(xué)習(xí)閱讀的4階段掌握基礎(chǔ)閱讀就不是文盲狀態(tài)；普通人小學(xué)完成基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練；基礎(chǔ)閱讀階段往往有老師指導(dǎo)；基礎(chǔ)閱讀是其它閱讀層次基礎(chǔ)；到更高層次也會(huì)遇到基礎(chǔ)問(wèn)題階段參考時(shí)間關(guān)鍵能力閱讀準(zhǔn)備三歲前保持注意力看圖識(shí)字六歲前認(rèn)識(shí)500字?jǐn)U大視野九歲前可跳過(guò)生字閱讀理解十二歲能閱讀課本——基礎(chǔ)閱讀——基礎(chǔ)閱讀：學(xué)習(xí)閱讀的4階段掌握基礎(chǔ)閱讀就不是42檢視閱讀03檢視閱讀0343——檢視閱讀——檢視閱讀：粗讀或略讀的技巧幾分鐘到一小時(shí)了解書(shū)的方法掌握檢視閱讀才開(kāi)始真正閱讀不掌握基礎(chǔ)閱讀無(wú)法檢視閱讀檢視閱讀包括系統(tǒng)略讀或粗讀——檢視閱讀——檢視閱讀：粗讀或略讀的技巧幾分鐘到一小時(shí)了解44——檢視閱讀——?了解書(shū)籍主題先看書(shū)名頁(yè)，特別注意副標(biāo)題。如果有序就看序，或其它相關(guān)宗旨說(shuō)明。?了解作者介紹讀一讀作者介紹，要么有助于你了解這本書(shū)，要么讓你看穿作者的宣傳伎倆。?了解整體架構(gòu)研究目錄頁(yè)，對(duì)這本書(shū)基本架構(gòu)做概括性了解。?了解重點(diǎn)章節(jié)開(kāi)始挑幾個(gè)跟主題緊密相關(guān)的章節(jié)快速翻翻。?了解關(guān)鍵詞目如書(shū)中有索引，翻閱，發(fā)現(xiàn)哪條詞目很重要，快速翻閱和詞目相關(guān)幾頁(yè)。?了解邏輯線索把書(shū)打開(kāi)東翻翻西翻翻，念個(gè)一兩段，有時(shí)連續(xù)讀幾頁(yè)，不要太多，留意后記?！獧z視閱讀——?了解書(shū)籍主題先看書(shū)名頁(yè)，特別注意副標(biāo)題。如45——檢視閱讀——請(qǐng)先粗讀：頭一次面對(duì)一本難讀懂的書(shū)，從頭到尾先讀一遍，碰到不懂的地方不要停下來(lái)查詢或思索。我們受到的教育往往是先去注意那些我們不懂之處，遇見(jiàn)生字查字典，本來(lái)閱讀《莎士比亞》讓人愉快，可是一代代學(xué)生被要求一個(gè)生字一個(gè)生字查，這種閱讀快樂(lè)就全被破壞了。檢視閱讀：粗淺閱讀的妙處假如你要讀一本有難度的書(shū)，一開(kāi)始就選擇精讀很可能是個(gè)錯(cuò)誤。檢視閱讀的規(guī)則是：——檢視閱讀——請(qǐng)先粗讀：頭一次面對(duì)一本難讀懂的書(shū)，從頭到尾46——檢視閱讀——粗讀的目的：略讀像拍照一樣，在很短時(shí)間內(nèi)讓你對(duì)書(shū)有全景式認(rèn)識(shí)，所以閱讀時(shí)一定要集中全部精神，否則無(wú)法進(jìn)行檢視閱讀。你現(xiàn)在可以確定這本書(shū)：是否值得深入一讀？屬于哪一類可備查？——檢視閱讀——粗讀的目的：略讀像拍照一樣，在很短時(shí)間內(nèi)讓你47分析閱讀04分析閱讀0448——分析閱讀——分析閱讀-三階段十一規(guī)則了解范圍：這本書(shū)談什么的？1、你一定要知道自己讀的是哪一類書(shū)，而且越早越好；2、使用一個(gè)句子，或一小段文字來(lái)敘述整本書(shū)的內(nèi)容；3、將書(shū)中的重點(diǎn)章節(jié)列舉出來(lái)，說(shuō)明本書(shū)整體的架構(gòu)；4、找出作者要問(wèn)的問(wèn)題。確定問(wèn)題的組成主次或先后理解內(nèi)容：作者是如何寫(xiě)出來(lái)的？5、找出重要單字。透過(guò)它們與作者達(dá)成共識(shí)；6、將最重要的句子圈出來(lái)，找出其中的主旨；7、從最重要句子關(guān)聯(lián)中設(shè)法架構(gòu)本書(shū)的邏輯；8、找出作者的解答，哪些解決了哪些沒(méi)解決批判思考：是真實(shí)的，有意義嗎？9、不了解內(nèi)容就沒(méi)有批評(píng)權(quán)10、要理性地表達(dá)自己的意見(jiàn)11、尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同——分析閱讀——分析閱讀-三階段十一規(guī)則了解范圍：這本書(shū)談什49——分析閱讀——1學(xué)會(huì)給書(shū)做分類分析閱讀規(guī)則一：你一定要知道自己讀的是哪一類書(shū)，而且越早越好，最好在你開(kāi)始閱讀前就知道。（不同的書(shū)有不同讀法）2找到一本書(shū)骨架分析閱讀規(guī)則二：使用一個(gè)句子，或最多幾句話（一小段文字）來(lái)敘述整本書(shū)的內(nèi)容，如下例《國(guó)富論》。3為一本書(shū)擬大綱分析閱讀規(guī)則三：將書(shū)中的重點(diǎn)章節(jié)列舉出來(lái)，說(shuō)明它們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個(gè)整體的架構(gòu)。——分析閱讀——1學(xué)會(huì)給書(shū)做分類分析閱讀規(guī)則一：你一定要知道50——分析閱讀——4發(fā)現(xiàn)作者的意圖分析閱讀規(guī)則四：找出作者要問(wèn)的問(wèn)題。如果問(wèn)題復(fù)雜你應(yīng)該能夠分成或是很多部分，或是不同主次，或是不同先后問(wèn)題。理論性問(wèn)題某件事存在嗎？是什么樣的事？發(fā)生的原因是什么？或是在什么樣的情況下存在？或?yàn)槭裁磿?huì)有這件事的存在？這件事的目的是什么？造成的影響是什么？特性及特征是什么？實(shí)用性問(wèn)題有哪些結(jié)果可以選擇？應(yīng)采取怎樣手段才能獲某種結(jié)果？要達(dá)到某個(gè)目的應(yīng)采取哪些行動(dòng)？以什么順序采取行動(dòng)？當(dāng)前條件下，什么事情是對(duì)的？怎樣做才會(huì)更好而不是更糟？在怎樣情況下這樣做比那樣更好？——分析閱讀——4發(fā)現(xiàn)作者的意圖分析閱讀規(guī)則四：找出作者要問(wèn)51——分析閱讀——分析閱讀第一階段運(yùn)用四規(guī)則解答：整本書(shū)談的是什么的問(wèn)題？概括梳理總結(jié)分類這本書(shū)的種類或主題是？這本書(shū)主要內(nèi)容是什么？這本書(shū)用怎樣的結(jié)構(gòu)寫(xiě)？作者關(guān)注或想解決問(wèn)題？——分析閱讀——分析閱讀第一階段運(yùn)用四規(guī)則解答：整本書(shū)談的是52——分析閱讀——分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨分析閱讀規(guī)則五：找出重要單字。透過(guò)它們與作者達(dá)成共識(shí)。第一要找出重要單字，第二要確認(rèn)單字最精確的意義?！秶?guó)富論》：勞工、資本、土地、薪資、利潤(rùn)、租金、商品、價(jià)格、交易、成品、非成品、金錢(qián)…《物種起源》：變種、種屬、天擇、生存、適應(yīng)、雜種、適者、宇宙、進(jìn)化……《說(shuō)服力-讓你的PPT會(huì)說(shuō)話》：PPT、構(gòu)思、邏輯——分析閱讀——分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨分析閱讀規(guī)則53——分析閱讀——分析閱讀規(guī)則六：將一本書(shū)中最重要的句子圈出來(lái)，找出其中的主旨。一本書(shū)中最重要的句子在哪里？越重要地方理解越相對(duì)吃力。閱讀的一部分本質(zhì)是被困惑。在困惑處慢讀，而不是感興趣處。測(cè)驗(yàn)?zāi)愣欢粋€(gè)句子主旨最佳方法就是用你自己的話來(lái)說(shuō)——分析閱讀——分析閱讀規(guī)則六：將一本書(shū)中最重要的句子圈出來(lái)54——分析閱讀——分析閱讀規(guī)則七：從最重要句子關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)出一本書(shū)的基本邏輯記住所有論述都包含了一些聲明，其中有些是你為什么該接受作者這個(gè)論述的理由。如果你先找到結(jié)論，就去看看理由是什么。如果你先看到理由，看看這些理由引導(dǎo)到哪些結(jié)論上。每個(gè)論述都要有開(kāi)端，一種是作者和讀者都認(rèn)可的假設(shè)，一種是無(wú)法否認(rèn)的道理。找出作者認(rèn)為哪些事情是假設(shè)，哪些是能證實(shí)的或有根據(jù)的，以及哪些是不需要證實(shí)的自明之理。要區(qū)別兩種論述，一種是以一個(gè)或多個(gè)特殊的事實(shí)用歸納法證明某種共通的概念，另一種是以連串的通則用演繹法來(lái)證明更進(jìn)一步的共通概念。123——分析閱讀——分析閱讀規(guī)則七：從最重要句子關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)55——分析閱讀——分析閱讀規(guī)則八：找出作者的解答你跟作者有共識(shí)，并抓到他的主旨與論述了，現(xiàn)在看看：作者想要解決的問(wèn)題哪些解決了？為了解決問(wèn)題他是否提出新問(wèn)題？無(wú)論新舊問(wèn)題哪些他知道自己沒(méi)解決？——分析閱讀——分析閱讀規(guī)則八：找出作者的解答你跟作者有共識(shí)56——分析閱讀——分析閱讀第二階段運(yùn)用四規(guī)則解答：作者是如何討論清楚這個(gè)問(wèn)題的？理解邏輯答案定義本書(shū)各種名詞術(shù)語(yǔ)含義？本書(shū)作者想讓你關(guān)注的話？本書(shū)是怎樣推導(dǎo)出結(jié)論的？作者自己的觀點(diǎn)是什么？——分析閱讀——分析閱讀第二階段運(yùn)用四規(guī)則解答：作者是如何討57——分析閱讀——分析閱讀第三階段-公正地評(píng)價(jià)一本書(shū)必須能評(píng)論，提出批評(píng)，才算真正完成閱讀最能學(xué)習(xí)的讀者，也就是最能批評(píng)的讀者。分析閱讀規(guī)則九：在你說(shuō)出“我同意”“我反對(duì)”或“我暫緩評(píng)論之前你一定要能肯定地說(shuō)：”我了解這本書(shū)內(nèi)容了“分析閱讀規(guī)則十：當(dāng)你不同意作者的觀點(diǎn)時(shí)，要理性地表達(dá)自己的意見(jiàn)不要無(wú)理地辯駁或爭(zhēng)論分析閱讀規(guī)則十一：尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同，在做任何評(píng)斷之前都要找出理論依據(jù)——分析閱讀——分析閱讀第三階段-公正地評(píng)價(jià)一本書(shū)必須能評(píng)論58主題閱讀05主題閱讀0559——主題閱讀——優(yōu)先全部檢視閱讀部分書(shū)籍分析閱讀對(duì)比分析主題閱讀你需要學(xué)會(huì)主題閱讀-最高層次的閱讀方法——主題閱讀——優(yōu)先全部部分書(shū)籍對(duì)比分析主題閱讀你需要學(xué)會(huì)主60——主題閱讀——1找到內(nèi)容在主題閱讀中，你關(guān)心的主題才是重點(diǎn)，而不是你閱讀的書(shū)。你最主要的工作不是理解整本書(shū)的內(nèi)容，而是找出這本書(shū)對(duì)你研究的主題有什么參考價(jià)值。3厘清問(wèn)題最好的方法