九年級英語集體備課U1T1C

要求他們用該動(dòng)詞蜆崗初要求他們用該動(dòng)詞

英語

）備課集備課教案主備：唐

雅

輔備：

吳珍

何光課題：

UnitChangingTopiccountrySection掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀技巧。知識與技能

提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力。能通過圖片和語境猜測詞義，減輕學(xué)習(xí)過程中的壓力。教學(xué)目標(biāo)

了解Topic的義并初步學(xué)習(xí)如何在口語表達(dá)和書面表達(dá)中進(jìn)行運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生了解過去，珍惜現(xiàn)在和展望未來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感態(tài)度與價(jià)值觀

態(tài)度。通過對北京今昔變化的對比，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊社會(huì)的變化，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情懷。教學(xué)重：andphrases:communication,satisfy,medical,machine,rapid,progress,beinto,goodeducation,intouchwith,’smore,makeprogress,indoingsth.教學(xué)難：

如何通過語境，猜測生詞、短語的意思。如何在閱讀過程中找出各個(gè)段落的Topic?？陬^報(bào)告和書面寫作時(shí)，能有意識的使用topicsentence和details。教學(xué)方與手段：

通過任務(wù)前活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測閱讀內(nèi)容。通過找主旨句的方法，教會(huì)學(xué)生在做口頭報(bào)告或?qū)懽鲿r(shí)正確使用。通過圖片和上下文，提升猜測詞義和掃清閱讀障礙的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)過：formins)Revisionverbsacontesttoarousethe’interest.ThengetthegirlsboystosaytheBb.mins)picturestheSstheofnewwords.

修訂、減競爭是激發(fā)學(xué)生求知的良好方式，也是提升學(xué)習(xí)效率的有效途徑。建議一：對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以T:Lookthepicture,theringroadverywide,butthissmallroadnarrow.Sowhatthemeaningof“narrow”?1

的過去分詞造句。教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，采用方便的方式，如圖片，照片，幻燈片等都可以，只要達(dá)到看圖猜詞義的目的就T:atthispictureismyuncle,this的過去分詞造句。教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，采用方便的方式，如圖片，照片，幻燈片等都可以，只要達(dá)到看圖猜詞義的目的就mins)passagequicklyinpairs.Checkingivenecessary2:Comprehensive-reading.ReadthepassageandtheSstofindthetopicsentenceandPara3.Thendetailsof2.Finish1c.Post-reading(15GetSstothepoints.Thenaskaboutwithdifficultpoints.howpicturesofSshometowns,givenecessaryguidegiveanreportaboutinhometowns.Step6.and(5mins)Sumkeypointsinthisclass.askgiveapresentation.AssignHMK.板設(shè)：Review:clean/cleaned/cleaned…Languagepoints:narrow,communication,report…intouchmakeprogress,succeedindoing…Reading:changesinin1960s,Chinahasdevelopedrapidly…road,教學(xué)反：

注意用一到兩個(gè)詞語做例子，教會(huì)學(xué)生通過上下文來推測單詞的含義，如communication引導(dǎo)學(xué)生分別找出主題句和論據(jù)細(xì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀策略。學(xué)生直接給口頭報(bào)告有難度的話老師可以先做一次范例，然